高中數(shù)學老師個人教學工作心得總結

篇1:高中教學工作心得簡短

一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,

我執(zhí)教高(1)、高一(2)的數(shù)學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地

方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)

工作總結如下：

一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全

面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和

工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請并事假，腳踏

實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結合自身特點制定了

業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自

己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,

我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟

其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的

應用。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教

材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。備課深

入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握

難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷

歸納總結經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自

覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層

教學研究，著力點放在激發(fā)興趣--教給方法--養(yǎng)成習慣--培養(yǎng)能力--形成品

格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現(xiàn)"后進生轉化,

中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困

生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴

進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們

學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"

小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

常思考，常研究，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，

以"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,

課堂高效率。

繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律

等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹才巽寫多篇教學經(jīng)驗類等

論文。

四、認真參與班級管理，努力形成良好班風

通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛

心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一

致。

我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學

生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大

膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班

級真正形成"團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。

篇2：高中數(shù)學老師心得

學習完這本書，又觀自己在教學中的問題，發(fā)現(xiàn)在課堂教學中，只有努力地

滿足學生的認知活動，才能讓學生愛學、好學、樂學，積極主動地參與教學過程。

然而教學設計時，而教師往往不自覺地忽視對學生學習需求的分析與研究，主要

體現(xiàn)在以下三個方面：

(一)在新授課中無視學生的認知需求。

例如在函數(shù)的奇偶性第一課時的教學中，大部分教師都采用在學生已經(jīng)熟悉

的函數(shù)單調性的基礎上，聯(lián)系數(shù)和形，通過對兩個特殊函數(shù)的研究抽象出函數(shù)奇

偶性的概念，表面上看體現(xiàn)了轉化數(shù)形結合的思想，符合由熟悉到陌生，由特殊

到一般，由直觀到抽象的認知規(guī)律，但沒有站在學生的角度來思考問題：為什么

要研究函數(shù)的奇偶性?其意義何在?價值是什么?只是按照自身的主觀意志組織活

動，沒有考慮到學生的認知需求，忽略了對學生學習動機的激發(fā)和調動。

(二)在復習課中漠視學生的心理需求。

例如在等比數(shù)列的復習課時中，有些教師先請同學思考以下幾個問題：

(1)等比數(shù)列定義

(2)等比數(shù)列的通項公式和前n項和公式

(3)比中項的概念

(4)等比數(shù)列的基本性質。

然后在學生一一回答時教師分別對等比數(shù)列定義中應注意哪些關鍵、等比數(shù)

列前n項和公式中，強調要對公比q討論;等比中項應該有正負兩個;等比數(shù)列性

質中注意與等差數(shù)列的性質類比。粗看起來教師開門見山抓住關鍵，直奔主題，

對知識的復習到問題的訓練發(fā)揮了學生的主體作用，學生動口又動手，教學容量

大，節(jié)奏快，"效率"高，但實際上一問一答式的活動則是知識的簡單重復和再

現(xiàn)，其中有多少內容是學生不熟悉的呢?有多少是學生感興趣的呢?有多少是需要

深入探究的呢?這些問題的思維價值在哪兒?能引起學生認知沖突嗎?這樣的.教

學設計只考慮到教學任務如何快捷、順利地完成，卻沒有看到學生的心理需求，

抽象、枯燥的知識往往使學生缺乏學習的熱情和激情，感到疲勞和乏味。復習課

讓學生重新溫習已經(jīng)學過的定義、定理、公式、法則和解題方法是必須的，但是

這種重新學習是要通過學生的再認識和再實踐加深其對知識的理解并進一步提

高和運用知識分析問題、解決問題的能力，提身學習能力。復習課擔負著查漏補

缺、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展、提煉升華的重任，應使學生產(chǎn)生心理上的充實感，

知識上的價值感和應用上的協(xié)調感，由此提高興趣，開發(fā)潛能，使復習課能上出

新意來，這是非常重要的。

(三)在綜合運用課上忽視學生的發(fā)展需求。

例如函數(shù)性質的綜合運用課，教師這樣組織復習，先請同學思考答以下問題

(1)若函數(shù)f(x)是奇函數(shù)，如何用符號表示?用圖形表示呢？

(2)若函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=f(x)你能得出怎樣的結論呢?如何用文字語言敘述?

