工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計設(shè)計思路一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理及分析方法。

2.幫助學(xué)生了解工程項目投資估算、評價及風(fēng)險分析的方法。

3.使學(xué)生了解工程項目的經(jīng)濟(jì)效益評價方法及其在實際工程中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對工程項目進(jìn)行投資估算、評價和風(fēng)險分析的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)效益評價方法對工程項目進(jìn)行綜合分析的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，樹立正確的價值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，提高解決實際工程問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法解決實際工程問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實際操作能力的培養(yǎng)。通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際工程項目中。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念與原理：介紹工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、研究對象和內(nèi)容，闡述工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。

教學(xué)內(nèi)容：

-工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義、研究對象和內(nèi)容

-工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理

2.工程項目投資估算與評價：講解工程項目投資估算、評價的方法及其在實際工程中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

-投資估算的基本方法

-投資評價的主要指標(biāo)

-投資風(fēng)險分析

3.工程項目經(jīng)濟(jì)效益評價：介紹工程項目經(jīng)濟(jì)效益評價的方法，分析其在實際工程中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

-經(jīng)濟(jì)效益評價方法

-經(jīng)濟(jì)效益評價指標(biāo)

-經(jīng)濟(jì)效益評價案例分析

4.教學(xué)案例分析與實踐：結(jié)合實際工程項目，進(jìn)行案例分析和實踐操作。

教學(xué)內(nèi)容：

-教學(xué)案例分析

-實踐操作與討論

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第1-2周：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念與原理

-第3-4周：工程項目投資估算與評價

-第5-6周：工程項目經(jīng)濟(jì)效益評價

-第7-8周：教學(xué)案例分析與實踐

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

-第1章：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)概述

-第2章：工程項目投資估算

-第3章：工程項目評價與風(fēng)險分析

-第4章：工程項目經(jīng)濟(jì)效益評價

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

教學(xué)方法：

-結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)講解，突出重點、難點。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力和感染力。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)方法：

-教師選取典型案例，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，進(jìn)行課堂分享。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)方法：

-教師提出討論主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生分組討論，形成共識，進(jìn)行課堂展示。

4.實驗法：通過實驗室教學(xué)，讓學(xué)生親身參與工程項目投資估算、評價等實驗操作，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)方法：

-安排實驗室教學(xué)，讓學(xué)生動手操作，體驗工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在實際中的應(yīng)用。

-教師現(xiàn)場指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

教學(xué)方法：

-教師布置課題任務(wù)，學(xué)生分組合作，共同完成研究任務(wù)。

-各小組進(jìn)行課堂匯報，分享研究成果，提高學(xué)生表達(dá)能力。

6.情景教學(xué)法：模擬實際工程項目，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：

-教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生角色扮演，模擬工程項目實施過程。

-學(xué)生在情景中解決問題，提高對工程經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下合理的教學(xué)評估方式：

1.平時表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、小組討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作能力。

評估方式：

-課堂出勤率：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性。

-課堂參與度：評估學(xué)生發(fā)言、提問的積極性和深度。

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在團(tuán)隊中的合作和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評估：通過布置課后作業(yè)，考察學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

評估方式：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計算、案例分析等。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)明確，涵蓋知識掌握、分析能力和應(yīng)用能力。

3.考試評估：通過期中和期末考試，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

評估方式：

-期中考試：側(cè)重考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-期末考試：綜合考察學(xué)生對整個課程知識的理解、分析和應(yīng)用能力。

4.實驗報告：評估學(xué)生在實驗室教學(xué)中的實際操作能力和總結(jié)能力。

評估方式：

-實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)包括實驗操作、數(shù)據(jù)處理、分析和結(jié)論等。

-重點關(guān)注學(xué)生在實驗中運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力。

5.課題研究評估：針對小組合作完成的課題研究，評估學(xué)生的研究能力、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

評估方式：

-課題研究評分標(biāo)準(zhǔn)包括研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫和課堂展示等。

-評估各小組成員在研究過程中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊整體表現(xiàn)。

6.情景模擬評估：通過情景模擬活動，評估學(xué)生在實際工程項目中的綜合應(yīng)用能力。

評估方式：

-情景模擬評分標(biāo)準(zhǔn)包括問題分析、決策制定、溝通協(xié)調(diào)等。

-評估學(xué)生在模擬過程中的表現(xiàn)，以及解決方案的合理性和有效性。

綜合以上評估方式，教學(xué)評估將力求客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)安排：

-每周安排2課時，共計16周，共計32課時。

-每章內(nèi)容安排2-4課時，包括理論教學(xué)、案例分析、討論和實驗等。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教學(xué)時間。

教學(xué)安排：

-避開學(xué)生繁忙時段，選擇學(xué)生精力充沛的時間段進(jìn)行授課。

-案例分析、討論等互動環(huán)節(jié)安排在學(xué)生思維活躍的時段。

3.教學(xué)地點：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)需求，選擇合適的教學(xué)地點。

教學(xué)安排：

-理論教學(xué)在普通教室進(jìn)行，方便學(xué)生聽講、記筆記。

-實驗教學(xué)安排在實驗室，確保學(xué)生能夠親自動手操作。

4.課外輔導(dǎo)與答疑時間：為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和答疑時間，幫助解決學(xué)習(xí)中的問題。

教學(xué)安排：

-每周安排1課時課外輔導(dǎo)時間，學(xué)生可根據(jù)需求自由參加。

-教師通過電子郵件、在線平臺等方式，為學(xué)生提供實時答疑。

5.課外實踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，安排課外實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)安排：

-定期組織學(xué)生參