PAGE25-甘肅省天水市一中2025屆高三語文上學期第一學段檢測試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共計9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國社會走向現(xiàn)代的路途中，先進的青年學問者大都經(jīng)驗過從鄉(xiāng)村到都市或從中國向西方的遷移。這種遷移既是空間意義上的背井離鄉(xiāng)，也是生存方式的重大變異。當個體的生命閱歷經(jīng)常與生存環(huán)境相分別時，當自己的言說方式經(jīng)常與意欲言說的內(nèi)容相背離時，這些青年學問者不得不反思自己的文化之根，并產(chǎn)生劇烈的尋根沖動。可以說，正是這種尋根沖動，催生了魯迅對鄉(xiāng)土書寫的愛好。魯迅鄉(xiāng)土書寫的獨特之處，首先體現(xiàn)在對鄉(xiāng)村信仰的關(guān)注和重視。他從立人的目標動身，高度評價了宗教信仰對于民眾精神生活所具有的主動作用。鄉(xiāng)村宗教與農(nóng)人賽會是緊密聯(lián)系在一起的，前者是后者的根基，后者是前者的形式。魯迅小說中對鄉(xiāng)村賽會的確定、贊美和親切感，無疑來自童年和少年時代的生命閱歷，是對自我文化之根的自覺體認。在他看來，那些依傍土地生活的農(nóng)夫，雖然沒有受過教化但由于有信仰，哪怕其信仰是迷信，也有對精神生活的追求。做祭祀，演社戲，辦賽會，都是農(nóng)人生活中的樂事，是精神向上的體現(xiàn)。所以，魯迅寫祥林嫂毫不吝惜地把自己的工錢拿去捐門檻，之后就像脫去久久纏身的枷鎖一樣，滿心的輕松，“神氣很安逸，眼光也特別有神”。正是有了這份真正的敬畏，那些輾轉(zhuǎn)掙扎在社會最底層的農(nóng)人才能在黑暗的日子里看到一絲光明，得到一些慰安。其次，魯迅把鄉(xiāng)土風景的發(fā)覺與自己心中的人文理念融合在一起。魯迅關(guān)于風景的思索不是停留在一般意義上的風景，而是特殊關(guān)注地方色調(diào)——不僅能夠生動逼真地傳達出家鄉(xiāng)風物的特征，而且能夠讓讀者在這種風物特征中感知其具有的獨特的文化意味。譬如小說《風波》中對家鄉(xiāng)傍晚土場上風景的精細描寫，不僅在于再現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的細微環(huán)節(jié)，更是為了生動地顯示中國小農(nóng)經(jīng)濟生產(chǎn)模式下農(nóng)人日常的生活狀態(tài)及其與國民根性之間的親密關(guān)系。尤其應(yīng)當指出的是，魯迅對當下或記憶中的家鄉(xiāng)風景的描寫，有一個聚焦點，即從通常被人認為美麗的江南風景中發(fā)覺力的美。這正是魯迅以“慣于北方的眼睛”對于兒時家鄉(xiāng)風景的充溢激情且具有創(chuàng)建力的凝視，也是魯迅精神中的尋根沖動在創(chuàng)作中的顯現(xiàn)。第三，魯迅通過對鄉(xiāng)土頹敗的生命感知，寫20世紀初期中國鄉(xiāng)村農(nóng)夫破產(chǎn)頹敗、農(nóng)夫生活“朝著無產(chǎn)的路上惡化”的歷史趨勢。鄉(xiāng)村的凋敝破敗，不僅刺激著魯迅對農(nóng)夫命運的劇烈關(guān)注，而且對作家的鄉(xiāng)心也構(gòu)成沉重的壓迫。因為家鄉(xiāng)的風物不再，人事日非，導(dǎo)致作家對家鄉(xiāng)印象的日漸模糊，而由此產(chǎn)生的焦慮在本質(zhì)上乃是作家對自我生命之根日漸萎縮的恐驚。魯迅的鄉(xiāng)土書寫，既有自我之根的觸摸，也有民族之根的探尋。自我之根的探尋是個體性的，浸透著個人的生命隱私；民族之根的探尋是公共性的，體現(xiàn)著一個時代精神反思的使命。魯迅的貢獻在于，他天才般地將一個文學家的自我之根與民族之根融合在一起，使其鄉(xiāng)土書寫充溢著一個又一個令人驚喜的發(fā)覺，既為相識20世紀上半葉中國鄉(xiāng)村現(xiàn)狀供應(yīng)了重要的參照，同時也為“鄉(xiāng)土”這一文學母題的發(fā)展做出了屬于自己同時也屬于民族的獨特貢獻。（摘編自譚桂林《鄉(xiāng)土與尋根——論魯迅對鄉(xiāng)村的發(fā)覺》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.走出鄉(xiāng)村的中國的青年學問者，在遷移中可能遇到背井離鄉(xiāng)和生存方式變異的問題。B.做祭祀、演社戲、辦賽會這些看似迷信的活動，在魯迅看來是農(nóng)人信仰寄予所在處。C.魯迅認為對風景的描寫，不但要突出風景的地方色調(diào)還要體現(xiàn)獨特的地方文化意味。D.魯迅的鄉(xiāng)土書寫中，既有對個人生命隱私的探尋，也有對一個時代精神的探尋與反思。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章先提出問題，后分析問題，論證尋根沖動下魯迅在鄉(xiāng)土書寫中的一些獨特的發(fā)覺。B.文章從鄉(xiāng)村信仰、鄉(xiāng)土風景、鄉(xiāng)村現(xiàn)狀等方面，探討了魯迅在鄉(xiāng)土書寫中的獨特之處。C.文章以《風波》中家鄉(xiāng)傍晚土場風景的描寫為例，論證魯迅對于鄉(xiāng)土風景書寫的思索。D.文章以中國現(xiàn)代化進程中青年學問者遷移為前提論述了尋根沖動與鄉(xiāng)土書寫的關(guān)聯(lián)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確一項是A.個體的生命閱歷與生存環(huán)境的分別所帶來的精神逆境，使得先進的青年學問者產(chǎn)生了尋根的沖動和行動。B.魯迅描寫江南家鄉(xiāng)風景的美麗時，總能從中發(fā)覺力之美，可見他遷移北方后不再喜愛江南的柔弱之美。C.魯迅小說《家鄉(xiāng)》中鄉(xiāng)村頹敗、風物不再的描寫，透露出作者因兒時家鄉(xiāng)記憶不再而產(chǎn)生的焦慮悲觀心情。D.魯迅對于現(xiàn)代文學的貢獻，部分來自于他將自我之根與民族之根融合在一起，創(chuàng)作的鄉(xiāng)土題材的作品?！敬鸢浮?.A2.A3.D【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選文中信息的實力，實力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于確定化、變未然為已然等。A項，“可能遇到”錯，原文說“先進的青年學問者大都經(jīng)驗過從鄉(xiāng)村到都市或從中國向西方的遷移。這種遷移既是空間意義上的背井離鄉(xiāng)，也是生存方式的重大變異”，文中是確定的表述。故選A?！?題詳解】此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“文章先提出問題，后分析問題”錯，文章第一段只是介紹了“尋根沖動”的背景，并沒有“提出問題”，自然也就涉及不到“分析問題”。文章先介紹了“尋根沖動”的來源，再說明“正是這種尋根沖動，催生了魯迅對鄉(xiāng)土書寫的愛好”，主體部分通過“首先”“其次”“第三”介紹“魯迅鄉(xiāng)土書寫的獨特之處”，屬于并列式結(jié)構(gòu)。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的實力。做選擇題，基本方法是解除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細致、細致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。