2024年山東濟南中考滿分作文【作文原題】閱讀材料，完成作文。繁華，一種繁榮興盛的景象，它是自然的生機，是成長的豐盈，是家庭的和樂，是文化的昌盛，是國家的富強……為了這份繁華，你有怎樣的思考和努力？請以“為了這份繁華”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄寫；③不得透露個人信息；④不少于600字（如寫詩歌不少于24行）為了這份繁華又是一年除夕夜，手中一盞走馬燈燃著，映著紛紛的雪，街景繁華，華燈燦爛。爺爺是手工匠人，做了一輩子燈。父親幾乎就是靠著爺爺手中的一盞盞燈長大的。那年除夕，爺爺在屋里做燈，我在屋外玩耍。驀然間，我看著路邊燈火通明，家家通著電燈，心生疑惑。我進了屋：“爺爺，現(xiàn)在條件好了，家家都有電燈，您為何還要費勁做燈呢？”爺爺放下正在做的那盞燈，抬起頭，凝視著窗外掛在樹梢的燈，過一會兒，笑笑：“我教你做燈吧，先傳下去?！睅е唇獾囊苫?，我先坐在桌邊。爺爺拿出一張宣紙，取一桿毛筆，蘸些許淡墨，在紙上勾勒。線條柔美中帶著蒼勁，一匹馬在宣紙上騰起?？痰对隈R的輪廓劃過，那馬便擺脫了宣紙的束縛了。爺爺彎下腰，拾幾根插在筒里的柔韌竹條，將它們一根根彎曲，編織成燈的骨架，刷子在其上刷過，留下糨糊。一雙粗糙的手捏起宣紙，將其糊在骨架表面，火柴劃過，蠟燭燃起，走馬燈在燭光之上，隨燭火傳遞的熱量而轉(zhuǎn)動，不疾不徐。光影交錯，爺爺雙手捧著燈，眼角帶著笑意。雪中，院子里，我和爺爺凝視著走馬燈。燭光微微顫動，在爺爺臉上搖曳。燈里的馬，奔騰著，似被賦予了生命?！澳菬舭。恢故怯玫模浅休d了一個國家的興盛，一個時代的繁華啊。你看那燈里，源遠(yuǎn)流長、延綿至今的，是什么？是文化??！那是國家的根，一定要傳承下去啊?！睜敔?shù)恼Z調(diào)不自覺的激動了，目光望向很遠(yuǎn)的地方。血液在我體內(nèi)緩緩流淌，心跳沉穩(wěn)而又堅定。燈的溫度通過空氣擴散到體表，附近飄落的雪花也都熔化成液態(tài)，心中的疑惑消逝了，取而代之的是心中一盞載著繁華的燈。那盞爺爺做的燈，我一直珍藏在書房。雖滅猶燃。除夕夜，我找出那盞燈，拂去上面的塵灰，鋪開宣紙，粘起骨架，按那盞燈的結(jié)構(gòu)和記憶中爺爺做燈的手法，制一盞走馬燈。走出屋門，雪被徐徐撒下，街景明亮，燈光與雪交相輝映，一片繁華?；鸩駝澾^，燈又亮起，燃得旺盛?！皣抑?，文以化之，文以鑄之?！蔽幕姆比A，延續(xù)至今，不再熄滅，永遠(yuǎn)燃燒。雪中，一盞走馬燈燃著，照亮一片繁華。審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法題目類型：類型：命題作文，題目已給出，“為了這份繁華”。考查特點：考查學(xué)生對“繁華”的理解和詮釋能力，以及圍繞主題展開具體、有情感深度敘述的能力。審題關(guān)鍵詞提?。宏P(guān)鍵詞：“為了”、“這份”、“繁華”。分析關(guān)鍵詞含義：“為了”表示目的或原因，暗示文章需探討追求或維護“繁華”的動機?！斑@份”強調(diào)特定性，可能指個人經(jīng)歷、地方特色、文化傳統(tǒng)等獨特視角下的繁華?！胺比A”可以是物質(zhì)的（如城市的繁榮）、精神的（如文化的興盛）、自然的（如生態(tài)的繁茂），也可以是抽象的情感狀態(tài)。二、材料分層解讀審題題目解讀：“為了這份繁華”意味著文章應(yīng)探討為何追求繁華，繁華的價值何在，以及如何實現(xiàn)或保持繁華。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：個人層面：個人成長過程中的追求與努力，如學(xué)業(yè)上的成就、興趣愛好上的卓越、人際關(guān)系的和諧等。社會層面：城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)的繁榮與發(fā)展，包括經(jīng)濟、文化、環(huán)境等方面。文化層面：傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，現(xiàn)代文化的多樣性和包容性。自然層面：生態(tài)環(huán)境的保護與恢復(fù)，人與自然和諧共處的理想狀態(tài)。