Book5Unit2TheUnitedKingdom教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是一節(jié)高三的詞匯復(fù)習(xí)課，詞匯復(fù)習(xí)的涵蓋面稍大一些，一部分同學(xué)在高二的學(xué)習(xí)過程中掌握的還不錯(cuò)。我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)建立在鞏固原有詞匯的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充一些派生詞匯，提高重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用能力。一課前——語基串記更牢二課堂——考點(diǎn)學(xué)通更巧三課后——演練提能更高四高考拆組訓(xùn)練Dictation1.n.壯麗的,輝煌的,極好的2.n.錯(cuò)誤；過失；3.adj.一致的4.n．聯(lián)合；團(tuán)結(jié)5.n.塑像；雕像6.___________vt.澄清,闡明7.adj.不樂意的8.n.矛盾，沖突9.adj.粗糙的10.n.可能性課前語基串記更牢上臺(tái)寫、自主練,雙基落實(shí)不漏點(diǎn)一閱讀詞匯復(fù)習(xí)二拓展單詞用活1.roughadj.粗糙的；粗暴的→adv.大致地；粗糙地；粗略地2.unitevi.&vt.聯(lián)合；團(tuán)結(jié)→n．聯(lián)合；聯(lián)盟；結(jié)合；協(xié)會(huì)3.accomplishvt.完成；達(dá)到；實(shí)現(xiàn)→n．完成；達(dá)到4.arrangevt.籌備；安排；整理→n．布置；整理；安排積得多平時(shí)多輸入，用時(shí)順手出1.僅“一字母之差”的單詞①statuen．雕像→statusn．身份②affect影響→effect影響；效果③adapt→adoptvt.④sweatn．汗水→sweetadj.甜的⑤contentn．內(nèi)容→contextn．上下文⑥marchn．前進(jìn)→matchn．比賽2.前綴a-高頻表語形容詞大全①alike 相同的；類似的②asleep 睡著的③alive 活的；有活力的④awake 醒著的⑤ashamed 羞愧的⑥alone 單獨(dú)的再用準(zhǔn)LastweekwevisitedtheBritishMuseum,whichattractedtouristsfromallovertheworld.Forconvenience（為了方便起見）,we______________(列出清單)thethingswewantedtoseesothatwecouldn't_________(遺漏)anything.Wefoundthatthemuseum（被分成）nineshowrooms,eachofwhichseveralparts（由幾個(gè)部分組成）todisplaydifferenthistoricalcollections.Wehavelearnedalotfromit.2.“代替”的表達(dá)法種種①taketheplaceof②takeone'splace③replacesb./sth.④inplaceof⑤substitutefor⑥insteadof(1)arrangesth.forsb. 為某人安排某事arrangetodosth. 安排做某事arrangeforsb.todosth. 安排某人做某事arrangethat... 商定……；安排……(2)arrangementn. 布置；整理；安排makearrangementsfor 安排好……（常用復(fù)數(shù)）④Parentsandsparenoefforttopavethewayfortheirsuccess.父母為孩子安排好一切，不遺余力地為他們的成功鋪路。⑤Ifyouareinterested,pleasesignupattheofficebefore5：00pmnextThursday____________.如果你感興趣，請(qǐng)?jiān)谙轮芩南挛?點(diǎn)前到辦公室報(bào)名，以便于我們做些必要的安排。課后演練提能更高練題點(diǎn)、練語篇，直通高考不一般1．Happinessdoesnotconsisthowmanypossessionsyouown.2．Itisdelighttoseeyousofitandhealthy.3．Allthenewstudentswillbedivided20classes,whichwillbedividedtheteachers.4．Iwouldbeverygratefulifyoucouldinformmeofyourdecisionsyourearliestconvenience.Book5Unit2TheUnitedKingdom學(xué)情分析我所任教班級(jí)是高三（13）班，共有54人，其中女生24人，男生30人。經(jīng)過了高一高二的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的詞匯，短語和句型，有了一定的閱讀能力。但是因?yàn)槭抢砜瓢嗉?jí)，學(xué)生的英語程度跨度比較大。一些同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重。該年齡段的學(xué)生有很強(qiáng)的記憶力和模仿能力較強(qiáng)。但是知識(shí)的拓展和運(yùn)用的能力有待培養(yǎng)。我們教師要充分利用這一點(diǎn)在教學(xué)課本知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。針對(duì)學(xué)生的具體情況，我采取以下措施：一做好學(xué)生的思想工作，要讓他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在面臨的嚴(yán)峻形勢以及英語的重要性；二做好個(gè)別學(xué)生的管控，對(duì)于態(tài)度特別不認(rèn)真的學(xué)生要重點(diǎn)監(jiān)控，逐層提出要求。再者，抓實(shí)課堂，增加課堂的隨堂反饋練習(xí)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂的消化吸收。