A項，“個體的生命閱歷與生存環(huán)境的分別所帶來的精神逆境，使得……”錯，原文是“當個體的生命閱歷經(jīng)常與生存環(huán)境相分別時，當自己的言說方式經(jīng)常與意欲言說的內(nèi)容相背離時，這些青年學問者不得不反思自己的文化之根，并產(chǎn)生劇烈的尋根沖動”，可見促使他們產(chǎn)生尋根沖動的不僅僅是“個體的生命閱歷與生存環(huán)境的分別所帶來的精神逆境”，還有“言說方式經(jīng)常與意欲言說的內(nèi)容相背離”。B項，“可見他遷移北方后不再喜愛江南柔弱之美”推斷沒有依據(jù)，原文只是說“這正是魯迅以‘慣于北方的眼睛’對于兒時家鄉(xiāng)風景的充溢激情且具有創(chuàng)建力的凝視”，說明魯迅擅長“從通常被人認為美麗的江南風景中發(fā)覺力的美”，是他有創(chuàng)建力的表現(xiàn)。C項，“透露出作者因兒時家鄉(xiāng)記憶不再而產(chǎn)生的焦慮悲觀心情”錯，原文說“鄉(xiāng)村的凋敝破敗，不僅刺激著魯迅對農(nóng)夫命運的劇烈關(guān)注，而且對作家的鄉(xiāng)心也構(gòu)成沉重的壓迫。因為家鄉(xiāng)的風物不再，人事日非，導(dǎo)致作家對家鄉(xiāng)印象的日漸模糊，而由此產(chǎn)生的焦慮在本質(zhì)上乃是作家對自我生命之根日漸萎縮的恐驚”，可見魯迅小說《家鄉(xiāng)》中鄉(xiāng)村頹敗、風物不再的描寫，體現(xiàn)的是他對“中國鄉(xiāng)村農(nóng)夫破產(chǎn)頹敗、農(nóng)夫生活‘朝著無產(chǎn)的路上惡化’的歷史趨勢”的思索，以及對“自我生命之根日漸萎縮的恐驚”。而非簡潔的“因兒時家鄉(xiāng)記憶不再而產(chǎn)生的焦慮悲觀心情”。故選D?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時留意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，找尋微小的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①依據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要依據(jù)目標閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④細致比照，正確推斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項比照，辨明正誤。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，共計12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一第五代移動通信技術(shù)(簡稱5G)是最新一代蜂窩移動通信技術(shù)，也是繼4G(LTE-A、WiMax)、3G(UMTS、LTE)和2G(GSM)系統(tǒng)之后的延長。5G的特點是廣覆蓋、大連接、低時延、高牢靠。和4G相比，5G峰值速率提高30倍，用戶體驗速率提高10倍，頻譜效率提升3倍，移動性能達到支持500公里時速的高鐵，無線接口延時削減90%，連接密度提高10倍，能效和流量密度各提高100倍，能支持移動互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的各方面應(yīng)用。相比前4代移動通信技術(shù)，5G最重要的變更是從面對個人擴展到面對產(chǎn)業(yè)。假如說5G的商用前期還是以消費互聯(lián)網(wǎng)為主，擴大移動互聯(lián)網(wǎng)在消費領(lǐng)域的優(yōu)勢;那么，商用后期將發(fā)力產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，在工業(yè)等各行各業(yè)大展身手，由此才有一種說法——“4G變更生活，5G變更社會”。5G將與實體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)共贏。據(jù)估計，到2025年中國將擁有4.3億個5G連接，中國移動用戶運用5G比例將達到28%，將占全球5G總用戶量的1/3，中國將成為全球最大5G市場。5G將與人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等協(xié)同融合，大幅豐富數(shù)字產(chǎn)業(yè)的業(yè)態(tài)和數(shù)字終端的類型。5G、AI、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三足鼎立，將支撐整個數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展。就GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)而言，據(jù)國際知名詢問公司預(yù)料，到2035年，5G會帶動全球GDP增加7%，帶動中國增加GDP超過1萬億美元，還會使中國新增將近1000萬個就業(yè)崗位。(摘編自《5G，當代移動通信技術(shù)制高點》材料二2020年1月8日，艾瑞市場詢問有限公司發(fā)布了一份《2024年5G行業(yè)探討報告》。下面是摘自該報告的兩幅圖表:（摘編自《2024年5G行業(yè)探討報告》）材料三老百姓聊5G，說的是手機和功能升級變更，談的是對新興通信生活方式的追求;業(yè)內(nèi)人士看5G，關(guān)注的則是通信技術(shù)升級和產(chǎn)業(yè)革命。無論如何，5G正在推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，帶來的“質(zhì)變”也將是顯著的。中國信通院測算數(shù)據(jù)顯示，在將來“十四五”期間，5G將拉動中國經(jīng)濟增長15.2萬億。其中，三大運營商加中國廣電投資是3.3萬億，同時帶動各個產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)增加值將達11.9萬億?？梢哉f，提升5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋率將為規(guī)模商用筑牢基礎(chǔ)，也有利于應(yīng)用場景的拓展以及用戶市場的培育，以此帶動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，從而為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入強心劑。截至去年，中國已開通5G基站12.6萬個，其中北京、深圳等城市5G基站已超1.5萬個。5G將會使移動互聯(lián)網(wǎng)社交、消遣等變得更快，處理實力甚至可以超過電腦，將其與4K/8K超高清視頻、增加現(xiàn)實(AR)和虛擬現(xiàn)實(VR)等結(jié)合。而5G對于B端的重要性也很明顯，如遠程駕駛、遠程醫(yī)療、遠程教學、智能家居、智能制造等新產(chǎn)業(yè)都離不開5G。詢問機構(gòu)ABI的數(shù)據(jù)顯示，5G走進傳統(tǒng)行業(yè)，能顯著促進行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，能提升生產(chǎn)力200%，降低能耗30%，延長設(shè)備壽命30%。中國工程院院士鄔賀銓認為，5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)及云計算等的協(xié)同融合點燃了信息化新時代的引擎，為消費互聯(lián)網(wǎng)向縱深發(fā)展注入后勁，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的興起供應(yīng)新動能。