四、標(biāo)題——副標(biāo)題參考個人角度：“為了這份繁華——我的追夢之旅”社會角度：“為了這份繁華——家鄉(xiāng)的變遷”文化角度：“為了這份繁華——文化之花永不凋零”自然角度：“為了這份繁華——綠色家園的呼喚”五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)寫作素材組一：個人：可以講述自己為了某個目標(biāo)不懈奮斗的故事，比如參加競賽、學(xué)習(xí)新技能、克服困難等。社會：描述一個社區(qū)或城市如何通過共同努力，改善環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟、促進文化交流。文化：介紹一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式的復(fù)興，或者現(xiàn)代文化如何吸收外來元素并融合創(chuàng)新。自然：講述生態(tài)保護項目，比如植樹造林、濕地恢復(fù)、野生動物保護等。運用指導(dǎo)：引入引人入勝的開頭，可以是一個問題、一個故事或一個引言。主體部分展開論述，使用具體事例支撐論點，注意情感的融入和細(xì)節(jié)的描寫。結(jié)尾部分總結(jié)升華，回應(yīng)開頭，強化主題，留下深刻印象。寫作素材組二1.校園生活的變遷素材描述：描述學(xué)校近年來在硬件設(shè)施（如圖書館、實驗室）、校園文化（如社團活動、文化節(jié)）、教學(xué)資源（如在線課程、國際交流項目）等方面的改善和發(fā)展。運用提示：可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勥@些變化如何豐富了你的校園生活，提升了學(xué)習(xí)體驗，以及你和同學(xué)們是如何為此努力和貢獻(xiàn)的。2.家鄉(xiāng)的小巷故事素材描述：回憶家鄉(xiāng)的一條老街或小巷，它可能曾經(jīng)破舊但充滿生活氣息，經(jīng)過改造后煥然一新，成為新的文化地標(biāo)或旅游景點。運用提示：描述改造前后的對比，重點講述社區(qū)居民和政府如何共同努力，保留歷史記憶的同時注入現(xiàn)代活力，體現(xiàn)了“為了這份繁華”的集體智慧和辛勤付出。3.傳統(tǒng)文化的新生素材描述：選取一項你熟悉的傳統(tǒng)文化形式（如剪紙、京劇、書法），描述它是如何在現(xiàn)代社會中被重新發(fā)現(xiàn)和推廣，吸引年輕人的興趣。運用提示：可以結(jié)合個人參與此類文化活動的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾螐拈_始的好奇到后來的熱愛，以及這種文化如何在你的生活中綻放光彩，成為你心中的一份“繁華”。4.科技與教育的融合素材描述：描述科技如何改變了你的學(xué)習(xí)方式，例如在線課程、智能教育軟件、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在課堂的應(yīng)用。運用提示：分享一個具體的例子，比如通過網(wǎng)絡(luò)平臺自學(xué)一門新語言或技能的過程，說明科技如何讓獲取知識變得更便捷高效，同時也帶來了挑戰(zhàn)和機遇，體現(xiàn)了“為了這份繁華”而不斷探索和適應(yīng)的精神。在寫作中運用素材的提示引入：可以用一個生動的場景或個人感受作為開頭，吸引讀者的注意力。發(fā)展：逐步展開故事，用具體的細(xì)節(jié)和情感色彩豐富的描述來支撐你的觀點。轉(zhuǎn)折：在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤朕D(zhuǎn)折，比如遇到的困難或挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問題，這將使文章更具吸引力和感染力。深化：在敘述中穿插自己的感悟或反思，讓讀者感受到你的成熟思考和對“繁華”的深刻理解?？偨Y(jié)：最后，回到主題，總結(jié)“為了這份繁華”背后的意義，可以是對未來愿景的展望，或是對個人成長的回顧，確保文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整班級學(xué)生仿寫素材（綜合歸納）1.