2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版九年級物理第13章電路初探13.2電路連接的基本方式學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇科版九年級物理第13章電路初探的13.2節(jié)電路連接的基本方式。本節(jié)主要介紹了電路的兩種基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握電路的兩種基本連接方式，理解其工作原理，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道電路的兩種基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。2.理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的工作原理。3.能夠運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電路的兩種基本連接方式及其工作原理。難點(diǎn)：如何運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等。學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察到電路中燈泡的亮滅情況，引導(dǎo)學(xué)生思考電路是如何連接的。2.知識講解：（1）串聯(lián)電路：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中的電路連接方式，講解串聯(lián)電路的特點(diǎn)，即電流只有一條路徑，各用電器相互影響。（2）并聯(lián)電路：講解并聯(lián)電路的特點(diǎn)，即電流有多條路徑，各用電器互不影響。3.例題講解：出示一些有關(guān)串聯(lián)和并聯(lián)電路的例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：13.2電路連接的基本方式一、串聯(lián)電路電流只有一條路徑各用電器相互影響二、并聯(lián)電路電流有多條路徑各用電器互不影響七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用筆在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格中記錄本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。2.完成課后練習(xí)題：（1）判斷下列電路連接方式中，哪些是串聯(lián)電路，哪些是并聯(lián)電路。（2）已知一盞燈泡的功率為40W，另一盞燈泡的功率為60W，當(dāng)兩盞燈泡串聯(lián)連接時(shí)，兩盞燈泡的亮度是否相同？為什么？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對電路的兩種基本連接方式有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。但在課堂討論中，部分學(xué)生對串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。拓展延伸：讓學(xué)生思考除了串聯(lián)和并聯(lián)電路，還有沒有其他的電路連接方式，并嘗試設(shè)計(jì)一種新的電路連接方式。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。其中，最重要的是對電路的兩種基本連接方式——串聯(lián)和并聯(lián)的理解和應(yīng)用。這一部分內(nèi)容不僅關(guān)系到學(xué)生對基礎(chǔ)物理知識的掌握，還直接影響到他們能否將理論應(yīng)用于實(shí)際問題中。我們來詳細(xì)解析串聯(lián)電路。串聯(lián)電路的特點(diǎn)是電流只有一條路徑，這意味著電流必須通過所有的用電器才能完成回路。在串聯(lián)電路中，任何一個(gè)用電器的斷開都會導(dǎo)致整個(gè)電路的斷開，因?yàn)殡娏鳠o法繞過斷開的用電器。串聯(lián)電路中的各個(gè)用電器是依次連接的，它們的電壓之和等于電源的總電壓。當(dāng)一個(gè)用電器損壞或斷開時(shí)，整個(gè)電路的電壓都會受到影響。在教學(xué)過程中，我們需要通過實(shí)驗(yàn)、圖片、動畫等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。例如，可以使用電路模擬器軟件，讓學(xué)生親自搭建電路，觀察電流的流動情況，從而加深對兩種電路連接方式的理解。同時(shí)，我們還可以設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)電路來解決問題，這樣可以提高學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。我們還需要關(guān)注學(xué)生對電路連接方式的理解是否深入。有些學(xué)生可能會錯(cuò)誤地認(rèn)為串聯(lián)電路中的用電器一定會比并聯(lián)電路中的用電器亮，或者認(rèn)為并聯(lián)電路中的用電器一定比串聯(lián)電路中的用電器亮。這種錯(cuò)誤的理解可能來自于對電路連接方式特點(diǎn)的混淆。因此，我們需要在教學(xué)中明確指出，電路的亮度取決于用電器的實(shí)際功率，而不是電路的連接方式。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們可以布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識來解決。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭電路的改造問題，讓學(xué)生計(jì)算在保持總功率不變的情況下，將家里的某些用電器從串聯(lián)連接改為并聯(lián)連接后，各用電器的電壓和功率變化情況。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生對電路連接方式的理解，還能夠提高他們解決實(shí)際問題的能力。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要思考如何進(jìn)一步鞏固學(xué)生對電路連接方式的理解，以及如何提高他們將理論應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考電路連接方式在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，例如在智能家居、新能源汽車等領(lǐng)域的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。對于電路的兩種基本連接方式——串聯(lián)和并聯(lián)的教學(xué)，我們需要通過多種方式幫助學(xué)生深入理解其特點(diǎn)，提高他們將理論應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，并在教學(xué)中注意糾正一些常見的錯(cuò)誤理解。通過這樣的教學(xué)方法，我們可以有效地提高學(xué)生對物理知識的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解電路的串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。同時(shí)，教師可以適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，來吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行記錄；在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)保證有足夠的時(shí)間解釋電路連接方式的原理和特點(diǎn)。3.課堂提問：教師可以采用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？”在講解電路連接方式的原理時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“誰能解釋一下為什么串聯(lián)電路中的用電器會同時(shí)亮滅？”4.情景導(dǎo)入：教師可以利用生活中的實(shí)際情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解電路連接方式在實(shí)際中的應(yīng)用。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于家庭電路改造的故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)電路連接方式的問題，從而激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。5.教學(xué)輔助工具：教師可以利用電路模擬器軟件、圖片、動畫等多種教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解電路的串聯(lián)和并聯(lián)。例如，在講解串聯(lián)電路時(shí)，教師可以使用電路模擬器軟件展示電流在串聯(lián)電路中的流動路徑，讓學(xué)生清晰地看到電流如何依次通過每個(gè)用電器。6.舉例說明：在講解電路連接方式時(shí)，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和記憶。例如，教師可以舉一個(gè)關(guān)于串聯(lián)電路的例子：“如果我們把家里的電燈一個(gè)接一個(gè)地串聯(lián)連接起來，那么當(dāng)其中一個(gè)電燈損壞時(shí)，整個(gè)電路都會