到2035年，5G、人工智能和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)分別給全球經(jīng)濟增長貢獻10——15萬億美元，凸顯作為高科技產(chǎn)業(yè)化國際競爭制高點的重要性。(摘編自《5G建設(shè)成2024開年關(guān)鍵詞，新變更正在發(fā)生》)4.下列關(guān)于“5G”的理解和分析，不正確的一項是（）A.“5G”是第五代移動通信技術(shù)的英文簡稱，具有廣覆蓋、大連接、低時延、高牢靠的特點。B.作為最新一代蜂窩移動通信技術(shù)，5G能夠全方位支持移動互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。C.5G的商用前期以消費互聯(lián)網(wǎng)為主，后期以產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為主，從面對個人轉(zhuǎn)為面對產(chǎn)業(yè)。D.5G與AI、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將支撐數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展，到2035年5G將帶動全球GDP增加7%。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.與4G相比，5G在峰值速率、用戶體驗速率、頻譜效率、移動性能、連接密度以及能效和流量密度等方面均有大幅度提高。B.據(jù)估計，到2025年中國將成為全球最大5G市場，用戶占全球總量的1/3；到2035年5G將會帶動中國增加GDP超萬億美元。C.網(wǎng)速快、網(wǎng)絡(luò)信號穩(wěn)定、觀看超高清視頻是2024年12月用戶期盼盡快運用5G網(wǎng)絡(luò)的三大緣由，這一也是運營商的努力方向。D.5G網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量取決于運營商的資源與實力；覆蓋、干擾、容量是影響用戶感知的三個因素，也是評價5G網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的重要指標。6.依據(jù)材料三，概括5G在推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮了哪些作用?！敬鸢浮?.C5.B6.①拉動中國經(jīng)濟增長，帶動各個產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展。②將會使移動互聯(lián)網(wǎng)社交、消遣等變得更快，處理實力更強；并且5G對B端的重要性很明顯。③促進傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動消費互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。【解析】【4題詳解】本題考查學生理解重要概念，篩選并整合文中的信息的實力。解答此類題目，首先要細致審題，明確題干的要求，如“關(guān)于‘5G’的理解和分析，不正確的一項”，然后閱讀選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出推斷。C項，“……后期以產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為主”錯誤，材料一其次段說的是“商用后期將發(fā)力產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，文中是“將發(fā)力”，即對產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)起先用力，并非“以產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為主”，選項曲解文意；“從面對個人轉(zhuǎn)為面對產(chǎn)業(yè)”錯誤，材料一其次段說的是“從面對個人擴展到面對產(chǎn)業(yè)”，文中是“擴展到”，并非“轉(zhuǎn)為”。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后閱讀選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。B項，“用戶占全球總量的1/3”錯誤，材料一第三段說的是“中國移動用戶運用5G比例將達到28%，將占全球5G總用戶量的1/3”，文中說的是“中國移動用戶”，選項變成“用戶”。故選B。【6題詳解】本題考查學生篩選概括文本信息的實力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“依據(jù)材料三，概括5G在推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮了哪些作用”，然后閱讀材料三，圈出5G在推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮的作用，再分點進行概括。如其次段“5G將拉動中國經(jīng)濟增長15.2萬億”“同時帶動各個產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)增加值將達11.9萬億”，這里是說5G在拉動中國經(jīng)濟方面所起到的作用，據(jù)此可以概括出第一點，關(guān)鍵信息為“拉動”“推動”“發(fā)展”；如第三段“5G將會使移動互聯(lián)網(wǎng)社交、消遣等變得更快，……而5G對于B端的重要性也很明顯，如遠程駕駛、遠程醫(yī)療、遠程教學、智能家居、智能制造等新產(chǎn)業(yè)都離不開5G”，這里是說5G對移動互聯(lián)網(wǎng)社交消遣方面的價值，據(jù)此可以概括出其次點，關(guān)鍵信息為“移動互聯(lián)網(wǎng)社交、消遣”“B端”等；如第四段“5G走進傳統(tǒng)行業(yè)，能顯著促進行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，能提升生產(chǎn)力200%，降低能耗30%，延長設(shè)備壽命30%?！瓰橄M互聯(lián)網(wǎng)向縱深發(fā)展注入后勁，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的興起供應(yīng)新動能”，這里是說5G對傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、消費互聯(lián)網(wǎng)以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意義?！军c睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和看法等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致比照。命題者往往會在細處著手，這就須要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎(chǔ)上嚴格排查四個選項，發(fā)覺選項與原文信息不一樣的地方，進行確定答案。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，共計15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。乳酪湯【法】都德這房間很小，而且是在六樓，但可以照到足夠的太陽，當夜幕駕臨 ，就像此時這樣，這間房便和整座屋頂一起，與無盡的黑夜和烈雨狂風融在了一起，不過房間舒適、暖和，讓人覺得那的確是一個家，愈是風狂雨暴，這種感覺便愈劇烈，這也略微彌補了它面積小的缺陷。