怎樣用符號表示？

(3)若函數(shù)f(x)滿足fQ+x)=f(l—x)則函數(shù)f(x)的圖像有什么特征?這樣復習

導入加強了學生對數(shù)學文字語言符號語言圖像語言這三種語言的理解和相互轉

換，加強了學生對函數(shù)概念和性質的理解，學生可能也能積極參與，踴躍回答，

教學效果似乎不錯，但課堂上學生的活動基本上時教師安排好的，問題都是預先

設計好的，問題的解決也要依賴于教師的指導，學生缺少發(fā)現(xiàn)問題提出問題的機

會，學生的主觀能動性沒能得到很好的發(fā)揮，更沒有體現(xiàn)出不同學生的不同發(fā)展

需求，偏離了以學生發(fā)展為本的教學理念。課堂教學中，教學目標的預設、教學

策略的運用、教學方法的選擇、教學流程的設計等等都應立足于"實在"，都要

著眼于"有效"。

鑒于上述存在問題，從書中和實際得到如下啟發(fā)：

（一）創(chuàng)設積極的求知情景，激發(fā)學生的學習需求。

蘇聯(lián)心理學家教學家魯賓斯基曾經(jīng)說過“對于形成任何一種能力都必須首先

引起對某種類型活動的十分強烈的需要"。需要是產(chǎn)生動力的源泉，要激發(fā)學生

的學習需求，調動學生的學習積極性就應該努力為學生創(chuàng)設積極的求知情景，把

教師要教的變成學生要的。如函數(shù)的奇偶性新授課，教師闡述對稱性在實際生活

中的許多地方起著極其重要的作用如:火箭為保持飛行方向和飛行平移尾羽成中

心對稱設計;汽車為易于駕駛設計成軸對稱。對稱也是函數(shù)圖像的一個重要特征,

通過圖像的對稱進而得到函數(shù)的一個重要性質引出課題，激發(fā)學生學習函數(shù)奇偶

性的內在要求和數(shù)學探究的興趣、欲望。

（二）以問題為出發(fā)點，引發(fā)學生的認知沖突。

問題是數(shù)學的心臟，是產(chǎn)生認知的焦點。數(shù)學教學要以問題作為教學的紐帶,

把知識的認知和建構過程當作問題解決的過程。也就是說數(shù)學學習是學生獨立探

索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程。以問題為紐帶的教學，就必須引導學生用自己的智

慧去發(fā)現(xiàn)和解決問題，要要根據(jù)教學內容及學生已有知識基礎和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設

情境引發(fā)出所要研究的問題，并讓學生在自主，合作，探索性的學習中，體現(xiàn)求

知的艱辛和快樂，鍛煉思維，增強自信心，激發(fā)求知欲。問題可以由教師設置,

也可以由學生自己發(fā)現(xiàn)。而由學生自己發(fā)現(xiàn)，提出的問題，更接近學生的思維實

際。教師以教學的首席身份將學生引到新知識的學習活動中來，即提出問題讓學

生思考，又啟迪學生自己提出問題，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的過程中引起

認知沖突，在解決問題的過程中獲得成功的樂趣,有效地調學生學習數(shù)學的積極

性。

（三）組織探究活動，滿足學生的好奇心和表現(xiàn)欲。

教學藝術的本質，不僅僅在于傳授知識，關鍵還在于激勵、喚醒和鼓舞。求

知欲是學生主動探索問題和深入研究問題的原動力。在教學過程中，教師要努力

激發(fā)學生的好奇心和求知欲。當學生發(fā)現(xiàn)令他們不解或者感到有趣的事物時，好

奇心就會激發(fā)起來，他們就會積極地提出問題，并想方設法尋找問題的答案。教

師在教學中應該組織學生開展探究活動，提供人人都參與的機會，幫助學生在自

主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識與技能，獲得數(shù)學活動的體

驗和經(jīng)驗。學生的學習過程是一個特殊的認知活動，課堂教學不僅要讓學生掌握

相應的知識，還要讓學生提供一種經(jīng)歷，使他們在這種經(jīng)歷中，能夠實現(xiàn)情感態(tài)

