一年級道德與法治上冊9親親熱熱一家人教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《道德與法治》一年級上冊第九課《親親熱熱一家人》教案，新人教版。本節(jié)課主要圍繞家庭關(guān)系展開，通過引入家庭成員的角色扮演、故事分享和小組討論等形式，讓學生了解和感受到家庭成員間的親情與責任。教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，有利于培養(yǎng)學生的家庭觀念和家庭責任感。

課程設(shè)計結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，以趣味性和互動性為主線，引導學生認識家庭的重要性，教育學生尊重父母、關(guān)愛家人，并學會在家庭中承擔相應責任。教學活動設(shè)計豐富多樣，包括游戲、角色扮演、故事分享、小組討論等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解家庭成員間的親情關(guān)系，認識到家庭的重要性，培養(yǎng)學生的家庭觀念和家庭責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能尊重父母、關(guān)愛家人，并在家庭中學會承擔相應責任。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的家庭觀念和家庭責任感，通過引入家庭成員的角色扮演、故事分享和小組討論等形式，引導學生了解和感受到家庭成員間的親情與責任。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.增強學生的家庭觀念：通過學習，使學生認識到家庭的重要性，明白家庭是一個溫馨的港灣，是親情的重要體現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學生的家庭責任感：引導學生尊重父母、關(guān)愛家人，并在家庭中學會承擔相應責任，如做一些力所能及的家務(wù)，關(guān)心家人的生活等。

3.提高學生的社會適應能力：通過學習，使學生學會在家庭中與他人溝通、交流，培養(yǎng)良好的家庭人際關(guān)系，提高社會適應能力。

4.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：引導學生學會感恩，珍惜家庭生活，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于家庭的基本概念，如父母、兄弟姐妹等。他們對家庭有一定的了解，知道家庭是由親人組成的，父母對子女的關(guān)愛等。此外，學生在生活中也積累了一些關(guān)于家庭責任感的經(jīng)驗，如幫助父母做家務(wù)等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對生動有趣的活動具有較強的興趣，因此，在教學過程中，教師可采用趣味性強的教學方法，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。此外，學生們的動手能力較強，可以參與一些實踐性強的活動，如制作家庭成員卡片等。在學習風格上，學生們喜歡直觀、形象的事物，因此，教師在教學過程中應盡量采用直觀的教學手段，如圖片、視頻等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本節(jié)課時，可能對家庭成員間的親情關(guān)系和責任感的理解有一定難度。此外，學生在生活中可能存在依賴父母的情況，難以意識到自己在家庭中的責任。因此，教師在教學過程中應注重引導，以生動有趣的方式讓學生感受家庭成員間的親情，并通過實例讓學生認識到自己在家庭中的責任。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導，幫助他們克服困難，理解家庭的重要性。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過設(shè)定家庭情境，讓學生扮演家庭成員，親身體驗家庭生活中的親情與責任，從而增強學生的家庭觀念和責任感。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。

3.案例教學法：分享一些有關(guān)家庭成員間親情和責任感的真實案例，讓學生從中感受到家庭的重要性，并學會在家庭中承擔相應責任。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備播放與家庭親情有關(guān)的視頻、短片，為學生提供直觀、生動的學習資源，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學手段：利用教學軟件，開展在線調(diào)查、討論等活動，拓寬學生的學習渠道，增加課堂的互動性。

3.教學游戲：設(shè)計一些有關(guān)家庭的游戲，如家庭成員猜謎、家庭角色扮演等，讓學生在游戲中體驗家庭親情，培養(yǎng)家庭責任感。

4.制作教學卡片：讓學生制作家庭成員卡片，寫上家庭成員的名字、特點等，通過這種方式，讓學生更加了解自己的家庭成員，增強對家庭的責任感。

5.家庭作業(yè)：布置一些有關(guān)家庭的作業(yè)，如回家后幫助父母做家務(wù)，與家人分享學習收獲等，讓學生將所學內(nèi)容應用到實際生活中，鞏固學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解家庭親情和責任感的的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家庭親情和責任感的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭親情和責任感教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家庭親情和責任感的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭親情和責任感內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭親情和責任感知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞家庭親情和責任感問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家庭親情和責任感的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭親情和責任感相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭親情和責任感的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家庭親情和責任感的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的家庭親情和責任感內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的家庭親情和責任感內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)家庭親情故事集：提供一系列關(guān)于家庭親情的故事，如《最美的禮物》、《父愛如山》、《母愛似水》等，讓學生通過閱讀故事，深入理解家庭親情的重要性。