學(xué)業(yè)追求與個人成長素材示例：你可以描述自己在學(xué)習(xí)某門學(xué)科（如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)）時遇到的挑戰(zhàn)，以及為了克服這些挑戰(zhàn)所付出的努力。比如，通過長時間的練習(xí)提高了數(shù)學(xué)解題速度，或是通過閱讀英文原著增強了語言能力。運用提示：在寫作中，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，展現(xiàn)為了達(dá)到學(xué)業(yè)上的“繁華”（即優(yōu)異成績、深入理解、技能掌握等）所做出的犧牲和努力。這種“繁華”不僅是成績上的，更是個人成長的體現(xiàn)，如自律、耐心、團隊合作等品質(zhì)的培養(yǎng)。2.社區(qū)服務(wù)與公共參與素材示例：參與社區(qū)清潔活動、志愿者服務(wù)、公益項目等，觀察到社區(qū)環(huán)境的改善和鄰里關(guān)系的和諧。運用提示：通過具體的事例來說明“為了這份繁華”，即社區(qū)的繁榮與和諧，自己和他人是如何貢獻(xiàn)出一份力量的。可以描述活動前后的對比，以及個人在參與過程中所學(xué)到的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作的重要性。3.文化體驗與傳承素材示例：參與學(xué)校的文化節(jié)、歷史遺跡考察、傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒樱w驗不同文化的魅力。運用提示：在文章中，可以分享一次文化體驗的經(jīng)歷，比如參觀博物館了解古代文明，或是在春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中感受到的文化氛圍。討論這些體驗如何加深了對文化的理解，以及它們?nèi)绾螛?gòu)成了“繁華”的一部分，即文化的豐富性和多樣性。4.自然探索與環(huán)保意識素材示例：學(xué)校組織的郊游、自然公園的徒步旅行，觀察到自然美景的同時，也意識到環(huán)境保護的重要性。運用提示：寫作時，可以通過描述一次親近自然的經(jīng)歷，來探討自然環(huán)境的“繁華”。可以提及自然景觀的美麗，同時引出人類活動對環(huán)境的影響，以及我們每個人為了這份自然的“繁華”所能做的貢獻(xiàn)，比如減少塑料使用、參與植樹造林等。5.科技創(chuàng)新與未來夢想素材示例：參加科技制作比賽、編程課程、機器人俱樂部，體驗科技帶來的便利和樂趣。運用提示：在文章中，可以談一談自己對科技創(chuàng)新的熱情，以及它是如何激發(fā)了對未來世界的想象和對未知領(lǐng)域的探索欲。這種對科技的追求，實際上也是對知識“繁華”的追求，它能夠引領(lǐng)社會進步和提升生活質(zhì)量。學(xué)生感悟：在寫作中，選擇與自己親身經(jīng)歷相關(guān)的素材會更加真實動人。同時，記得結(jié)合“為了這份繁華”的主題，探討背后的動機、過程和成果，使文章內(nèi)容充實且具有感染力。六、符合材料立意的范文提綱展示題目：《為了這份繁華——家鄉(xiāng)的變遷》引子：回憶兒時家鄉(xiāng)的簡樸與寧靜。主體：描述家鄉(xiāng)近年來的變化：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境治理。講述家鄉(xiāng)人民如何團結(jié)一致，共同推動這些變化。分析變化帶來的積極影響：就業(yè)機會增加、生活質(zhì)量提高、文化活動豐富。結(jié)尾：表達(dá)對家鄉(xiāng)未來的美好憧憬，呼吁大家繼續(xù)努力，為了這份更加美好的繁華而奮斗。以上指導(dǎo)旨在幫助你構(gòu)建一個清晰的寫作框架，同時培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新表達(dá)的能力。希望你在寫作中能夠靈活運用這些技巧，寫出既有深度又具個性的文章?！