音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案陽泉職業(yè)技術學院音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案二零二二年六月

目錄TOC\o"1-3"\h\u13123一、專業(yè)名稱代碼 315290二、入學要求 39378三、修業(yè)年限 310228四、職業(yè)面向 421773五、培養(yǎng)目標與規(guī)格 55377六、課程設置與要求 1018133七、教學進程總體安排 2419090八、實施保障 2913113九、畢業(yè)要求 4223803附錄 44音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案-34-陽泉職業(yè)技術學院音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼：專業(yè)名稱：音樂表演專業(yè)代碼：550201二、入學要求：普通高中畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、退伍軍人等以及具有同等學歷者。所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例文化藝術類55表演藝術類550201文化藝術業(yè)（88）教育（83)演員（2-09-02-04）群眾文化服務人員（4-13-01）其他教學人員（2-08—09）演員；群眾文化指導員；文化藝術培訓人員職業(yè)資格與技能認證、調律師證、普通話證、音樂考級證三、修業(yè)年限：學制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。職業(yè)面向：初始崗位：專業(yè)藝術團體，文化培訓傳播和演藝公司以及基層文化等發(fā)展崗位：企事業(yè)單位、文化藝術、電視臺、教育培訓、藝術總監(jiān)。本專業(yè)所屬專業(yè)大類名稱：文化藝術大類55所屬專業(yè)類名稱：表演藝術類5502專業(yè)名稱：音樂表演專業(yè)代碼：550201職業(yè)方向、對應行業(yè)、職業(yè)崗位類別（或技術領域）：文化管理、演出團體、新聞媒體、音樂教育等機構和部門從事音樂表演、作品創(chuàng)作、藝術管理、音樂評論及科研、音樂教學，以及與文化藝術有關的實際工作復合型專門人才。使畢業(yè)生適合從事音樂表演、音樂教學、文化創(chuàng)意和策劃、演出經紀、社會培訓等崗位的工作。職業(yè)技能等級證書、社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標準和證書舉例：注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學生的職業(yè)適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力。職業(yè)資格證書要求：學生畢業(yè)應取得本專業(yè)相應的職業(yè)資格證書1-2個。培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格：明確人才培養(yǎng)目標定位，把國家教育方針對人才培養(yǎng)的整體要求落到辦學定位和學生成長發(fā)展上。從四個維度看人才培養(yǎng)定位與特色，從國家層面，要著力培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當”的社會主義建設者和接班人；從教學層面，要體現(xiàn)“應用性、創(chuàng)新性”；從學生層面，要努力培養(yǎng)“基礎好、素質好、品行好”的高素質人才；從用人單位層面，要培養(yǎng)“適用、好用、重用”的人才。（一）培養(yǎng)目標音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。培養(yǎng)以德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，融入思想道德教育、文化知識教育、技術技能培養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動思想政治工作貫穿教學體系、管理體系，切實提升思想政治工作質量。了解國內外音樂發(fā)展的動態(tài)，掌握學校音樂教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，初步具備學校音樂教育教學與研究能力，能夠在中小學校、社會音樂教育機構從事教學、科研工作的高素質的音樂教育工作者、在文化藝術領域、教育機構、企事業(yè)單位等從事音樂表演等方面工作的高素質應用型音樂人才。培養(yǎng)規(guī)格基本要求：畢業(yè)生在知識、能力和素質方面初步達到如下的基本要求。素質能力要求：（1）思想政治素質要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，牢固樹立正確世界觀、人生觀；堅持育人為本，促進全面發(fā)展。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。傳授基礎知識與培養(yǎng)專業(yè)能力并重，強化學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。具有強烈的社會責任感；具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團隊合作的品德；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。