42第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）42第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》的“42第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(35)”。這部分內(nèi)容主要包括高考聽(tīng)力題型訓(xùn)練，如對(duì)話理解、短文理解、信息捕捉和推理判斷等。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，此章節(jié)內(nèi)容在學(xué)生已掌握的基本聽(tīng)力技巧基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化他們對(duì)不同語(yǔ)境下英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的理解能力，以及對(duì)關(guān)鍵信息的快速捕捉和推斷能力。這符合高中三年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上應(yīng)具備的知識(shí)深度，有助于他們?cè)诟呖贾新?tīng)力部分的實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》“42第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(35)”章節(jié)內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言能力方面，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，掌握聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，提升聽(tīng)力理解能力；在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析聽(tīng)力材料，進(jìn)行合理推斷；在文化意識(shí)方面，了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)俗和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠針對(duì)高考聽(tīng)力題型進(jìn)行有效訓(xùn)練，形成適合自己的聽(tīng)力策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分做好充分準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析高中三年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已掌握了基本的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，如理解日常對(duì)話、捕捉關(guān)鍵信息、簡(jiǎn)單推理判斷等，這些知識(shí)為學(xué)習(xí)“42第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(35)”奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句型等方面也有較好的掌握。

在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生普遍對(duì)與實(shí)際生活密切相關(guān)的聽(tīng)力材料更感興趣，喜歡通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。就學(xué)習(xí)能力而言，學(xué)生的個(gè)體差異較大，一部分學(xué)生在聽(tīng)力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的理解能力和語(yǔ)感，而另一部分學(xué)生可能在捕捉細(xì)節(jié)、推理判斷方面存在一定困難。就學(xué)習(xí)風(fēng)格而言，部分學(xué)生善于獨(dú)立思考，樂(lè)于自主探究，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)與同伴交流解決問(wèn)題。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：1.聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的生詞、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)速較快等情況，影響學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉；2.在推理判斷題中，學(xué)生可能因缺乏足夠的背景知識(shí)和邏輯思維能力，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確推斷答案；3.面對(duì)高考?jí)毫?，部分學(xué)生可能出現(xiàn)焦慮情緒，影響聽(tīng)力學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高聽(tīng)力水平。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)背景、興趣、能力和可能遇到的困難，采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師針對(duì)高考聽(tīng)力題型和策略進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享聽(tīng)力技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

（3）案例研究：分析高考聽(tīng)力真題案例，讓學(xué)生從實(shí)際操作中掌握解題技巧，提高聽(tīng)力水平。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，提高聽(tīng)力應(yīng)用能力和跨文化交際意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)聽(tīng)力場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，提高他們的語(yǔ)感和聽(tīng)力理解能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究聽(tīng)力技巧，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（3）游戲：設(shè)計(jì)聽(tīng)力游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組間的聽(tīng)力競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示聽(tīng)力材料、題型和策略，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與聽(tīng)力材料相關(guān)的視頻，增加學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高聽(tīng)力理解能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)、在線詞典等，輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。

（4）教材：結(jié)合《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》教材，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力材料和練習(xí)題。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含聽(tīng)力材料、題型分析和策略指導(dǎo)的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)高考聽(tīng)力題型和策略。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞高考聽(tīng)力技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何快速捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息？”和“推理判斷題的解題步驟是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解高考聽(tīng)力題型和策略。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至在線平臺(tái)或直接反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉聽(tīng)力題型和策略，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段高考聽(tīng)力真題視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力題型特點(diǎn)和解題技巧，結(jié)合具體例題進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬聽(tīng)力考試場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握聽(tīng)力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，實(shí)際操作聽(tīng)力技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑惑點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力題型和解題技巧，突破重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與聽(tīng)力訓(xùn)練相關(guān)的網(wǎng)站、視頻和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧和策略。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略的改進(jìn)。拓展與延伸為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的高考聽(tīng)力技巧，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議：

1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧與實(shí)踐》：選取書(shū)中與高考聽(tīng)力相關(guān)章節(jié)，如“對(duì)話理解策略”、“短文理解技巧”等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，了解更多的聽(tīng)力策略和實(shí)際應(yīng)用。

-《高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題解析》：提供近幾年的高考聽(tīng)力真題及解析，幫助學(xué)生分析題型特點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧與方法》：介紹英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的方法和技巧，如如何利用零碎時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，如何選擇合適的聽(tīng)力材料等。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，觀看英語(yǔ)原聲電影、電視劇和紀(jì)錄片，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，培養(yǎng)語(yǔ)感。