度、意志品質、創(chuàng)新精神和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。學生的認識總是從形象思維過

渡到抽象思維，起關鍵作用的是學生的主觀能動性。在教學設計時要根據(jù)學生的

年齡特點，從學生的學習需求出發(fā)，注意創(chuàng)設問題情境，想方設法啟動學生思維

的閘門和想象的翅膀，讓學生積極、主動地投入到學習活動中去，從而獲得事半

功倍的教學實效。

篇3：高中期末教學工作個人總結

高中期末教學工作個人總結

一、自覺、努力提高教學水平作為一個畢業(yè)才一年的新手，對于教材還很陌

生，缺乏技巧的處理關鍵和問題，高中期末教學工作總結。非常需要像海綿似的

汲取水分。因此一方面我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理

解教材的意境，努力把別人制造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉化

為自己所有，認真學習別人的先進經(jīng)驗，結合自己的工作實際和體會，嚴格按照

教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生(xuesheng),細

心批改作業(yè)，一切為學生(xuesheng)著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單

位時間的工作效率。另一方面，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,

虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開

拓教學思路，把一些先進的‘教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈

活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積存，有了心得體會就

及時記下來與同事交流。

二、精心考慮教法，想方設法提高質量。

一年級的孩子雖然入學已經(jīng)有半年了，可是有些良好的學習習慣還未形成，

加之淘氣好動的天性，他們往往不習慣小學紀律的約束。所以課堂常規(guī)訓練尤為

重要。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生逐步形成基本的行為習慣。例

如在課前的上課用品準備，在第一聲鈴聲之后就整齊的擺在桌子的左上方。舉手

回答問題該把問題回答完整，并且大聲回答，其他同學認真聽。在作業(yè)完成方面,

采納獎勵方式，如果一單元全對，獎勵5朵蘋果。題目錯誤的同學挑出來，一對

一的校對。并且把訂正作業(yè)本當做家庭作業(yè)完成。同時在班級中選出12位成績、

能力可以的作為小老師，幫助我檢查、監(jiān)督其他同學的學習。

三.遵守紀律方面嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。

在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平

時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無

原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自

己的綜合素養(yǎng)和能力。

當然，在本期的中，我工作中還存在很多不足，如"100以內的進位和退位

計算"和"時間"這兩個內容，由于缺乏教學經(jīng)驗，使學生掌握的不扎實，結果

花費了許多時間，導致期末的復習時間有些緊促。另外，在課堂紀律治理方面,

經(jīng)驗和技術嚴峻不足，使個別同學上課習慣越來越差，從而導致成績下降。使全

班同學的成績產(chǎn)生了明顯的差距。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。

我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去

制造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

篇4：小學數(shù)學老師教學工作心得

學期即將結束，下面是為大家提供的20xx-20xx小學數(shù)學二

年級上冊教學工作總結，歡迎廣大教師進入查看!

本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回顧過去，有成功的喜

悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生

養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生均為轉校生，來自不同學校，

習慣基礎都參差不齊，而且學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際

情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進

學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習

慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、以課堂為陣地，以教學為核心。

二年級數(shù)學采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期

初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有

數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的

地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中

體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得

容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強

課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質

量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時積

極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。又如楊修帥、裴

炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差

不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極

作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)

展的過程。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學

習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。針對不同

的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯

題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給

予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提

高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩

坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)

他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打

破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能

力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較

的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判

斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀

法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

三、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活

情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有

失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取

得更好的成績。

篇5：高中數(shù)學老師教學個人總結

高中數(shù)學老師教學個人總結-教學工作總結

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工

作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：在領導和同事的幫

助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學

上，在其它工作中，都有明顯的進步?，F(xiàn)從下幾點說明：一、治學嚴謹本學期我

自從擔任數(shù)學教學以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽

了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，

在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學,

我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并

經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識開闊視野和拓寬知識面對待教學過程中出現(xiàn)

