姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、下列有關(guān)PowerPoint中幻燈片瀏覽視圖下的操作，不正確的是（）。A.在幻燈片瀏覽視圖下可刪除幻燈片中的某一個(gè)對(duì)象B.使用鼠標(biāo)拖動(dòng)幻燈片可改變幻燈片在演示文稿中的位置C.采用Shift+鼠標(biāo)左鍵的方式可選中多張幻燈片D.在幻燈片瀏覽視圖下可隱藏幻燈片

2、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時(shí)的界面，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長(zhǎng)度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時(shí)長(zhǎng)約為1：22

3、若要選出如圖所示鋼琴中所有的白鍵，可以選用以下哪種工具?（）A.套索工具B.多邊形套索工具C.魔棒工具D.畫筆工具

4、如圖所示的算法流程圖，執(zhí)行情況為()。A.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的最小數(shù)B.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的中間數(shù)C.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的最大數(shù)D.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的第一個(gè)數(shù)

5、元件是Flash動(dòng)畫中重要的概念，是Flash動(dòng)畫中最基本的元素，以下關(guān)于元件的說法中不正確的是（）。A.元件有三種形態(tài)，分別是圖形、按鈕和影片剪輯B.對(duì)實(shí)例的屬性值進(jìn)行設(shè)置，不會(huì)影響元件C.實(shí)例不具有元件的一切特性D.實(shí)例是出現(xiàn)在舞臺(tái)上的元件或者嵌套在其他元件中的元件

6、HTML語(yǔ)言中，有關(guān)＜title>＜／title>標(biāo)簽，下列說法正確的是（）。A.表示網(wǎng)頁(yè)正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題C.位置在網(wǎng)頁(yè)正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)

7、能正確表達(dá)圖4所示的電路開關(guān)邏輯的是（）。A.K1orK2orK3B.K1orK2andK3C.（K1andK2）orK3D.K1and（K2orK3）

8、在word中，鼠標(biāo)指針在文本選定區(qū)（文本左側(cè)空白處，如下圖方框處）快速點(diǎn)擊三次鼠標(biāo)左鍵，將選中（）。A.一段文本B.一句文本C.一行文字D.整篇文本

9、使用微信時(shí)，長(zhǎng)按接收到的語(yǔ)音消息可將其自動(dòng)轉(zhuǎn)換為文字，如圖5所示。此功能主要應(yīng)用的技術(shù)是（）。A.語(yǔ)音識(shí)別B.字符識(shí)別C.指紋識(shí)別D.機(jī)器翻譯

10、安卓系統(tǒng)在升級(jí)到0之后新增了一個(gè)面部解鎖功能，設(shè)置好之后，只要用手機(jī)的前置攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的面部即可解鎖手機(jī)。這個(gè)功能主要體現(xiàn)了人工智能中的（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

11、如果Flash時(shí)間軸的幀上顯示一個(gè)空心圓圈，表示()。A.此為“空白關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容B.此為“關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容C.此為“空白關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容D.此為“關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

12、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料.他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖?)。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

13、根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)增大時(shí)，對(duì)于省級(jí)以上人民政府有關(guān)部門可以采取的措施，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.要求有關(guān)部門及時(shí)收集、報(bào)告有關(guān)信息，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)B.組織有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)信息進(jìn)行分析評(píng)估，預(yù)測(cè)事件的危害程度C.向社會(huì)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，發(fā)布避免、減輕危害的措施D.在特定區(qū)域?qū)W(wǎng)絡(luò)通信采取長(zhǎng)期限制措施，避免消息擴(kuò)散

14、智能機(jī)器人利用計(jì)算機(jī)來模擬人類思維而展開的系列活動(dòng)，屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的（）。A.數(shù)值計(jì)算B.自動(dòng)控制C.人工智能D.輔助教育

15、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.浮于文字下方

16、在Access中，打開“校本課程”數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生表與教師表，已知教師表中設(shè)置的主鍵為課程號(hào)，如果查詢每位學(xué)生所學(xué)的課程名稱，可以使用命令（）。A.SELECT學(xué)生，姓名，教師，課程名稱ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)B.SELECT學(xué)生，姓名，教師，課程名稱FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)C.SELECT姓名，課程號(hào)FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)D.SELECT姓名，課程號(hào)ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)

17、執(zhí)行下面的程序流程圖，輸出S的值是（）。A.-378B.378C.-418D.418

18、如下圖所示，該流程圖所表示的算法違背了算法的有窮性特征，下列修改方法中，可以改正該錯(cuò)誤的是（）。A.將①處改為i←0B.將②處改為s≥0?C.將③處改為i←i-2D.將④處改為s←s-i

19、假設(shè)CD盤的存儲(chǔ)容量為600MB，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面，每幅畫面65536色、360x240像素的分辨率播放1小時(shí)，則CD盤上數(shù)字圖像的壓縮比大約是（）。A.25：1B.10：1C.50：1D.100：1

20、“商品”與“顧客”兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系一般是()。A.一對(duì)一B.一對(duì)多C.多對(duì)一D.多對(duì)多

21、以下關(guān)于搜索引擎的說法中，正確的是（）。A.通過關(guān)鍵詞搜索肯定能搜索到用戶所需的信息B.搜索引擎按其工作方式主要有目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢兩種方式C.按“關(guān)鍵詞”搜索是目錄檢索D.Google是目錄檢索搜索網(wǎng)站

22、為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將那些在實(shí)際教學(xué)中難以開展的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開發(fā)成教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)，學(xué)生借助計(jì)算機(jī)獲得了如同真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的效果，這是應(yīng)用了（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B.智能代理技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.模式識(shí)別技術(shù)

23、下列能將分?jǐn)?shù)1/3正確輸入到Excel單元格中的是()。A.1/3B.1÷3C.01/3D.01/3

24、正在編輯的文件因斷電而丟失信息，原因是（）。A.RAM中信息因斷電而丟失B.存儲(chǔ)器容量太小C.沒有執(zhí)行Windows系統(tǒng)的關(guān)機(jī)操作D.ROM中的信息因斷電而丟失

25、在Windows操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）。A.打開應(yīng)用程序的控制菜單B.打開開始菜單C.關(guān)閉應(yīng)用程序D.應(yīng)用程序之間的互相切換

26、圖1為用PowerPoint編輯自定義動(dòng)畫的界面，對(duì)此動(dòng)畫效果描述正確的是（）。A.矩形與三角形同時(shí)運(yùn)動(dòng)B.矩形先向上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)后三角形向下運(yùn)動(dòng)C.矩形先向上運(yùn)動(dòng)，然后三角形在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即向下運(yùn)動(dòng)D.矩形先向下運(yùn)動(dòng)，然后三角形在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即向上運(yùn)動(dòng)

27、在Photoshop中將如下圖所示圖像中的黑塊去掉，最方便的工具是（）。A.仿制圖章工具B.畫筆工具C.油漆桶工具D.魔棒工具

28、小李制作主題為“沙漠風(fēng)光”的多媒體作品，首先使用Photoshop軟件處理圖片，如下圖所示?！昂鷹顦洹眻D層中只有左、右兩棵胡楊樹圖像，當(dāng)前狀態(tài)下，若僅將右胡楊樹圖像變小，下列操作方法可行的是（）。A.直接用“圖像大小”命令將其變小B.先用“套索工具”選中右胡楊樹，再用“圖像大小”命令將其變小C.先用“矩形選框工具”選中右胡楊樹，再用“自由變換”命令將其變小D.直接用“自由變換”命令將其變小

29、在Photoshop中，若想增加一個(gè)圖層，但是圖層調(diào)色板下面的“創(chuàng)建新圖層”按鈕是灰色不可選，原因是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?（）A.圖像是CMYK模式B.圖像是雙色調(diào)模式C.圖像是灰度模式D.圖像是索引顏色模式

30、根據(jù)公安部《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測(cè)和銷售許可證管理辦法》，安全專用產(chǎn)品銷售說法正確的是（）。A.安全專用產(chǎn)品無需申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售B.安全專用產(chǎn)品必需申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售C.安全專用產(chǎn)品的功能生產(chǎn)者可以自由更新，無需獲得許可D.安全專用產(chǎn)品《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》在質(zhì)量監(jiān)督局申領(lǐng)

31、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間的分割線是虛線C.對(duì)于分欄的設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因?yàn)閼?yīng)用了偏左設(shè)置

