21大自然的聲音

看看圖中的這個(gè)小男孩，坐在大樹(shù)下，他閉著眼睛在——聽(tīng)。他不但看到了你們看到的大自然的景物，還用聽(tīng)，感受這大自然聲音的美妙。今天我們也走進(jìn)大自然，走進(jìn)語(yǔ)言文字中去感受大自然美妙的聲音。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然后說(shuō)說(shuō)課文是圍繞著哪一句話來(lái)寫(xiě)的。美妙演奏呢喃雄偉匯聚打擊樂(lè)器唧哩哩敲敲打打嘰嘰喳喳

美妙演奏

呢喃雄偉匯聚打擊樂(lè)器唧哩哩敲敲打打嘰嘰喳喳

zòuwěijīhuìmiàozhānínánjīlī我會(huì)讀結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：樂(lè)器武器造句: 他希望自己成為能夠發(fā)明各種有用機(jī)器的科學(xué)家。qì音序：Q部首：口（ní）呢喃（ne）在呢呢辨析作為語(yǔ)氣詞時(shí)讀ne；在“呢喃、呢子”中讀ní。例句課堂上，他們兩個(gè)一直呢（ní）喃細(xì)語(yǔ)，老師走到他們身邊，大聲說(shuō)：“干什么呢(ne)？”。

讀課文，找一找像“呢喃”這樣表示聲音的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)分別形容什么聲音？

小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

走在公園里，聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。

同學(xué)們讀書(shū)可真認(rèn)真，不但找到了描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，還能說(shuō)出這些詞語(yǔ)形容的聲音。大家再讀一讀這些形容聲音的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：唧哩哩呢喃滴滴答答潺潺淙淙嘩嘩嘰嘰喳喳叮叮咚咚

這些表示聲音的詞語(yǔ)，大多是由“口”字旁的生字組成。偉匯喳呢哩妙喃奏擊1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.課文寫(xiě)了大自然中哪些美妙的聲音？找出相關(guān)句子。默讀第2、3、4自然段。畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，完成圖表。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：美妙奇妙造句:美妙的樂(lè)曲聲從小屋里傳出來(lái)。miào音序：M部首：女大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。大自然有許多美妙的聲音?？倢?xiě)分寫(xiě)風(fēng)水動(dòng)物再讀下面的三句話，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。

水，也是大自然的音樂(lè)家。

動(dòng)物是大自然的歌手。大自然有許多美妙的聲音。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。作者把風(fēng)和水比作音樂(lè)家，把動(dòng)物比做歌手。

那么大自然中的音樂(lè)家和歌手們的聲音是怎樣的美妙呢？讓我們?nèi)フn文中找答案吧！我們先來(lái)走進(jìn)風(fēng)這位音樂(lè)家。它樂(lè)曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第2自然段，圈畫(huà)生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。演奏yǎnzòu結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：y部首：氵音序：Z部首：一結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

這句話讓我感受到了風(fēng)聲的美妙?！皣W啦啦”的楊樹(shù)葉，“沙沙沙”的柳樹(shù)葉。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：鋼琴?gòu)椙僭炀?我家買(mǎi)了一架新鋼琴。qín音序：Q部首：王不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。春天微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)聲很舒緩；夏天暴雨天，狂風(fēng)到來(lái)，風(fēng)聲很大。表達(dá)了作者對(duì)以風(fēng)為代表的大自然的贊美之情。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對(duì)比微風(fēng)拂過(guò)的輕柔和狂風(fēng)吹起的雄壯。給人美妙之感。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：激動(dòng)感激造句:兩隊(duì)激戰(zhàn)一場(chǎng)，不分勝負(fù)。jī音序：J部首：氵

讀完這一段，有一種置身森林之中，看到樹(shù)葉漫天飛舞，聽(tīng)到風(fēng)聲就像森林合奏的雄偉樂(lè)曲，感受到了大自然的無(wú)窮威力。

聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)怎樣的風(fēng)聲，風(fēng)聲又帶給你怎樣的感受呢？

清晨，我走在公園里，微風(fēng)拂過(guò)，我仿佛聽(tīng)到燕子在小聲說(shuō)話，是那樣輕輕柔柔，讓我感到無(wú)比的舒服。

冬天，西北風(fēng)呼呼的吹著，狂風(fēng)呼嘯，讓我感到非常的害怕。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。感受gǎnshòu結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)音序：G部首：心音序：S部首：又結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

微風(fēng)拂過(guò)的輕柔和狂風(fēng)吹起的雄壯形成鮮明對(duì)比，朗讀時(shí)要注意想象畫(huà)面，通過(guò)重音和語(yǔ)調(diào)的變化讀出兩種風(fēng)的不同特點(diǎn)。選代表朗讀。

風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音（）的，好像（），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首（），那聲音（），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹(shù)葉聲音音樂(lè)季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿力量21大自然的聲音