(2)家庭責任清單：給出一份家庭責任清單，包括家庭成員各自應該承擔的責任，如父母、兄弟姐妹等，讓學生了解并在家庭中實踐這些責任。

(3)家庭親情攝影集：展示一系列家庭親情主題的攝影作品，讓學生通過觀察和欣賞，感受家庭成員間的親密關(guān)系。

(4)家庭親情歌曲集：提供一系列關(guān)于家庭親情的歌曲，如《家庭》、《父母恩深》等，讓學生通過聆聽歌曲，深入感受家庭親情的美好。

2.拓展建議：

(1)讓學生在課后閱讀家庭親情故事集，并選擇一個最感動自己的故事，與同學們在下一節(jié)課分享，通過分享交流，加深對家庭親情的理解。

(2)讓學生根據(jù)家庭責任清單，制定一個屬于自己的家庭責任計劃，并在接下來的一個月內(nèi)，按照計劃承擔相應的家庭責任，通過實踐，培養(yǎng)家庭責任感。

(3)讓學生在課后欣賞家庭親情攝影集，并嘗試自己拍攝一組家庭親情照片，通過攝影，表達自己對家庭親情的理解和感受。

(4)讓學生在課后聆聽家庭親情歌曲集，并選擇一首最打動自己的歌曲，進行家庭親情主題的歌詞創(chuàng)作，通過創(chuàng)作，表達對家庭親情的思考和感悟。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學生對課堂所學內(nèi)容的理解程度，檢查學生對家庭親情和責任感的掌握情況。針對學生的回答，及時進行反饋和引導，幫助學生糾正錯誤觀念，加深對知識點的理解。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作意識和交流能力。關(guān)注學生在課堂中的表現(xiàn)，了解學生的學習興趣和積極性，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，同時針對表現(xiàn)不足的學生，適時進行引導和幫助。

（3）測試：定期進行課堂小測，測試學生對家庭親情和責任感的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學生的學習狀況，對成績優(yōu)秀的學生給予表揚，對成績不佳的學生進行針對性輔導，幫助提高學習成績。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)認真批改，關(guān)注學生的解題過程和答案準確性。在批改過程中，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并在下次課堂上進行講解和糾正。

（2）點評反饋：針對學生的作業(yè)，給予及時的點評和反饋。對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度；對作業(yè)完成不佳的學生，指出其不足之處，并提出改進建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵學生：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學生，讓學生感受到自己的努力和進步。對取得進步的學生，給予肯定和贊揚，讓他們更有信心繼續(xù)努力；對尚未達到預期目標的學生，給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，不斷提高。

3.綜合評價：

（1）定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，對學生進行綜合評價。總結(jié)學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和拓展活動等方面的表現(xiàn)，對學生的學習進步進行全面評估。

（2）個別談話：針對學生的學習狀況，與學生進行個別談話。了解學生的學習困惑和問題，給予針對性的建議和指導，幫助學生找到提高學習效果的方法。

（3）家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況。告知家長學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和進步幅度，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。教學反思與總結(jié)教學反思：

在教學《親親熱熱一家人》這一課時，我采用了情景教學法、互動式教學法和案例教學法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過設(shè)計家庭情境，讓學生扮演家庭成員，親身體驗家庭生活中的親情與責任。同時，通過小組討論和角色扮演，引導學生主動參與課堂，提高他們的合作意識和溝通能力。在教學中，我注重引導，通過分享真實案例，讓學生感受到家庭的重要性，并學會在家庭中承擔相應責任。此外，我充分利用多媒體教學手段，如播放與家庭親情有關(guān)的視頻、短片，為學生提供直觀、生動的學習資源。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭親情和責任感的理解還不夠深入。另外，在課堂管理方面，我需要更加注重學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導，幫助他們克服困難，理解家庭的重要性。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對家庭親情和責任感的理解有了明顯的提高。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動參與討論和角色扮演，表現(xiàn)出良好的合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生對家庭成員間的親