不過此時鳥巢是空的，房間主子不在家。算算時間也差不多該回來了。屋里的一切，似乎都在盼他回來似的。有一只很小的鍋子放在那座封好的爐子上，里面似乎還煮著東西，微微地發(fā)著一陣心滿足足的聲響。對于鍋子來說，這夜太漫長了，盡管這鍋子外邊都燒黑了，似乎這已經(jīng)不是它第一次熬夜了，可它仍不免顯出著急的模樣，鍋蓋時常地掀起來，蒸汽便趁機爭先恐后地往外鉆，它們在房間里四面散開，變成了噴香的奶的味道，令人垂涎欲滴。啊！香噴噴的乳酪湯……爐子那邊時時常地也閃一下，柴火上的灰燼掉落了，便燃起了小火，從爐門下邊耀亮房間，雖然只是閃亮那么一下，但是以將屋里的一切檢查一遍。?。∈堑?，一切都井然有序，主子是個很愛干凈的人，窗上那簡潔素雅的窗簾將屋子遮得密不透風。床邊舒適地掛著幔帳。一張大安樂椅擺在壁爐旁邊。餐桌放在房間一角，餐具整整齊齊地擺放著，而且主子確定是個關(guān)切國事的人，因為在桌子邊上有一大堆報紙。孤寂的主子確定是一邊看書一邊用餐的……正如鍋子被熏黑了一樣，餐具的花飾也被水泡褪色了，報紙也只有上面幾頁是新的。房間里的擺設(shè)無法使人覺得舒適，因為東西又破又舊，而且少得可憐。這讓人覺得主子確定每天如此，深夜方歸，進屋第一件事就是看看他那奇妙的熱湯。因為這或許是屋子里面惟一富有生命的東西。?。∠銍妵姷娜槔覝瓘姆孔拥臄[設(shè)與裝飾看，我們猜想這位主子確定是位職員，而且時間觀念特別強，每天進行著勞碌而井然有序的工作。這樣晚還沒回來，那他確定是在郵局或電報局當差。我們幾乎可以看到他和同事們在寧靜的大樓里面快速而寧靜地工作，戴著絨帽，在分揀信件，蓋郵戳，數(shù)著藍色電報紙條上的字，為整個巴黎明天的郵電業(yè)務(wù)而勞碌。哎，不對，或許猜錯了。爐子里泄露出來一線火光，照亮了房間，也映出了墻上掛著的大相片。于是，從黑沉沉的暗影中，露出了奧古斯都皇帝、穆罕默德、羅馬騎士、亞美尼亞統(tǒng)治者費利克斯等人威歷的鑲著金框的肖像，還有一頂頂王冠，戰(zhàn)盔，教皇的三重冕，蘇丹的頭帕，在這些頭冠下面始終是同一張臉，他神情肅穆，并沒因如此多的冠冕而樂得不能自抑，這就是這間房子主子的臉。爐子上嘟嘟翻滾的湯將成為這位先生的晚餐。??！香噴噴的乳酪湯……看來他不是做郵差的活兒，而是皇帝，就是擁有對本國人民生殺大權(quán)的統(tǒng)治者，他每天晚上演出，只消說一句：“禁衛(wèi)軍，抓住他！”那個被抓的人只有幾秒鐘的自由時間了。此時，他正在河時岸他的宮殿里，為臺下的觀眾賣力地演出，念誦著悲劇里的大段獨白，似乎是在打發(fā)時間。的確，面對一排排的椅子來表演帝王將相，要提起愛好的確挺不簡潔的。奧德翁劇場上演悲劇時，顯得如此冷清……突然，似乎有什么東西讓皇帝興奮起來，他的鼻孔翕動開了，舌頭忍不住舔了一下上嘴唇……他想起回家后，屋里暖融融的，餐具都已經(jīng)擺好，燈盞已經(jīng)上好油，家里的一切都整理得井井有條。戲臺上，他必需做一個舉止過分張揚的角色，在私生活里，他便用整齊規(guī)則來補償……他照舊在遠處感覺乳酪湯的香味……??！香噴噴的乳酪湯……此時，他打起了十二分的精神。新的活力似乎一下子被注入到了他的身上，大理石的臺階、柱廊的陡峭，都不能阻礙他大步行走。他用情地表演著他的角色，從一般的走步到高難動作，他都表演得特別到位。你想想，假如閣樓聞的爐火熄了，情形會怎樣？……隨著時間消逝，他與香噴噴的乳酪湯，暖融融的小房間相距也越來越近，他的演出就更加生動、傳神，這真是讓人不可思議！前廳的那些戲迷，劇院的?？?，一個個都來了精神，覺得這個馬蘭古演得出神入化，越看越帶勁，時常會送出一聲叫好。在那關(guān)鍵性的幾場戲里，如手刃叛逆、公主出嫁等，皇帝的表情更是稀奇的完備。雖說心情如此激烈，念了那么多的獨白，但終歸沒有吃東西呀，可是他覺得已回到了自己的小閣樓里，得到了乳酪湯，他帶著人的微笑，凝視著西娜和馬克西姆兩人，慢慢地，他們變成了香香的乳酪湯。第一勺湯汁進了肚子，那真是太美了。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說第一段中含有“似乎”詞的句子，以及關(guān)于“聲響”“味道”的描寫，都指向房間里爐子上的鍋子，帶給閱讀者豐富的想象，激起閱讀的愛好。B.小說擅長運用真實的細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)人物，“他的鼻孔翁動開了，舌頭忍不住舔了一下上嘴唇”，體現(xiàn)出房間主子想到乳酪湯時的興奮和開心之態(tài)。C.“我”先想象房間的主子是郵局或電報局的職員，后來從房間的照片推知主子的身份是特地演皇帝的演員，二者前后關(guān)聯(lián)，足見房間主子晚間的勞碌。D.小說寫房間的主子在舞臺上表演得出神人化之時，仍舊惦記者自己的閣樓和乳酪湯，這種反常的心理其實是肚子饑餓的體現(xiàn)，表明他當時生活的艱難。8.小說一、三兩段中對閣樓環(huán)境的描寫有著重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。9.小說以“乳酪湯”為標題，顯示出作者匠心的構(gòu)思。請從構(gòu)思的角度簡析本文的藝術(shù)效果【答案】7.C8.①從描寫閣樓給人的感覺入手，通過寫房間的面積小而有足夠的光線，從側(cè)面揭示人物的精神面貌；②營造出主子公閣樓生活舒適、暖和的氛圍，與后文演出劇場中冷清、驚慌的氣氛形成對比；③作為象征，比方主子公現(xiàn)實生活狀態(tài)與幻想生活狀態(tài)之間的沖突，推動情節(jié)的發(fā)展。9.①以乳酪湯為明線，虛寫(想象)放在封好的爐子上鍋子里煮著的熱湯，表現(xiàn)房間主子對暖和、舒適日常生活的憧憬；②以乳酪湯為暗線，隱含喝上熱乎乎的乳酪湯是房間主子演出的動力和目標，從側(cè)面交代了主子公艱難、貧困的生活現(xiàn)狀；③在虛實結(jié)合中，敘述者想象的虛幻生活場景與主子公現(xiàn)實的生活狀態(tài)形成劇烈而顯明的對比，突出了小人物生活的不易和圖窘?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查考生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實力。解答此題，應(yīng)從語句理解、修辭分析、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，細致辨識選項與原文的微小差別，做出推斷。C項，“足見房間主子晚間的勞碌”分析錯誤，作者通過想象主子的身份，體現(xiàn)的是主子對酸梅湯的憧憬。故選C?！?題詳解】本題考查考生分析環(huán)境描寫的作用的實力?？忌治霏h(huán)境描寫的作用，可以從以下幾個方面思索：1、環(huán)境本身：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；示意社會環(huán)境；營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；示意命運。3、情節(jié)方面：示意或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索。4、主題方面：表達、寄予、示意、揭示主題；豐富、深化主旨。第1段“這房間很小，而且是在六樓，但可以照到足夠的太陽，當夜幕駕臨 ，就像此時這樣，這間房便和整座屋頂一起，與無盡的黑夜和烈雨狂風融在了一起，不過房間舒適、暖和，讓人覺得那的確是一個家，愈是風狂雨暴，這種感覺便愈劇烈，這也略微彌補了它面積小的缺陷”從環(huán)境本身分析，開篇就描寫閣樓，給人的感覺，通過寫房間的面積小，光線的足夠，在人物方面從側(cè)面揭示出人物的精神面貌；第1段“屋里的一切，似乎都在盼他回來似的。有一只很小的鍋子放在那座封好的爐子上，里面似乎還煮著東西，微微地發(fā)著一陣心滿足足的聲響。