九年級下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲印度、埃及、墨西哥的民族民主運動知識點歷史事件印度的非暴力不合作運動背景_________________期間，印度人民與英國殖民者的矛盾激化時間1920年、1930年領導者_________第一次世界大戰(zhàn)甘地內容(1)1920年非暴力不合作運動：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；鼓勵發(fā)展手工紡織業(yè)，抵制英國商品；拒絕納稅；等等。(2)1930年“_______________運動”：降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣法等要求。遭到拒絕后，甘地以反對食鹽專賣法為突破口，自取海水制鹽文明不服從結果(1)1922年發(fā)生了農民焚燒警察局的事件，運動停止。(2)“文明不服從運動”遭到殖民政府鎮(zhèn)壓，逮捕甘地，數萬人被判刑。后來，印度總督與甘地談判，雙方妥協影響(1)動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心；(2)甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權歷史事件埃及的華夫脫運動背景第一次世界大戰(zhàn)期間，埃及資產階級與英國殖民者的矛盾激化時間1918年領導者_______________扎格魯爾內容扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨立的要求結果1919年，殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，引起和平示威浪潮和武裝起義。殖民政府釋放了扎格魯爾等人，但未承認埃及獨立影響為埃及民族民主運動的進一步發(fā)展奠定了基礎歷史事件墨西哥的卡德納斯改革背景1910年，墨西哥發(fā)生資產階級革命。1917年，墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法，但并未得到有效實施，墨西哥社會、經濟發(fā)展緩慢時間1934年領導者_____________卡德納斯內容(1)打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制；(2)推行土地改革，在全國范圍內分配土地，打破少數人占有大量土地的局面；(3)將服務業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，謀求民族經濟的獨立與發(fā)展；(4)發(fā)展教育，提高人民的文化水平；等等結果體現了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發(fā)展奠定了基礎影響

19世紀中葉，章西女王率領的印度民族大起義通過暴力的形式反抗英國殖民統治。20世紀，甘地領導的印度非暴力不合作運動采取非暴力的形式反抗英國的殖民統治。兩者皆沒有推翻英國在印度的殖民統治。1.閱讀教材第53頁“人物掃描”欄目，結合教材內容，談談在第61屆聯合國大會上將甘地的誕辰定為“國際非暴力日”的原因?！舅伎继崾尽恳獙W會為結論尋找事實、史實依據?！敬鸢浮吭颍焊实仡I導了印度非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。2.閱讀教材第54頁“人物掃描”欄目，結合教材內容，思考扎格魯爾領導的獨立運動的背景以及運動取得的結果。【思考提示】結合20世紀初的重大歷史事件進行思考。【答案】背景：第一次世界大戰(zhàn)期間，埃及淪為英國的殖民地，隨著埃及民族資本主義工業(yè)的發(fā)展，埃及要求獨立的呼聲越來越高。但是埃及的獨立要求遭到英國的拒絕，引起了埃及的獨立運動。結果：在扎格魯爾等埃及華夫脫黨的領導下，英國被迫有條件地承認埃及獨立，為埃及民族民主運動的進一步發(fā)展奠定了基礎。3.閱讀教材第55頁“人物掃描”欄目，結合教材內容，分析卡德納斯改革的性質。并結合所學知識，說說這次改革的作用。【思考提示】結合改革的內容進行分析?！敬鸢浮啃再|：資產階級性質的改革。作用：卡德納斯改革體現了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發(fā)展奠定了基礎。民族革命、民主革命

