公共基礎(chǔ)知識(shí)中的法律考察特點(diǎn)公務(wù)員考試中公共基礎(chǔ)知識(shí)考查的范圍廣泛，包括法律、思想政治、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史等各類(lèi)學(xué)科，題量大、知識(shí)龐雜是其顯著特點(diǎn)，而其中法律知識(shí)部分又以其題量和分值占據(jù)著公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的半壁江山?？梢哉f(shuō)，“得法律者得公基”，故研究法律知識(shí)的命題規(guī)律和考查重點(diǎn)對(duì)于考生在公共基礎(chǔ)知識(shí)考試上取得理想成績(jī)顯得尤為重要?？v觀近幾年的公共基礎(chǔ)知識(shí)考查試題，法律知識(shí)部分呈現(xiàn)出以下幾方面特點(diǎn)：考查范圍較廣泛，考查重點(diǎn)較突出。法律知識(shí)考查范圍涵蓋法理學(xué)、憲法、刑法、民商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法、訴訟法等多個(gè)法律部門(mén)，每年考試對(duì)以上部門(mén)法知識(shí)基本均有所涉及，但重點(diǎn)集中。法理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法等部門(mén)法知識(shí)每年基本穩(wěn)定在1-2題左右，且常以單選題形式考查。憲法、刑法、民商法、行政法為考查的重點(diǎn)，特別是民商法和行政法部門(mén)，近幾年均在案例分析題中單獨(dú)命題考查，且分值較高，今后考生應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。對(duì)于上述四大部門(mén)法的考查，憲法偏重于國(guó)家的基本制度的考查，刑法偏重于刑法總論及常見(jiàn)罪名的考查，民商法偏重于合同法及公司法的考查，而行政法偏重于行政處罰、行政復(fù)議及行政訴訟的考查，在考生復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于這幾部得重點(diǎn)把握。直接常識(shí)題較少，邏輯推理題較多。法律知識(shí)的考查不同于公共基礎(chǔ)知識(shí)其他部分知識(shí)點(diǎn)的考查，單純的常識(shí)性的判斷類(lèi)型的題很少，僅在法理學(xué)、憲法學(xué)與訴訟法學(xué)等少數(shù)部門(mén)法中予以體現(xiàn)。更多的是以邏輯推理類(lèi)型的題型出現(xiàn)，需要考生在熟知相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的前提下能夠?qū)︻}目的條件予以分析，并經(jīng)過(guò)邏輯推理給出答案，民商法、刑法、行政法均以此種形態(tài)出現(xiàn)，這類(lèi)型更加注重考查考生的分析推理能力，對(duì)考生的要求較高，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)練習(xí)中多多訓(xùn)練自己的法律思維，這樣要駕馭此類(lèi)考題才能不落俗套而游刃有余。如下題：例題：（05江蘇-公基C類(lèi)，多選）小周今年17歲，在鄉(xiāng)辦糧食加工廠做工。依據(jù)民法，小周（）具有民事權(quán)利能力無(wú)民事行為能力具有限制民事行為能力視為具有完全民事行為能力我們都知道，自然人的民事能力包括民事權(quán)利能力、民事行為能力和民事責(zé)任能力，其中民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡，應(yīng)無(wú)疑問(wèn)，答案A選出很容易，而B(niǎo)、C、D三個(gè)選項(xiàng)是相矛盾的，必有一個(gè)為正確答案。對(duì)于行為能力我們知道，按年齡劃分，10歲以下（不含10歲）為無(wú)民事行為能力人，10歲以上、18歲以下（不含18歲）為限制民事行為能力人，18歲以上為完全民事行為能力人，據(jù)此推測(cè)，另一答案貌似選C，那就中了出題人的圈套了，實(shí)則應(yīng)當(dāng)選D，因?yàn)椤睹穹ㄍ▌t》第十一條第二款規(guī)定：“十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人?！币虼耍鸢高xAD。輕法學(xué)理論考查，重法律條文考查。不同于法律類(lèi)的其他考試，公務(wù)員考試中對(duì)于法律知識(shí)的考查，除了法理學(xué)知識(shí)外，其他部門(mén)法無(wú)一例外地偏重于對(duì)于法律具體條文的直接考查。這要求考生在復(fù)習(xí)中將重心對(duì)于法律重點(diǎn)條文的掌握上，而不用深究法律條文背后所蘊(yùn)涵的法學(xué)理論，要做到“淺嘗輒止”，而非“刨根問(wèn)底”。例如：例題：（11江蘇-公基A-多選）：甲將前女友乙的照片傳到互聯(lián)網(wǎng)上，并公開(kāi)她的姓名、電話、單位名稱(chēng)等，且捏造事實(shí)惡意誹謗，乙發(fā)現(xiàn)后要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者刪除，但遭拒絕。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有（）A．網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對(duì)甲的行為承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任B．甲的行為侵犯了乙的隱私權(quán)C．甲的行為侵犯了乙的名譽(yù)權(quán)D．網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對(duì)甲的行為承擔(dān)連帶責(zé)任對(duì)于這題，選項(xiàng)中的BC選項(xiàng)的選出應(yīng)該說(shuō)難度不大，而A、D兩項(xiàng)的甄別對(duì)于考生來(lái)說(shuō)比較具有迷惑性，主要是考生的該題所涉及的法規(guī)不熟悉所致，A、D兩項(xiàng)其實(shí)直接考查了《侵權(quán)責(zé)任法》第36條第3款的規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者知道網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)利用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)侵害他人民事權(quán)益，未采取必要措施的，與該網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)承擔(dān)連帶責(zé)任。”本題中，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者拒絕了乙的刪除要求，在已經(jīng)知道甲的行為涉嫌侵權(quán)的情況下仍不采取措施，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。復(fù)習(xí)范圍較寬泛，命題規(guī)律性可掌握。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，能否把握好復(fù)習(xí)的重，預(yù)測(cè)好出題的方向是在公共基礎(chǔ)知識(shí)考試中法律部分決勝的關(guān)鍵，對(duì)此，筆者在分析近幾年真題的基礎(chǔ)上，總結(jié)出以下幾方面復(fù)習(xí)要點(diǎn)，以饗讀者。牢記法理、憲法、公務(wù)員法、訴訟法中的常識(shí)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)是必考點(diǎn)，在考試中一般以直接性的提問(wèn)方式出現(xiàn)，考查難度低，知道就能答出，不需要邏輯推理過(guò)程，失掉這部分分?jǐn)?shù)比較可惜。在部門(mén)法的復(fù)習(xí)中注重特殊與一般的關(guān)系。在民商法、刑法、行政法等部門(mén)法的復(fù)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)法條中經(jīng)常出現(xiàn)一般規(guī)定與特殊規(guī)定的形式出現(xiàn)，這里考生需要重點(diǎn)關(guān)注，特殊規(guī)定即是出題點(diǎn)所在。答題時(shí)學(xué)會(huì)并多使用排除法。排除法對(duì)于公共基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)試題，尤其是法律知識(shí)類(lèi)題目的作用非常大，一方面可以加快答題速度，另一方面也可以很好的排除相關(guān)干擾項(xiàng)，保證答題質(zhì)量。不用過(guò)分關(guān)注新法。對(duì)于新法（新頒布的或新修訂的法律法規(guī)）的考查是很多法律類(lèi)考試的規(guī)律，但對(duì)于公務(wù)員考試不