堅持育人為本，促進全面發(fā)展。(2)文化素質要求具有基本的人文社會科學理論知識和素養(yǎng)：掌握科學的思維方法和學習方法，以及終身學習、自我發(fā)展的自覺意識和基本能力。理解文化基礎知識，對自學和自我提高能力培養(yǎng)的意義。(3)身心素質要求具有良好的行為規(guī)范、職業(yè)道德和善于團結協(xié)作的團隊精神；具有較高的業(yè)務水平和較強的業(yè)務技能，善于理論聯(lián)系實際，具有獨立分析問題和解決問題能力；具有健康的體魄和承擔繁重崗位工作的良好身體素質。職業(yè)素質、能力結構要求表一：職業(yè)素質、能力結構要求序號綜合能力專項能力相應課程1基本素質（1）熱愛祖國，擁護黨的基本路線；（2）具有較強的公共道德意識和法律意識，掌握相關勞動生產法律、法規(guī)；（3）具有良好的職業(yè)道德和團隊精神；（4）具有健康的心理素質和良好的身體素質；（5）具備較強的創(chuàng)造思維能力；（6）具備一定的信息技術處理能力；（7）具有一定的組織、協(xié)調、管理能力。馬克思主義理論研究和建設工程，思想政治理論課、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想、形勢與政策、黨史國史、思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術、大學語文、大學英語、體育、軍事課、心理健康教育、美育課程、中國美術史、外國美術史、藝術概論、書法、繪畫、平面設計等課程。2.知識要求：（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；（3）掌握音樂表演基本理論知識；（4）掌握合唱指揮的理論知識和方法；（5）熟悉中國民族民間、中西方音樂史、藝術概論等理論知識；（6）了解音樂領域中的新理論新思維；（7）熟悉群眾文化活動策劃指導相關知識；（8）熟悉形體教學以及舞蹈編創(chuàng)的基本知識；（9）了解藝術學以及其它藝術門類基礎知識。3.能力要求：（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有較好的運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎能力以及藝術專業(yè)學習與實踐中必需的計算機應用能力；（4）具有聲樂作品的歌唱和表演能力；（5）具備鍵盤演奏和鋼琴即興伴奏能力；（6）具有一定形體舞蹈基礎、技術技巧和節(jié)目組織、創(chuàng)編能力；（7）具備線(簡)譜識譜試唱和音樂聽記能力；（8）具備舞臺綜合表演能力（9）具備群眾性歌詠活動的組織、編排、輔導能力。4.語言文字使用規(guī)章制度普通話制度：（1）熱愛祖國語言文字。（2）說普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。（3）全體教師教學時務必使用普通話。上班時間務必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。（4）學生在校園內說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。（5）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。（6）鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。規(guī)范字使用制度：（1）作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字（不使用二簡字、繁體字）（2）學生筆記中使用規(guī)范字。（3）專業(yè)內文件、資料中使用規(guī)范字（不使用二簡字、繁體字）（4）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。課程設置及要求：確立控總量、優(yōu)結構，厚基礎、強專業(yè)，優(yōu)通識、顯特色，重應用、善創(chuàng)新，寬口徑、跨學科，實課堂、兼課外的建設發(fā)展思路。1.課程體系構建說明以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，根據音樂表演專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群，積極開展對音樂相關工作崗位所需的職業(yè)素質要求進行調研，音樂行業(yè)專家共同參與，研究音樂專業(yè)崗位工作任務與職業(yè)能力，按照工作任務中必需的知識、能力和素質要求設置課程，以任務驅動的不同要求，以三年制音樂表演高職教育特點為準則，安排課程順序和分配課時。構建以就業(yè)為導向、以任務驅動職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以音樂職業(yè)崗位工作過程為主線的課程體系。課程體系分為“四個模塊”，即：公共課基礎模塊、專業(yè)基礎課模塊、專業(yè)必修課模塊、實習模塊。2.課程設置依據（1）依據教育部印發(fā)的《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》，做為本課程體系的參考。（2）依據人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司關于考試大綱確定教學內容的設置導向。（3）依據我院書畫藝術專業(yè)教學計劃，為本方案提供了課程體系的基本內容。堅持標準引領，確?？茖W規(guī)范。以職業(yè)教育國家教學標準為基本遵循，貫徹落實黨和國家在課程設置、教學內容等方面的基本要求.課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩類。