咎峋V二】題目：《為了這份繁華——家·城·夢》引言：開啟記憶之門描述：以一段對童年時期家中溫馨畫面的回憶作為開篇，比如夏日傍晚家人圍坐一起聽蟬鳴、講故事的場景。目的：引出對“繁華”最初的認(rèn)知，即家庭的溫暖與幸福。第一部分：家的變遷描述：隨著時間的推移，描述家庭生活條件逐漸改善的過程，從居住環(huán)境的改變到家庭成員間關(guān)系的深化。細(xì)節(jié)：可以提及父母工作上的進步，如何為了更好的生活條件而努力，以及這背后所付出的努力和犧牲。情感：表達(dá)對父母辛勤工作的感激之情，以及家庭成員之間因共同目標(biāo)而更加緊密的關(guān)系。第二部分：城的崛起描述：將視線擴展至所在城市或鄉(xiāng)村，描述近年來的快速發(fā)展，包括基礎(chǔ)設(shè)施的完善、商業(yè)的繁榮、文化的多元。對比：可以通過對比過去與現(xiàn)在的景象，展現(xiàn)城市或鄉(xiāng)村的顯著變化。參與：提及自己或家庭如何參與到城市發(fā)展的進程中，比如參與公益活動、見證重大工程的建設(shè)等。第三部分：夢的追逐描述：回歸個人夢想，描述自己如何在家庭的支持和社會的熏陶下，樹立并追求自己的理想。目標(biāo)：可以設(shè)定一個具體的目標(biāo)，比如成為一名科學(xué)家、作家、藝術(shù)家等，以及為了實現(xiàn)這一目標(biāo)所做的努力。反思：思考個人夢想與社會繁榮之間的聯(lián)系，以及個人成長如何反哺社會，促進更大范圍的“繁華”。結(jié)尾：回望與展望描述：回顧家庭與個人成長的歷程，強調(diào)每一步都離不開“為了這份繁華”的信念與行動。展望：對未來抱有美好的憧憬，無論是個人的夢想實現(xiàn)，還是家庭、社會的持續(xù)繁榮，都充滿了希望。點睛之筆：主題升華描述：在結(jié)尾部分，可以進一步升華主題，強調(diào)“為了這份繁華”，每個人都在以自己的方式貢獻(xiàn)著力量，無論大小，都是社會繁榮不可或缺的一部分。提示：通過這樣一個結(jié)構(gòu)化的提綱，學(xué)生可以圍繞“為了這份繁華”的主題，結(jié)合個人成長經(jīng)歷和對周圍世界的觀察，撰寫一篇內(nèi)容充實、情感真摯的文章。審題指導(dǎo)2作文選材方向如果你寫“為了這份繁華”，你就不能只寫“繁華”，你要大中見小，小中見大。你可以寫家國情懷，但記住，要大中見小，選擇小切口。國家繁榮、城市熱鬧背后的那些小人物，那些默默奉獻(xiàn)的勞動者。正是他們的默默無聞，功不唐捐，才《彈出最美的音符》。你可以寫個人成長，但記住，要小中見大，選擇高占位。寫平凡背后的光芒，寫荒蕪深處的希望，寫個人的努力，寫經(jīng)歷的風(fēng)霜，寫披荊斬棘，寫一路的鏗鏘。因為《這就是我的底色》，《平凡的日子泛著光》。你可以寫親情溫暖，但記住，要小中見大，選擇高占位。寫普通家庭的平凡，寫親人師長的溫暖，寫對家人的不解，寫觸動之后的驚慌，寫繁華入眼的喜悅。比如，《因為遇見你而不平凡》，《我發(fā)現(xiàn)——我在成長》。1、親情類：父母的“繁華”，是讓我健康快樂的成長。父親總是從容面對工作中的壓力與困境，母親總是微笑面對生活里的平淡與瑣碎，在他們的精心呵護下，我慢慢長大。為了這份“繁華”，父母和我都在默默的努力......2、故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土類：當(dāng)下，越來越多的年輕人選擇回到家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，發(fā)展家鄉(xiāng)。為了家鄉(xiāng)的那份“繁華”，他們勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，讓家鄉(xiāng)一次次地改變了模樣。3、自然感悟類：向日葵的“繁華”，是觸及那片燦爛溫暖的陽光，為此，它總是保持向上，努力生長；玉蘭花的“繁華”，是感受那季絢爛多彩的春天，為此，它總會在第一時間綻放，哪怕春寒料峭，哪怕乍暖還寒。總有一份“繁華”，引領(lǐng)著生命在昂揚生長......4、特長愛好類：自己的“繁華”，是能夠演奏出美妙無比的音樂。