對于鍋子來說，這夜太漫長了，盡管這鍋子外邊都燒黑了，似乎這已經(jīng)不是它第一次熬夜了，可它仍不免顯出著急的模樣，鍋蓋時常地掀起來，蒸汽便趁機爭先恐后地往外鉆，它們在房間里四面散開，變成了噴香的奶的味道，令人垂涎欲滴”營造出主子公閣樓生活舒適、暖和的氛圍，與后文“的確，面對一排排的椅子來表演帝王將相，要提起愛好的確挺不簡潔的。奧德翁劇場上演悲劇時，顯得如此冷清”形成對比；第3段的“爐子那邊時時常地也閃一下，柴火上的灰燼掉落了……孤寂的主子確定是一邊看書一邊用餐的”的想象描寫和“正如鍋子被熏黑了一樣，餐具的花飾也被水泡褪色了，報紙也只有上面幾頁是新的。房間里的擺設(shè)無法使人覺得舒適，因為東西又破又舊，而且少得可憐。這讓人覺得主子確定每天如此，深夜方歸，進屋第一件事就是看看他那奇妙的熱湯。因為這或許是屋子里面惟一富有生命的東西”的現(xiàn)實描寫比方主子公現(xiàn)實生活狀態(tài)與幻想生活狀態(tài)之間的沖突，推動情節(jié)的發(fā)展?！?題詳解】本題主要考查考生探究小說標題豐富的意蘊實力。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比方義、象征義。標題假如是比方句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來綻開敘述，那么就應(yīng)當聯(lián)系文章的詳細內(nèi)容，弄清比方義，這樣就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。本文多次寫到“乳酪湯”在虛實結(jié)合中，敘述者想象的虛幻生活場景，這些想象與主子公現(xiàn)實的生活狀態(tài)形成劇烈而顯明的對比，突出了當時小人物生活的不易和圖窘；本文多次重復(fù)寫到“乳酪湯”，可見文章以乳酪湯為明線，通過虛寫第1段“有一只很小的鍋子放在那座封好的爐子上，里面似乎還煮著東西，微微地發(fā)著一陣心滿足足的聲響。對于鍋子來說，這夜太漫長了，盡管這鍋子外邊都燒黑了，似乎這已經(jīng)不是它第一次熬夜了，可它仍不免顯出著急的模樣，鍋蓋時常地掀起來，蒸汽便趁機爭先恐后地往外鉆，它們在房間里四面散開，變成了噴香的奶的味道，令人垂涎欲滴”和最終一段“可是他覺得已回到了自己的小閣樓里，得到了乳酪湯”的描寫，表現(xiàn)房間主子對暖和、舒適日常生活的憧憬；從最終一段“雖說心情如此激烈，念了那么多的獨白，但終歸沒有吃東西呀，可是他覺得已回到了自己的小閣樓里，得到了乳酪湯，他帶著人的微笑，凝視著西娜和馬克西姆兩人，慢慢地，他們變成了香香的乳酪湯。第一勺湯汁進了肚子，那真是太美了”“爐子上嘟嘟翻滾的湯將成為這位先生的晚餐”“突然，似乎有什么東西讓皇帝興奮起來，他的鼻孔翕動開了，舌頭忍不住舔了一下上嘴唇……他想起回家后，屋里暖融融的，餐具都已經(jīng)擺好，燈盞已經(jīng)上好油，家里的一切都整理得井井有條。戲臺上，他必需做一個舉止過分張揚的角色，在私生活里，他便用整齊規(guī)則來補償……他照舊在遠處感覺乳酪湯的香味”可見文章以乳酪湯為暗線，從側(cè)面交代了主子公艱難、貧困的生活現(xiàn)狀，隱含喝上熱乎乎的乳酪湯是房間主子演出的動力和目標。【點睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍特別廣泛，所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細微環(huán)節(jié)。（1）首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時，往往會通過小說中的人物表達自己的情感看法，或愛或憎，或褒揚或貶抑。在選項中，命題人往往從親貶錯位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。（2）然后依據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項中命題人往往從強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱。遇到這類選項，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)細致推究小說的因果關(guān)系。（3）借助原文，明辨技巧。這道題時?？疾楸磉_技巧，在選項中，命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙Ρ磉_技巧的基礎(chǔ)學問心中有數(shù)，精確推斷小說是否采納某種表達技巧。（4）最終還要梳理內(nèi)容把握主旨。一篇小說中有情節(jié)設(shè)計、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項詳細內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，共計19分）閱讀下面的文言文，完成各題。劉恕字道原，筠州人。恕少穎悟，書過目即成誦。年十三欲應(yīng)制科，從人假《漢》《唐書》，閱月皆歸之。謁丞相晏殊，問以事，反覆詰難，殊不能對。恕在鉅鹿時，召至府，重禮之，使講《春秋》，殊親帥官屬往聽。未冠，舉進士，時有詔，能講經(jīng)義者別奏名，應(yīng)詔者才數(shù)十人，恕以《春秋》《禮記》對，先列注疏，次引先儒異說，末乃斷以己意，凡二十問，所對皆然，主司異之，擢為第一。他文亦入高等，而廷試不中格，更下國子試講經(jīng)，復(fù)第一，遂賜第。調(diào)鉅鹿主簿、和川令，發(fā)強擿伏，一時能吏自以為不及。恕為人重意義，急然諾。郡守得罪被劾，屬吏皆連坐下獄，恕獨恤其妻子，如己骨肉，又面數(shù)轉(zhuǎn)運史深文峻詆。篤好史學，自太史公所記，下至周顯德末，紀傳之外至私記雜說，無所不覽，上下數(shù)千載間，鉅微之事，如指諸掌。司馬光編次《資治通鑒》，英宗命自擇館閣英才共修之。光對曰：“館閣文學之士誠多，至于專精史學，臣得而知者，唯劉恕耳?！奔凑贋榫至?，遇史事紛錯難治者，輒以諉恕。恕于魏、晉以后事，考證差繆，最為精詳。王安石與之有舊，欲引置三司條例。恕以不習金谷為辭，因言天子方屬公大政，宜恢張堯、舜之道以佐明主，不應(yīng)以利為先。面刺其過，安石怒，變色如鐵，恕不少屈。或稠人廣坐抗言其失無所避遂與之絕方安石用事呼吸成禍福高論之士始異而終附之面譽而背毀之口順而心非之者皆是也恕奮厲不顧，直指其事，得失無所隱。光出知永興軍，恕亦以親老，求監(jiān)南康軍酒以就養(yǎng)，許即官修書。光判西京御史臺，恕請詣光，留數(shù)月而歸。道得風攣疾，右手足廢，然苦學如故，少間，輒修書，病亟乃止。官至秘書丞，卒，年四十七。死后七年，《通鑒》成，追錄其勞，官其子羲仲為郊社齋郎。（節(jié)選自《宋史·劉恕傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.或稠人廣坐抗言/其失無所避遂與之絕/方安石用/事呼吸成/禍福高論之士始異/而終附之/面譽而背毀之/口順而心非之者/皆是也/B.或稠人廣坐/抗言其失無所避/遂與之絕/方安石用事/呼吸成禍福/高論之士/始異而終附之/面譽而背毀之/口順而心非之者/皆是也C.或稠人廣坐抗言/其失無所避/遂與之絕/方安石用事/呼吸成禍福/高論之士始異/而終附之/面譽而背毀之/口順而心非之者/皆是也D.或稠人廣坐/抗言其失無所避遂與之絕/方安石用/事呼吸成/禍福高論之士始異/而終附之/面譽而背毀之/口順而心非之者/皆是也/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.制科，又稱大科、特科，科舉中臨時設(shè)置的考試科目，目的在于選拔各種特殊人才。B.未冠，尚未加冠，冠禮是古代男性成年禮，一般二十歲實行，但在民間也可以提前。C.注疏，注和疏的并稱。注，是對經(jīng)書字句的注解；疏，則是對史書字句的注解。D.御史臺，中國古代官署名，是中心行政監(jiān)察機關(guān)，負責糾察、彈劾官員、肅正綱紀。