的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不

熟悉的地方，虛心向他人求教。二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責我對后進學

生的補課,更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠

敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不

循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴

格要求學生，有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此

而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁,想盡了

一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁

的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導才是供復習材料。三、對待上

級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，

體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我

總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進.四、

最后一方面,就是我以與眾不同的'方式對待工作和周圍的人群。我的獨特的個性

和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股

新鮮空氣,在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中

為語文的教學提供了一劑良好的催化劑?？傊痪湓?，既然選擇了教師這個行業(yè),

本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用

自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。高中數(shù)學老師教學個人總結高中數(shù)學

老師教學個人工作總結高中數(shù)學老師教學工作總結高中數(shù)學老師教學工作期末

總結高三(7)班和(10)班的數(shù)學教學工作總結高一數(shù)學教學工作總結高一數(shù)學老

師教學工作期末總結

篇6：高中教學工作學年總結

高中教學工作學年總結

按照市區(qū)教育局的工作要點，以管理求質量的工作要求，為了實施素質教育,

實現(xiàn)我校三年發(fā)展目標，辦好讓人民滿意的學校，我校堅持在抓教學管理上下功

夫，深化教學改革，加強教師隊伍建設，堅持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、打造了一支精干的教師隊伍。

打造一支精干的教師隊伍，是推動教學創(chuàng)新的關鍵。

(-)創(chuàng)新教師培訓工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓工作我校從以下三個方面

入手：

一是要面向全員，二是要分層培訓，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重

綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴格考學。

二是在做好各項培訓工作的基礎上，突出重點培訓項目。比如骨干教師培訓I,

可以突出"名師工作室"；教師綜合素質提升工程，可以突出"教師讀書”等。

抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進，也利于做出

自己的成績，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質課大賽,

使之成為我們的培訓品牌。

（二）抓好教學崗位大練兵。

通過開展教師崗位大練兵活動，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課

堂教學的有效性。

1、內容主要以下三個方面。

①教學設計能力，②教學實施能力，③教學評價能力。

要求教師牢牢把握住教學設計的基本要素和總體框架

（1）必須認真分析、了解學習者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，

這是做好教學設計的基礎。（2）教學目標，通過教學活動以后，學生應該掌握

哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術語精確表達

出來。同時，也要盡可能地表明學生內部心理的變化。（3）教學策略，為了完

成特定的教學目標，所采用的教學模式、程序、方法、組織形式和對教學媒體的

選擇與使用的總體考慮。（4）教學評價教學評價包括診斷性評價、形成性評

價、總結性評價三部分，它的目的是為了了解教學目標是否達到，從而作為修正

設計的依據(jù)。對象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構

成了教學設計的總體框架。

2、方法。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，因此我校教

研要根據(jù)以下有效的方式進行了操作。

(1)實踐反思一基于自我反思的專業(yè)能力訓練。

反思教學的成功

將教學過程中教學理念的運用，教訓目標的完成，教學方法和教學手段的運

用，課堂調控，學生的課堂反映及學習成果等了好的效應詳細得當?shù)赜涗浵聛?

供以后教學時參考使用，這些可供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的功

效

反思教學的不足

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學存在的問題，

側重審視自己課堂教學的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。

時時反思

課前反思：在課前當你對教材內容全面的思考以后，你就能從情感、知識、

技能等多方面檢索目標的適宜度；在課前當你對教學目標有了清晰的認識以后,

"教什么”的問題就會變得非常明確，整個活動的教學"主線”就不會有偏離，

也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。

課中反思：可以調控教學，提高教學效益；比如，教師在課堂教學過中，發(fā)

現(xiàn)學生的學習情緒存在問題，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因，對教育教學方法及

時進行了調整，調動了學生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學效果，這就是課中反思

產(chǎn)生的效應。

課后反思：

進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體會教學理論，從

而不斷提高自身專業(yè)素質和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學積極性和創(chuàng)造性，并