同時(shí)對(duì)于課后的時(shí)間，我們要提高利用效率，練習(xí)要精要，要有效，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容要能在隨后的課堂和練習(xí)中得到檢驗(yàn)。英語的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。Book5Unit2TheUnitedKingdom效果分析本節(jié)課結(jié)合PPT課件，使得課堂更加形象、生動(dòng)，有以問答、討論等形式復(fù)習(xí)詞匯，可以幫助學(xué)生更加更加熟練地復(fù)習(xí)應(yīng)用詞匯，激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、興趣。教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果顯著不同層次的學(xué)生均有或多或少的收獲。師生交流對(duì)話較為充分，教學(xué)相長，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，是一堂相對(duì)成功的詞匯復(fù)習(xí)課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)了Book5Unit2的詞匯，以及本單元的一些派生詞匯，和總結(jié)的一些相關(guān)聯(lián)詞匯。讓我了解了學(xué)生在各方面的不足，明確了今后需要加強(qiáng)的方向，設(shè)計(jì)更有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂，提升能力。并且還要注重過程與方法，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)中來，讓每個(gè)學(xué)生取得更大的進(jìn)步。Book5Unit2TheUnitedKingdom教材分析本單元的話題是“英國”。通過閱讀使學(xué)生從英國的歷史和地理位置，國家的構(gòu)成和名勝古跡等方面了解聯(lián)合王國的形成、發(fā)展，以及它的風(fēng)土人情和人文景觀。使學(xué)生對(duì)英國有一個(gè)比較詳實(shí)的認(rèn)識(shí)，有助于深入理解和領(lǐng)悟英國語言和英國文化習(xí)俗。本節(jié)課的語言學(xué)習(xí)部分主要突出通過語境運(yùn)用本單元生詞。Teachinggoals教學(xué)目標(biāo)1.Targetlanguage目標(biāo)語言重點(diǎn)詞匯和短語unite,consist,divide,puzzle,clarify,relation,legal,convenience,attraction,collection,construct,influence,project,arrange,fold,available,delight,royal,splendid,statue,thrill,unfair,smart,suggestion,consistent,consistof,divide...into,breakaway(from),leaveout,taketheplaceof,breakdown2.Abilitygoals能力目標(biāo)Enablethestudentstousethepastparticipleastheobjectcomplement.3.Learningabilitygoals學(xué)能目標(biāo)Learnhowtousethepastparticipleastheobjectcomplement.Teachingimportant&difficultpoints教學(xué)重難點(diǎn)Learntousethepastparticipleastheobjectcomplement. Teachingprocedures&ways教學(xué)過程與方式StepⅠRevisionandLead-inCheckthestudents’homework.T:Inthepreviousperiod,we’velearnedsomenewwordsandexpressions.Nowlet’sreviewthem.Lookatthescreen,please.Trytothinkoftheirmeaningsandtheirusages,andthencompletethesentencesonthescreentocheckifyoucanusethemcorrectly.Showthefollowingonthescreen.1.Waterc__________ofhydrogenandoxygen.2.Thequestionp__________me.Ittookmealongtimetoworkitout.3.Mymindsuddenlyc__________.Itworkedveryfastandefficiently.4.Abigcityoffersmanyandvarieda___________.Theyareworthvisiting.5.Thesewheelsarec___________smaller.6.Inadictionary,allthewordsarea____________inalphabeticalorder.7.Moviesgived____________tomillionsofpeople.Sopeopleenjoygoingtothecinema.8.Thetourguidet___________uswithhisstories.Theywerereallyfulloffun.Sampleanswers:1.consists2.puzzled3.clarified4.attractions5.constructed6.arranged7.delight8.thrilledStepⅢHomeworkAskthestudentsto:1.DoExx.1and2of“USINGWORDSANDEX-PRESSIONS”onpages49and50.2.Do“USINGSTRUCTURES”onpages50and51.Book5Unit2TheUnitedKingdom評(píng)測練習(xí)單元語基落實(shí)一填空1．