32、在PowerPoint2003中，有關(guān)頁(yè)眉頁(yè)腳的正確敘述是（）。A.在幻燈片視圖中雙擊頁(yè)腳區(qū)可以進(jìn)入頁(yè)眉頁(yè)腳編輯狀態(tài)B.在通常情況下幻燈片同時(shí)具有頁(yè)眉區(qū)和頁(yè)腳區(qū)C.設(shè)置自動(dòng)更新日期和時(shí)間后。時(shí)間區(qū)域會(huì)像數(shù)字時(shí)鐘一樣動(dòng)態(tài)更新D.頁(yè)腳可以移動(dòng)到頁(yè)眉的位置

33、在Excel中存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.單元格D.活動(dòng)單元格

34、2020年3月6日，“第十九次計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端病毒疫情調(diào)查活動(dòng)”正式開始。根據(jù)前幾年的調(diào)查報(bào)告，我國(guó)計(jì)算機(jī)病毒感染率和移動(dòng)終端病毒感染率均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒傳播特征的敘述，正確的是（）。A.只要不上網(wǎng)計(jì)算機(jī)就不會(huì)感染病毒B.在計(jì)算機(jī)中安裝殺毒軟件就能確保計(jì)算機(jī)不感染病毒C.在開機(jī)狀態(tài)下插入u盤可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)感染病毒D.感染過病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該病毒的免疫性

35、在單元格中求雞肉四個(gè)季度的銷售總和，正確的是()。A.SUM(B3：E3)B.=SUM(B3，E3)C.=SUM(B3：E3)D.SUM(B3，E3)

36、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿B.可以在幻燈片中插入表格C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景D.可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

37、下列敘述正確的是（）。A.數(shù)字信息容易受外界條件的影響而造成失真B.一臺(tái)計(jì)算機(jī)的核心部件是CPUC.斷電后，計(jì)算機(jī)中的信息將全部丟失D.可以隨意地將他人網(wǎng)上的作品放在自己的網(wǎng)站中

38、二維碼是近年來在移動(dòng)設(shè)備上流行的一種編碼方式，以下關(guān)于二維碼的說法正確的是（）。A.二維碼是對(duì)二進(jìn)制數(shù)據(jù)的圖形化表示，不能表示十進(jìn)制數(shù)值B.二維碼中的信息“掃一掃”就可獲取，信息不會(huì)過期C.二維碼中可能包含手機(jī)病毒、釣魚網(wǎng)站等相關(guān)信息D.為了掃碼時(shí)不受清晰度影響，二維碼必須以矢量圖方式存儲(chǔ)

39、小鵬和小明是一對(duì)非常要好的朋友，有次卻為一件小事爭(zhēng)得面紅耳赤，為此他倆將發(fā)生的事向計(jì)算機(jī)中的“知心朋友”軟件作了一番“傾吐”。該軟件對(duì)該事件作了一些點(diǎn)評(píng)，并給他倆各自提了一些成長(zhǎng)建議?！爸呐笥选本邆淞巳缦履姆N功能（）A.自己編寫程序B.專家系統(tǒng)C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

40、遠(yuǎn)程登錄協(xié)議為用戶實(shí)現(xiàn)了在本地計(jì)算機(jī)上操作和管理遠(yuǎn)程主機(jī)的功能，若要連接到如圖5所示的計(jì)算機(jī)，其正確的訪問方式為()。A.https：／／0B.ftp：／／0C.telnet：／／0D.rtsp：／／0

41、使用GoldWave軟件編輯音頻文件，選擇其中一段音頻后的部分界面如圖所示，下列說法正確的是（）。A.執(zhí)行“剪切”操作后，整個(gè)音頻只剩下當(dāng)前選中的部分B.執(zhí)行“剪裁”操作后，整個(gè)音頻只剩下當(dāng)前選中的部分C.選擇聲道為雙聲道后，按原格式保存，聲音文件存儲(chǔ)容量翻倍D.執(zhí)行“更改音量”操作后，只有當(dāng)前選中的聲音音量發(fā)生改變

42、關(guān)于以下程序段的說法，其中正確的是（）。A.該程序的循環(huán)體執(zhí)行了4次B.該程序段結(jié)束后i的值為3C.該程序段結(jié)束后i的值為4D.該程序段結(jié)束后s的值為13

43、老師在Word中批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，如果遇到錯(cuò)別字需要糾正，但想要在正文中同時(shí)保留錯(cuò)別字和正確的字，需要使用（）功能。A.查找和替換B.修訂C.批注D.目錄和索引

44、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6

45、對(duì)長(zhǎng)度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。A.nB.n-1C.(n-1)D.n(1-1)**

46、下面對(duì)信息特征的理解，錯(cuò)誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時(shí)效性C.信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

47、關(guān)于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，以下說法正確的是（）A.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)就是指動(dòng)態(tài)HTML，通過JavaScript和ASP都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)B.網(wǎng)頁(yè)上只要有“動(dòng)”的效果就是動(dòng)態(tài)HTML效果C.JavaScript是一種面向?yàn)g覽器的網(wǎng)頁(yè)腳本編程語(yǔ)言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)D.ASP服務(wù)器運(yùn)行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼

48、在幻燈片母版中輸入“你好中國(guó)”和插入圖片，當(dāng)關(guān)閉母版后，原幻燈片（）。A.顯示“你好中國(guó)”和圖片，且都可刪除B.“你好中國(guó)”不顯示，圖片顯示，且圖片不可刪除C.顯示“你好中國(guó)”和圖片，且都不可刪除D.“你好中國(guó)”不顯示，圖片顯示，且圖片可刪除

49、某公司通過一個(gè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)來管理職員社保信息。如下圖所示，需要將“社保檔案”表和“工作檔案”表通過“工卡號(hào)”字段建立關(guān)系并實(shí)施參照完整性。在操作時(shí)無法成功的原因可能是（）。A.沒有將“社保檔案”表的主鍵設(shè)置為“工卡號(hào)”B.沒有將“社保檔案”表的主鍵設(shè)置為“社保編號(hào)”C.沒有將“工作檔案”表的“工卡號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”D.沒有將“社保檔案”表的“社保編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

50、使用搜索引擎檢索信息時(shí)，不能縮小搜索范圍的措施是()。A.從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞B.細(xì)化搜索條件C.用近義詞代替關(guān)鍵詞D.利用多個(gè)條件同時(shí)滿足要求進(jìn)行限制二、多選題

51、某圖像文件的屬性信息如下圖所示。下列表述正確的是（）。A.圖像的尺寸大小為96×96像素B.存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3個(gè)字節(jié)C.96dpi表示每厘米分布96個(gè)像素點(diǎn)D.圖像的色彩模式一定為RGB模式

52、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)大量地涌入了我們的生活．下列選項(xiàng)中沒有使用數(shù)據(jù)庫(kù)功能的是（）。A.超市購(gòu)物結(jié)算系統(tǒng)B.交通銀行的異地購(gòu)票系統(tǒng)C.音樂網(wǎng)站的音樂搜索系統(tǒng)D.婚禮錄像工作室的非線性視頻制作系統(tǒng)

53、圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

54、在PowerPoint中，下列關(guān)于大綱視圖的描述中錯(cuò)誤的是（）。A.在大綱視圖中可以直觀觀察字體的大小B.在大綱視圖中不可以顯示圖表C.在大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號(hào)D.在大綱視圖中可以顯示演示文稿的文本內(nèi)容

55、下列行為符合《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》規(guī)定的是（）。A.通過漏洞將某單位的主頁(yè)改成自己喜歡的樣子B.收發(fā)電子郵件C.利用軟件獲得網(wǎng)絡(luò)管理員的密碼D.將單位保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上

56、如何使用仿制圖章工具在圖像中取樣?（）A.在取樣的位置單擊鼠標(biāo)并拖拉B.按住Shift鍵的同時(shí)單擊取樣位置來選擇多個(gè)取樣像素C.按住Alt鍵的同時(shí)單擊取樣位置D.按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊取樣位置

57、下列說法中，不屬于數(shù)據(jù)模型所描述內(nèi)容的是（）。A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.數(shù)據(jù)操作C.數(shù)據(jù)查詢D.數(shù)據(jù)約束

58、在PowerPoint中，下列說法正確的是（）。A.只有在播放幻燈片時(shí)，才能看到影片效果B.插入的視頻文件在PowerPoint幻燈片視圖中不會(huì)顯示圖像C.在設(shè)置影片為單擊播放影片屬性后放映時(shí)用鼠標(biāo)單擊會(huì)播放影片，再次單擊則停止影片播放D.在PowerPoint中播放的影片文件，只能在播放完畢后才能停止