自己練習(xí)樂器多年，總是執(zhí)迷于華麗的指法和技巧，時而喜歡大氣磅礴，時而喜歡含蓄婉約，卻總難取得進步。爺爺用二胡悠揚的琴聲告訴我，簡單與純粹才能演奏出真正的“繁華”......5、傳統(tǒng)文化類：傳統(tǒng)手藝人的“繁華”，是讓這門藝術(shù)或手藝重現(xiàn)輝煌。他明知道這門藝術(shù)或手藝已經(jīng)是明日黃花，無人欣賞，但在表演或制作時，他永遠(yuǎn)一絲不茍，永遠(yuǎn)認(rèn)真虔誠。同時，他還嘗試改變和創(chuàng)新，為了這份“繁華”，他傾盡所有......6、家國情懷類：習(xí)總書記曾提出要大力發(fā)揚老黃牛、孺子牛、拓荒牛的“三牛精神”。爺爺是老黃牛，爺爺?shù)摹胺比A”，是這片廣袤的黃土地。爺爺?shù)囊簧几旁谶@片土地上，他揮灑的汗水，讓這片土地結(jié)出了累累碩果，開出了盈盈花香。父親是孺子牛，父親的“繁華”，是山村孩子們學(xué)習(xí)時的笑臉。父親的一生都根植在這座山村里，他傾注的心血，讓山村里的孩子們學(xué)到了知識，看到了希望。我是拓荒牛，我的“繁華”，是在成長的路上，不斷突破，砥礪前行。

家國類文章之于題目，是比較直觀的選擇，但是在選取家國類素材的時候，切忌空洞，要學(xué)會以小見大，用身邊的小事寫繁華。一滴水也能折射太陽的光輝.....審題指導(dǎo)3為了||這份||繁華作文題目情境化：又稱情景化，是指在某一種場合、某一種景象、某一種情節(jié)之下出發(fā)，進行寫作。題目《為了這份繁華》，將眼前所見的“繁華”與心理描寫中“為了”相結(jié)合，營造出進行寫作的情境。每一位考生，面對題目，都會有所聯(lián)想遷移，并與自身真實經(jīng)歷相結(jié)合，同時情境化的設(shè)置強調(diào)寫作的真情實感和防套作、宿構(gòu)。情境是個載體，引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活之后，將滲透自己情感的“真實生活”，有畫面感、情境感的講述出來。習(xí)作中能既有生活細(xì)微處的真實經(jīng)歷與感受，又能以小見大書寫出時代背景下的新篇章。作文題目重思維：題目《為了這份繁華》，需要在文中交代因果關(guān)聯(lián)，題目重點強調(diào)“果”，需要由果追因，通過連連追問的形式，找到文中的人、事、物、景、情、悟。同時，題目自身可多維度添加限制，“為了”，表示目的，理由或者動機，進而聯(lián)想到目的、動機背后的付出、奮斗與堅持，要求考生能用具體的內(nèi)容進行詮釋，既幫助考生確定了立意的方向與深度，又避免了通篇只有抒情與感悟的空洞問題。作文題目重強調(diào)：題目《為了這份繁華》，是“這份”而非“那份”，要求考生對“這”與“那”的近指與遠(yuǎn)指有思考，并在習(xí)作中有區(qū)分與指向?！斑@份”更有強調(diào)，行文需要通過細(xì)節(jié)刻畫、特寫定格進行呼應(yīng)。同時，題目作為寫作立意重要構(gòu)成，對題目進行多維度的思維發(fā)散，通過添加限制，可以將立意快速成型。①添加限制，強調(diào)之前的努力和付出，可形成立意為：（做了什么樣的努力），就是為了這份繁華；②添加限制，強調(diào)對我的影響、啟迪、做出的改變，可形成立意為：為了這份繁華，（對我的影響，帶來的啟迪，做出的改變）。作文題目有題眼：題目《為了這份繁華》中的“繁華”，是一個大詞，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，絕佳的做法，就需要“以小見大”，化抽象的“繁華”為具體的描寫。具體可使用細(xì)節(jié)闡釋、比喻闡釋、比較闡釋等方法進行。如：你的繁華，可以是父親早出晚歸后，默默投射溫暖的眼神，為了家庭和睦與溫馨鬢角花白的頭發(fā)，用雙手和脊梁撐起的溫暖，親人間的溫暖就是一種繁華。同時，“繁華”是名詞，詞語的雙關(guān)意，表層、深層含義的發(fā)散與生發(fā)，對應(yīng)文中使用雙線索更加立體、豐滿。表層上看，可以指物質(zhì)層面的繁榮景象，比如：青春階段學(xué)校同學(xué)們?nèi)绶比A一般的笑靨繁華，城市的熱鬧與昌盛；深層上看，可以指精神層面的繁榮