2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊2表內(nèi)除法（一）2用2-6的乘法口訣求商練習(xí)課教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析教學(xué)內(nèi)容來源于新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元“表內(nèi)除法（一）”，本節(jié)課為該單元的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是運(yùn)用2-6的乘法口訣來求商。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣，并掌握了10以內(nèi)加減法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

本節(jié)課通過實(shí)例引入除法概念，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知除法的意義，進(jìn)一步熟練運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。通過練習(xí)不同的題目，學(xué)生能夠鞏固知識(shí)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)邏輯思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解除法的意義，掌握用2-6的乘法口訣求商的方法。

2.提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用2-6的乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的意義，靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生理解除法的意義，能夠運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行邏輯推理，得出正確商的結(jié)果。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的問題抽象為除法問題，并用乘法口訣建立數(shù)學(xué)模型，求解問題。

3.數(shù)據(jù)分析：通過練習(xí)不同類型的題目，學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，找出規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論和回答問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考，與他人進(jìn)行有效交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用2-6的乘法口訣求商的方法。

解決辦法：通過具體的例子，讓學(xué)生多次練習(xí)，從實(shí)際操作中感知除法的意義，理解并掌握用乘法口訣求商的方法。

難點(diǎn)：理解除法的意義，靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：采用循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生從簡單的例子開始，逐步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生思考，理解除法的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解乘法口訣和除法的意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解除法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的思考和心得，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過生活實(shí)例引入除法概念，讓學(xué)生感知除法的意義。

（2）新課講解：在講解乘法口訣求商的方法時(shí)，結(jié)合具體例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握方法。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確重點(diǎn)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高課堂教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示乘法口訣、除法案例以及練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放與除法相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解除法的意義。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢驗(yàn)自己的答案，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

（4）紙質(zhì)練習(xí)冊：提供紙質(zhì)練習(xí)冊，讓學(xué)生在課堂外鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)除法（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要平均分配物品的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除法的基本概念。除法是乘法的逆運(yùn)算，它可以幫助我們平均分配物品或計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法各部分名稱及除法計(jì)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與除法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示除法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解除法的概念和應(yīng)用，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：除法的起源與發(fā)展》（介紹除法的歷史背景和發(fā)展過程）

-《生活中的除法：從分配物品到解決問題》（探討除法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用）

-《除法的秘密：揭開除法計(jì)算的神秘面紗》（詳細(xì)解釋除法計(jì)算的步驟和原理）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

除法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，它在我們的生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。課后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入挖掘除法的更多奧秘。以下是一些建議的研究方向：

-研究除法的其他應(yīng)用場景，如股票市場的漲跌、食物的分配等。

-探索除法的運(yùn)算規(guī)律，了解除法與乘法、加法、減法之間的關(guān)系。

-嘗試解決一些復(fù)雜的除法問題，提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維。

-查閱其他書籍或在線資源，了解除法在不同文化和領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-創(chuàng)造自己的除法問題，與同學(xué)互相交流和解決，提高合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)探秘：除法的奇妙世界》（介紹除法的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解除法的重要性）

-《除法的實(shí)際應(yīng)用：生活中的數(shù)學(xué)》（探討除法在日常生活中的各種應(yīng)用，讓學(xué)生了解除法與生活的緊密聯(lián)系）

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：除法的歷史與演變》（介紹除法的歷史背景和演變過程，幫助學(xué)生了解除法的發(fā)展）

視頻資源：

-《除法的本質(zhì)與應(yīng)用》（通過生動(dòng)的動(dòng)畫演示，講解除法的本質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解除法）

-《除法運(yùn)算技巧與策略》（分享一些除法的運(yùn)算技巧和策略，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性）

-《數(shù)學(xué)探秘：除法的奇妙世界》（探索除法的奇妙世界，讓學(xué)生了解除法在數(shù)學(xué)中的重要地位）

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀和觀看，也可以嘗試解決一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展過程中，學(xué)生可以通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步深化對除法的理解，了解除法的實(shí)際應(yīng)用和運(yùn)算技巧。同時(shí)，學(xué)生也可以通過解決數(shù)學(xué)問題，提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要改進(jìn)。同時(shí)，也有一些教學(xué)特色和創(chuàng)新值得總結(jié)和保持。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)例引入：我通過生活實(shí)例引入除法概念，讓學(xué)生感知除法的意義。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。

2.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了不同的實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握除法口訣求商的方法。這種實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，容易分心。這可能導(dǎo)致他們在討論中無法完全投入到學(xué)習(xí)中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我使用了講授法和案例分析，但對于部分學(xué)生來說，可能還需要更多的互動(dòng)和參與。我可以嘗試更多的合作學(xué)習(xí)，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴紙筆測驗(yàn)。這種方式可能不能全面反映學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。我需要增加更多的評價(jià)方式，如口頭提問、小組展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對小組討論的監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)