59、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個(gè)最基本的技術(shù)，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

60、在正常使用網(wǎng)絡(luò)的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。A.拔掉網(wǎng)線B.安裝網(wǎng)上下載的殺毒軟件C.取消文件夾的共享功能D.啟用防火墻功能

61、網(wǎng)上發(fā)布的文章可以被數(shù)以萬計(jì)的人們點(diǎn)擊閱讀，手機(jī)應(yīng)用商店中的軟件可以被不同的人多次下載使用，這都體現(xiàn)了信息的（）。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.載體依附性D.傳遞性

62、汽車駕駛模擬器能營(yíng)造一個(gè)駕駛訓(xùn)練環(huán)境，人們通過操作模擬器進(jìn)行駕駛訓(xùn)練。這主要采用的技術(shù)是()。A.指紋識(shí)別技術(shù)B.字符識(shí)別技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)D.機(jī)器翻譯技術(shù)

63、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對(duì)齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文字向右對(duì)齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標(biāo)題＜／h>B.＜h1align=left>標(biāo)題＜／h1>C.＜h2align=center>標(biāo)題＜／h2>D.＜h3align=right>標(biāo)題＜／h3>

64、在Access中，打開“校本課程”數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生表與教師表，已知教師表中設(shè)置的主鍵為課程號(hào)，如果查詢每位學(xué)生所學(xué)的課程名稱，可以使用命令（）。A.SELECT學(xué)生，姓名，教師，課程名稱ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)B.SELECT學(xué)生，姓名，教師，課程名稱FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)C.SELECT姓名，課程號(hào)FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)D.SELECT姓名，課程號(hào)ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)

65、在PowerPoint2003中，如果要從一張幻燈片“溶解”到下一張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動(dòng)畫C.動(dòng)作設(shè)置D.自定義動(dòng)畫

66、大部分計(jì)算機(jī)病毒都設(shè)定了發(fā)作條件．比如“歡樂時(shí)光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計(jì)算機(jī)病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性

67、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

68、（）是指元素的外形發(fā)生了很大的變化，例如從矩形轉(zhuǎn)變成圓形；而（）則是指元素的位置、大小及透明度等的一些變化，這樣的動(dòng)畫如飛機(jī)從遠(yuǎn)處慢慢靠近，一個(gè)基本圖形的顏色由深變淺等，逐幀動(dòng)畫相對(duì)來說就比較容易理解的，但實(shí)際操作起來卻很復(fù)雜。A.逐幀動(dòng)畫、移動(dòng)動(dòng)畫B.形狀動(dòng)畫、移動(dòng)動(dòng)畫C.關(guān)鍵幀動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫D.移動(dòng)動(dòng)畫、形狀動(dòng)畫

69、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三要素是語(yǔ)法、語(yǔ)義與時(shí)序，語(yǔ)法是關(guān)于（）。A.用戶數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)定B.需要發(fā)出何種控制信息,以及完成的動(dòng)作與作出的響應(yīng)的規(guī)定C.事件實(shí)現(xiàn)順序的詳細(xì)說明D.接口原語(yǔ)的規(guī)定

70、方方用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)如圖所示，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯(cuò)誤，其字段名稱是()。A.學(xué)號(hào)B.姓名C.出生日期D.電話

71、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)包括()。A.DB.DBMSBDBDBAC.DB.DBMS、DBA.用戶D.DB.DBMS、DBA.OS、用戶

72、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111

73、在電影《頭號(hào)玩家》中，人們沉浸在一個(gè)被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是（）技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識(shí)別D.虛擬現(xiàn)實(shí)

74、十進(jìn)制數(shù)42減去十六進(jìn)制數(shù)10，結(jié)果用二進(jìn)制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100

75、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾

76、以下關(guān)于Excel中數(shù)據(jù)篩選的說法，正確的是（）A.篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保留，不符合條件的數(shù)據(jù)刪除B.篩選是一種數(shù)據(jù)分析方法，它不會(huì)改變?cè)紨?shù)據(jù)C.篩選只有“自定義篩選方式”來制定篩選條件D.一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選框的下拉按鈕就無法再取消

77、使用Flash軟件編輯按鈕元件，部分界面如下圖所示，若要在測(cè)試影片時(shí)，鼠標(biāo)經(jīng)過該按鈕發(fā)出聲音，可以直接應(yīng)用聲音素材的圖層是（）A.陰影B.圖標(biāo)C.填充D.輪廓

78、在Excel中，rank函數(shù)用于計(jì)算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數(shù)

79、在PowerPoint2003中設(shè)置自定義動(dòng)畫出現(xiàn)的開始時(shí)間。如圖所示，播放時(shí)動(dòng)畫效果出現(xiàn)的順序是()。.A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”伺時(shí)出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

80、一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置為“IntelCorei5—4200H／8GBDDR3／GTX850M／128GBSSD+1TB／16’”，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.這是筆記本電腦B.配置了固態(tài)硬盤C.采用集成顯卡D.內(nèi)存為8GB

81、一段時(shí)長(zhǎng)為1分鐘、24位色、分辨率為1920像素×1080像素、幀頻為30fps的HDTV（數(shù)字高清晰度電視）視頻，若沒有壓縮，它的存儲(chǔ)容量大約是（）。A.177.9MB.10.4GBC.111MBD.83.4GB

82、下列將二進(jìn)制數(shù)（10011）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)的算式中，正確的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

83、在C語(yǔ)言中，下列（）是合法標(biāo)識(shí)符。A.MB.#33C.3dmaxD._total

84、在用Word編輯文檔的過程中，要完成如下圖所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是（）。A.AltB.TabC.CtrlD.Shift

85、李老師使用Excel制作了班級(jí)期中考試成績(jī)表，如下圖所示。若想計(jì)算葉鵬同學(xué)在班級(jí)中的名次，可以在I2單元格輸入公式（）。A.=RANK（H2，$H$2：$H$10）B.=RANK（H2，H2：H10）C.=MAX（H2，$H$2：$H$10）D.=COUNT（H2，H2：H10）

86、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料.他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖?)。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

87、在PowerPoint中，為了讓笑臉按照如圖所示的路徑運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采用的方法是（）。A.動(dòng)作路徑B.動(dòng)作按鈕C.切換D.圖層

88、某算法流程圖如下圖所示。當(dāng)輸入X的值為100時(shí)，輸出S的值為（）。A.44B.33C.36D.48

89、某word文檔的打印設(shè)置如圖6所示，在正常打印情況下需要消耗的紙張數(shù)是（）。A.2B.4C.7D.14

90、下列不屬于Access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的是（）A.記錄B.窗體C.報(bào)表D.模塊

91、學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)盤上下載老師上傳的學(xué)習(xí)資料，或者使用文庫(kù)搜索文獻(xiàn)。這體現(xiàn)出了信息的（）。A.依附性B.共享性C.時(shí)效性D.可處理性

92、使用Flash軟件制作“輕輕松松去春游”動(dòng)畫，時(shí)間軸如圖所示，其中隱藏的圖層是()；制作補(bǔ)間動(dòng)畫的圖層是()。.A.引導(dǎo)層；風(fēng)車圖層B.蝴蝶圖層；人物圖層C.葉片圖層；蝴蝶圖層D.引導(dǎo)層；蝴蝶圖層

93、按數(shù)據(jù)的組織分，數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是（）。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系D.獨(dú)享、共享和實(shí)時(shí)

94、張磊同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了如圖所示的錯(cuò)誤，是因?yàn)椋ǎ.使用了錯(cuò)誤的公式B.沒有成績(jī)，造成除數(shù)為0的錯(cuò)誤C.沒有使用絕對(duì)地址D.應(yīng)該使用函數(shù)

95、在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，從網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)到300米以外的教學(xué)樓、行政樓等，一般使用的傳輸介質(zhì)是（）。A.電話線B.光纜C.雙絞線D.同軸電纜

96、一些智能門鎖能根據(jù)聲音決定是否開門，該門鎖可能采用了（）技術(shù)。A.智能代理B.聲音編輯C.語(yǔ)音識(shí)別D.專家系統(tǒng)

97、下列哪種方法可以把瀏覽的整個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容保存起來?（）A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標(biāo)拖動(dòng)選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進(jìn)行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”→“另存為”命令保存