（一）公共基礎課程:根據黨和國家有關文件規(guī)定，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎、思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等課程列為公共基礎必修課程，并將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學語文、信息技術、公共外語、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)、非物質文化遺產等列為必修課或選修課。（二）專業(yè)（技能）課程:專業(yè)課程包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)基礎課程：藝術概論、基本樂理、視唱練耳、中西方音樂史、民族民間音樂、舞蹈形體、和聲曲式、合唱指揮；（2）專業(yè)核心課程：聲樂、鍵盤、西洋與民族管弦樂；（3）專業(yè)拓展課程：即興伴奏、作曲理論、音樂制作；3.主要課程設置及教學安排建議音樂表演專業(yè)開設主干課程及教學安排序號課程名稱建議學時建議開設學期備注1藝術概論323主干課2基礎樂理641、2主干課3視唱練耳1281、2、3、4主干課4中國音樂史324主干課5西方音樂史323主干課6和聲3237曲式324主干課8聲樂1281、2、3、4主干課9鍵盤1281、2、3、410西洋與民族管弦樂樂1281、2、3、411民族民間音樂32212即興伴奏324主干課13音樂制作324拓展課14形體641、215音樂欣賞32116合唱指揮962、3、44.主要課程內容及目標要求課程分類課程名稱主要內容及要求課程目標教學要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質和法律素養(yǎng)。通過教學，使學生領悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀；形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴私德；理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，做到尊法、學法、守法、用法。必修，學分要求為“3”。習近平新時代中國特色社會主義思想概論（必修）全面介紹與闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、核心要義、精神實質、科學內涵、歷史地位和實踐要求，牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本立場觀點方法。引導學生提高學習理論的自覺性，增強責任感、使命感，將個人追求融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想之中。引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。知識目標：引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南。引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀既一脈相承又與時俱進的關系，以及在馬克思主義發(fā)展史、中華民族復興史、人類文明進步史上具有特殊重要地位。情感目標：引導學生充分認識習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，增進政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。學時與學分：第三學期開設，3學分，參考學時48公共基礎課公共基礎課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論.一、掌握馬克思主義中國化的歷史進程與理論成果二、學習掌握毛澤東思想的歷史地位、發(fā)展歷程、活的靈魂三、學習掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的形成條件、核心觀點、主要內容四、通過學習課程學習，堅定四個自信，擔當民族復興大任素質目標：幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，提高運用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析和認識當今中國的實際、時代特征和當前所遇到的各種問題的能力，進一步培養(yǎng)獨立思考和分析、解決問題的能力；知識目標：從馬克思主義中國化的歷史進程中把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系兩大理論成果的產生背景、實踐基礎、主要內容、歷史地位及重大意義。必修，學分要求為“2”。形勢與政策國際、國內重大政策和時事。分析社會現(xiàn)實，把握社會發(fā)展趨勢的能力?？陀^公正地看待社會問題、堅定中國特色社會主義共同理想。必修，學分要求為“2”大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導能設計求職簡歷。培養(yǎng)學生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會中能夠自信的展示自我。必修或限定選修，學分要求為“2”勞動教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。必修或限定選修，學分要求為“2”安全教育深入了解高校的治安形勢，掌握保護自己，防止被侵害的方法，做到在校期間安心學習、安全生活。