為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件。教學反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分

析自身的教育觀念及教學活動，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動

性、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助—基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。

(2)每周四集體備課時間進行教學設計、說課研究；對課堂教學進行集中

評議，量化評分，不斷整改提高。

(3)學校領導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障了活動的實

效性。領導班子成員每人最后都形成了《教學崗位大練兵調研報告》，為今后制

定教學管理決策提供依據(jù)。

在充分運用上述研修方式的'同時，我們注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方

式、方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色。比如：過去我

們只注重了教師的個人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式；本次崗位大練兵改變

了以往側重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個

人考核，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個人的水平。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學校訂閱了教育

教學雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉變

教育思想，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時代步伐。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學經(jīng)驗的習慣。把從書刊、報紙上看到的教學小技

巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片的形式，按教材內容順序分類存

檔，以供教學設計時查用。

(3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。從別人的研究、

講座和討論中學習新方法、策略。促進了教學教研水平的提高。

(4)教師寫教學案例、教育故事、經(jīng)驗論文、讀書體會。通過這幾類文章

的撰寫，促使了全體教師學習和思考問題，能使"教"與"研"更深入一步，寫

的過程是總結和提高的過程。在教學的同時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來,

把看書得到的收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧，廣泛聯(lián)

想。使教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認識，便會發(fā)現(xiàn)問題。

(5)組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的

科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方向。進行課題研究，就需要學習、

需要鉆研教育理論，搜集與分析有關的教育研究情報資料；需要對以往的教育、

教學

工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的

教育實際問題進行整理、辯析；對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的

分析、估價。同時進行課題研究時，教師使自己在有限的時間內有所成就

,確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體

系。

(6)發(fā)揮了名師的引領作用，以高水平、有影響的教師為導師，跟隨聽課,

虛心求教，把自己在教學、學習、研究中的成功與困惑及時匯報。

二、研究教育教學方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂

"生態(tài)的課堂"為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學，以創(chuàng)新的教學方式促進

學生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學習和工作的習慣，培養(yǎng)學生人類可持續(xù)發(fā)展的責

任心，造就張揚的個性、開放的思想、創(chuàng)新的品質。經(jīng)過三年的努力，打造高效

的生態(tài)課堂教學模式

1、提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習。

2、"生態(tài)的課堂”從個人獨立學習的方式轉變?yōu)樾〗M合作學習的方式；教

師的角色從全權代理的灌輸者轉變?yōu)樵O計者和促進者。

3、學生由被動的教學信息接受者轉變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學習者。生態(tài)的

課堂讓學生不斷地做他們的思維體操,生態(tài)的課堂讓學生們在新異的話題里馳騁

思辨的語言。

4、通過加強培訓，有更多的名師、有思想的老師投入到教學中來。

5、環(huán)境和技術的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設備提高課堂教

學效率。

三、實現(xiàn)學校課程的優(yōu)化

1、明確了學校課程管理的目標與要求。

(1)教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎教育課程文件，確保國家課程計劃與課

程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。

(2)結合學校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學管理制度，開發(fā)

和利用課程資源，實施有效的課程教學。

(3)研究學生個性化發(fā)展的需要，結合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了

適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供

必要的有效培訓，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會。

(5)建立了教師、學生及其家長、社區(qū)人士參與學校課程管理的機制，創(chuàng)

造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參與課程決策。

2、合理安排了課程和執(zhí)簾果程計劃。

(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設置實驗方案，對綜合

實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，

包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與

評價建議等。

(2)依據(jù)相關的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要

評估、校本課程的總體目標、課程結構與門類、實施與評價的建議以及保障措施

等。

四、建立了必要的教學規(guī)范和評價制度。

如學校加強了對教學過程的全程管理，引導教師群體積極參與和開展教學改

革，創(chuàng)設靈活的、以學習為中心的教學環(huán)境，確保了學生綜合實踐活動學習所需

要的時間、空間和相應的教育資源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導教師

為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的機會，尊重學生人格，建立民主、平等、和諧的

師生關系；建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學研究制度，?建立了發(fā)