98、計(jì)算機(jī)中所有的信息都采用二進(jìn)制來表示，人們?yōu)榱朔奖?，也常常將二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制和十六進(jìn)制，那么二進(jìn)制數(shù)1100010轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制和十六進(jìn)制分別是（）。A.140；60B.13；5C.142：62D.140；5C

99、張老師在使用Word編制試卷時(shí)，需要將試卷中所有的“不正確”三個(gè)字都加上著重號(hào)。若要批量完成這個(gè)任務(wù)，可使用Word軟件中的（）。A.批注功能B.格式刷功能C.自動(dòng)更正功能D.查找和替換功能

100、小李制作主題為“沙漠風(fēng)光”的多媒體作品，首先使用Photoshop軟件處理圖片，如下圖所示?！昂鷹顦洹眻D層中只有左、右兩棵胡楊樹圖像，當(dāng)前狀態(tài)下，若僅將右胡楊樹圖像變小，下列操作方法可行的是（）。A.直接用“圖像大小”命令將其變小B.先用“套索工具”選中右胡楊樹，再用“圖像大小”命令將其變小C.先用“矩形選框工具”選中右胡楊樹，再用“自由變換”命令將其變小D.直接用“自由變換”命令將其變小三、問答題

101、案例：在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，王老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：要求學(xué)生利用畫圖軟件和Word2003做一幅反映北京奧運(yùn)會(huì)的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師并沒有單純就作品好壞下一個(gè)結(jié)論，而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過程、解決問題的思路以及通過作品反映出來的學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性及潛在的能力做了全面的評(píng)價(jià)。有一個(gè)學(xué)生的制作過程是這樣的：他首先從素材庫(kù)中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場(chǎng)圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個(gè)五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中，由于操作較慢，最后的作品沒能輸入文字，畫面布局也不是很合理。但這個(gè)學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不可能會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個(gè)“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，今天能做到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以教師及時(shí)地給予了鼓勵(lì)。問題：(1)王老師采用了什么評(píng)價(jià)方法(2)根據(jù)案例談一談日常教學(xué)中使用這種評(píng)價(jià)方法時(shí)應(yīng)遵循哪些原則

102、從評(píng)價(jià)主體的角度看，信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式有哪些?

103、請(qǐng)閱讀下列材料：本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)中包含了“計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)”的內(nèi)容。該內(nèi)容的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(1)能夠說出計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及功能；(2)正確描述計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組裝過程，初一年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)該內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解，能說出計(jì)算機(jī)硬件的主要組成部分。教學(xué)方法：講授法教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：普通教室教學(xué)用時(shí)：15分鐘根據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：(1)請(qǐng)為上述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)板書。(10分)要求：板書類型和內(nèi)容有利于學(xué)生梳理和歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及硬件功能。(2)請(qǐng)根據(jù)教學(xué)需要，選擇兩組合適的媒體或媒體組合，并說明與其相適應(yīng)的教學(xué)資源。

104、簡(jiǎn)述教育信息化的內(nèi)容。

105、什么是URL?

106、閱讀案例，并回答問題。案例：在上課前，陳老師對(duì)所在的初一(1)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有12％的學(xué)生從沒聽說過該知識(shí)；27％的學(xué)生雖然有聽說過，但并不會(huì)動(dòng)手操作。同時(shí)，還有10％的學(xué)生由于小學(xué)有過基礎(chǔ)，因此對(duì)“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。問題：(1)這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)?(2)如果你是該老師，你將采用什么教學(xué)策略?

107、王老師在給高一學(xué)生上“因特網(wǎng)上信息的保存”一節(jié)課時(shí)．制定的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)為“通過對(duì)因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握保存網(wǎng)頁(yè)、文字、圖片及下載文件的方法”，請(qǐng)結(jié)合行為目標(biāo)描述的四要素改寫王老師的教學(xué)目標(biāo)。

108、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息素養(yǎng)主要包含哪幾方面的內(nèi)容。

109、《畫基本幾何圖形》一、教材分析：本課選自人民教育出版社八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元認(rèn)識(shí)幾何畫板的第2課《畫基本幾何圖形》，教材主要介紹畫圖軟件工具箱的四個(gè)工具：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形，主要結(jié)合數(shù)學(xué)中學(xué)過的有關(guān)圖形來幫助學(xué)生確立對(duì)圖形的直觀認(rèn)識(shí)和理解．并且貫穿以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一，也為今后學(xué)習(xí)其他畫圖奠定基礎(chǔ)。因此學(xué)會(huì)正確使用畫圖工具非常重要。二、學(xué)情分析：對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中學(xué)生來說，這節(jié)內(nèi)容并不容易，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)樵谛W(xué)從來沒有接觸過電腦，剛剛上過幾節(jié)課，心里難免對(duì)電腦既興奮又害怕，因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)起學(xué)生共同參與的積極性，盡量滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓每一位學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：在同學(xué)的互助與交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：五、教法和學(xué)法以“教是為了不教”這一教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，以演示法、講解法、指導(dǎo)法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法等。把“探究一合作一創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在啟發(fā)性原則的前提下，以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及自由地發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下。力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己畫圖，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。六、教學(xué)過程根據(jù)材料回答問題：(1)請(qǐng)寫出本課教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能、過程與方法維度目標(biāo)。(2)請(qǐng)寫出本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)為了讓學(xué)生更好的學(xué)，教師更好的教，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。

110、IP地址的作用是什么?采取什么樣的結(jié)構(gòu)?DNS的作用是什么?IP地址與DNS有什么關(guān)系?

111、信息教學(xué)中應(yīng)如何選擇教學(xué)媒體

112、什么是“分組交換技術(shù)”

113、在屏幕上橫向輸出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間用“，”隔開。

114、案例：對(duì)于學(xué)生在操作過程中遇到的較為普遍的問題，王老師通常采用集中演示、集中提醒來糾正?？墒?，每次在演示、糾正的過程中，總有個(gè)別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被打斷了!”“這個(gè)我都會(huì)啊!”“哦，又要停工啦!”……王老師意識(shí)到集中演示與提醒確實(shí)打斷了一些高水平學(xué)生的操作思路．分散了他們的注意力，但只靠自己巡視個(gè)別指導(dǎo)又會(huì)無法顧及大多數(shù)學(xué)生。針對(duì)這一情況，王老師將學(xué)生可能遇到的“操作小麻煩”等都制成了“微視頻”，有的利用DV，有的利用錄屏軟件，有的還利用手機(jī)，總之，以方便操作實(shí)用為宗旨。這些“微視頻”并不是全程記錄，而是針對(duì)教學(xué)任務(wù)中的不同重、難點(diǎn)，不同關(guān)鍵步驟分別提供獨(dú)立的操作視頻，突出了某個(gè)技能點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)。每段“微視頻”除了畫外音。他還盡量將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)用順口溜、打油詩(shī)等方式呈現(xiàn)，時(shí)間一般在2分鐘左右。王老師將這些“微視頻”上傳到班級(jí)共享空間，學(xué)生可以下載這些視頻，用自己的手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，受到學(xué)生們的歡迎。問題：(1)王老師的“微視頻”在設(shè)計(jì)與制作方面有哪些特點(diǎn)(2)“微視頻”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了什么作用

115、張紅從師范大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個(gè)小時(shí)就講完了，剩下的時(shí)間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了．單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問。這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦?

116、請(qǐng)閱讀下列材料：材料一隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已融入社會(huì)生活的方方面面，與此同時(shí)，不斷產(chǎn)生的計(jì)算機(jī)病毒正在對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來日益嚴(yán)重的影響。“計(jì)算機(jī)病毒及其防治”是初中信息技術(shù)教材中“計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)”單元中第一節(jié)內(nèi)容，主要包括計(jì)算機(jī)病毒的概念、計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育實(shí)習(xí)，任教初中信息技術(shù)課程。你所面對(duì)的學(xué)生普遍只是聽過計(jì)算機(jī)病毒這一名詞，而對(duì)計(jì)算機(jī)病毒究竟是什么，如何防治等知識(shí)并不了解，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；學(xué)生機(jī)(已安裝殺毒軟件、一生一機(jī))教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合所選擇的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。(15分)

117、在信息技術(shù)課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。你認(rèn)為如何實(shí)施，要注意哪些問題?

