八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教學設計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為新人教版八年級語文上冊第一單元第3課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。本課以呂偉跳水比賽為線索，詳細描繪了呂偉在比賽中展現(xiàn)出的高超技藝和頑強拼搏的精神。文章通過生動的描寫和形象的比喻，展示了呂偉在跳水過程中的優(yōu)美姿態(tài)和驚險場景，使學生感受到體育競技的魅力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于體育比賽和人物描寫的文章，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對體育競技和人物描寫的理解，提高閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運用、文學審美、文化傳承與創(chuàng)新、思維品質(zhì)。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析文章，使學生掌握一定的語文知識和語言運用技巧，提高學生的閱讀理解能力。

2.文學審美：通過學習本文，讓學生感受體育競技的魅力，欣賞作者對人物描寫的獨特手法，提升學生的文學審美水平。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過學習呂偉拼搏精神，使學生認識到體育競技在我國的發(fā)展，增強民族自豪感，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和創(chuàng)新。

4.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

在教學過程中，教師應注重引導學生主動探究、積極思考，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面提升。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和文學鑒賞能力，對于人物描寫和故事情節(jié)的把握有一定的基礎。然而，在分析文章深層含義、挖掘作者觀點等方面，部分學生可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，引導學生深入理解課文。

1.知識層面：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的語文知識，如詞匯、語法、修辭手法等。但在文學鑒賞方面，部分學生可能對作者的寫作手法和意圖理解不夠深入。

2.能力層面：學生在閱讀理解方面有了一定的基礎，能夠理解文章的大意和基本情節(jié)。但在分析文章結(jié)構(gòu)、論證方法等方面，部分學生可能還需加強訓練。

3.素質(zhì)層面：八年級的學生正處于青春期，獨立意識逐漸增強，對事物有自己的見解。他們熱愛運動，對體育競技有一定的興趣。這為本節(jié)課的教學提供了良好的契機。

4.行為習慣方面：學生在課堂上的參與度較高，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識薄弱等問題。針對這一情況，教師應在課堂教學中加強引導和監(jiān)督，營造積極向上的課堂氛圍。

5.對課程學習的影響：結(jié)合學生的知識、能力和素質(zhì)特點，本節(jié)課的教學應注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、文學鑒賞能力和思維品質(zhì)。同時，教師還需關(guān)注學生的行為習慣，引導他們積極參與課堂討論，提高課堂效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學光盤、課本、練習冊等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信等。

3.信息化資源：教學課件、視頻資料、網(wǎng)絡文章等，涉及呂偉跳水比賽的相關(guān)圖片、視頻等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞文章主題和寫作手法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章內(nèi)容和寫作特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：文章相關(guān)背景資料、寫作手法介紹等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文章背景和寫作手法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示呂偉跳水的精彩視頻，引出文章主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中的描寫手法和表達技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寫作技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解描寫手法和表達技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章中的描寫手法和表達技巧，掌握寫作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章內(nèi)容和寫作技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文章相關(guān)的拓展資源（如其他體育競技題材的文章、寫作技巧介紹等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的描寫手法和表達技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.文章背景知識

-了解跳水這項體育項目的發(fā)展歷程和在我國的普及情況。

-掌握呂偉的基本信息，包括她的運動生涯、成就等。

2.人物描寫方法

-分析文章中對呂偉的描寫，如外貌、動作、心理等，理解作者如何通過細節(jié)刻畫人物形象。

-掌握人物描寫的不同角度和手法，如正面描寫、側(cè)面描寫等。

3.事件敘述手法

-分析文章中敘述跳水比賽的過程，理解作者如何通過時間順序和邏輯關(guān)系組織材料。

-掌握事件敘述的不同手法，如順敘、倒敘、插敘等。

4.修辭手法

-識別文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，理解其表達效果。

-掌握修辭手法的定義和運用方法。

5.語言特色

-分析文章的語言風格，如樸實無華、生動形象等，理解作者如何通過語言表達情感和意境。

-掌握不同語言風格的特點和運用技巧。

6.文章結(jié)構(gòu)

-分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、結(jié)尾、過渡等，理解作者如何組織文章。

-掌握文章結(jié)構(gòu)的基本要素和寫作技巧。

7.寫作技巧

-分析文章中的寫作技巧，如懸念設置、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，理解其作用。

-掌握寫作技巧的定義和運用方法。

8.體育競技精神

-理解文章中表現(xiàn)的體育競技精神，如拼搏、團結(jié)、公平競爭等。

-掌握體育競技精神的內(nèi)涵和價值。

9.文化傳承與創(chuàng)新

-分析文章如何在體育競技題材中融入我國的文化元素，理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性。