了解災難發(fā)生的原因，引導學生積極參與做好預防，并掌握災難中必備的逃生以及自救和互救技巧。引導學生了解國際安全環(huán)境和高校的治安形勢，了解大學生安全教育的必要性和重要性，了解大學生應該掌握的安全常識，并增強學習的主動性和積極性。必修或限定選修，學分要求為“1.5”軍事理論及國防教育該課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹和落實科學發(fā)展觀，以及習近平系列講話精神，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，為培養(yǎng)高素質的社會主義建設者和保衛(wèi)者服務。學會用毛澤東軍事思想的立場、觀點、方法分析現(xiàn)代戰(zhàn)爭和國防建設的有關問題，確立無產階級戰(zhàn)爭觀。必修或限定選修，學分要求為“2”體育增強體質，增進健康；掌握體育健康基本知識和技能；樹立終身體育鍛煉思想觀念。培養(yǎng)大學生良好的心理和身體素質，保持身心健康。獲得強健的體魄，較強的耐力、反應能力和環(huán)境適應能力。養(yǎng)成經常鍛煉身體的良好習慣，培養(yǎng)健康而豐富多樣的個人愛好。必修，學分要求為“3”大學英語掌握用于日常交際及一般涉外業(yè)務的基本詞匯以及本專業(yè)的核心詞匯；掌握基礎英語語法知識；掌握各種英語應用文體的寫作規(guī)范和要求。能聽懂日常和一般涉外業(yè)務活動中的英語對話和陳述，并進行簡單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡短英文資料，能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語；必修或限定選修，學分要求為“2”信息技術基礎計算機、辦公自動化、計算機網絡基本知識。能進行計算機的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設計、演示文稿、網上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對工作中的信息進行處理。形成網絡信息安全意識、信息保密意識。必修或限定選修學分要求為“4”大學生心理健康熟悉掌握大學生心理健康的基礎知識和基本概念，明確心理健康的標準及意義；了解當代大學生的心理發(fā)展特征和規(guī)律，掌握自我調適的基本知識；掌握自我探索技能，心理調適技能、心理發(fā)展技能等基本技能；具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；具有較強的實踐應用能力、創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和應變能力；健全人格，擁有良好的心理素質，形成健康的個性。必修或限定選修，學分要求為“2”大學語文使學生系統(tǒng)了解口語交際、應用文寫作、文學藝術欣賞的基本理論、原則與方法；準確理解各種應用文寫作的基礎知識。提升學生的人文素質,促進人才培養(yǎng)質量的提高；提高學生的文化修養(yǎng)和自身內在的氣質，培養(yǎng)高素質的人才；培養(yǎng)學生職業(yè)綜合能力。必修或限定選修，學分要求為“2”專業(yè)基礎課視唱練耳通過對音程的聽辨、和弦的聽辨、節(jié)奏的訓練與聽辯、旋律的模唱與聽辨、視唱的訓練，以加強學生對視唱練耳的把握。對唱、奏等專業(yè)技能表現(xiàn)有基礎性作用，也對理論課程素質的培養(yǎng)有輔助作用。通過視唱練耳課的學習，學生應該掌握和了解該學科的基本概念和理論。必修，學分要求為“6”樂理基礎以基本樂理的學科體系作為課程進行步驟的依據，循序漸進地講授音高、音值、節(jié)奏、音程、和旋、調式、記譜法等基本知識，并貫穿典型的實例分析，以加強學生對基本樂理的認識。培養(yǎng)學生掌握從事一般音樂活動和音樂教育工作必須具備的基本樂理基本知識與能力，包括音高、音值、節(jié)奏、音程、和旋、調式等，并通過廣泛地分析實例作品，加強對樂理知識的感性認識，以積累音樂經驗，開拓藝術視野。必修，學分要求為“6”中國音樂史中國音樂史是音樂各專業(yè)的基礎課程，是引導學生了解中國音樂簡史的重要課程，本課程要求學生能掌握中國音樂史的知識，通過學習該課程具備熟知音樂文化的能力。本課程的教學將以風格為線索，通過對文化背景的介紹和對音樂本體的解析，使學生清楚地了解西方音樂歷史的整體發(fā)展脈絡，并進而獲得良好的審美經驗和價值判斷能力，另外，在具體的講授過程中，本課程將運用多媒體的手段來輔助日常授課，使學生可以從聲紋圖譜等各個方面較為立體的認識音樂史。必修，學分要求為“3”西方音樂史本課程的教學將以風格為線索，通過對文化背景的介紹和對音樂本體的解析，使學生清楚地了解西方音樂歷史的整體發(fā)展脈絡，并進而獲得良好的審美經驗和價值判斷能力，另外，在具體的講授過程中，本課程將運用多媒體的手段來輔助日常授課，使學生可以從聲文圖譜等各個方面較為立體的認識音樂史。通過本課程的學習，使學生對西方音樂（主要指歐美各國專業(yè)音樂家創(chuàng)作的藝術音樂的歷史，特別是對各個時期的音樂風格的演變及其深層的文化歷史的根源有所認識，從而擴大學生的是藝術視野，增強學生的整體的藝術素質，為發(fā)展我們本民族的音樂文化提供可借鑒的經驗，可培養(yǎng)音樂歷史研究和進化發(fā)展的高職類人才。必修，學分要求為“3”音樂欣賞教學內容分四個環(huán)節(jié)，一、曲式結構概念，二、講解代表曲目的作曲家和創(chuàng)作背景，三、樂曲體裁。四、樂曲結構及內容分析，此環(huán)節(jié)為整體教學過程中最關鍵環(huán)節(jié)，學生對樂曲曲式結構的掌握，對音樂形象的理解和音樂情感的體驗。引導學生進入音樂殿堂之門、培養(yǎng)高尚品德、提高音樂欣賞能力。