Happinessdoesnotconsisthowmanypossessionsyouown.2．Itisdelighttoseeyousofitandhealthy.3．Allthenewstudentswillbedivided20classes,whichwillbedividedtheteachers.4．Iwouldbeverygratefulifyoucouldinformmeofyourdecisionsyourearliestconvenience.5．Shehasno(attract)forme,ifyoumustknow.6．hiscredit,Nathangavebackthemoneyhefoundtotheowner.7．Chemicalsinthebodybreakourfoodintousefulsubstances.8．—Canyouarrangeustovisitthemuseumtomorrow?—Noproblem.二完成句子1.我很高興應(yīng)邀前來貴校做演講。①Itohavebeeninvitedtoyourschooltodeliveraspeech.(delighted)②,Ihavebeeninvitedtoyourschooltodeliveraspeech.(delightn．)③isthatIhavebeeninvitedtoyourschooltodeliveraspeech.(delightvt.)2.Thisjobdoesn'tpaywell,butit'll(rough)coveryourdailyexpenses.3.Yoursuggestionhasgreatlycontributedtothe_______________(accomplish)ofourwork.4.It'sveryformetogoshopping.Thereisa____________storenearmyhome.(convenient)5.Hetherobberyindetailtothepolicemanandhiswasveryvaluable—thepolicecaughttherobberinashorttime.(describe)Book5Unit2TheUnitedKingdom教學(xué)反思在高三總復(fù)習(xí)中，詞匯復(fù)習(xí)尤為重要。詞匯量在一定程度上決定學(xué)生英語水平的高低。決定著學(xué)生的高考成績。但是有的學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯的方法不當(dāng)，或是不能正確對(duì)待遺忘規(guī)律，如何有效地復(fù)習(xí)高考詞匯就成了困擾老師的一個(gè)問題，本節(jié)課的復(fù)習(xí)采用了一下方法：一聯(lián)想法英語里很多單詞存在一詞多義現(xiàn)象，通過一定的聯(lián)想能夠把他們有機(jī)地聯(lián)系在一起。二對(duì)比記憶法有些單詞在拼寫上很接近，通過比較使學(xué)生明白其差異，能達(dá)到更好的掌握單詞的目的，這樣易于記憶單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三反復(fù)記憶鞏固一些重點(diǎn)詞匯。對(duì)單詞要反復(fù)復(fù)習(xí)，多鞏固，在練習(xí)中掌握詞匯，培養(yǎng)語感。通過以上方法，本節(jié)課基本完成教學(xué)任務(wù)，大多數(shù)同學(xué)熟練掌握了大部分詞匯。Book5Unit2TheUnitedKingdom課標(biāo)分析《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》把基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)設(shè)定為以學(xué)生語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，也指出：“高中英語課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，是他們通過觀察、體驗(yàn)、探索等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。”新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語學(xué)科就是要整體發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)是在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以在我的教學(xué)設(shè)計(jì)里，時(shí)時(shí)體現(xiàn)著這幾種原則。一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.運(yùn)用任務(wù)型語言教學(xué)模式，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功，教學(xué)進(jìn)度整體把握，教學(xué)形式不拘一格。2.課堂以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參與，教師起到“設(shè)計(jì)者、研究者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者”的作用。3.在教學(xué)中，突出交際性，注重讀寫的實(shí)用性，要進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。4.正視個(gè)體差異，倡導(dǎo)過程激勵(lì)，循序漸進(jìn)的教學(xué)思路。二．教學(xué)語言目標(biāo)Ⅰ.單元教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)SkillGoals▲TalkabouttheUnitedKingdom▲Talkaboutlanguagedifficultiesincommunication▲Talkaboutspace:position,directionanddistance▲Learntousethepastparticipleastheobjectcomplement▲