展性的課程評價體系；建立必要的課程檔案。

五、建立了課程實施的保障機制。

學校建立了相應的組織機構，落實學校相關部門和人員的工作職責，形成校

長、教師、學生及其家長等共同參與課程管理的機制；在教學經(jīng)費及教學設施等

方面提供保障。

K、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標

三年來，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達20人以上，占總數(shù)的25以上。抓好了

教師的學歷提升工作，全校教師本科以上學歷比例達95以上，提高了具有研究

生學歷以上的教師比例。中學高級教師達25以上。至I」，形成一支以市級學科帶

頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、

結構優(yōu)化的新型教師隊伍。

2、完成了教學特色目標

⑴教師樹立了正確的教學觀，構建自主學習的新模式，教學方法靈活，教學

風格獨特。

⑵學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題

與解決問題的能力增強，目標達成率在95%以上。

3、學生學習能力有了很大的提高

學習目標更加明確，增強了學習的主動性。強化了學生學習的自主性，培養(yǎng)

了學生自我管理的能力。

上一篇：政教工作目標下一篇：沒有了

篇7：教師個人教學工作心得總結

教師個人教學工作心得總結

忐忑的**已過去了，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是本

學期我參與的各種、各種課的展示，也都得到了各位資深教師的指導，使我的教

學思想和教學水平都得到了很大的提高。但依然還存在不足，為了使我在今后的

教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作，總結如下：

一、思想政治方面

曾記得在上大學的時候，我深刻地記著一位導師曾說過："我們師范生要感

到自豪，因為我們是人類靈魂的工程師，因為我們從事是太陽底下最光輝的職

業(yè)?！庇僧敵醯牟焕斫猓浆F(xiàn)在已轉變成這是我的責任，這是我的使命，雖然我

還沒有完全體會這份自豪的感覺，但是我知道我要自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ?/p>

態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事這份太陽底下最光輝的教學工作。

二、工作方面

1、學會換位思考。

接觸我年級的這些孩子都已經(jīng)半年了，這群孩子優(yōu)點天真無邪、單純可愛，

缺點好忘事，今天的教訓明天就忘?？偸亲屛翌^疼，多么希望他們能夠長大些、

懂事些，少犯些犯各種各樣的錯誤，我也能少了些暴躁的細胞。但這學期我發(fā)現(xiàn)

了即使他們只是孩子，也會有自己的敏感區(qū)。而我們"80后”的T弋，也在重

重呵護下長大，往往不能站在他人立場上思考問題。而學生們敏感的心靈害怕

”帶鉤的眼神"，"懷疑的話語"，所以我就思考，如果在說話之前、在做事之

前，不忘換個角度分析問題，如果我是學生，老師這么說、這么做，我會怎么樣?

那么,就可以避免觸及學生的敏感區(qū)，師生快樂相處對于一些非談不可，有可能

引起學生敏感和激動的話題時，則盡可能用中性的言語，選擇學生能接受的緩沖

詞匯，用間接巧妙的溝通方式予以表達。這樣學生更能在"清醒"的狀態(tài)下，意

識到自己的錯誤。要比一頓"狂風暴雨”后的洗禮，更見效。

2、學會關愛理解。

通過這兩年與學生的接觸，我了解到00后的孩子相比我們那時候，更加的

有自我，老師在他們心中已不再是絕對的權威，他會用更個性的眼光來評價外界,

這是一把雙刃劍吧，他們更感性，然而也更叛逆。

我是80后的老師，我們這些80后教師的特點：不忌諱說喜歡周杰倫;或許

只會煮泡面;電腦打字如同火箭升天而上課時卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡;

