10的認(rèn)識(shí)和組成一年級(jí)上冊(cè)|數(shù)學(xué)課件|人教版|全國(guó)通用本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確數(shù)出數(shù)量是10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)比較10以?xún)?nèi)各數(shù)的大小。2.能規(guī)范寫(xiě)出數(shù)字10。3.感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)回顧你還記得1-9在尺子上的位置嗎？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)正確的數(shù)字012345（）（）（）（）（）6（）7（）8（）9（）以上共有（）個(gè)本子從左邊數(shù)第3個(gè)本子上的數(shù)字是（），第（）個(gè)本子上的數(shù)字是6，第7個(gè)本子上的數(shù)字是（）本子上最大的數(shù)字是（），它左邊的本子上的數(shù)字是（）。學(xué)習(xí)回顧917392648536934數(shù)一數(shù)，填一填有9根小棒，加上1根是（）根，把它們捆成一捆，那么，一捆有（）根小棒。1010有9個(gè)珠子，再加1個(gè)是（）個(gè)10數(shù)一數(shù)，填一填910<10像雞蛋加油條012345678910擺一擺，填一填先用小棒擺一擺，在括號(hào)中填入正確的數(shù)字109（）（）（）（）（）（）（）（）（組成小口訣一九一九老朋友，二八二八手牽手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。給左邊的第1、3、4只涂上紅色給左邊的第2、9、10只涂上藍(lán)色數(shù)一數(shù)，涂一涂把能夠合成10的兩個(gè)數(shù)字連在一起。連一連9578653214猜一猜，連一連我比你小1歲我的歲數(shù)比9大1哦根據(jù)右邊的對(duì)話(huà)猜一猜兩位同學(xué)的歲數(shù)，把對(duì)應(yīng)數(shù)字和同學(xué)連一連。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1.數(shù)量為10的物體用數(shù)字“10”表示;2.根據(jù)數(shù)的排列順序，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，1<2<3<4<5<6<7<8<9<10;3.10可以分成9和1，8和2，7和3，6和4，5和5課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊(cè)課后題2.用方格作業(yè)本練習(xí)抄寫(xiě)數(shù)字103.預(yù)習(xí)連加連減11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)舊知（一）數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。從一數(shù)到二十（二）讀一讀，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。1518131120十位個(gè)位二、探究新知1117十位個(gè)位個(gè)位和十位的“1”意思一樣嗎？先撥一撥，再寫(xiě)一寫(xiě)。說(shuō)一說(shuō)個(gè)位和十位上的數(shù)分別表示什么意思。十位個(gè)位二、探究新知2這個(gè)數(shù)是幾？先在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)，再試著寫(xiě)一寫(xiě)。個(gè)位上沒(méi)有珠子，怎么寫(xiě)？0二、探究新知第一位是個(gè)位，第二位是十位。到底怎樣寫(xiě)數(shù)呢？13十位個(gè)位有1個(gè)十，在十位寫(xiě)1，有幾個(gè)一在個(gè)位寫(xiě)幾。從右邊起……三、知識(shí)運(yùn)用（一）寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。14201016你是怎么看的？小組同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。你們真細(xì)心！我來(lái)說(shuō)幾個(gè)數(shù)，你們來(lái)寫(xiě)，看誰(shuí)最認(rèn)真。4個(gè)一和1個(gè)十十六1個(gè)十和5個(gè)一17和19中間的數(shù)二十寫(xiě)作（2）（）十一寫(xiě)作（101）（）（二）請(qǐng)你來(lái)判斷?！痢?120三、知識(shí)運(yùn)用（三）按順序填數(shù)。12141715141617191813仔細(xì)觀察后再填寫(xiě)。小大大小三、知識(shí)運(yùn)用1113161920181512這些數(shù)是按什么順序排列的呢？數(shù)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序一、復(fù)習(xí)舊知我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些數(shù)？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你還知道哪些數(shù)？二、探究新知你會(huì)數(shù)嗎？請(qǐng)你用小棒擺出水果卡片的數(shù)量。10個(gè)一是1個(gè)十10個(gè)一1個(gè)一1個(gè)十二、探究新知請(qǐng)你用小棒分別擺出正方體和小球的數(shù)量。（一）數(shù)的組成和讀數(shù)1個(gè)十和5個(gè)一151個(gè)十和8個(gè)一18這又是多少呢？（一）數(shù)的組成和讀數(shù)2個(gè)十是20讓我們一起數(shù)一數(shù)。11支18個(gè)13本這些都是1個(gè)十。讓我們一起數(shù)一數(shù)。2個(gè)十是20。（二）數(shù)的順序1112131415161718191020還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？比12多1的數(shù)是幾？和18相鄰的數(shù)是幾？10和12中間的數(shù)是幾？15在幾和幾的中間？（二）數(shù)的順序三、知識(shí)運(yùn)用小朋友們，我在第幾節(jié)車(chē)廂？1234567891011121234567891011121314151617181920獎(jiǎng)我在他前面1節(jié)車(chē)廂。小朋友們，你們知道最后一節(jié)車(chē)廂是幾號(hào)嗎？三、知識(shí)運(yùn)用我在她后面第4節(jié)車(chē)廂。解決問(wèn)題（數(shù)數(shù)策略）一、復(fù)習(xí)舊知按要求數(shù)數(shù)：從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。從20數(shù)到14。從18數(shù)到10。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數(shù)？小麗和小宇之間有幾人？你知道了什么？二、探究新知二、探究新知小麗排第10。是什么意思？從前面數(shù)，小麗排在第10個(gè)。算上她有10個(gè)人。小宇排第15。又知道了什么？從前面數(shù)，小宇排在第15。他前面還有14個(gè)人，小麗也在他前面?！爸g”是什么意思？不包括小麗也不包括小宇。怎樣解答？可以數(shù)一數(shù)。11、12、13、14二、探究新知二、探究新知我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。第10第15第10第15解答正確嗎？小麗和小宇之間有4人。簡(jiǎn)潔、清楚。兩人之間有幾人？三、知識(shí)運(yùn)用“之間”不包括兩頭的人。5、6、7第8第4有什么要注意的嗎？一、復(fù)習(xí)舊知（一）口算。（二）看圖列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝64＋37＋210－29－64＋483897二、探究新知你能幫幫他嗎？10＋3＝1313－3＝1013－10＝3你會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥一撥嗎？11＋2＝13－2＝1311加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差二、探究新知小朋友們，在加法算式和減法算式中，算式的各部分都有自己的名稱(chēng)呢，你知道嗎？和小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)算式各部分的名稱(chēng)。三、知識(shí)運(yùn)用（一）看圖列式13＋31617－512三、知識(shí)運(yùn)用加數(shù)

加數(shù)

和1911310111091101215661716（二）摘蘋(píng)果三、知識(shí)運(yùn)用被減數(shù)減數(shù)差4148103141215109101621819（二）摘蘋(píng)果15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()（三）按