-建議學(xué)生定期收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、播客和新聞，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，了解不同領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式，為聽(tīng)力理解打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、線上語(yǔ)言交流平臺(tái)等活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-對(duì)話理解：拓展關(guān)于日常對(duì)話場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)，如購(gòu)物、問(wèn)路、就醫(yī)等，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的聽(tīng)力理解能力。

-短文理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同體裁的英語(yǔ)文章，如故事、說(shuō)明文、議論文等，培養(yǎng)對(duì)不同文體和寫(xiě)作手法的識(shí)別能力。

-信息捕捉：訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉并記錄關(guān)鍵信息的能力，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等，提高聽(tīng)力效率。

-推理判斷：提供包含推理判斷題型的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握解題技巧和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們圍繞《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》的“42第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(35)”章節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了高考聽(tīng)力的題型特點(diǎn)、解題策略以及提升聽(tīng)力水平的技巧。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容。

1.課堂小結(jié)：

（1）聽(tīng)力題型特點(diǎn)：高考聽(tīng)力主要包括對(duì)話理解、短文理解、信息捕捉和推理判斷等題型。每種題型都有其獨(dú)特的解題方法。

（2）解題策略：通過(guò)分析真題，總結(jié)出捕捉關(guān)鍵信息、關(guān)注轉(zhuǎn)折詞、預(yù)判答案等策略，提高聽(tīng)力解題效率。

（3）聽(tīng)力技巧：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，提高對(duì)日常對(duì)話和不同體裁文章的理解能力。

（4）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)原聲電影、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播等，提高跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

①以下哪個(gè)選項(xiàng)是高考聽(tīng)力中的對(duì)話理解題型？

A.單項(xiàng)選擇B.短文理解C.信息捕捉D.推理判斷

②以下哪個(gè)選項(xiàng)是提高聽(tīng)力水平的有效方法？

A.關(guān)注詞匯拼寫(xiě)B(tài).熟悉語(yǔ)法規(guī)則C.多聽(tīng)、多模仿D.專注于閱讀理解

（2）填空題：

請(qǐng)?jiān)谝韵聦?duì)話中填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，完成對(duì)話。

A:Hi,canyoutellmehowtogettothenearestsubwaystation?

B:Sure,youcango______(1)______andthenturnleft.Thesubwaystationisonyourright.

（3）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述高考聽(tīng)力中推理判斷題型的解題步驟。

（4）實(shí)踐題：

請(qǐng)將以下對(duì)話進(jìn)行角色扮演，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿。

A:Ican'tbelieveit'salready5o'clock.Themoviestartsat6:30.Weneedtohurryup.

B:Don'tworry.Ittakesabout20minutestogettothecinema.Westillhaveplentyoftime.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高考聽(tīng)力題型特點(diǎn)

-解題策略

-提升聽(tīng)力技巧

-自主學(xué)習(xí)建議

②重點(diǎn)詞匯：

-對(duì)話理解

-短文理解

-信息捕捉

-推理判斷

-語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

-跨文化交際能力

③重點(diǎn)句子：

-捕捉關(guān)鍵信息，關(guān)注轉(zhuǎn)折詞，預(yù)判答案

-提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度

-觀看英語(yǔ)原聲電影，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，提高跨文化交際能力

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

高考聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練

├──題型特點(diǎn)

│├──對(duì)話理解

│├──短文理解

│├──信息捕捉

│└──推理判斷

├──解題策略

│├──捕捉關(guān)鍵信息

│├──關(guān)注轉(zhuǎn)折詞

│└──預(yù)判答案

├──提升聽(tīng)力技巧

│├──語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

│└──跨文化交際能力

└──自主學(xué)習(xí)建議

├──觀看英語(yǔ)原聲電影

└──收聽(tīng)英語(yǔ)廣播

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以樹(shù)狀圖的形式呈現(xiàn)，清晰展示高考聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過(guò)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的高考聽(tīng)力題型特點(diǎn)和解題策略，布置以下課后作業(yè)：

1.對(duì)話理解題型：請(qǐng)根據(jù)以下對(duì)話內(nèi)容，完成練習(xí)題。

-對(duì)話內(nèi)容：A:I'mlookingforagiftformymom'sbirthday.Anysuggestions?B:Howaboutanecklace?Shelovesjewelry.

-練習(xí)題：WhatisAlookingfor?

2.短文理解題型：請(qǐng)根據(jù)以下短文內(nèi)容，完成練習(xí)題。

-短文內(nèi)容：TheGreatWallofChinaisoneoftheworld'smostfamouslandmarks.Itstretchesover21,196kilom