人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)7.1《回望成長(zhǎng)》說(shuō)課稿一.教材分析《道德與法治九年級(jí)下冊(cè)》是人教版道德與法治課程的教材，7.1《回望成長(zhǎng)》是其中的一個(gè)重要章節(jié)。本章主要幫助學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，從而更好地理解個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀、法治觀念的關(guān)系。教材內(nèi)容豐富，既有理論闡述，也有實(shí)際案例，使學(xué)生在回顧成長(zhǎng)的過(guò)程中，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生正值青春期，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行思考，對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行規(guī)劃。因此，他們對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失有深刻的體會(huì)，也愿意與他人分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和法治觀念，但仍有待提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，理解個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀、法治觀念的關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我反省的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)回顧成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，理解個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀、法治觀念的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析法、討論法、小組合作法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)素材等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于成長(zhǎng)歷程的視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。案例分析：分享一些成長(zhǎng)過(guò)程中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失。小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷，分享心得體會(huì)。成果分享：每個(gè)小組選取一名代表，分享本組討論的成果?？偨Y(jié)提升：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。課后作業(yè)：布置一道關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中的思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：成長(zhǎng)歷程：列出學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。得與失：讓學(xué)生思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失。個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀、法治觀念的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀、法治觀念的關(guān)系。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和成果分享中的表現(xiàn)。學(xué)生思考深度：通過(guò)課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的反思程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思以下幾個(gè)問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求？教學(xué)方法是否有效？教學(xué)過(guò)程中是否關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)？教學(xué)評(píng)價(jià)是否公正、合理？通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，教師可以提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。知識(shí)點(diǎn)兒整理：7.1《回望成長(zhǎng)》這一章節(jié)主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這些經(jīng)歷既有積極的一面，也有消極的一面。通過(guò)反思自己的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生可以更好地理解自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失。個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)與自身的價(jià)值觀有著密切的關(guān)系。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)形成自己的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀會(huì)影響我們的行為和決策。通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀，并思考如何更好地堅(jiān)持和踐行這些價(jià)值觀。個(gè)人成長(zhǎng)與法治觀念的關(guān)系：讓學(xué)生理解到法治觀念在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，法治觀念是每個(gè)人必須具備的基本素質(zhì)。通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到法治觀念在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，并思考如何更好地樹(shù)立和踐行法治觀念。自我反省的能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我反省的能力。通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何從一個(gè)旁觀者的角度審視自己的行為和決策，從而培養(yǎng)自我反省的能力。與人分享成長(zhǎng)經(jīng)歷的意義：引導(dǎo)學(xué)生懂得分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與他人分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生可以獲得他人的反饋和建議，從而更好地理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。正確的價(jià)值觀和法治觀念：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種選擇和困惑，只有樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和法治觀念，我們才能做出正確的決策，并堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)。獨(dú)立思考和批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，不盲從他人意見(jiàn)，同時(shí)也需要具備批判性思維，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析和評(píng)估。人生目標(biāo)和規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生目標(biāo)和規(guī)劃。通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，從而更好地確定自己的人生目標(biāo)和規(guī)劃。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)旨在幫助學(xué)生更好地理解成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我反省的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加深入地反思自己的成長(zhǎng)歷程，為自己的未來(lái)做出更好的規(guī)劃。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪項(xiàng)是成長(zhǎng)過(guò)程中的積極經(jīng)歷？A.考試不及格B.與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵C.參加志愿者活動(dòng)D.受到老師的批評(píng)以下哪項(xiàng)是個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀的關(guān)系？A.成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失B.家庭背景C.社會(huì)環(huán)境D.個(gè)人信仰以下哪項(xiàng)是個(gè)人成長(zhǎng)與法治觀念的關(guān)系？A.遵守交通規(guī)則B.追求個(gè)人利益C.勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)D.參與犯罪活動(dòng)以下哪項(xiàng)是獨(dú)立思考和批判性思維的能力？A.盲目跟隨他人的意見(jiàn)B.對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析C.害怕面對(duì)挑戰(zhàn)D.接受他人的評(píng)價(jià)而不加思考請(qǐng)簡(jiǎn)述成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。答案：成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，我們可以學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。得與失是成長(zhǎng)的一部分，它們幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)我們不斷努力和改進(jìn)自己。請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀的關(guān)系。答案：個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀有著密切的關(guān)系。價(jià)值觀是個(gè)人行為和決策的指導(dǎo)原則，它們影響著我們的思維方式和行為選擇。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)形成自己的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀會(huì)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，塑造我們的個(gè)性，并決定我們的人生方向。請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)人成長(zhǎng)與法治觀念的關(guān)系。答案：個(gè)人成長(zhǎng)與法治觀念有著緊密的聯(lián)系。法治觀念是指尊重法律、遵守法律、用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)和行為。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)遵守法律，理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。具備法治觀念的個(gè)人能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，避免違法行為，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。請(qǐng)簡(jiǎn)述獨(dú)立思考和批判性思維的能力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。答案：獨(dú)立思考和批判性思維的能力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。獨(dú)立思考意味著不盲從他人意見(jiàn)，能夠獨(dú)立分析問(wèn)題并形成自己的見(jiàn)解。批判性思維則是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析、評(píng)估和質(zhì)疑的能力。這些能力幫助我們?cè)诿鎸?duì)選擇和困惑時(shí)，做出明智的決策，避免盲目行動(dòng)。同時(shí)，獨(dú)立思考和批判性思維的能力也有助于我們更好地理解他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。三、案例分析題請(qǐng)閱讀以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。案例：小明在成長(zhǎng)過(guò)程中，曾經(jīng)遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)和困難。他曾因考試成績(jī)不理想而感到沮喪，但他沒(méi)有放棄，而是通過(guò)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，小明也曾與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵，但他學(xué)會(huì)了溝通和理解，與朋友和好如初?，F(xiàn)在，小明已經(jīng)成為一名有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值觀的青少年。小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的積極經(jīng)歷和消極經(jīng)歷有哪些？答案：小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的積極經(jīng)歷包括通過(guò)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的成績(jī)；與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵后，學(xué)會(huì)溝通和理解，與朋友和好如初。消極經(jīng)歷包括考試成績(jī)不理想而感到沮喪。小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷如何體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀的關(guān)系？答案：小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷充分體現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀的關(guān)系。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，小明沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，這體現(xiàn)了他堅(jiān)定的價(jià)值觀和對(duì)自己成長(zhǎng)的要求。通過(guò)努力克服困難，小明最終取得了優(yōu)異的成績(jī)，這進(jìn)一步驗(yàn)證了他的價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷如何體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與法治觀念的關(guān)系？答案：小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷也充分體現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)與法治觀念的關(guān)系。在面對(duì)與朋友的爭(zhēng)吵時(shí)，小明選擇了溝通和理解，而不是采取激烈或違法的手段解決問(wèn)題。這表