118、簡(jiǎn)述IEEE802.1x、CSMA/CD協(xié)議的工作原理。

119、案例：王老師開設(shè)了“創(chuàng)意七巧板”為主題的Flash動(dòng)畫制作課．圍繞以下幾個(gè)要求開展教學(xué)工作：要求1：了解Flash軟件的作用和操作環(huán)境(1)打開Flash軟件，“開始”菜單→“程序”→FlashMX2004(2)認(rèn)識(shí)Flash操作環(huán)境要求2：繪制七巧板選定→Ctrl+C(復(fù)制)一Ctrl+V(粘貼)操作步驟：①繪制一個(gè)藍(lán)色邊框、紅色填充色的矩形。選擇矩形繪圖工具，調(diào)整好邊框及填充顏色，按住Shift鍵繪制正方形。②使用線條工具，按住Shift鍵繪制正方形的兩條對(duì)角線。參照書本中的圖繪制其余線條，可畫輔助線。多余線條擦除方法：選用箭頭工具，點(diǎn)擊多余線條，按鍵盤上Delete鍵進(jìn)行刪除。③填充顏色。使用顏料桶工具，對(duì)七巧板的七個(gè)板塊進(jìn)行顏色填充。④使用橡皮擦工具(注：選用“擦除線段”狀態(tài))，擦除所有的線條。⑤用箭頭工具將七巧板的每個(gè)板塊小心地移開。(注：移動(dòng)過程中避免色塊的重疊)結(jié)合案例回答問題：(1)這種教學(xué)方法是建立在什么學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的(2)簡(jiǎn)述這種教學(xué)方法的核心和關(guān)鍵。

120、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中DNS的含義及其作用。四、問答題

121、人類獲取信息的主要途徑有哪幾類(10分)

122、某班有45名學(xué)生，用一個(gè)一維數(shù)組score存放45名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。編程求45名學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)。

123、案例：沈老師在教學(xué)“表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合一組亞洲人口的相關(guān)數(shù)據(jù)，給同學(xué)們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表類型來反映下列問題：●1980年、1990年、2000年、2010年亞洲人口分別是多少億●2050年亞洲人口占世界人口的比例大概是多少●1950—2050年亞洲人口會(huì)有怎樣的變化趨勢(shì)同學(xué)們以小組為單位完成圖表。沈老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A組成員思路清晰，操作熟練，配合默契，便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的子圖表類型．選出一個(gè)你們喜歡的!”A組同學(xué)在沈老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過程中，A組的學(xué)習(xí)作品形式豐富．并且在組間互評(píng)過程中，其他小組一致給予好評(píng)。隨后沈老師說這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長(zhǎng)記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。問題：(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)意圖是什么(2)沈老師的口頭表?yè)P(yáng)具有什么作用除了口頭表?yè)P(yáng)，沈老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法

124、袁老師在教授“電子表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合本市空氣污染的相關(guān)數(shù)據(jù)，給學(xué)生們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表來反映下列問題：(1)2014年、2015年、2016年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)分別是多少?(2)2016年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)占全年總天數(shù)的比例大概是多少?(3)2012--2016年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)有怎樣的變化趨勢(shì)?同學(xué)們以小組為單位完成圖表。袁老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)B組學(xué)生思維清晰、操作熟練、配合默契。便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的圖表類型，選出一個(gè)你們最喜歡的!”B組同學(xué)在袁老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過程中，B組學(xué)生的作品形式豐富，并且在組間互評(píng)過程中，其他小組一致給予好評(píng)。隨后袁老師說這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長(zhǎng)記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。問題：(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)意圖是什么?(8分)(2)口頭表?yè)P(yáng)具有什么作用?除了口頭表?yè)P(yáng)，袁老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法?(12分)

125、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。近年來，隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”的興起，“學(xué)習(xí)任務(wù)單”已成為“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”教學(xué)不可或缺的重要組成部分?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”由授課教師設(shè)計(jì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生利用“微課”視頻等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，它具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)后的即時(shí)反饋，并對(duì)課堂教學(xué)有提示和預(yù)告作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“組裝計(jì)算機(jī)”，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式進(jìn)行。通過課前“微課”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成及其作用有所了解，對(duì)組裝計(jì)算機(jī)會(huì)有初步的感性認(rèn)識(shí)。下面是“組裝計(jì)算機(jī)”的課前“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，教師還提供了“計(jì)算機(jī)硬件及其組裝”的微課。在8分鐘的微課中，教師講解了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成知識(shí)及其作用，示范了組裝計(jì)算機(jī)的一般步驟。教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）要求：（1）寫出本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)重點(diǎn)（6分），并說明理由。（4分）（2）請(qǐng)閱讀材料中有關(guān)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的說明，完成表2中的題目①到④。（25分）

126、王老師根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，經(jīng)常在信息技術(shù)教學(xué)中使用演示法，展示學(xué)生不知道的新奇事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”一課的教學(xué)中，她展示了計(jì)算機(jī)的科學(xué)計(jì)算、自動(dòng)控制、輔助教學(xué)功能，還讓計(jì)算機(jī)演奏音樂、猜謎語(yǔ)等，通過演示把計(jì)算機(jī)的優(yōu)越功能展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。問題：（1）說說你對(duì)演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學(xué)內(nèi)容。（3）在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，使用演示法要注意哪些問題。

127、簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。

128、案例：閱讀下列教學(xué)片段．回答問題．王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學(xué)后，編制了本章的階段性測(cè)試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項(xiàng)選擇題3.下列選項(xiàng)中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時(shí)效性B．共享性C．價(jià)值性D．安全性4.關(guān)于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會(huì)產(chǎn)生損耗B．兩個(gè)人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種D．信息被一個(gè)人使用時(shí)．其他人就不能使用二、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)說出信息的概念。在隨后的鬩卷過程中，幾乎所有同學(xué)都能正確選擇，并能把信息的概念清晰表述。這兩道題的優(yōu)秀率都在90%以上。但是．王老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)根本就沒有回答這些題目。王老師很納悶，他想，高中的課才剛剛開始，這位同學(xué)就準(zhǔn)備放棄信息技術(shù)的學(xué)習(xí)．是不是可能還有什么其他的原因。他在試卷上寫了一句評(píng)語(yǔ)“一切從零開始．希望你能在信息技術(shù)課上獲得智慧與樂趣。”課后，王老師找到了這位同學(xué)了解情況，在發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)不答題的“秘密”后．王老師給予他真誠(chéng)的鼓勵(lì)。后來，這位同學(xué)在王老師的課上，學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真．學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。問題：(1)結(jié)合王老師的考題設(shè)計(jì)，說明單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題分別適合考查什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)(10分)(2)王老師課后的做法有什么可取之處(5分)評(píng)語(yǔ)有什么用(5分)

129、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是常用的評(píng)價(jià)方法之一，運(yùn)用時(shí)需要注意哪些問題?

130、在學(xué)習(xí)“程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的控制結(jié)構(gòu)”這節(jié)課時(shí)，某教師撰寫了如下的教學(xué)目標(biāo)。仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。(1)根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并說明突破難點(diǎn)的措施。

131、陳老師設(shè)計(jì)了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項(xiàng)目此項(xiàng)目是學(xué)生根據(jù)表達(dá)需求，綜合運(yùn)用信息處理的知識(shí)與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品。基于這一主題作品的評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)如表2所示。(1)為該評(píng)價(jià)表設(shè)置評(píng)價(jià)主題及權(quán)重，***評(píng)價(jià)主體多元性。(2)請(qǐng)結(jié)合案例說明評(píng)價(jià)多媒體作品時(shí)?！眱?nèi)**取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題

132、請(qǐng)閱讀下列材料：近年來．一些中學(xué)信息技術(shù)老師開始嘗試使用微課來輔助學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。微課是圍繞某一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)．以教學(xué)視頻為表現(xiàn)形式的微型課程。下面是某教師關(guān)于“信息的基本特征”微課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要過程是教師圍繞“信息的基本特征”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、舉例，并布置任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：信息的基本特征。教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生．已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息和信息社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：(1)知道信息的基本特征。(2)能夠舉例說明信息的基本特征。部分教學(xué)素材：(1)《三國(guó)演義》中的“空城計(jì)”故事。(2)英國(guó)文學(xué)家蕭伯納：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們彼此交換，每人有兩個(gè)思想?！?3)相傳某年春節(jié)期間鄭板橋路過一戶人家，門上寫著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”，橫批是“南北”，很多過路人看了不解其意，只有鄭板橋明白了這戶人家“缺衣少食，缺少東西”，隨后親自送去了年貨。根據(jù)上述材料，完成下列教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。(要在答題卡上作答，在試卷上作答無效)(1)請(qǐng)將下列教學(xué)素材與教學(xué)內(nèi)容用連線進(jìn)行匹配。(12分)(2)請(qǐng)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，將下列微課制作腳本補(bǔ)充完整。(23分)

133、簡(jiǎn)述學(xué)生的信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面。

134、IPV4與IPV6的主要區(qū)別是什么

135、信息技術(shù)教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬”，該活動(dòng)讓學(xué)生在搜索引擎幫助下，探究請(qǐng)柬的寫作格式，并設(shè)計(jì)其版面，以下是一位老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，結(jié)合案例回答以下問題。(情境導(dǎo)入)播放自拍視頻(新知探究)一、探究請(qǐng)柬版式二、探究請(qǐng)柬寫作格式5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的寫法6.小組比賽，完成請(qǐng)柬的書寫7.展示作品。小組互評(píng)三、探究請(qǐng)柬的版面設(shè)計(jì)8.展示請(qǐng)柬封面，師生共同分析9.小組合作，完成請(qǐng)柬封面設(shè)計(jì)10.展示作品，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)(課堂小結(jié))請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勈斋@問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力?(2)展示學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說明理由。(3)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循哪些評(píng)價(jià)原則?