卻總愛在課堂上揮灑著青春的詩情畫意，展示著自我的個性風采。所有跟00后

的學生之間有代溝那是必然的，與其一味地去迎合學生，不如讓他們更喜歡有自

我、能體諒的老師，他們會跟我聊籃球明星，聊今天上映了哪部電影，我會跟他

們聊有什么好歌，我們更多的是追求一種情感上的共鳴。我相信，只要能夠真正

的把學生當成有獨立思想的個體來尊重，也一定會收獲學生的尊重。

“80后”的教師，相信伴著"博愛"、"大度"、"寬容"一定可以讓學

生轉過"街角"，遇見"愛"！孩不門也會在這種關愛中健康快樂的成長！

這些可愛的學生是我走出校園后工作的第三屆的學生，曾記得那些年被我們

追求過的理想，曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經(jīng)驗不足而與學生大動肝火的

記憶，又曾記得因理解和寬容而積淀下來的深沉的師生之情。如今我回頭細數(shù)那

成長中深深淺淺的足跡，發(fā)現(xiàn)這才是寫在初為人師的我人生成長路上的重要一

章。

教師個人教學工作心得總結范文

時光如梭，轉眼間一個學期又結束了。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工

作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,

總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促教學工作更上一層樓！

一、一份耕耘~(分收獲。

這學期接的是六(2)班，全班59人，學生學習水平參差不齊，后進生較多，

五年級期末考試時平均分73.06分，全班有9名學生成績不及格。經(jīng)過半年的

努力，到本學期期末考試時，全班平均分83.78分，平均分提高了10分左右，

全班只有1名學生成績不及格。全縣排名比上次有所進步。今后繼續(xù)努力，爭取

再上升一個臺階。

二、繼續(xù)采用小組合作的方法進行上課。

小組合作可以調動學生的學習積極性，各個學生在小組內暢所欲言，充分發(fā)

表見解，有困難時可以在小組內解決。充分調動了學生的學習積極性和主動性。

三、嚴抓學生作業(yè)，掃清學生學習盲點。

認真批改每次作業(yè)，做到全批全改!布置作業(yè)時有針對性、有層次性。對學生

的作業(yè)批改要及時，個別學生要面批面改。對于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯誤要重點講

