七年級(jí)TheFirstEnglishLesson開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2024年初中秋季開(kāi)學(xué)指南之愛(ài)上英語(yǔ)課主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元《TheFirstEnglishLesson》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式，以及基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如be動(dòng)詞的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的初步知識(shí)，如簡(jiǎn)單的單詞和簡(jiǎn)單的句子，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的交流和互動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如be動(dòng)詞的用法，提高他們的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠了解西方文化中的一些基本禮儀和習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過(guò)一些思維游戲和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何利用一些學(xué)習(xí)工具和資源，如詞典、網(wǎng)絡(luò)等，輔助他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基本英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式：本節(jié)課將教授一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如"Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"等，以及一些基本的自我介紹句型，如"Mynameis...","Iamfrom...""Iamingradeseven..."等。

（2）be動(dòng)詞的用法：本節(jié)課將教授be動(dòng)詞的用法，包括am,is,are的區(qū)分和運(yùn)用，以及be動(dòng)詞與其他動(dòng)詞的搭配，如"like","love","hate"等。

（3）基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課將教授一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞的詞性區(qū)分，以及主謂一致、時(shí)態(tài)等語(yǔ)法規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）be動(dòng)詞的用法：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用be動(dòng)詞的用法可能會(huì)有一定的困難，如whentouse"am","is","are"等。

（2）英語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)則：英語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)則較多，學(xué)生可能難以全部理解和掌握，如主謂一致、時(shí)態(tài)等。

（3）跨文化交際：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用跨文化交際可能會(huì)有一定的困難，如如何在不同的文化背景下進(jìn)行有效的溝通和交流。

對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)舉例、講解、互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以確保學(xué)生能夠真正理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-學(xué)生教材《TheFirstEnglishLesson》；

-教師用書(shū)和教學(xué)指導(dǎo)資料；

-白板和粉筆；

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等；

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)社交媒體群組，如學(xué)校的英語(yǔ)角。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)教學(xué)視頻和音頻材料，如TEDTalks、BBCLearningEnglish等；

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，如英語(yǔ)口語(yǔ)模擬面試軟件；

-英語(yǔ)閱讀材料，如電子書(shū)籍和在線新聞文章。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演和情景模擬；

-問(wèn)答和討論，以及小組競(jìng)賽；

-使用實(shí)物和圖片進(jìn)行直觀教學(xué)；

-利用信息技術(shù)手段，如在線互動(dòng)工具和多媒體演示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《TheFirstEnglishLesson》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《TheFirstEnglishLesson》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《TheFirstEnglishLesson》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《TheFirstEnglishLesson》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《TheFirstEnglishLesson》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《TheFirstEnglishLesson》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《TheFirstEnglishLesson》知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《TheFirstEnglishLesson》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《TheFirstEnglishLesson》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《TheFirstEnglishLesson》知識(shí)點(diǎn)和英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)社交媒體群組，如學(xué)校的英語(yǔ)角，學(xué)生可以在群組中分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-英語(yǔ)閱讀材料，如電子書(shū)籍和在線新聞文章，提供豐富的閱讀資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，查看課程資料和教學(xué)視頻。

-學(xué)生可以參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的在線課程和互動(dòng)活動(dòng)，提升自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)社團(tuán)或參與英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流和實(shí)踐。

-學(xué)生可以利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)電子書(shū)籍和在線新聞文章，提升閱讀理解能力和詞匯量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《TheFirstEnglishLesson》，主要掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式，以及be動(dòng)詞的用法。通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.Howareyou?

A.I'mfine,thankyou.

B.I'mfine.

C.I'mfinetoo.

2.Whereareyoufrom?

A.I'mfromChina.

B.I'minChina.

C.I'mChinese.

（2）填空題：

1.Mynameis______.Iamingradeseven.

2.______areyou?I'mfine,thankyou.

3.______you?I'mfinetoo.

（3）簡(jiǎn)答題：

1.Pleaseintroduceyourselfbriefly.

2.WhatdoyouthinkofyournewEnglishteacher?

（4）翻譯題：

1.你好嗎？

2.你是哪里人？

教師根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行及時(shí)糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，積極參與課堂討論和互動(dòng)。在檢測(cè)過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式，以及be動(dòng)詞的用法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

課堂小結(jié)法：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)法：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

作用與目的：

幫助學(xué)生鞏固《TheFirstEnglishLesson》知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)-通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們對(duì)本節(jié)課《TheFirstEnglishLesson》的掌握程度和反饋。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與情況，評(píng)估他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-分析學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，了解他們對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹方式和be動(dòng)詞用法的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，如增加更多互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在未來(lái)的教學(xué)中，提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)課程的期待和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和社交媒體群組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通和反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇自我介紹，包括你的姓名、年齡、興趣愛(ài)好、家庭情況等。

2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，介紹你的學(xué)校，包括學(xué)校名稱(chēng)、位置、設(shè)施、課程設(shè)置等。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小故事，描述一次你參加英語(yǔ)角的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、你的感受等。

4.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記，記錄你一天的學(xué)習(xí)和生活，包括早上起床、早餐、上課、午餐、課外活動(dòng)、晚餐、晚上的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)等。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小論文，論述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧等。

示例題型及答案：

1.自我介紹：

MynameisLiHua.Iam12yearsold.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.

2.學(xué)校介紹：

MyschooliscalledSunshineMiddleSchool.Itislocatedinthecenterofourcity.Ourschoolhasabigplayground,alibrary,andseveralclassrooms.Wehavemanysubjects,includingmath,science,history,andart.

3.英語(yǔ)角經(jīng)歷：

LastSunday,IwenttoanEnglishcornerinourcity.Itwasheldinaparkfrom2pmto5pm.WeplayedsomeEnglishgames,sangEnglishsongs,andpracticedspeakingEnglishwithotherpeople.Ifeltveryhappyandexcited.

4.日記：

TodayIwokeupat7amandhadbreakfast.ThenIwenttoschoolandhadclassesfrom8amto5pm.Afterschool,Ihadlunchanddidmyhomework.Intheevening,IhaddinnerandwatchedTV.Iwenttobedat10pm.

5.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性：

LearningEnglishisveryimportantbecauseitis