136、請(qǐng)簡(jiǎn)述圖形與圖像的區(qū)別。

137、簡(jiǎn)述環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

138、編寫程序輸出“九九乘法表”。

139、請(qǐng)閱讀下列材料：《初識(shí)IP地址》是高中信息技術(shù)教材中的一課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解IP地址的概念、格式及分類；能夠根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對(duì)應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目，知道IP地址的管理辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：李老師已為本課創(chuàng)建《初識(shí)IP地址》微信公眾號(hào)，主要包括“掌上學(xué)習(xí)”“課堂測(cè)試”“拓展資源”三個(gè)子菜單，“掌上學(xué)習(xí)”包括①IP地址的概念文字材料；②IP地址格式講解微視頻，③IP地址分類的圖文解析；④IP地址管理的視頻。教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：自主探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）結(jié)合圖17，請(qǐng)幫助李老師為“課堂測(cè)試”中的三類題型，各編寫1道測(cè)試題，要求每道測(cè)試題針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)。（15分）（2）結(jié)合圖18給出的4個(gè)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）

140、王老師在教“Word自選圖形的設(shè)置”中，先出示兩張對(duì)比圖片，讓學(xué)生通過比賽，盡快找出兩張圖片之間的區(qū)別。當(dāng)學(xué)生找出圖片的不同后，再引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用自選圖形的工具功能讓兩張圖片變得相同，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主探究自選圖形的旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)、調(diào)整與變形、疊放順序和組合等命令按鈕及工具的功能。問題：(1)什么是學(xué)習(xí)興趣?(4分)如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣?(8分)(2)簡(jiǎn)述展開競(jìng)賽活動(dòng)的具體辦法。(8分)

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：在幻燈片瀏覽視圖下，可以刪除某一張幻燈片，但不能刪除幻燈片中的某一個(gè)對(duì)象，如需刪除，要切換到普通視圖下。

2、答案：D本題解析：圖中顯示該段音頻采樣頻率為44100Hz，單聲道，總長(zhǎng)度為2：47，A、B、C三項(xiàng)正確。選中部分從413.284秒到1：211.340秒，總計(jì)312.056秒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3、答案：C本題解析：魔棒工具的作用是根據(jù)一定的顏色范圍來創(chuàng)建選區(qū)，容差值越大，顏色越多，所選的范圍越大。其主要用于選取圖像中顏色相近或大面積單色區(qū)域的圖像。

4、答案：C本題解析：本程序的執(zhí)行過程為：首先輸入三個(gè)數(shù)X，Y，Z；然后X與Y進(jìn)行比較，如果X>=Y成立，則向后執(zhí)行，否則，將Y賦值給X，此時(shí)X中存放X與Y中的大數(shù)；再次X與Z進(jìn)行比較，如果X>=Z，則直接輸出最大數(shù)X，否則，將Z賦值給X，此時(shí)X存放X、Y、Z中的最大數(shù)，輸出X，即最大數(shù)。

5、答案：C本題解析：元件有三種形態(tài)，分別是圖形、按鈕和影片剪輯。實(shí)例是出現(xiàn)在舞臺(tái)上或者嵌套在其他元件中的元件副本。編輯元件會(huì)更新一切實(shí)例，但對(duì)元件的某個(gè)實(shí)例應(yīng)用效果，對(duì)實(shí)例的屬性值進(jìn)行設(shè)置，則只更新該實(shí)例，不會(huì)影響元件。實(shí)例是對(duì)原始元件的引用，具有元件的某些特性。

6、答案：B本題解析：＜title>＜／title>標(biāo)簽是用來定義文檔的標(biāo)簽，標(biāo)簽中存放的內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題，位置在＜head>＜／head>內(nèi)。

7、答案：D本題解析：電路中開關(guān)K1處于主干線上，所以必須要打開K1才能保證整條電路通電；開關(guān)K2與K3屬于并聯(lián)關(guān)系，任意打開一個(gè)開關(guān)即可保證電路通電。所以要使得整條電路通電，則K1必須打開，K2與K3任意打開一個(gè)即可，所以圖中電路開關(guān)的邏輯應(yīng)是K1and（K20rK3）。

8、答案：D本題解析：在word中，當(dāng)鼠標(biāo)指針在文本選定區(qū)的時(shí)候，點(diǎn)擊一次鼠標(biāo)左鍵將選中一行文本，快速點(diǎn)擊兩次鼠標(biāo)左鍵將選中一段文本，快速點(diǎn)擊三次鼠標(biāo)左鍵則將選中整篇文本。

9、答案：A本題解析：語(yǔ)音識(shí)別就是讓機(jī)器通過識(shí)別和理解過程把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令。微信中的語(yǔ)音“轉(zhuǎn)換為文字（僅普通話）”功能應(yīng)用的是語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。字符識(shí)別是指對(duì)紙上的印刷及打印文字字符進(jìn)行識(shí)別，將識(shí)別結(jié)果以文本方式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中。指紋識(shí)別是指通過比較不同指紋的細(xì)節(jié)特征點(diǎn)來進(jìn)行鑒別。機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)將一種自然語(yǔ)言（源語(yǔ)言）轉(zhuǎn)換為另一種自然語(yǔ)言（目標(biāo)語(yǔ)言）的過程。

10、答案：C本題解析：模式識(shí)別是指對(duì)表征事物或現(xiàn)象的各種形式的（數(shù)字的、文字的和邏輯關(guān)系的）信息進(jìn)行處理和分析，以對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類和解釋的過程，是信息科學(xué)和人工智能的重要組成部分。其常用于文字、語(yǔ)音、指紋、面部識(shí)別和遙感及醫(yī)學(xué)診斷等方面。

11、答案：A本題解析：含有實(shí)心圓圈、灰色背景的幀是關(guān)鍵幀;含有空心圓圈、白色背景的幀是空白關(guān)鍵幀;沒有圓圈、白色背景的幀是普通幀。故選A。

12、答案：C本題解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

13、答案：D本題解析：《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》第五十四條規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)增大時(shí)，省級(jí)以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的權(quán)限和程序，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)和可能造成的危害，采取下列措施：（一）要求有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)和人員及時(shí)收集、報(bào)告有關(guān)信息，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)；（二）組織有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)信息進(jìn)行分析評(píng)估，預(yù)測(cè)事件發(fā)生的可能性、影響范圍和危害程度；（三）向社會(huì)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，發(fā)布避免、減輕危害的措施”。

14、答案：C本題解析：人工智能包括模式識(shí)別、專家系統(tǒng)、機(jī)器人等。綜上所述，可以判斷出正確選項(xiàng)是C，A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

15、答案：D本題解析：圖中使用了浮于文字下方的效果，這樣圖片就相當(dāng)于文字的底紋。

16、答案：B本題解析：查詢語(yǔ)句的基本格式為：SELECT目標(biāo)表的列名或列表達(dá)式序列FROM基本表，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。因?yàn)橐樵兠课粚W(xué)生所學(xué)的課程名稱，應(yīng)選擇課程名稱屬性列，B項(xiàng)符合，C項(xiàng)不符。故本題選B。