-掌握文化傳承與創(chuàng)新的方法和途徑。

10.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

-掌握思維品質(zhì)培養(yǎng)的方法和技巧。教學反思與總結(jié)今天的課總的來說，學生們表現(xiàn)得還不錯，但我也明顯感覺到他們在某些方面的不足。比如，在學習人物描寫方法時，雖然他們能夠識別出文章中的比喻和擬人等修辭手法，但對于如何運用這些手法來塑造人物形象，還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生寫作技巧的指導和練習。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，對于文章中的深層含義和作者的觀點，他們的理解似乎并不深入。這可能是因為他們在預習環(huán)節(jié)沒有做好，也可能是他們對體育競技精神的文化內(nèi)涵理解不夠。因此，我計劃在今后的教學中，加強課前預習的指導，并嘗試通過更多元的活動形式，激發(fā)學生的學習興趣和思考。

雖然存在一些問題，但我也很高興看到學生在今天的課堂上取得了不小的進步。他們在分析文章結(jié)構(gòu)、事件敘述手法等方面表現(xiàn)出了較高的理解能力，這也證明了我的教學方法在一定程度上是有效的。接下來，我將繼續(xù)探索更適合學生的教學方式，努力提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生再次閱讀課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，并回答以下問題：

a.文章主要描述了哪些跳水動作和技巧？

b.文章中運用了哪些修辭手法來描寫跳水動作和技巧？

c.文章中如何通過人物描寫來展現(xiàn)呂偉的精神品質(zhì)？

2.寫作練習：請學生以“我最敬佩的體育明星”為題，寫一篇作文，要求運用人物描寫手法，展示所選體育明星的精神品質(zhì)和成就。

3.小組討論：請學生分組討論，每組選擇一位體育明星，分析其精神品質(zhì)和成就，以及如何在作文中運用人物描寫手法來展現(xiàn)這些特質(zhì)。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀理解作業(yè)，我會仔細批改學生的答案，指出他們在理解文章內(nèi)容和修辭手法運用上的不足，并提供改進建議。

2.對于寫作練習，我會逐一閱讀學生的作文，評價他們的寫作技巧和人物描寫手法運用情況，指出存在的問題并提供改進建議。

3.對于小組討論作業(yè)，我會關(guān)注學生在討論過程中的參與程度和思考深度，提供反饋和建議，以促進他們的思維發(fā)展和團隊合作能力。

4.在反饋過程中，我會鼓勵學生積極提問和表達自己的觀點，以便更好地理解和掌握所學知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《體育競技精神》一書，深入了解體育競技的精神內(nèi)涵和價值。

-視頻資源：推薦學生觀看《中國跳水隊紀錄片》，了解中國跳水隊的發(fā)展歷程和運動員的精神風貌。

-文章閱讀：推薦學生閱讀《體育競技中的文化傳承與創(chuàng)新》一文，理解體育競技與文化傳承和創(chuàng)新的關(guān)系。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生瀏覽中國跳水協(xié)會官方網(wǎng)站，了解最新的跳水比賽信息和運動員動態(tài)。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解體育競技和人物描寫的相關(guān)知識。

-問題解答：學生在學習過程中遇到疑問，可以隨時向老師提問，老師會及時解答并提供必要的幫助和指導。

-拓展思考：學生在閱讀和觀看拓展材料后，可以思考并記錄下自己的感悟和理解，以加深對所學知識的理解和掌握。

-成果分享：鼓勵學生在課堂或班級群中分享自己的學習成果和感悟，與其他同學交流學習經(jīng)驗和心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.人物描寫手法

-重點知識點：人物外貌、動作、心理等描寫手法。

-關(guān)鍵詞：正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)刻畫。

-板書設計：人物描寫手法，包括外貌、動作、心理等，通過正面、側(cè)面描寫和細節(jié)刻畫來塑造人物形象。

2.事件敘述手法

-重點知識點：事件敘述的時間順序和邏輯關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：順敘、倒敘、插敘。

-板書設計：事件敘述手法，包括順敘、倒敘、插敘，通過時間順序和邏輯關(guān)系來組織材料。

3.修辭手法

-重點知識點：比喻、擬人、排比等修辭手法。

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、排比。

-板書設計：修辭手法，包括比喻、擬人、排比等，通過修辭手法來增強表達效果。

4.語言特色

-重點知識點：文章的語言風格，如樸實無華、生動形象等。

-關(guān)鍵詞：語言風格、樸實無華、生動形象。

-板書設計：語言特色，包括語言風格和表達方式，通過語言風格和表達方式來傳達情感和意境。

5.文章結(jié)構(gòu)

-重點知識點：文章的開頭、結(jié)尾、過渡等結(jié)構(gòu)要素。

-關(guān)鍵詞：開頭、結(jié)尾、過渡。

-板書設計：文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、結(jié)尾、過渡等，通過結(jié)構(gòu)要素來組織文章。

6.寫作技巧

-重點知識點：懸念設置、情節(jié)轉(zhuǎn)折等寫作技巧。

-關(guān)鍵詞：懸念設置、情節(jié)轉(zhuǎn)折。

-板書設計：寫作技巧，包括懸念設置、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，通過技巧來增強文章吸引力。

7.體育競技精神

-重點知識點：拼搏、團結(jié)、公平競爭等體育競技精神。

-關(guān)鍵詞：體育競技精神、拼搏、團結(jié)、公