解，保證所學的知識堂堂清，不留后遺癥!這樣學生的基礎才能學扎實。

四、做好后進生轉化工作。

全班的后進生不少，有十余個。他們有的基礎差，有的上課不專心聽講，有

的不能獨立完成作業(yè)，有的作業(yè)拖拉。經(jīng)過一段時間的努力，他們大部分成績雖

然取得進步，但還有反復。后進生工作是一個反復抓，抓反復的長期過程。以后

更要嚴格管理，課上多提問，課下多輔導。爭取讓他們取得更大的進步。

總之，牢記使命，不忘初心。利用好六年級到畢業(yè)剩下不到四個月的時間，

讓每一個孩子取得更大的進步，讓他們度過快樂而有意義的小學時光，為孩子們

的小學生涯劃上一個完美的句號！

教師個人教學工作心得體會總結

時間過的好快，轉眼間，我在大學參加工作已過去了半年。這半年來，我

滿懷信心，努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工

作有校領導的支持和系部老師無微不至的關懷、照顧，也取得了一定的成績。為

使今后的工作取得更大的進步，我對這半年試用期的工作做一總結。

一、加強政治理論學習，提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務能力

學高技精為師，身正善良為范，是我院教師的座右銘。教師的舉止言行是學

生學習的榜樣，特別作為一名大學教師，自己的品德非常重要。這一年來我堅持

定期進行品德修養(yǎng)的學習，我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是

在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實

自己的頭腦，在工作中不斷提升自身的政治覺悟、思想素質、理論水平，竭盡全

力的做好高校教育教學工作。

二、認真履行輔導員職責，扎實做好學生管理工作

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政

治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，在深刻領會崗位職責和學院領導

對輔導員工作要求的基礎上，結合實際，有目標、有計劃.有措施、有成效地開

展了以下工作：

（一）加強學生思想政治教育，提高學生思想素質

思想政治工作是學院學生管理服務工作的生命線，是輔導員工作的第一要

務。當前大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強

思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學生個體的地位和價值，使學生得

到尊重和重視。在平時的工作中，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，

本著“先疏后導”的原則以及采取集體教育和個人教育相結合的方法對學生進行

思想教育。

（二）積極開展新生工作，打好堅實基礎

為了幫助新生更快的實現(xiàn)角色轉換，樹立新的目標，養(yǎng)成遵紀守法的良好品

質，為今后三年的學習生活奠定良好的基礎，我對機電工程系機電一體化2個班

學生進行了一系列有針對性的入學教育。

1、紀律觀念教育。

以班級為單位組織新生認真學習《學生手冊》和有關校紀校規(guī)，加強學生組

織紀律意識和規(guī)范意識教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要

求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，做個文明的大學生。

2、心理健康教育。

來到一個陌生的環(huán)境，很多學生心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同

學獨自一人在外求學，會產(chǎn)生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關系

的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活。為了調查新生中存在的諸多迷惘和

困惑，開展了新生的心理健康測試建檔工作，對于測試結果有心理問題的學生，

給予重點關注和耐心細致的心理疏導和關懷，幫助學生解決心理問題，引導他們

以積極的心態(tài)適應環(huán)境、面對生活、面向未來，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進

他們的健康成長。

3、安全意識教育。

為了加強大學生在生活中各方面的預防隱患能力，為了提高大學生在各種災

難來臨時的應對能力，為了鞏固大學生在一些普遍問題上的基本理論水平，為了

灌輸大學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力，我對17

級機電1、2班展開了以“安全行事，安全生活”為主題的大學生安全教育。在

思想上要時時講安全，事事重安全。在生活，學習中不能對安全掉以輕心，不能

麻痹大意，要讓安全警鐘長鳴。在主題班會及事務性班會中通過一些案例和材料,

增強他們的安全、防范意識，營造一個舒適、和諧的學習環(huán)境。

（三）加強學風，班風，舍風建設

優(yōu)良的學風，班風，舍風正是培養(yǎng)高素質學生無形的重要因素。為加強”三

風"建設，主要采取了以下措施：

1、組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委，充分發(fā)揮學生的力量。

培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的能力。班委與各位任課老師積極配合，抓好日常

的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

2、嚴格考勤制度和早晚自習制度，輔導員不定期抽查。要求每位學生嚴格

早晚自習，有事者必須請假。我也會經(jīng)常性的下到教室進行督促檢查，確保制度

的認真執(zhí)行，使新生在最開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，對于無故缺課的同學，積

極指導教育。實踐證明，嚴格考勤制度和實行晚自習制度是富有成效的，

三、加強學風建設，一絲不茍教學

在教學中，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。平時我還虛心向系部老師學習教學經(jīng)驗并及

時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生;在課余時間我積極

配合教學秘書，參與機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，組織教研室同事擬定

機電一體化專業(yè)教學大綱，積極參加學院組織的說課說專業(yè)大賽。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一

份份沉甸甸的情感。我所帶的班級學生在"新生杯籃球賽""第五屆運動會"第

五屆宿舍"美化大賽"第五屆宿舍"PPT大賽""機電系跨年長跑活動""機械

制圖比賽""12.9匯演""演講比賽”等活動中都能積極參加，其中在新生杯

籃球賽中獲得第一名、在第五屆田徑運動會中我班學生總共獲得31項獎項，上

一學期我班累計獲得大小獎項89人次。

一學期以來，收獲最大的是得到了白主任及系部分管領導的關懷和指導、以

及系部同事的互幫互助，使我的教學技能方面、輔導員教育管理方面得到了很大

的進步。

成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。

首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，

有時還不能很好協(xié)調好兩者之間的關系;對部分教材的內容把握不全面。其次論

文意識不強。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反

思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好

的。

篇8：班主任個人教學工作心得總結

學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育,

取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促

進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育領導小組，組長由校長擔

任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活

動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負

責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校

師德師風建設工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議,

貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了

切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大

會，學習文件精神，安排學校活動步驟。

學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了

提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識"，即責任意

識和發(fā)展意識;做到“三個加強"，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，

加強業(yè)務能力提升;實現(xiàn)“四個提升"：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提

升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有

新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。

學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘

托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好

口碑。

三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質

1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、