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.劉恕天資聰穎，才學出類拔萃。他書讀一遍就能背誦；《唐書》這樣的典籍，一月讀畢；應(yīng)考時他的對答令主考驚異，廷試時他再次拔得第一，被賜進士。B.劉恕深明史法，修書最受倚重。司馬光對他推崇備至，召他參與編寫《資洽通鑒》；遇到紛錯難治的史實，就托付他進行考證;他尤其熟識魏、晉及以后的歷史。C.劉恕正直剛毅，不為權(quán)勢所屈。他在鉅鹿、和川任職時，就大膽揭發(fā)奸佞之人；王安石變法中想要任用他，他辭而不就，還曾當面指責王安石的過失。D.劉恕博覽史書，病重苦學不輟。他不但研讀《史記》，還對其他的私記雜說都了如指掌；出行途中即使患上重病，照舊苦學如常，直到病情緊急才肯作罷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謁丞相晏殊，問以事，反覆詰難，殊不能對。（2）恕獨恤其妻子，如己骨肉，又面數(shù)轉(zhuǎn)運使深文峻詆。【答案】10.B11.C12.A13.（1）拜見丞相晏殊，拿史書上的事向他請教，反復(fù)追問，連晏殊也不能回答出來。（2）只有劉恕體恤他們的妻子兒女，就像對待自己的骨肉，又當面數(shù)落轉(zhuǎn)運使援用法律條文苛細嚴峻，有刻毒誣陷之嫌?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查考生對文意的理解和斷句實力。解答此類試題，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等，把握句子特征，結(jié)合上下文的理解斷句；其次，要駕馭一些應(yīng)試技巧，如留意句首、句末虛詞，句式特點（如推斷句和對稱句）；最終還應(yīng)留意選項特征以及文體的語言風格?？捎媒獬?。“無所避”的是“抗言其失”的做法，解除AC?！鞍彩笔侨嗣坝檬隆笔浅Ｓ迷~，意思是“當權(quán)執(zhí)政”，中間不能斷開，解除AD。“高論之士”是名詞詞組。“呼吸”一呼一吸，比方輕而易舉?！笆潞粑伞焙汀暗湼８哒撝渴籍悺保硪獠煌?，解除AD。故選B。【11題詳解】本題考查了解并駕馭常見古代文化學問的實力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗等，考生要留意平常學問的積累，尤其是課下注釋的相關(guān)內(nèi)容。C項表述錯誤。注疏：注和疏的并稱。注，對經(jīng)書字句的注解，又稱傳、箋、解、章句等；疏，對注的注解，又稱義疏、正義、疏義等。選項說“疏，則是對史書字句的注解”不正確。故選C。【12題詳解】本題考查分析歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的實力。解答時要整體理解文章內(nèi)容，把握時間、人物、事務(wù)以及文中人物的觀點看法和作者的觀點看法等內(nèi)容，尤其要重視對選文細微環(huán)節(jié)的理解，確定要把選項與原文對應(yīng)的句子進行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。A項曲解文意，原文是他“未冠，舉進士”，即進士及第。之后廷試，“主司異之，擢為第一”，并非在此賜予進士，選項說“廷試時他再次拔得第一，被賜進士”不當。故選A?！?3題詳解】此題考查翻譯文中句子的理解實力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、推斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時須要留意的關(guān)鍵詞句有：（1）謁：拜見，拜謁。詰難：追問。對：回答。問以事：介詞結(jié)構(gòu)后置句和省略句，應(yīng)是“問之以事”，即“拿史書上的事向他請教”。（2）恤：體恤，顧念。妻子：妻子和兒女。面：名詞作狀語，當面。數(shù)：數(shù)落。深文：援用法律條文苛細嚴峻。峻詆：刻毒誣陷。參考譯文：劉恕，字道原，筠州人。劉恕從小就特別聰慧，書看過一遍就能背下來。十三歲時他想應(yīng)制科考試，向別人借了《漢》《唐書》，過了一個月就都歸還了。他去拜謁宰相晏殊，拿史書上的事向他請教，反復(fù)追問，連晏殊也不能回答出來。劉恕在鉅鹿時，晏殊把他召到府上，以隆重的禮儀來對待他，讓他講解《春秋》，晏殊親自率領(lǐng)屬下官員去聽。還不到二十歲，劉恕登進士第，當時皇帝有詔，能講經(jīng)義的考生另外報上姓名，應(yīng)詔的只有幾十名，劉恕用《春秋》《禮記》對答，先列述注文，再列舉先儒們各種不同的看法，最終發(fā)表自己的見解，所提一共二十問，劉恕對答都很正確，主考官大為驚異，選他為第一。其他文章也被列為高等，但廷試卻沒有考中，便再讓他到國子監(jiān)試講經(jīng)書，又列為第一，于是賜進士第。調(diào)任鉅鹿主簿、和川縣令，揭露檢舉壞人和隱藏的壞事，當時那些自以為很有本領(lǐng)的官吏都自覺不如劉恕。劉恕為人很重情義，答應(yīng)辦的事確定立刻去辦?？な胤噶俗锉粡椲溃聦俟倮舳急粻窟B關(guān)進牢獄，只有劉恕體恤他們的妻子兒女，就像對待自己的骨肉，又當面數(shù)落轉(zhuǎn)運使援用法律條文苛細嚴峻，有刻毒誣陷之嫌。劉恕特別愛好史學，從太史公司馬遷所記始，到周顯德末年，紀傳以及紀傳之外的私記雜說，沒有不讀的，上下數(shù)千年間，無論大事小事，都了如指掌。司馬光編寫《資治通鑒》，英宗讓他自己選擇館閣英才共同編寫。司馬光回答說：“館閣文學之士的確許多，至于特地精通史學的，我所知道的，只有劉恕罷了?！碑敿凑髡賱⑺楣偈鸬牧艑伲龅接惺肥录姺彪s亂難以整理的，就把它們托付給劉恕。劉恕對于魏、晉以后的事，考證差錯，最為精當詳盡。王安石與劉恕有老交情，想要引薦他到三司條例司任職。劉恕以不熟識錢糧為借口推辭，趁機對王安石說：天子正托付您主持大政，應(yīng)當張揚堯、舜之道來輔佐明主，不應(yīng)把利益放在前面。劉恕當面指責他的過失，王安石大怒，臉色變得如鐵，劉恕卻沒有絲毫屈從。有時候在眾人廣座中，直言他的過失毫不回避，王安石于是和他絕交。當王安石主持事務(wù)，輕而易舉地就招禍。高談闊論的人，起先看法不同而后最終附和他，當面贊譽而背后詆毀他，表里不一的都像這樣。劉恕奮厲不顧，干脆指責其事，得失沒有什么隱諱的。司馬光出京掌管永興軍，劉恕也因為父母年老，懇求監(jiān)管南康軍酒來侍奉父母，朝廷答應(yīng)到詔他在官任上修書。司馬光任西京御史臺通判，劉恕懇求拜見司馬光，司馬光留他數(shù)月才讓他回來。在路上得風攣疾，右手足廢，然而像以前一樣苦學，有時間，就修書，病急才停止。官至秘書丞，去世，年四十七。死后七年，《通鑒》寫成，追錄他的功勞，授其子劉羲仲為郊社齋郎?！军c睛】文言斷句的題目，留意一些常見的標記性的虛詞，留意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要留意一個事務(wù)不要強行斷開，不然句子就會支離破裂，相反兩個事務(wù)句子再短，也要斷開。選擇題答題時留意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共計9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。感事歐陽修故園三徑久成荒，賢路胡為此坐妨。病骨瘦便花蕊暖，煩心渴喜鳳團香。號弓但灑孤臣血，憂國空余兩鬢霜。何日君恩憫衰朽，許從初服返耕桑。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)運用典故含蓄地表達了“田園將蕪胡不歸”的心志。B.頷聯(lián)表明詩人雖然病骨嶙峋，但花間品茶心中照舊高興。C.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人欲歸隱田園，辭官耕桑之情。D.這首詩文宇洗練，感情真摯，高雅中蘊含平實質(zhì)樸之風。15.