《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問題的能力。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)情分析五年級(jí)二班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)，對(duì)于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和簡單分析問題有一定的能力。在知識(shí)層面上，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于物質(zhì)變化、生物特征等基本科學(xué)概念，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了必要的理論基礎(chǔ)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。觀察能力方面，學(xué)生們能夠觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，并能進(jìn)行簡單的描述。分析問題的能力方面，學(xué)生們能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中找出規(guī)律，并提出相關(guān)問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣。他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠在小組合作中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

然而，也存在一部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中動(dòng)作不夠規(guī)范，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，分析問題的能力有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生注意力容易分散，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性，提高觀察能力和分析問題的能力。同時(shí)，通過小組合作，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)過程中，老師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作步驟進(jìn)行講解，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論法：學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問題進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。

-案例研究：學(xué)生們通過分析具體的實(shí)驗(yàn)案例，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生們以小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

-觀察與描述：學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行詳細(xì)的描述，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。

-問題分析：學(xué)生們針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題進(jìn)行分析和討論，提高分析問題的能力。

-小組合作：學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：老師使用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，清晰明了地傳達(dá)信息。

-視頻：觀看相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)過程。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)目標(biāo)和《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)實(shí)驗(yàn)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決科學(xué)實(shí)驗(yàn)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻：收集有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻資料，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)技巧等，以幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)過程。

（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析：提供一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、解決問題等方式，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用手冊(cè)：整理有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用的手冊(cè)或指南，幫助學(xué)生了解各種實(shí)驗(yàn)儀器的功能、操作方法和維護(hù)注意事項(xiàng)。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)安全指南：為學(xué)生提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)安全方面的資料，包括實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)事故的處理方法等，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

（5）科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)文章：推薦一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生深入了解實(shí)驗(yàn)原理和相關(guān)研究成果。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，拓寬自己的視野。

（2）學(xué)生可以參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科普教育基地，親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，提高自己的實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽或活動(dòng)，通過競賽或活動(dòng)中的實(shí)踐操作，提升自己的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。

（4）學(xué)生可以自發(fā)組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，共同探討實(shí)驗(yàn)問題，分享實(shí)驗(yàn)心得，促進(jìn)彼此之間的交流與合作。

（5）學(xué)生可以利用家庭常見的物品進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（6）學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外科學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展趨勢，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：老師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

-觀察：老師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-測試：老師可以設(shè)計(jì)隨堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)《培養(yǎng)實(shí)踐能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-反饋：老師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給出積極的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：老師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給出正確的答案和評(píng)分。

-點(diǎn)評(píng)：老師可以在作業(yè)評(píng)語中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：老師可以通過作業(yè)反饋，向?qū)W生傳達(dá)作業(yè)的重要性和學(xué)習(xí)的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：老師可以對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.學(xué)生自評(píng)：

-自我反思：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以對(duì)同伴的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

-聽取家長的意見和建議，共同關(guān)心和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)反思：

-老師可以通過教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提升教學(xué)效果。

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，不斷提升學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

②實(shí)驗(yàn)原理

③實(shí)驗(yàn)材料

④實(shí)驗(yàn)步驟

⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析：

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)的聯(lián)系

3.實(shí)驗(yàn)問題與解決方法：

①實(shí)驗(yàn)問題提出

②實(shí)驗(yàn)問題分析

③實(shí)驗(yàn)解決方案

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述你在本節(jié)課中學(xué)到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟，并寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理。

答案：例如：本節(jié)課學(xué)習(xí)了制作水火箭的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖橇私饣鸺盏脑?，?shí)驗(yàn)原理是利用空氣壓力和水的體積變化產(chǎn)生推力。

2.請(qǐng)描述你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生的原因。

答案：例如：在制作水火箭的實(shí)驗(yàn)中，觀察到火箭升空后逐漸減速并最終落地，分析原因是火箭升空過程中空氣阻力逐漸增大，導(dǎo)致速度減慢，最終落地。

3.請(qǐng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，提出解決方案并驗(yàn)證結(jié)果。

答案：例如：在制作水火箭的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)火箭升空后不穩(wěn)定，提出解決方案是在火箭尾部添加穩(wěn)定翼，驗(yàn)證結(jié)果是火箭升空后穩(wěn)定性提高。

4.請(qǐng)結(jié)