通過教與學使學生了解音樂的背景和理解音樂語言、掌握音樂的基本規(guī)律，通過學習初步解決學生對音樂欣賞困難的問題，為以后繼續(xù)學習音樂課程打下了良好的基礎。必修，學分要求為“2”曲式通過學習本課程，讓學生掌握音樂結構的基本原理和傳統(tǒng)曲式的基本類型，并能運用一定的方法分析傳統(tǒng)音樂作品的結構規(guī)律，進一步加強對音樂的理解，使學生具備一定的觀察、分析、思考和總結不同音樂風格和內容的能力。通過學習，使學生掌握傳統(tǒng)曲式中從樂段到奏鳴曲式的主要類型、結構原理、主要特點及其表現(xiàn)意義在曲式分析的過程中，還需要掌握所涉及到的旋律、節(jié)奏、調式、和聲音響等分析的知識。本課程為共同基礎課程以及必修課程。必修，學分要求為“1”和聲和聲學是音樂院校各專業(yè)學生重要且必修之課程。課程內容兼具音樂理論基礎和音樂技能訓練等多方面音樂元素，本課程主要培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)及其對音樂的感知，聽辨記憶能力，幫助學生理解音樂要素，在音樂中的表現(xiàn)作用，積累音樂語言以及對音樂的情感表達能力等。通過理論學習和聽覺分析這兩個環(huán)節(jié)的基礎訓練，使學生能夠系統(tǒng)的發(fā)展和提高對音樂的敏銳反應能力、分辨能力、記憶能力及快速準確演唱把握音樂作品內容的能力，以便準確、充分、深刻表現(xiàn)音樂作品的內涵，達到提高音樂修養(yǎng)的目的，為專業(yè)學習打好基礎。藝術概論掌握音樂的本質屬性，理解“什么是藝術”；了解音樂的構成和形式，如何欣賞音樂的美；初步認識音樂作品的意境創(chuàng)造，了解音樂意境的審美特征與創(chuàng)造途徑。使學生從理論學習出發(fā)，結合音樂作品賞析，掌握音樂的本質與審美特征、音樂的藝術特性、音樂的社會功能、音樂的種類、音樂的發(fā)展等知識，建立對音樂藝術的整體概念，使學生具有開展音樂理論研究以及與實踐相結合的能力。形體舞蹈形體舞蹈訓練主要是以人體形體特征為依據，然后強化身體訓練，通過拉伸身體肌肉，使身體線條勻稱發(fā)展。指導學生從細節(jié)方面提升動作的協(xié)調性，這當中的主要內容有把桿訓練基本姿態(tài)訓練等，同時也會導入訓練技巧以及民族舞蹈風格，拓寬學生的舞蹈知識層面。高校形體舞蹈具有增強學生身體素質，塑造完美身形，又能提高學生對藝術的審美能力，舞蹈是藝術的具體表現(xiàn)形式，同時也是其不可或缺的一部分，高校舞蹈教學不只是為了動作優(yōu)美，還能夠切實幫助學生全面發(fā)展。合唱指揮合唱與指揮是音樂表演專業(yè)的專業(yè)核心課程，它的顯著特點是實踐性強，要求學生必須具有一定的基本樂理、視唱練耳、及歌唱發(fā)聲的基本知識，通過學習使學生掌握合唱及合唱指揮的基本知識及基本的技能技巧，能勝任中小學音樂課程中合唱教學工作，能出色的完成歌詠活動中的組織排練指揮等工作。通過系統(tǒng)的中長期培訓，培養(yǎng)各個學院的學生骨干，掌握基本的合唱指揮手勢以及合唱訓練方法，為以后學生藝術節(jié)以及各類合唱歌詠比賽的開展輸送人才，掌握合唱指揮的揮拍技法，把握準確形象的揮拍動作，明確指揮動作設計與音樂表現(xiàn)的關系，并能在此基礎上對音樂的速度力度節(jié)奏進行準確傳遞。欣賞了解各個時期的合唱作品風格，使學生掌握基本的合唱揮拍技法以外，逐步體會合唱音色與咬字發(fā)音的處理。培訓班學員作為小指揮現(xiàn)場演示，合唱團訓練，讓學生通過實踐更好地掌握培訓期間所學到的知識點。鍵盤在學生已經掌握正確的彈奏姿勢及彈奏方法的基礎上，繼續(xù)加強手指獨立和靈活跑動能力的訓練。進一步掌握各種彈奏技術；加強速度訓練、對聲部音色音量力度的控制能力；準確把握不同時期的音樂風格；較完整地表現(xiàn)音樂形象。鍵盤教學是一門理論與演奏相結合的課程，主要培養(yǎng)學生的鍵盤理論知識和演奏技能，培養(yǎng)具有實踐能力的演奏人才。高校音樂專業(yè)鍵盤教學最主要的目的是在豐富學生音樂知識的基礎上，提高學生在音樂作品理解上的能力，促進學生鍵盤表演素質和音樂綜合素質的提升，為學生以后的學習和工作提供良好的保障。必修，學分要求為“3”聲樂通過理論講授、技巧訓練，了解聲樂演唱的基本理論知識，學習科學發(fā)聲方法，建立正確的聲音概念;訓練演唱技能，提升聲樂作品的分析、處理能力和歌曲演唱能力;能完整演唱一定數量、不同風格的中外經典、有代表性的優(yōu)秀聲樂曲目，提升舞臺藝術表現(xiàn)力。課程教學要注重培養(yǎng)學生在過程中科學探究方法，發(fā)展自主探索能力，并運用相關知識解決演唱中出現(xiàn)的技巧、情感情緒問題。聲樂演唱是音樂表演專業(yè)一門專業(yè)核心課。主要研究聲樂演唱的基本知識和基本技能。培養(yǎng)具備一定的聲樂演唱能力、理解作品能力和教學能力，具有較全面音樂綜合素質的高端技能型人才。必修，學分要求為“4”器樂演奏通過理論講授、器樂演奏技巧的訓練，了解樂器演奏的基本理論知識，學習基本演奏方法、樂器演奏技巧，熟練掌握至少一門樂器演奏技巧，具備器樂作品的分析、處理能力和樂器演奏的能力;能夠準確完整、富有表現(xiàn)力地演奏一定數量、不同風格的優(yōu)秀器樂曲目。課程教學要注重培養(yǎng)學生在過程中科學探究方法，發(fā)展自主探索能力，并運用相關知識解決演奏中出現(xiàn)的技巧、情感情緒問題。器樂演奏是音樂表演專業(yè)一門專業(yè)核心課。主要研究器樂演奏的基本知識和基本技能。培養(yǎng)具備一定的器樂演奏能力、理解作品能力和教學能力，具有較全面音樂綜合素質的高端技能型人才。必修，學分要求為“3”舞臺表演從培養(yǎng)學生舞臺實踐能力和實際應用技能出發(fā)，通過學習聲樂表演的基本常識，通過表演基礎訓練，分析、排練經典歌劇、音樂劇片段以及流行歌曲情景表演等方式，使學生們在不同形式的歌唱過程中注重情緒、情感的表達，理解唱詞、劇情、人物，充分挖掘和發(fā)揮個性，進行二度創(chuàng)作，恰如其分的表現(xiàn)出演唱的內涵，為學生就業(yè)奠定基礎。