人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2《Whattimeisit》（read,listenandchantPartA）說(shuō)課稿一.教材分析人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2《Whattimeisit》（read,listenandchantPartA）是一篇關(guān)于詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的故事。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢問(wèn)時(shí)間的基本句型“Whattimeisit?”和“It’stimefor…”,以及常用的時(shí)間表達(dá)法，如“eighto’clock”,“halfpasteight”,“nineo’clock”等。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的英語(yǔ)交際能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但是，對(duì)于時(shí)間的表達(dá)和詢問(wèn)，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于時(shí)間的基本句型“Whattimeisit?”和“It’stimefor…”，以及常用的時(shí)間表達(dá)法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)自信心，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于時(shí)間的基本句型和常用的時(shí)間表達(dá)法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，進(jìn)行日常交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、掛圖、錄音機(jī)等輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，檢查學(xué)生的英語(yǔ)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間，引入新課。教學(xué)新課（20分鐘）：教師利用多媒體課件，展示故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于時(shí)間的基本句型和常用的時(shí)間表達(dá)法。練習(xí)與實(shí)踐（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。總結(jié)與拓展（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行furtherstudy。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。可以采用列表、圖示、時(shí)間軸等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作意識(shí)等方面進(jìn)行。教師可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：時(shí)間表達(dá)法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些常用的時(shí)間表達(dá)法，如“eighto’clock”,“halfpasteight”,“nineo’clock”等。學(xué)生需要掌握這些時(shí)間表達(dá)法，并能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。時(shí)間詢問(wèn)句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Whattimeisit?”來(lái)詢問(wèn)當(dāng)前的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用“It’stimefor…”來(lái)表達(dá)某個(gè)活動(dòng)或事件的時(shí)間。日常交際：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際。例如，詢問(wèn)和告訴對(duì)方當(dāng)前的時(shí)間，或者表達(dá)某個(gè)活動(dòng)或課程的時(shí)間。閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀故事內(nèi)容，理解故事中的人物、時(shí)間和事件，并能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)錄音，理解故事的內(nèi)容和情節(jié)，并能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生需要注意英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確發(fā)音，特別是在詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間時(shí)的語(yǔ)調(diào)變化。聽(tīng)力技巧：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間相關(guān)詞匯和句型的敏感度，提高聽(tīng)力理解能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高對(duì)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型的熟練程度，能夠流利地運(yùn)用它們進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)生需要通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，掌握時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型的正確書(shū)寫(xiě)方式，提高書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、模仿和實(shí)踐等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型。文化意識(shí)：學(xué)生需要了解英語(yǔ)中時(shí)間的表達(dá)方式和習(xí)慣，與中文表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組活動(dòng)和小伙伴們一起學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要通過(guò)自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型過(guò)程中的進(jìn)步和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型的興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果：教師需要通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改和測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法和詢問(wèn)句型的效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類(lèi)的單詞并圈出它們：A.clockB.hourC.schoolD.play根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：It’stimefor___.答案：breakfast翻譯以下句子：Whattimeisit?答案：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？將下列時(shí)間表達(dá)法轉(zhuǎn)換為英文：8點(diǎn)鐘->___o’clock答案：eight根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題：WhoisWangWei?答案：WangWeiisastudent.完成對(duì)話：A:Whattimeisit?A:It’stimeforlunch.答案：It’s12o’clock.將下列句子翻譯為英文：現(xiàn)在是半點(diǎn)鐘。答案：It’shalfpast___.根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：It’stimefor___afterschool.答案：play選擇正確的答案：Whattimeisit?A.6:30B.7:00C.8:00D.8:30根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題：WhattimedoesWangWeigotoschool?答案：Hegoestoschoolat8o’clock.完成句子：It’stimefor___inthemorning.答案：breakfast根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：It’stimefor___intheafternoon.答案：play將下列時(shí)間表達(dá)法轉(zhuǎn)換為英文