試分析頸聯(lián)中“憂國空余兩鬢霜”的“空”字和杜甫《蜀相》中“隔葉黃鸝空好音”的“空”字藝術(shù)效果有何異同?！敬鸢浮?4.B15.同:都抒發(fā)了詩人空有報國之志卻無人理解，不被賞識的憂愁和苦悶。異:本詩直抒胸臆，“空”字干脆道出為國事而憂，鬢生華發(fā)的感傷；而杜詩則借物抒情，借黃鸝的空有好音無人觀賞來抒發(fā)自己不被理解與賞識，空有報國之志的苦悶和惆悵。【解析】【14題詳解】本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析實力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時留意細致辨析。本題是對詩歌內(nèi)容的理解。B項，“照舊高興”錯，詩中沒有高興之情。頷聯(lián)表達的是詩人郁悶的心情，品著茶，無所事事，是一種無奈之情。故選B。【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌語言和表達技巧的實力。題干要求分析頸聯(lián)中“憂國空余兩鬢霜”的“空”字和杜甫《蜀相》中“隔葉黃鸝空好音”的“空”字藝術(shù)效果有何異同。這是對煉字的考查。兩首詩中都有“空”字，結(jié)合詩歌內(nèi)容和詩人的身世境遇，不難理解出他們所表達的情感。再把該字放在詳細的語境中可知，本詩直抒愛國之志，感情真摯，杜詩則借黃鵬鳥表達空有好音的苦悶和惆悵。歐陽修的詩：“號弓”指帝王崩，這里當指英宗病逝，“孤”“空”兩字寫出了皇帝病逝后兩宮爭斗中自己的艱難境況以及各種怨言誹謗聚于一身的孤苦。“憂國空余兩鬢霜”表達了自己在朝廷中難.以施展拳腳的悲憤和為國事憂心的傷悲。正因如此，他已經(jīng)厭煩了這種麻煩多多的宦海生涯，他希望在遲暮之年，過上一種清靜、悠然、安定、豐富的田園生活。因而，詩人殷切地希望皇恩垂憐，實現(xiàn)自己的夙愿——“何日

君恩憫衰朽，許從初服返耕?！薄１磉_了詩人對田園生活的憧憬及希望遠離官場和世事紛擾的歸隱之情。杜甫的詩：“空”這個虛字是此聯(lián)之眼，其作用有二：一是感嘆碧草嬌鶯無人賞玩道，顯出英雄長逝，遺跡荒落；二是惋惜連與英靈作伴的草木禽鳥不解人事代謝，不會憑吊那位宏大的古人。“自春色”“空好音”的嘆息，流露出對諸葛專亮的深厚哀思。以此景中含情的描寫，過渡到后半篇作者自己站出來對諸葛亮進屬行評論與哀悼，便顯得前后緊密呼應(yīng)，感情特別真摯劇烈。【點睛】鑒賞古代詩歌的“煉字”藝術(shù)，可以從品嘗字詞在詩句中的含義、字詞所營造的意境（景象畫面）、運用的藝術(shù)手法和表達的情思幾個方面綻開。首先是煉義，即理解分析所煉之字在詩詞句子中的含義，詩句中作者所用的字詞已經(jīng)超越了字詞本身的意義，給予了更多的形象義，如語境義、比方義以及象征義。然后是煉象，即描述景象，該字在詩句中所表達的內(nèi)容景象包括描寫的對象、內(nèi)容、景象等要素。第三是煉所營造的意境，即用該字營造了怎樣的意境氛圍，或美麗，或雄闊，或幽靜。第四是煉所用的手法，即對該字所用手法，如比方、擬人、雙關(guān)等作分析。五是煉表達效果，即分析用該字在描寫特點、表情達意上的好處。六是煉所抒發(fā)的情感，分析用該字抒發(fā)了怎樣的思想情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共計6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·泰伯》中的“_________________，_________________”說的是士人不行以不胸懷寬廣，意志堅決，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。（2）《出師表》中，諸葛亮建議后主劉禪要“開張圣聽”，目的是“________________，______________”。（3）《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是：________________，______________?！敬鸢浮?1).士不行以不弘毅(2).任重而道遠(3).以光先帝遺德(4).恢弘志士之氣(5).俄頃風定云墨色(6).秋天漠漠向昏黑【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫實力。留意以下重點詞語的寫法：“弘毅”“遺德”“恢弘”“俄頃”“墨”“漠漠”。三、語言文字應(yīng)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。巴黎圣母院失火，在網(wǎng)上引發(fā)激烈爭辯。()它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大缺憾。然而，在巴黎圣母院失火的新聞下面，竟有不少網(wǎng)民拍手稱快，更是稱這場大火是當時法軍燒圓明園的報應(yīng)，相關(guān)微博評論中“天道有輪回”等字眼層出不窮。1860年，英法聯(lián)軍沖進圓明園燒殺搶掠，大火燃燒三天三夜，這座中國有史以來最雄偉的皇家園林最終付之一炬。誠然，圓明園被毀是我國歷史上不行抹去的恥辱，給國人帶來難以撫平的傷痛。但是，將這段歷史放到今日來看，與巴黎圣母院并無可比性。圓明園被毀是野蠻斗爭的歷史傷痕，而巴黎圣母院失火卻是和平常期的平安____。兩者都是人類文明與才智的結(jié)晶，而宏大的人類歷史文明的落幕，對于全人類都是一種巨大損失。雨果曾經(jīng)________地痛斥英法聯(lián)軍的惡行，今日，我們又怎能借著消防平安問題口不擇言地發(fā)泄仇恨？現(xiàn)代社會文明應(yīng)不斷進步，但不少人的認知水平的確不如百年前的雨果。余秋雨曾說過:“文明可能產(chǎn)生于野蠻，但絕不喜愛野蠻。我們能熬過苦難，卻絕不贊美苦難。我們不膽怯 迫害，卻絕不愿定迫害?！眻A明園被焚毀和巴黎圣母院的大火的聯(lián)系，僅僅在于它們都是人類文明的結(jié)晶，都是承載文化藝術(shù)的____，都是人類歷史中________的一部分。牢記歷史并不等于持續(xù)仇恨，而是為了更好前行。正是為了讓我們牢記歷史、重蹈覆轍，因而不能用圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今日的巴黎圣母院，歷史從來無意教給我們用仇恨包袱文明。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.作為建筑史上的經(jīng)典杰作，作為雨果同名名著的故事舞臺，巴黎圣母院無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)，其中保藏著眾多寶貴藝術(shù)品。B.作為雨果同名名著的故事舞臺，作為建筑史上的經(jīng)典杰作，巴黎圣母院無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)，其中保藏著眾多寶貴藝術(shù)品。C.巴黎圣母院是雨果同名名著的故事舞臺，是建筑史上的經(jīng)典杰作，而其中更保藏著眾多寶貴藝術(shù)品，無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)。D.巴黎圣母院是建筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更保藏著眾多寶貴藝術(shù)品，無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)。18.依次填入文中橫線上的詞語和成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.事故義正辭嚴圣地不行或缺B.事故義正詞嚴勝地不行或缺C.世故義正辭嚴圣地缺一不行D.世故義正詞嚴勝地缺一不行19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.