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握舞蹈舞蹈表演專業(yè)技能，適應各類學校以及基層企業(yè)、事業(yè)單位的舞蹈表演、教學及編排工作的需求，畢業(yè)后可從事文藝團體舞蹈演員、企事業(yè)單位文藝指導、兒童舞蹈藝術指導、專業(yè)演員、專職教師、基層文藝骨干、文藝活動策劃等。必修，學分要求為“9”畢業(yè)匯報畢業(yè)音樂會是實踐教學的重要組成部分，要求音樂表演專業(yè)的每一位同學都要有各自的表演曲目在舞臺上展示，有能力的同學可以舉辦自己的畢業(yè)音樂會，如鋼琴獨奏音樂會，聲樂演唱個人音樂會，舞蹈音樂會，器樂音樂會等。訓練學生合奏合唱能力的提升，排練曲目、提高學生協(xié)作能力，同時增加曲目儲備，滿足就業(yè)及演出要求。必修，學分要求為“4”頂崗實習培養(yǎng)學生運用所學理論知識分析、分析解決工作中實際問題的能力，提高實際動手能力；培養(yǎng)學生良好的專業(yè)品質和職業(yè)道德及合作精神；進一步加強學生專業(yè)技能的訓練，提高學生的實際工作能力，塑造“一技之長+綜合素質”的高技能人才，為就業(yè)做好心理準備，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”過渡奠定良好的基礎。鞏固校內課堂所學知識，能用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，并為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎。必修，學分要求為“4”專業(yè)拓展課即興伴奏在掌握一定鍵盤演奏技術及鍵盤和聲理論的基礎上，通過對作品調性、風格、內容的分析，初步為歌曲配置和弦，設計音型織體及前奏、間奏與后奏。即興伴奏課程是音樂高職類院校教育的選修課程，重視培養(yǎng)學生歌曲臨場創(chuàng)作能力和綜合能力，是提升學生音樂感悟力和音樂素養(yǎng)的重要教學途徑之一。鋼琴即興伴奏對提高學生的綜合素質和舞臺能力具有不可替代的意義。也是學生必須掌握的一項技能。必修課程，學分要求為“5”電腦作曲掌握電腦音樂制作軟件的基本操作和midi鍵盤的使用。培養(yǎng)學生掌握制譜和編曲能力拓展課程，學分要求為“2”舞臺化妝與造型以以提高學生分析表演作品特點和進行舞臺人物化妝與造型的能力，并為今后從事專業(yè)領域的實際工作打下堅實的基礎。使學生熟練掌握舞臺化妝的基本原理和專業(yè)技能知識，掌握各類皮膚的特點，對化妝有一個正確的認識，并熟悉每一個化妝步驟的特點及操作方法，具備舞臺人物化妝方向所需的各種設計能力。拓展課程，學分要求為“2”5、實踐教學根據高職學生的認知規(guī)律，讓學生通過識崗參觀學習實訓體驗形成對專業(yè)的初步認知；通過校內模擬仿真實訓掌握基本技能；通過見習培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力；通過實習強化職業(yè)能力，初步形成“識崗—仿崗—見習—實習”四階梯的實踐教學模式。（1）識崗體驗：第1學期即安排到音樂表演相關單位、群眾藝術館、歌舞團、文工團、各大培訓機構參觀體驗。（2）仿崗實訓：第2、3、4學期學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課時，學生在校內開展演出活動。（3）見習：第3、4學期學習專業(yè)課時，安排學生到相關單位、群眾藝術館、歌舞團、文工團、各大培訓機構見習。（4）實習：第5、6學期（第三學年）為企業(yè)實踐實習，安排在各教學實習基地，時間不少于6個月，共24周。分組安排如下：實習基地公司單位名稱時間備注音樂培訓機構24周學生可以根據自己的專業(yè)特長愛好及選擇適合自己的實習單位，學校會統(tǒng)一安排，派專門的輔導實習教師進行跟崗實習文化事業(yè)單位24周群眾藝術館24周歌舞團24周文工團24周其他行業(yè)24周教學進程總體安排（教學計劃表）序號課程類別課程名稱課程代碼學分學時分配第一學年第二學年第三學年考核方式總學時理論實踐1234561820202020201公共基礎必修課軍事訓練JC01000121121122周考查2軍事理論及國防教育JC0100022343222考查3思想道德與法治1JC0100031.53426824思想道德與法治2JC0100041.53426825習近平新時代中國特色社會主義思想概論JC010046348321636毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1JC01000523628827形勢與政策JC0100221323208專題/學期考查8體育1JC0100071364322考查9體育2JC010008136432210體育3JC010009136432211信息技術基礎JC01001444812363考查12大學語文JC01002946254822考查13中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化JC0100152362882考查14安全教育JC0100191.5242404專題/學期考查15大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1JC0100161181531考查16大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2JC0100118153117大學生心理健康教育JC01001323618182考查18黨史國史JC010023116164專題/學期考查19