17、答案：D本題解析：具體做題思路：將K=0時(shí)的K表示為K0即K0=0，其所對(duì)應(yīng)的S，記為S0=-2；將K=-1時(shí)的K表示為K1，即K1=-1，其所對(duì)應(yīng)的S，記為S1=0；以此類推，直到K=-20時(shí)表示為K20=-20，其所對(duì)應(yīng)的S，記為S20；當(dāng)K=-21時(shí)，就會(huì)輸出S的值，此時(shí)S的值是S20。那么，S1-S0=2，S2-S1=4，S3-S2=6，以此類推，S20-S19=40，將等號(hào)左邊相加，等號(hào)右邊相加，得到S20-S0=2+4+6+…40=420，又S0=-2，故S20=418。需注意的是2+4+6+…40是等差數(shù)列求和，可以使用等差數(shù)列求和公式。

18、答案：C本題解析：由流程圖可知，修改前i初值為100，每次循環(huán)i自增2，所以i恒大于0，循環(huán)一直進(jìn)行，違背了算法的有窮性特征。為了改正錯(cuò)誤，可改為每次循環(huán)i自減2，多次循環(huán)可使i＜0從而跳出循環(huán)，輸出結(jié)果。

19、答案：A本題解析：未經(jīng)壓縮的視頻文件的存儲(chǔ)容量公式：存儲(chǔ)容量（B）=（畫面尺寸×色彩位數(shù)×幀頻×?xí)r間）／8，題干中畫面尺寸為360×240像素，幀頻為25幀／秒，時(shí)間為3600秒（1小時(shí)），色彩位數(shù)為16位（65536=216），可得未經(jīng)壓縮的存儲(chǔ)容量=360×240×16×25×3600／8=155520000008≈148314.5MB，壓縮后的存儲(chǔ)容量為600MB，所以壓縮比為148314.5：600≈25：1。

20、答案：D本題解析：一對(duì)一聯(lián)系：指實(shí)體集El中的一個(gè)實(shí)體，實(shí)體集E2中至多有一個(gè)(也可以沒有)實(shí)體與之聯(lián)系.反之亦然，記為1：1。例如：電影院的座位和觀眾實(shí)體之間的聯(lián)系。一對(duì)多聯(lián)系：表示實(shí)體集El中的一個(gè)實(shí)體，在實(shí)體集E2中有n個(gè)實(shí)體(n≥0)與之聯(lián)系，反之，對(duì)于實(shí)體集E2的每個(gè)實(shí)體，實(shí)體集El中至多有一個(gè)與之聯(lián)系，記為：1：n。例如：部門和職工兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系。多對(duì)多聯(lián)系：表示實(shí)體集El中的一個(gè)實(shí)體，在實(shí)體集E2中有n個(gè)實(shí)體(n≥0)與之聯(lián)系，反之，對(duì)于實(shí)體集E2的每個(gè)實(shí)體，實(shí)體集El中有m個(gè)實(shí)體(m≥O)與之聯(lián)系，記為：m：n。例如：工程項(xiàng)目和職工兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系。

21、答案：B本題解析：關(guān)鍵詞搜索得到的信息準(zhǔn)確性稍差，通過關(guān)鍵詞搜索不能完全保證得到用戶所需信息；按“關(guān)鍵詞”搜索是全文檢索；Google是全文搜索引擎，常見的目錄搜索引擎是Yahoo。

22、答案：A本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，并使用戶沉浸到該環(huán)境中。學(xué)生借助計(jì)算機(jī)獲得了如同真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的效果，這是應(yīng)用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

23、答案：C本題解析：要想在Excel單元格中輸入1/3，先在單元格中輸入一個(gè)0，然后按一個(gè)空格，再輸入1/3，就可輸入1/3了。注意0與1/3之間一定是一個(gè)空格。

24、答案：A本題解析：正在編輯的文件存在RAM當(dāng)中，RAM的特點(diǎn)是斷電后將丟失其存儲(chǔ)內(nèi)容。

25、答案：D本題解析：在Windows操作系統(tǒng)中，當(dāng)有多個(gè)應(yīng)用程序同時(shí)打開時(shí)，可使用Alt+Tab組合鍵在各個(gè)應(yīng)用程序之間互相切換。

26、答案：C本題解析：由圖箭頭知，矩形向上運(yùn)動(dòng)，三角形向下運(yùn)動(dòng)，故排除D，三角形是被選中狀態(tài)，并且“開始”右邊是“之后”，即三角形是在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后再運(yùn)動(dòng)，故本題答案是C。

27、答案：A本題解析：仿制圖章工具的作用是可以將一幅圖像的全部或部分復(fù)制到同一幅圖像或其他圖像中，利用這一特性，可將圖像中的黑塊用樹冠其他部分圖像替換從而去掉。

28、答案：C本題解析：“圖像大小”命令改變的是所有圖層的大小，只有選中某個(gè)圖層某一區(qū)域的指定對(duì)象后，利用“自由變換”命令才可以對(duì)其進(jìn)行更改。

29、答案：D本題解析：不能創(chuàng)建新圖層可以在“圖像”→“模式”命令下選擇RGB顏色模式或CMYK或灰度模式等，索引顏色模式下不能創(chuàng)建圖層，在這種模式下只能進(jìn)行有限的編輯，要進(jìn)一步進(jìn)行編輯，應(yīng)臨時(shí)轉(zhuǎn)換為RGB模式。故選D。

30、答案：B本題解析：根據(jù)公安部《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測(cè)和銷售許可證管理辦法》規(guī)定，安全專用產(chǎn)品在上市時(shí)必須在公安部申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》。

31、答案：C本題解析：Word中的分欄設(shè)置默認(rèn)最多可以分為11欄，A項(xiàng)錯(cuò)誤。分成的兩欄之間的分割線是實(shí)線，B項(xiàng)錯(cuò)誤。分欄設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字，也可以應(yīng)用于整篇文檔，C項(xiàng)正確。當(dāng)應(yīng)用了偏左的設(shè)置后，會(huì)有選中框，此處的設(shè)置只是手動(dòng)調(diào)節(jié)了兩欄的寬度，沒有應(yīng)用偏左設(shè)置，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

32、答案：D本題解析：在普通視圖下雙擊頁(yè)腳區(qū)可以進(jìn)入頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置環(huán)境。設(shè)置自動(dòng)更新時(shí)間和日期，只會(huì)在放映時(shí)顯示放映時(shí)刻的時(shí)間和日期。頁(yè)眉區(qū)域與頁(yè)腳區(qū)域可以互換。

33、答案：A本題解析：我們將在Excel環(huán)境中用來存儲(chǔ)并處理工作表數(shù)據(jù)的文件稱為工作簿。工作表是工作薄的重要組成部分，是一個(gè)由行和列交叉排列的二維表格．也稱電子表格，工作表可被輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。單元格是工作表中行和列的交叉部分．是工作表最基本的數(shù)據(jù)單元?；顒?dòng)單元格是用鼠標(biāo)單擊單元格時(shí)，被單擊的單元格的地址會(huì)顯示在“名稱框”中，并用粗線框框起來的單元格。需要注意的是單元格有好多個(gè)，但是活動(dòng)單元格只有一個(gè)。故答案選A。

34、答案：C本題解析：計(jì)算機(jī)病毒主要的傳播方式有兩種，即移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。計(jì)算機(jī)病毒具有不可預(yù)見性，殺毒軟件對(duì)病毒的防治是滯后的，B項(xiàng)錯(cuò)誤。感染過病毒的計(jì)算機(jī)防治不當(dāng)，仍會(huì)再次感染該病毒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

35、答案：C本題解析：暫無解析

36、答案：D本題解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動(dòng)排序功能。

37、答案：B本題解析：信息處理技術(shù)分為模擬技術(shù)和數(shù)字技術(shù)，計(jì)算機(jī)采用數(shù)字技術(shù)，而原來的一些家用電器主要采用模擬技術(shù)．它們對(duì)應(yīng)的信號(hào)就是數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)，數(shù)字信號(hào)比模擬信號(hào)的抗干擾能力要強(qiáng)，不易失真。斷電后．硬盤中的信息并不會(huì)丟失。不能隨意地將他人網(wǎng)上的作品放在自己的網(wǎng)站中。

38、答案：C本題解析：二維碼能存儲(chǔ)字符、數(shù)字和圖片等信息，包括十進(jìn)制數(shù)值，A項(xiàng)錯(cuò)誤；信息都具有時(shí)效性，二維碼中的信息也是如此，B項(xiàng)錯(cuò)誤；二維碼中也可能包含病毒、釣魚網(wǎng)站等信息，因此隨意掃描來歷不明的二維碼有風(fēng)險(xiǎn)，C項(xiàng)正確；生活中常用的二維碼通常都是以位圖形式出現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