牢記歷史正是為了讓我們避開不重蹈覆轍，而不能拿圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今日的巴黎圣母院。B.牢記歷史正是為了讓我們避開重蹈覆轍，而不能用圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今日的巴黎圣母院。C.正是為了讓我們牢記歷史、避開不重蹈覆轍，因而不能用圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今日的巴黎圣母院。D.正是為了讓我們牢記歷史、避開重蹈覆轍，因而不能拿圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今日的巴黎圣母院。【答案】17.D18.A19.B【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實力，重點考查語言的連貫實力。此類試題解答時，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有確定的干擾性，難度適中。本題中，就句式而言，“作為”開頭的句式，意在提前強調(diào)緊跟其后的部分，而其后面的部分并非語境特殊強調(diào)的重點，而從語境來看，后面說“它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大缺憾”，由此可知，前面應(yīng)是強調(diào)突出巴黎圣母院中的藝術(shù)品，而A項、B項運用“作為”的句式，強調(diào)的重點偏移到“建筑史”“舞臺”等方面，這與后面的內(nèi)容不連貫，解除A項、B項。此外，就邏輯而言，巴黎圣母院擁有的三個因素有著必定的時間先后，即先是建筑杰作，再是文藝舞臺，后講保藏的文物，正是因為三個因素才被認定為無價的世界文化遺產(chǎn)。這就解除C項。故選D?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：細致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法?！笆鹿省?，一般是指造成死亡、疾病、損害、損壞或者其他損失的意外狀況。“世故”指世俗人情習慣，待人處事圓潤周到，亦泛指世間一切的事務(wù)。和“平安”搭配，選用“事故”。“義正辭嚴”強調(diào)堅持正義嚴厲措辭?！傲x正詞嚴”側(cè)重表述言之有理和語氣強硬。結(jié)合“雨果”“痛斥”“惡行”等分析，選用“義正言辭”?！笆サ亍笔巧袷サ牡胤健！皠俚亍敝嘎劽木吧巳说牡胤健＝Y(jié)合“承載文化藝術(shù)”分析，應(yīng)當是強調(diào)神圣，選用“圣地”。“不行或缺”強調(diào)必不行少。“缺一不行”，少一樣也不行。假如運用“缺一不行”則與后面的“一部分”重復(fù)，應(yīng)運用“不行或缺”。故選A?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的實力。此類試題解答時，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。本題中，“正是為了讓我們牢記歷史、重蹈覆轍……”不合邏輯，“為了”表目的，“為了……重蹈覆轍”明顯把意思說反了，應(yīng)當是“不重蹈覆轍”或“避開重蹈覆轍”，而“不重蹈覆轍”應(yīng)當是“牢記歷史”的目的。A項，不合邏輯，“避開不重蹈覆轍”不合邏輯。C項，語序不當，“牢記歷史、避開不重蹈覆轍”不能并列；不合邏輯，“避開不”和“重蹈覆轍”不合邏輯；搭配不當，“為了”與“因而”不能搭配。D項，語序不當，“牢記歷史、避開重蹈覆轍”不能并列，“避開重蹈覆轍”是“牢記歷史”目的；搭配不當，“為了”與“因而”不能搭配。故選B?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。戲劇不同于小說，小說僅用文字來刻畫完整的人物性格、塑造豐滿的人物形象；戲劇往往是通過演唱來刻畫和凸顯人物性格的某一特質(zhì)，抒發(fā)情感，彰顯主題。演唱推動敘事進展，①____________________，情節(jié)和故事就成了枯木死水，波瀾不驚。假如說情節(jié)和故事是河床，②_____________________，兩者共同構(gòu)成了江河，奔騰涌動。因而，與其說戲劇是敘事小說，不如說戲劇是敘事詩歌；與其說戲劇是綜合藝術(shù)，③_________________。【答案】(1).假如沒有演唱(2).演唱就是河水(3).不如說戲劇是音樂藝術(shù)【解析】【分析】【詳解】此題考查補寫句子的實力。首先細致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來推斷，還可以依據(jù)上下文語境的提示來分析須要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要留意字數(shù)的限制。可知語段陳述的是戲劇中的“演唱”功能。第一空,依據(jù)前面說的“演唱”與“敘事”的關(guān)系,后面說的“情節(jié)和故事就成了枯木死水”，可推知橫線處應(yīng)當補寫的是假設(shè)的內(nèi)容，應(yīng)填“假如沒有演唱”之類的內(nèi)容。其次空，依據(jù)語境可知，這里要填一個比方句,后面的“兩者”，一個指的是“情節(jié)和故事”，另一個就是“演唱”，再依據(jù)“河床”“江河”“奔騰涌動”可知，“演唱”的喻體應(yīng)是“河水”。據(jù)此可知橫線處應(yīng)填“演唱就是河水”之類的內(nèi)容。第三空，由橫線前的句式可知，此處句式應(yīng)為“不如說戲劇，是……藝術(shù)”，再依據(jù)整個語段都在講戲劇的演唱可知，橫線處應(yīng)填“不如說戲劇是音樂藝術(shù)”之類的內(nèi)容。【點睛】解答時要細致體會各道橫線上下文，依據(jù)詳細的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。上下文句式要保持基本一樣，與上下文思路保持連貫。還要留意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上留意先后依次。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，語言風格要前后一樣。21.下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過75個字。【答案】本次瑤族村三日行考察要求參與人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察狀況?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于框架圖的轉(zhuǎn)化。該題采納圖形與文字混合的形式給出一個構(gòu)思框架，要求寫成一段內(nèi)容完整、表述精確、語言連貫的語句，該題考查了考生用簡明精確的語言進行構(gòu)思轉(zhuǎn)寫的實力，而把心里想的東西寫出來是常見的語言表達需求，具有重要的應(yīng)用價值。答好這樣的題要留意三個問題，一是看出所給構(gòu)思圖形的構(gòu)思特點，二是將所給構(gòu)思信息按確定規(guī)律形成文字，三是留意文字表達的精確性和流暢性。答題時留意把這些轉(zhuǎn)化為語言，在框架中主要是打算活動和實施過程，表述時要留意條理清晰，先做哪些打算，進行哪些活動，涵蓋框架圖中的信息。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，堅決實行防控措施，全國人民緊急行動。人們居家隔離，取消出訪和聚會；消遣、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學校開學有