化學(xué)的昨天、今天和明天人教版2019必修第一冊(cè)

第一課

緒言教學(xué)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，研究、解決問題的能力，以及問題的創(chuàng)新意識(shí)與學(xué)習(xí)能力本節(jié)難點(diǎn)高中化學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，豐富知識(shí)，發(fā)展思維。過閱讀理解、傾聽思考，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是化學(xué)，感受化學(xué)在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，知道化學(xué)是揭示元素到生命奧秘的核心力量新課導(dǎo)入觀看神奇的化學(xué)你能用一個(gè)關(guān)鍵詞來描述你所認(rèn)識(shí)的化學(xué)嗎？新課導(dǎo)入觀看神奇的化學(xué)你能用一個(gè)關(guān)鍵詞來描述你所認(rèn)識(shí)的化學(xué)嗎？“化學(xué)”——“變化的科學(xué)”什么是化學(xué)？壹化學(xué)的研究對(duì)象貳化學(xué)的形成和發(fā)展叁知識(shí)導(dǎo)航肆伍化學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)課堂思考請(qǐng)你描述！什么是化學(xué)？“化學(xué)”——“變化的科學(xué)”01什么是化學(xué)課堂探究一、什么是化學(xué)

化學(xué)化學(xué)是你，化學(xué)是我化學(xué)是你，化學(xué)是我是為配合２０１１“國(guó)際化學(xué)年”在北京舉行。由北京大學(xué)校長(zhǎng)、著名的高分子化學(xué)家周其鳳作詞，由北京大學(xué)中樂學(xué)社演出的歌曲。

法國(guó)化學(xué)家讓·瑪麗·萊恩（JeanMarieLehn）一個(gè)沒有化學(xué)的世界將沒有合成材料，這意味著沒有電話、沒有電腦、沒有電影院、沒有合成布料。那也將是一個(gè)沒有阿司匹林、肥皂、洗發(fā)水、牙膏，沒有化妝品、紙張（因此也就沒有報(bào)紙和書籍），沒有膠水和油漆的世界。

1987年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?wù)n堂探究一、什么是化學(xué)

化學(xué)化學(xué)就是未來化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)。課堂探究一、什么是化學(xué)

化學(xué)化學(xué)就是未來化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)。請(qǐng)你思考！化學(xué)研究的對(duì)象是什么？課堂思考化學(xué)要研究物質(zhì)，不僅要研究自然界已經(jīng)存在的,還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。02化學(xué)的研究對(duì)象課堂探究二、化學(xué)的研究對(duì)象①化學(xué)與人們的衣食住行密切相關(guān)；②化學(xué)是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)和信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)；③化學(xué)在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，是揭示元素到生命奧秘的核心力量等。課堂思考你知道嗎？

作為四大文明古國(guó)，我國(guó)是發(fā)明制陶、冶煉、火藥、造紙、釀造和印染等技術(shù)較早的國(guó)家。03化學(xué)的形成和發(fā)展課堂探究三、化學(xué)的形成和發(fā)展化學(xué)源自于人類對(duì)物質(zhì)世界的不斷探索①古代化學(xué)階段：在古代文明時(shí)期，化學(xué)并不是一門科學(xué)，只是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中，人們積累了大量有關(guān)物質(zhì)及其變化的實(shí)用知識(shí)和技能。課堂探究三、化學(xué)的形成和發(fā)展②近代化學(xué)階段：從1661年波義耳提出元素概念，到1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，化學(xué)逐漸成為自然科學(xué)領(lǐng)域中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。三、化學(xué)的形成和發(fā)展課堂探究③現(xiàn)代化學(xué)階段：以物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論為依據(jù)，不僅能夠利用、控制化學(xué)反應(yīng)，還達(dá)到了可以操縱原子的程度。從宏觀的物質(zhì)層面，進(jìn)入到微觀的原子分子層面，從定性的分析，進(jìn)入到從量的角度展開研究化學(xué)。04化學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響四、化學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響課堂探究侯氏制堿法

1943年1965年中國(guó)首次人工合成了牛胰島素結(jié)晶20世紀(jì)80年代合成核糖核酸2015年屠呦呦提取青篙素獲諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)近代化學(xué)成就四、化學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響課堂探究化學(xué)作為一門“中心的、實(shí)用的和創(chuàng)造性的”基礎(chǔ)科學(xué)，在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要作用。課堂思考請(qǐng)你思考！

閱讀教材P4頁內(nèi)容，思考高中化學(xué)有何特點(diǎn)？沙丘沙粒二氧化硅二氧化硅晶體將宏觀與微觀聯(lián)系起來研究物質(zhì)及其變化是化學(xué)的特點(diǎn)和魅力所在05高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)五、高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)課堂探究探究學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)平衡思想能量最低原理轉(zhuǎn)化觀、分類觀守恒觀、定量觀元素觀、微粒觀、構(gòu)性觀、作用力學(xué)科觀念課堂探究探究學(xué)習(xí)五、高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)將宏觀與微觀聯(lián)系起來研究物質(zhì)及其變化是化學(xué)研究的基本方法。從宏觀到微觀，再由微觀到宏觀，注重宏觀與微觀、定性與定量、描述與推理的結(jié)合。課堂思考請(qǐng)你說說！結(jié)合你自己的職業(yè)規(guī)劃，談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)有哪些重要意義？與化學(xué)有關(guān)的職業(yè)有：藥劑師、全科醫(yī)生、稀貴金屬冶煉人員、化工科研人員、地質(zhì)人員、環(huán)境分析員、營(yíng)養(yǎng)專家、化學(xué)教師、考古人員、化學(xué)工程師、石油工人、衛(wèi)生防疫、食品質(zhì)檢、建筑材料研發(fā)、生物制藥、陶瓷制作、食品科學(xué)家、農(nóng)業(yè)化學(xué)家、護(hù)士、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員。。。。。。課堂探究

高中化學(xué)必修課程選擇性必修課程1.高中學(xué)業(yè)水平合格性考試五、高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)2.高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試課堂探究

高中化學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)途徑五、高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化、組成與結(jié)構(gòu)等，幫助我們形成基本概念，理解化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度；2.理論：理論包括物質(zhì)變化（化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡。等等）和物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和周期律、化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)，等等）。課堂探究

高中化學(xué)初高中化學(xué)對(duì)比學(xué)習(xí)要求五、高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)1.由“是什么”向“為什么”轉(zhuǎn)變。2.由“死記硬背”向?qū)ふ摇耙?guī)律性”記憶轉(zhuǎn)變。問題意識(shí)①課前預(yù)習(xí)，提出問題②課中理解，分析問題③課后思考，解決問題善于總結(jié)①設(shè)置筆記本，總結(jié)每章節(jié)知識(shí)②設(shè)置錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤的原因課堂小結(jié)一、化學(xué)的概念及發(fā)展簡(jiǎn)史化學(xué)定義化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科；化學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段古代