39、答案：B本題解析：專家系統(tǒng)能夠模仿人類對(duì)事物作出判斷，并能給出一些人在成長(zhǎng)中的建議。

40、答案：C本題解析：https：∥表示采用超文本傳輸協(xié)議(HTrP)訪問www服務(wù)器。ftp：∥表示通過文件傳輸協(xié)議(FTP)訪問FTP服務(wù)器。telnet：∥表示通過遠(yuǎn)程登錄協(xié)議(Telnet)進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄。RTSP為實(shí)時(shí)流傳輸協(xié)議，定義了一對(duì)多應(yīng)用程序如何有效地通過IP網(wǎng)絡(luò)傳送多媒體數(shù)據(jù)。

41、答案：D本題解析：執(zhí)行“剪切”操作后，當(dāng)前選中的音頻進(jìn)入剪貼板，整個(gè)音頻剩下未被選中的部分，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中只選中了左聲道的一部分音頻，執(zhí)行“剪裁”操作后，左聲道會(huì)保留選中部分的音頻而刪除其余部分，右聲道仍保持原樣，B項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)圖可知，雖然當(dāng)前選擇聲道為左聲道，但音頻文件本身為雙聲道，所以選擇聲道為雙聲道后，按原格式保存，聲音文件存儲(chǔ)容量不變，C項(xiàng)錯(cuò)誤。執(zhí)行“更改音量”操作后，只有當(dāng)前選中的聲音音量發(fā)生改變，D項(xiàng)正確。

42、答案：B本題解析：由程序段可知，第一次循環(huán)后，i=1，s=1。此時(shí)s＜10，進(jìn)入第二次循環(huán)，完成后，i=2，s=5。判斷s＜10仍成立，繼續(xù)第三次循環(huán)，完成后，i=3，s=14。此時(shí)不滿足s＜10，跳出循環(huán)，程序段運(yùn)行結(jié)束。在此過程中，循環(huán)體執(zhí)行了3次，結(jié)束后i的值為3，s的值為14。

43、答案：B本題解析：在Word中，使用修訂功能后，設(shè)置為顯示標(biāo)記的狀態(tài)，此時(shí)正文中將同時(shí)保留錯(cuò)別字和正確的字，符合題目的要求，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，查找和替換功能目的是找出和替換符合條件的文字，不會(huì)保留錯(cuò)別字.C項(xiàng)，使用批注功能后，正確的字不會(huì)出現(xiàn)在正文中，而是出現(xiàn)在側(cè)欄的批注框里。D項(xiàng)，目錄和索引功能將為整篇文檔創(chuàng)建目錄與索引，與題干要求不符。

44、答案：C本題解析：IPv4版本的IP地址共有5類。A類：.55;B類：l～55;C類：l～55。

45、答案：D本題解析：本題考查線性表。線性表快速排序之所以快,是因?yàn)槊看伟凑栈鶞?zhǔn)將數(shù)組分成兩個(gè)差不多長(zhǎng)度的子數(shù)組。快速排序最壞的情況下就是每次選的基準(zhǔn)數(shù)都和其他數(shù)做過比較,如果兩個(gè)子數(shù)組中有一個(gè)長(zhǎng)度為0，也就子問題規(guī)模每次只減少了1,此時(shí)時(shí)間復(fù)雜度從nlogn變?yōu)閚^2,此時(shí)就需要遞歸n-1次。第一次遞歸比較n-1次，第二次遞歸比較2n2.次.....第n-1次遞歸比較1次。綜上:(n-1)+(n-2)....1=+n1(n-1)12。故本題選D。

46、答案：C本題解析：同一個(gè)信息在不同時(shí)間段的價(jià)值是不同的，信息的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，即信息具有時(shí)效性。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

47、答案：C本題解析：本題考查網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)是根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言來區(qū)分的。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)是使用HTML制作的，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)使用的語(yǔ)言有“HTML+ASP”或“HTML+PHP”或“HTML+JSP”等，但動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)HTML是不同概念。故A、B選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)ASP程序返還給瀏覽器的是HTML。

48、答案：B本題解析：幻燈片母版用來設(shè)置文稿中所有幻燈片的文本格式和外觀，如字體、顏色、背景對(duì)象等。在母版中輸入文字，原幻燈片會(huì)保留母版中文字的字體、顏色，但不會(huì)保留文字本身；母版中插入的圖片作為原幻燈片的背景，且不可刪除。

49、答案：C本題解析：若要將“社保檔案”表和“工作檔案”表通過“工卡號(hào)”字段建立關(guān)系并實(shí)施參照完整性，可將“社保檔案”表的外鍵設(shè)置為“工卡號(hào)”，與“社保檔案”表的主鍵設(shè)置無關(guān)?！吧绫n案”表的外鍵和“工作檔案”表的主鍵，即“工卡號(hào)”字段不一定同名，但數(shù)據(jù)類型必須一致，C項(xiàng)正確。

50、答案：C本題解析：用近義詞代替關(guān)鍵詞不但不能縮小搜索范圍，反而會(huì)擴(kuò)大搜索范圍。

51、答案：B本題解析：由圖可知，圖像的尺寸大小為2160×1440像素，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像位深為24，即存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3（24÷8）個(gè)字節(jié)，B項(xiàng)正確。DPI（dpi）指每英寸點(diǎn)數(shù)（嚴(yán)格講，這里的點(diǎn)是指印刷中的網(wǎng)點(diǎn)，和像素點(diǎn)略有區(qū)別），C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像的色彩模式無法從圖中得知，可能為RGB模式，也可能為CMYK模式等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

52、答案：D本題解析：非線性視頻制作系統(tǒng)沒有使用數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

53、答案：C本題解析：在word文檔中，刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式。

54、答案：A本題解析：在PowerPoint的大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號(hào)和演示文稿的文本內(nèi)容，但無法顯示圖表和圖片。雖然可以通過字體欄看到字體的大小，但無法直觀觀察字體的大小。

55、答案：B本題解析：《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》是為了保護(hù)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全，促進(jìn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展而制定的法規(guī)，其中第七條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人，不得利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)從事危害國(guó)家利益、集體利益和公民合法利益的活動(dòng)，不得危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全。

56、答案：C本題解析：仿制圖章工具是Photoshop軟件中的一個(gè)工具，主要用來復(fù)制取樣的圖像。仿制圖章工具使用方便，它能夠按涂抹的范圍復(fù)制全部或者部分到一個(gè)新的圖像中。仿制圖章工具在Photoshop軟件中的工具箱中，使用時(shí)，在工具箱中選取仿制圖章工具，然后把鼠標(biāo)放到要被復(fù)制的圖像的窗口上，這時(shí)鼠標(biāo)將顯示一個(gè)圖章的形狀，和工具箱中的圖章形狀一樣，按住Alt鍵，單擊一下鼠標(biāo)進(jìn)行定點(diǎn)選樣，這樣復(fù)制的圖像會(huì)被保存到剪貼板中。

57、答案：C本題解析：數(shù)據(jù)模型是數(shù)據(jù)特征的抽象，是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中提供信息表示和操作手段的形式框架。數(shù)據(jù)模型所描述的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)約束。

58、答案：C本題解析：在PowerPoint中插入影片后會(huì)顯示影片的圖像，可以看到影片的效果：用戶可隨時(shí)控制影片為“播放”或“停止”。

59、答案：B本題解析：48KHz是采樣頻率，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。16bit是量化位數(shù)，選項(xiàng)B正確。采樣頻率越高，量化位數(shù)越高，數(shù)字音頻的質(zhì)量越高，因此，16bit比8bit的質(zhì)量高，48KHz比16KHz的質(zhì)量高，選項(xiàng)C和D錯(cuò)誤。

60、答案：D本題解析：防火墻可以有效防止黑客人侵，殺毒軟件是用來查殺病毒的。

61、答案：B本題解析：信息可以被多個(gè)信息接收者接收并且多次使用。題目中，發(fā)布的文章以及手機(jī)中的軟件都是可以被多次接收并使用的，體現(xiàn)了信息的共享性。

62、答案：C本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，使用戶沉浸到該環(huán)境中。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

63、答案：D本題解析：HTML中設(shè)置文字的對(duì)齊方式，左對(duì)齊：alig