勞動教育JC0100202166104專題/學期20大學英語1JC01003846464022考試21公共藝術（美育）JC01001823216162考查22普通話JC01002423618182考察23健康教育JC01002123618182考察24專業(yè)基礎課視唱練耳★YS300501812864642222考試25樂理★YS30050246432322226中國音樂史YS3005032323202考查27西方音樂史YS3005042323202考查28音樂賞析YS300505232320229曲式YS3005062323202考試30和聲YS300507232320231藝術概論YS3005082323202考試32形體舞蹈YS3005094648562233合唱指揮YS300510696326422234專業(yè)必修課聲樂★YS300511812864642222考試35鍵盤★YS30051281286464222236器樂演奏★YS30051381286464222237舞臺表演YS30051446464238畢業(yè)匯報YS300515232322考試39頂崗實習YS300516464642253專業(yè)拓展選修課舞臺化妝與造型YS30053023216162考試54電腦作曲YS3005312321616255鋼琴調律YS30053223216162考試56即興伴奏YS3005332321616258實習專業(yè)綜合實訓YS30053569609624考查59專業(yè)實習YS30053612288028824考試總學時數及周學時數138.5248010761404每學期開課門數1917151933畢業(yè)考試科目技能考核備注：★表示核心課。授課周數：第一學期16周、第二學期20周、第三、四學期18周。每學期均機動1周，考試1周。備注：音樂表演專業(yè)總學時2480學時，理論學時1076學時，實踐學時1408學時，實踐學時占總學時57%；公共基礎課（必修和選修）總學時884學時，占總學時36%；公共基礎選修課和專業(yè)拓展課共計學時128學時，占總學時0.05%。八、實施保障（一）人才培養(yǎng)方案管理與實施保障通過建設音樂表演專業(yè)建設指導委員會實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實施。主要內容包括建設校內外實訓基地，努力構建雙師結構教學團隊，制定管理制度，建設完善教學配套資料，搭建院校合作平臺，構建教學運行過程管理及質量監(jiān)控體系，完善教學管理組織，強化課堂教學質量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實施。（二）師資隊伍的保障1.隊伍結構學生數與本專業(yè)專任教師數比例不高于18:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有敬業(yè)精神；具有音樂表演及相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能、實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和教學研究、專業(yè)創(chuàng)研能力；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外音樂行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對音樂專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)創(chuàng)研能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師通過聘請本地區(qū)、本行業(yè)具有豐富實踐經驗并具有中、高級技術職稱的技術或管理骨干及音樂人才擔任兼職教師，并使其全方位參與學校各項教學工作，既優(yōu)化了師資隊伍結構，又強化了教學活動的職業(yè)性、適應性和開放性。主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的音樂專業(yè)知識和豐富的創(chuàng)作經驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（三）教學設施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.文化課教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入或WiFi環(huán)境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求根據課程設置，配備相關實驗實訓室，有專職實訓管理人員，實訓室非上課時間有計劃的對學生開放,校內實訓室應具有完成實訓任務必備的場地、材料、專業(yè)設施和設備，環(huán)境設置與工作流程模擬，配置專業(yè)人員指導學生實訓，能滿足書畫藝術專業(yè)校內實訓的正常開展要求。教學設施與實訓條件建設堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以專業(yè)性實訓基地建設為基礎，以自主發(fā)展、資源共享的校內實習、實訓基地建設為重點，以構建“?！ば：献鞴餐w”校內實訓、實習基地為著力點，進一步提高實踐教學水平，建成一批設備條件先進、管理科學規(guī)范，集教學、培訓、科研等多項功能為一體、特色鮮明的校內實習實訓基地。積極探索校內實訓基地建設的新模式，學?？商峁﹫龅?，充分利用和發(fā)揮社會物質資源和智力資源，教學活動過程和專業(yè)崗位實踐活動、技能培訓相結合，真正實現(xiàn)教育與就業(yè)相結合，在校所學就是企業(yè)所需，實現(xiàn)“雙贏＂和共同發(fā)展。