Unit1-Unit5詞匯變形教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語詞匯變形教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過詞匯變形教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提升英語綜合運(yùn)用能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞的不同變形形式，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)詞匯變形，學(xué)生能夠了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)則，理解不同文化背景下詞匯使用的差異，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過詞匯變形練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和發(fā)散思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力，學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯變形規(guī)則：學(xué)生需要掌握名詞、動(dòng)詞、形容詞等不同詞性的變形規(guī)則。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠在真實(shí)語境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

-通過舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握不同詞性的變形規(guī)則。

-提供真實(shí)的語境和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固詞匯。

2.難點(diǎn)：

-詞匯變形規(guī)則的靈活運(yùn)用：學(xué)生難以將所學(xué)規(guī)則運(yùn)用到復(fù)雜的語境中。

-詞匯記憶：學(xué)生難以記住大量的詞匯變形形式。

突破策略：

-通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將規(guī)則靈活運(yùn)用到不同語境中。

-采用記憶技巧和策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等，幫助學(xué)生有效記憶詞匯變形形式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞匯變形規(guī)則的圖片、圖表、練習(xí)題等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握詞匯變形的形式和規(guī)則。

3.多媒體資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻、動(dòng)畫等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和播放，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行互動(dòng)和交流。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和作業(yè)提交。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保其正常運(yùn)行。

8.教學(xué)反饋表格：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解詞匯變形的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞匯變形內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確詞匯變形教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯變形的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詞匯變形學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯變形內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的詞匯變形學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詞匯變形知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詞匯變形問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯變形知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詞匯變形問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詞匯變形內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詞匯變形內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詞匯變形的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯變形內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯變形內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握不同詞性的詞匯變形規(guī)則，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等。他們能夠理解并運(yùn)用這些詞匯變形形式進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。

2.語言能力：學(xué)生的語言能力將得到提升，他們能夠更熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。他們將能夠正確使用名詞、動(dòng)詞、形容詞等不同詞性的詞匯，使語言表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納詞匯變形規(guī)則，學(xué)生的邏輯思維和推理能力將得到鍛煉和提高。他們能夠更好地理解和運(yùn)用詞匯變形規(guī)則，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等方式，主動(dòng)探索和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過小組討論和合作練習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)則，理解不同文化背景下詞匯使用的差異。他們能夠更好地理解和尊重不同文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐，他們將能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯變形規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟呈現(xiàn)詞匯變形規(guī)則，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握知識(shí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用精煉的語言和符號(hào)表達(dá)詞匯變形規(guī)則，避免冗長的解釋，便于學(xué)生理解和記憶。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞匯變形規(guī)則，使學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映詞匯變形規(guī)則，避免誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，可以通過提問、思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索詞匯變形規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

8.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詞匯變形規(guī)則的理解和運(yùn)用情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力、解決問題的能力等。查看小組討論的成果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詞匯變形規(guī)則的應(yīng)用和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學(xué)生對(duì)詞匯變形知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和提交時(shí)間等。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詞匯變形規(guī)則的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與詞匯變形相關(guān)的圖片、視頻或故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)于一些學(xué)生來說可能過于分散注意力，導(dǎo)致他們?cè)诮酉聛淼男抡n呈現(xiàn)環(huán)節(jié)難以集中精力。在未來的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地把握課堂導(dǎo)入的時(shí)間和內(nèi)容，確保學(xué)生在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)時(shí)能夠保持良好的注意力。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注重通過清晰的講解和實(shí)例來幫助學(xué)生理解詞匯變形的規(guī)則。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中對(duì)于詞匯變形的運(yùn)用仍然存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫庠~匯變形規(guī)則時(shí)沒有完全掌握其內(nèi)在邏輯。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用來加深對(duì)詞匯變形規(guī)則的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題來檢查學(xué)生對(duì)詞匯變形知識(shí)的掌握情況。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)容易犯一些常見的錯(cuò)誤，如混淆不同詞