同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)了風(fēng)這位“音樂(lè)家”的音樂(lè)世界，一起聆聽(tīng)了美妙的風(fēng)聲，感受到了大自然聲音的與眾不同。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)聆聽(tīng)大自然美妙的聲音吧。

水這位音樂(lè)家的樂(lè)曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第3自然段，圈畫(huà)生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。敲擊qiāojī結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：Q部首：高音序：J部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字

我從這段中感受到了雨聲的美妙，我仿佛聽(tīng)到了木魚(yú)、編鐘、腰鼓等打擊樂(lè)器，在小雨滴這位音樂(lè)家的演奏中發(fā)出不同的美妙聲音。

我仿佛置身于森林之中，下雨了，小雨滴落在樹(shù)葉上，滴落在屋頂上、窗戶上，我仿佛聽(tīng)到了小雨發(fā)出的滴滴滴答答，叮叮咚咚的美妙聲音。想象一下，小雨滴還會(huì)把什么當(dāng)做打擊樂(lè)器？敲出什么樣的聲音呢？雨滴落在街道上發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。雨滴落在荷葉上發(fā)出嗒嗒的聲音。雨滴落在雨傘上發(fā)出叮叮的聲音。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：水滴汗滴造句: 爸爸背著我，汗滴從他的

臉上滾下來(lái)。dī音序：D部首：氵

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

走在森林里，聽(tīng)著溪水唱著輕快的小曲，感受到它愉快的心情；走在海邊，看到翻滾的浪花，聽(tīng)到嘩嘩的海浪聲。

這段話由淙淙的小溪到潺潺的河流，再到嘩嘩的大海，水聲不斷變化越來(lái)越大，由輕柔到雄壯。

這段話寫(xiě)完小溪流向河流，再接著寫(xiě)河流流向大海，最后寫(xiě)大海洶涌澎湃，用前面句子結(jié)尾的詞語(yǔ)，做下一個(gè)句子的開(kāi)頭。（頂真）

教師總結(jié)：這句話語(yǔ)勢(shì)層層推進(jìn)，像樂(lè)曲一樣不斷攀升，直到高潮，我們感受到了水聲的多變和美妙。

水也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海

自由朗讀第4自然段，畫(huà)出表示聲音的詞語(yǔ)，交流一下你是從哪里感受到動(dòng)物聲音的美妙的。

動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：鳥(niǎo)鳴鳴叫造句:蟋蟀在草叢里鳴叫。míng音序：M部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：訴說(shuō)訴訟造句:這件事一定要告訴他。sù音序：S部首：讠走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱

我感受到了小鳥(niǎo)小蟲(chóng)，歌聲的動(dòng)聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，唱著清脆的小調(diào)，小蟲(chóng)唧哩哩，哼著優(yōu)美的小曲，又仿佛來(lái)到了小河邊，看到小青蛙在放聲歌唱“呱呱呱”“呱呱呱”。小動(dòng)物們是那樣快樂(lè)，他們的歌聲是那樣的響亮，清脆。展示了動(dòng)物聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂(lè)真是無(wú)處不在。訴感受器演奏妙鳴滴

大自然中，你還能聽(tīng)到哪些動(dòng)物唱出怎樣動(dòng)聽(tīng)的歌曲呢？請(qǐng)你練習(xí)生活實(shí)際，仿照第四自然段說(shuō)一說(shuō)。

坐在遼闊的草原上，聽(tīng)聽(tīng)奶牛哞哞的聲音，仿佛在向我問(wèn)好。

在林間晨跑，聽(tīng)到小喜鵲在樹(shù)枝上歡唱，好像在夸我：“喳喳喳，喳喳喳，每天起得早，鍛煉身體好。”

剛才同學(xué)們展開(kāi)了豐富的想象，用心去感受大自然中動(dòng)物歌手們唱出的美妙的聲音，下面請(qǐng)你和老師合作來(lái)讀一讀這一自然段,再一次感受大自然動(dòng)物們美妙的聲音：動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”

本課中描寫(xiě)了大自然中的很多聲音，找出文中的擬聲詞，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。擬聲詞：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩嘩、嘰嘰喳喳、唧哩哩、我感受到了大自然聲音的美妙動(dòng)聽(tīng)。分述（2—4）大自然的聲音熱愛(ài)大自然風(fēng)：唱出各種不同的歌曲水：玩打擊樂(lè)器、音樂(lè)會(huì)、小曲、大合唱?jiǎng)游飮\嘰喳喳的鳥(niǎo)叫總（1）：大自然有許多美妙的聲音唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴青蛙的歌唱這篇課文按照總分結(jié)構(gòu)，從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然美妙的聲音，并把這些聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。

你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著寫(xiě)出幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”小練筆

廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。嘩啦啦，水龍頭最先奏響了樂(lè)曲，把蔬果洗得干干凈凈。菜刀咔嚓咔嚓，用自己的鐵頭功把蔬菜切成細(xì)絲。煤氣灶呼呼的燃?xì)饬嘶鹧妗?1

大自然的聲音在美麗的大自然里，我們不僅可以觀賞到優(yōu)美的風(fēng)景，還可以聽(tīng)到美妙的聲音。觀察圖畫(huà)閱讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。遇到不認(rèn)識(shí)

的字，借助拼音多讀幾遍。2.找出不理解的字、詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。閱讀課文認(rèn)讀生字妙美奏演呢喃偉雄擊打聚匯嘰嘰喳喳唧哩哩miàozòunínánwěijīhuìzhājīlī平舌音翹舌音多音字呢níne(呢喃)(你呢)辨析：在詞語(yǔ)“呢喃、呢大衣”中讀ní，用作句末語(yǔ)氣詞時(shí)讀ne，如“你呢”“為什么呢”。識(shí)記生字1.借助偏旁識(shí)記：如，“呢、喃、喳、唧、哩”這幾個(gè)字都與聲音有關(guān)，都帶有口字旁。2.借助詞語(yǔ)識(shí)記：如，“妙”“奏”“偉”“擊”“匯”可借助“美妙”“演奏”“雄偉”“打擊”“匯聚”等詞語(yǔ)認(rèn)讀記憶。理解詞語(yǔ)美妙演奏拂過(guò)呢喃雄偉潺潺洶涌澎湃波瀾壯闊[美妙]美好，奇妙。[演奏]用樂(lè)器表演。[拂過(guò)]輕輕地擦過(guò)。[呢喃]形容小聲說(shuō)話的聲音。[雄偉]雄壯而偉大。[潺潺]形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。[洶涌澎湃]洶涌：水猛烈上涌的樣子。澎湃：波浪互相撞擊。形容水勢(shì)很大，

波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢(shì)浩大。[波瀾壯闊]瀾：大浪。指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。[手風(fēng)琴]風(fēng)琴的一種，由金屬簧、折疊的皮制風(fēng)箱和鍵盤(pán)組成。演奏時(shí)左手拉動(dòng)風(fēng)箱，右手按鍵盤(pán)。理解詞語(yǔ)鈴鼓鐃鈸沙錘三角鐵鼓定音鼓木琴[打擊樂(lè)器]指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的一類樂(lè)器。(

)(

)(

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)(

)2.照例子寫(xiě)出幾個(gè)AABB式詞語(yǔ)。滴滴答答1.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼噼啪啪練一練近溫柔溫順?lè)创直狒[近反喧鬧冷清波瀾壯闊近反洶涌澎湃風(fēng)平浪靜水是大自然的音樂(lè)家動(dòng)物是大自然的歌手大自然有許多美妙的聲音風(fēng)是大自然的音樂(lè)家填寫(xiě)圖表總寫(xiě)(1)：大自然有許多美妙的聲音。分寫(xiě)(2～4)：從風(fēng)、水、動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě)大自然聲音的美妙。課文層次寫(xiě)字指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字此豎無(wú)鉤不能寫(xiě)成“夂”不能寫(xiě)成“商”不能寫(xiě)成“支”此點(diǎn)不能丟寫(xiě)字指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字此處是點(diǎn)此處無(wú)點(diǎn)此橫別丟不能寫(xiě)成“友”寫(xiě)字指導(dǎo)上中下結(jié)構(gòu)的字獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字此點(diǎn)不能丟一筆寫(xiě)成21

大自然的聲音認(rèn)讀詞語(yǔ)妙美奏演呢喃偉雄擊打聚匯嘰嘰喳喳唧哩哩水是大自然的音樂(lè)家動(dòng)物是大自然的歌手大自然有許多美妙的聲音風(fēng)是大自然的音樂(lè)家內(nèi)容回顧水是大自然的音樂(lè)家動(dòng)物是大自然的歌手風(fēng)是大自然的音樂(lè)家這些描寫(xiě)聲音的詞，使大自然的聲音變得形象可感，既貼切地表現(xiàn)了不同風(fēng)聲的特點(diǎn)，又讓風(fēng)聲有了感情和個(gè)性。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音

，好像

，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首

，那

，令人感受到大自然的威力。形容小聲說(shuō)話，輕聲細(xì)語(yǔ)。課文解讀輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲聲音充滿力量風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里(

)他的(

)。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像(

)一樣，唱出各種(

)。不一樣的(

)，有不一樣的(

)；不一樣的(

)，有不一樣的(

)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音(

)的，好像(

)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首(

)，那聲音(

)，令人感受到大自然的威力。填詞背誦像“滴滴答答、叮叮咚咚”這樣模擬事物聲音的詞叫擬聲詞。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小