民族革命、民主革命是對革命性質的表述，社會性質決定社會主要矛盾，社會主要矛盾決定革命任務，革命任務決定革命性質。據此可知民族革命就是反對殖民主義、帝國主義統治，爭取國家獨立、民族解放的革命，如亞非拉國家爭取獨立的革命等；反對封建專制制度，追求政治民主的革命即為民主革命，如辛亥革命、西方的資產階級革命等。兩次世界大戰(zhàn)之間的民族解放運動的主要特點1.廣泛性：地域廣，涉及亞非拉廣大地區(qū)；成分復雜，有無產階級革命、資產階級革命等。2.多樣性：(1)領導力量的多樣性：有共產黨、民族資產階級、小資產階級、愛國王公貴族、部落酋長等；(2)指導思想的多樣性：例如孫中山的三民主義、甘地的非暴力不合作等；(3)斗爭方式的多樣性：有普遍的革命運動、改革運動、群眾運動、工人罷工、學生罷課、士兵起義等。3.持續(xù)性：從1918年至1939年，民族解放運動從未間斷，持續(xù)高漲。在反抗殖民壓迫時，主張“將管理家庭生活的法則延伸到政治領域，家庭的糾紛與分歧，通常是依從愛的法則而解決的”，認為“以眼還眼，世界只會更盲目”的運動是()A.華夫脫運動B.非暴力不合作運動C.巴拿馬收回運河D.納米比亞獨立運動B【典型例題答案與解析】B根據材料“以眼還眼，世界只會更盲目”可知，該運動反對“以眼還眼”，主張非暴力。下列運動中，印度的甘地主張非暴力不合作，B項正確，故選B項。

甘地認為沒有制止群眾的暴力行為是自己“最慘痛的恥辱”，他要求停止非暴力不合作運動，督促農民繳納租稅，禁止任何“挑釁活動”。甘地這樣做的目的是()A.打擊英國的殖民統治B.增強印度人民自尊心C.維護印度農民的利益D.控制群眾的斗爭方式D1.(2022·山東菏澤中考)他在“獨立運動中扮演了重要角色，創(chuàng)造了一種反抗不公正的新模式，因此他無愧是20世紀最成功的政治家之一”。材料中的“他”是()A.玻利瓦爾B.甘地C.卡德納斯D.卡斯特羅B2.(2021·山東中考)托爾斯泰對甘地說：“您所研究的‘消極反抗’問題，具有最高價值，不僅是對印度，而且是對于全人類?！边@說明托爾斯泰和甘地都反對()A.啟蒙運動B.農業(yè)集體化C.暴力革命D.養(yǎng)老金制度C3.(2022·湖南益陽中考)“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。”材料中“獨特的方式”是指()A.暴力革命B.農民起義C.改革創(chuàng)新D.非暴力不合作D4.1919年春，英國殖民當局斷然拒絕埃及獨立的合理要求，并逮捕了華夫脫黨領導人，引發(fā)了埃及人民的反英大起義。歷史上稱這一事件為()A.印度民族大起義B.華夫脫運動C.非暴力不合作運動D.卡德納斯改革B5.下圖人物的改革“體現了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發(fā)展奠定了基礎”。材料表述的是下列哪一事件的影響()A.非暴力不合作運動B.彼得一世改革C.卡德納斯改革D.華夫脫運動C6.(2023·吉林長春中考節(jié)選)閱讀材料，回答問題。(12分)材料20世紀初，人類進入了它的現代史時期。這一時期，資本主義發(fā)展到帝國主義階段，兩大帝國主義軍事集團為重新瓜分世界、爭奪勢力范圍和霸權進行了首次世界規(guī)模的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭是歐洲由盛轉衰的分水嶺，大戰(zhàn)也使國際格局發(fā)生了重大變化。同時，民族民主革命席卷了整個亞洲，亞洲的覺醒和歐洲先進無產階級奪取政權的斗爭的開展，揭開了全世界歷史的一個新的階段。……這一系列的重大事件和歷史劇變都發(fā)生在20世紀初期，故把20世紀初作為世界現代史的開端?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史》問題：根據材料，提煉一個觀點，并結合材料中涉及的五個史實對觀點加以論述。(12分，要求：觀點明確，史論結合，論述成文，100字左右)【答案】觀點：20世紀初是世界現代史的開端。(2分)史實：第二次工業(yè)革命及影響；一戰(zhàn)及影響；“凡爾賽—華盛頓體系”及影響；非暴力不合作運動及影響；俄國十月革命及影響。(2分)論述：隨著第二次工業(yè)革命的深入，20世紀初，世界市場最終形成。由此，列強掀起了瓜分世界的狂潮。第一次世界大戰(zhàn)后，國際力量對比發(fā)生變化，“凡爾賽—華盛頓體系”重建了歐洲和亞洲的政治經濟格局，世界歷史進入一個新的階段。一戰(zhàn)以后，民