（1）音樂表演專業(yè)教室實訓室教室應配備鋼琴、鏡子、音響多媒體設備、隔音板、環(huán)境設置符合相關要求。用于音樂表演專業(yè)課程教學與實訓。（2）小劇場（小音樂廳）小劇場應配置三角鋼琴、燈光、音響、播放設備，配置觀眾席等設施，輔助配備化妝、服裝、道具室、用于匯報演出、劇目排練、對外演出等綜合實訓。（3）實驗劇場實驗劇場應配置具有專業(yè)標準的三角鋼琴、舞臺、燈光、音響、播放設備，配置觀眾席等設施，輔助配備化妝、服裝、道具室、用于匯報演出、劇目排練、對外演出等綜合實訓。隨著科學技術的進步和市場需求的改變，音樂表演專業(yè)的教學設備與實習實訓基地都隨著科技與市場的發(fā)展而發(fā)生著變化。3.校外實訓基地具有穩(wěn)定的校外實習基地，能夠開展音樂表演、藝術輔導與社會培訓、群眾文化服務等實訓活動；實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。在現(xiàn)有的校外實習實訓基地的基礎上，隨著學校招生區(qū)域和招生規(guī)模擴大，學校將進一步拓寬校外實習新空間。增強校外實訓基地社會服務功能。努力提高實訓基地服務地方經濟建設的能力和水平，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。4.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。（四）教學資源保障主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，選用教育部優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。并及時更新。認真開展教材編寫研究，鼓勵、支持教師編寫教材和輔助教材，注重突出專業(yè)特色。2.圖書文獻選用基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻檢索等電子閱覽資源和設備。專業(yè)類圖書文獻主要包括：音樂表演行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、藝術規(guī)范等；音樂類圖書和實務案例類圖書；5種以上音樂專業(yè)學術期刊。建設配備與本專業(yè)有關充分利用信息化手段，提高教學質量,高標準建設教學資源庫。3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（五）教學方法因課程不同教學方法可靈活采用不同形式，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式。音樂表演教學包括基礎知識教學、專業(yè)技能教學、實踐實訓教學、鑒賞教學等等，理論知識與實踐活動相結合，高職院校的音樂表演以實踐教學、實訓為主，教學中特別注重學生表演能力培養(yǎng)，才能確保教學活動的有序有效進行。（六）學習評價學生考核應對知識、技能、態(tài)度三個方面進行綜合評價，學習評價的主要目的是為了全面了解學生學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。要重視目標考核，嚴格考試紀律，嚴格落實培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大實踐技能考核成績在課程總成績中的比重，評價既要關注學生學習的結果，也要重視學習過程；既要關注學生學習水平，也要重視學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我、建立信心。1.必修課考核分分考試和考查兩種?？荚囌n要求在期中、期末的規(guī)定時間內進行，考查可在平時教學過程中安排。理論課程考核平時成績原則上占總成績比例不少于40%，平時成績包括：學習態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂提問、階段測試、實驗、實訓等。2.專業(yè)技能考核：包括音樂表演實訓等，通過學校組織的專業(yè)實踐技能考核，成績單列。3.英語與計算機參加國家等級考試。4.強化校內實訓、企業(yè)實習、畢業(yè)設計（作品及論文）等實踐性教學環(huán)節(jié)的全過程管理與考核評價，校外實習由學校、實習單位帶教教師做出綜合評價。學生在每個實習環(huán)節(jié)都要接受指導老師進行考核評定。企業(yè)實習、畢業(yè)設計，實習結束，都要獨立撰寫一篇3000字左右的（實習）報告、畢業(yè)要提交畢業(yè)設計（作品及論文）。（七）質量管理教學監(jiān)督與評價機制保障教學質量是學校的生命線，努力提高教學質量是學校永恒的主題，為促進音樂表演專業(yè)教學質量的提高，建立對教學質量有效的評價、監(jiān)控和保障機制，制定教學質量評價監(jiān)控保障體系。1.評價監(jiān)控的原則（1）學生民主測評與同行評議相結合；（2）系（部）領導評議與主管部門領導評議相結合；（3）各項測評與教學過程考核相結合；（4）測評、教學質量與教研科研水平相結合。2.評價監(jiān)控的內容與分值（1）學生民主測評機制45分（2）同行評議機制10分（3）系（部）領導評議機制10分（4）教學過程考核15分（5）教研、科研成果評價5分（6）其他項目考核15分3.評價監(jiān)控的方式與計分方法（1）學生民主測評方式與計分方法①每學期由教務處和督導室牽頭、學生處配合，組織學生對每位任課教師的教學情況進行民主測評，參加測評的人數不得低于班級人數的50%，盡可能讓全班學生參與測評。②學生民主測評表由教務處和督導室組織人員進行統(tǒng)計，統(tǒng)計出每位任課教師的學生民主測評的平均分，教務處組織的學生民主測評權重系數為該項分值的0