“學習洋思經(jīng)驗打造永威模式”教學活動實施方案為了大面積提高教學質(zhì)量，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平和全面推進素質(zhì)教育實施，努力把我校建設(shè)成為具有獨特辦學特色的市縣初中教育品牌學校，我校決定開展“學洋思，深化課堂教學改革”活動，積極借鑒江蘇泰興洋思中學及河南永威學校成功辦學經(jīng)驗，特別是“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，改革我校課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效率，從而構(gòu)建適合我校實際的新型教育教學和管理模式。為了保證這一活動的順利發(fā)展特制訂以下行動方案。一、總體目標1、樹立“每一個學生都能教好”的教育理念，堅持面向全體學生，努力使每個學生都得到發(fā)展；2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，構(gòu)建起“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益；3、加強教學精細化管理，切實落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學要求，全面提高教育教學質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育實施和新課程改革。二、學習的內(nèi)容和要求1、教師要樹立“每個學生都能學好”的教育理念，充分把握洋思中學“尊重主體，面向全體”辦學指導思想，深刻理解“沒有教不好的學生”、“沒有差生，只有差異”、“只要下功夫，每一個學生都能學好”等這些先進教育理念的精髓。每個教師都要著眼于學生整體素質(zhì)提高，都有責任教好每個學生。堅信只要提供適當?shù)貙W習條件、方法，則每個學生都能掌握在學校學習的東西，并用這些先進的教育理念自覺地指導自己的教育教學實踐活動。2、學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，堅持“以學定教”的教學原則，充分把握“先學后教，當堂訓練”的要點，各科教學要在把握“先學”、“后教”和“當堂訓練”步驟的基礎(chǔ)上，積極開展課堂教學模式改革實踐和研究，努力做到精講多練，教給學生學習方法，每節(jié)課教師單向講授時間不得超過20分鐘，給學生自學、討論、質(zhì)疑發(fā)問機會，回答教師提問及師生交流的時間至少應(yīng)在15分鐘，學生課堂練習的時間不少于10分鐘。努力把學生學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自主地達到學習目標，促進學生自主學習、合作學習和探究學習。3、教師要堅信“每個學生都能合格”，充分發(fā)揚奉獻精神，用愛心、真心去關(guān)心、愛護、幫助每一位學生，尤其要關(guān)注中下游學生的學習和表現(xiàn)，以學困生的起點教學，通過個別輔導、堅持“三清”（堂堂清、日日清、周周清），對“雙差生”、調(diào)皮生，實行周末驗收制度，使不同程度的學生都能在其原有的基礎(chǔ)上有所提高，防止學生將學習中的問題逐漸積累，以致積重難返。4、學習洋思中學教學目標“五不準”原則，教學始終堅持“以課本為本”，緊扣教材內(nèi)容，通過教學使學生把教材內(nèi)容掌握到教學大綱或課程標準所規(guī)定的要求，“不準超綱、超教材，不準增加教學內(nèi)容，不準增加教學難度、不準降低教學要求，不準降低教學質(zhì)量”，教師可以在學生弄通教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學情適度拓寬教材內(nèi)容，但嚴禁本末倒置，以輔導資料代替教材。5、教師要充分發(fā)揮集體智慧在提高學生學習能力和學習效果方面的積極作用，指導學生成立學習小組，成員由優(yōu)、良、中、差學生組成，一人為組長，具體負責每一位同學學習、活動。各小組之間開展競賽、互助活動，真正實現(xiàn)“兵教兵”、“一幫一”進而達到共同提高的目的。6、在堅持“三清”基礎(chǔ)上實施月考制度，進行“月月清”。七、八年級的月考，要區(qū)分不同層次的教學目標，要求試卷中有30分平時作業(yè)題和課后練習題，5分的教材例題，15分的作業(yè)或上次考試中的錯題，50分為本階段知識點的過關(guān)；九年級試卷，在組卷上要求：10-15分為原題重考，10-15分為前一階段重點與知識與方法的回顧，50-60分為本階段知識點的過關(guān)，10分為中考題與新題滲透。其中，試卷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)知識性的題目要占60％，應(yīng)用性題目要占到20％，綜合性題目要占20％。月考之后備課組、教導處做好試卷分析，統(tǒng)一進行質(zhì)量分析；開好以年級為單位的師生會和以全校師生參與的的總結(jié)表彰大會。7、學習洋思中學培養(yǎng)教師的成功做法，師徒結(jié)對，建立師徒結(jié)對制度。以老帶新，以高帶低，縮短成熟周期。開學初召開師徒會議，師徒要簽訂合同，師傅對徒弟要進行四包：“包師德過關(guān)、教案合格、上課合格、質(zhì)量過關(guān)”。徒弟上課前要聽師傅的先行課，師傅要多聽徒弟的匯報課，及時指出存在的問題，共同研究，共同提高，落實教師責任制考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案，促使教師隊伍整體素質(zhì)的全面提高。8、教師要積極參加集體備課活動，集體備課要按照“個體－集體－個體”的程序由備課組長組織，在檢查教師鉆研教材的基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人主持，通過研究做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重點和難點、統(tǒng)一當堂訓練題、統(tǒng)一課后作業(yè)題。各教研組或備課組要將統(tǒng)一的教學目標問題化與課堂訓練題、課后作業(yè)題合編為基本的學習資料，為“先學后教，當堂訓練”的教學模式提供“量”的控制與“質(zhì)”的保證，也為以后開發(fā)校本教材奠定基礎(chǔ)。9、建立健全教育教學責任制及相應(yīng)的評價機制和獎懲機制，從校長、中層干部、教師到后勤人員，實行層層承包責任制，以精細化管理的思想把工作和責任落實到每個人，嚴格落實教育教學責任制，努力培養(yǎng)出一支嚴抓細管、敢抓善管的管理隊伍。三、實施步驟及策略堅持立足實際、全面規(guī)劃、以點帶面、逐步推進的原則，力爭用2年時間，在我校全面推廣洋思中學、永威學校、東廬中學、杜郎口中學等名校的先進管理經(jīng)驗和課堂教學模式，逐步形成具有我校特色的教學管理與課堂教學模式，全面提升我校教育教學質(zhì)量。第一階段：學習理解經(jīng)驗階段（2010年4月-2010年6月）組織教師開展學習討論活動，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，準確把握洋思經(jīng)驗的實質(zhì)，解讀洋思教育成功之道，為學習洋思經(jīng)驗奠定理論基礎(chǔ)，切實做好推廣洋思經(jīng)驗的計劃準備。1、學習洋思中學的教改經(jīng)驗①先后分四批派員赴永威學校實地考察學習；②組織專題報告會初步介紹洋思中學教學經(jīng)驗（校長）；③學習網(wǎng)上介紹洋思中學教改經(jīng)驗的資料（文章標題附后）；④學習研究洋思中學的學科教案；⑤觀看洋思中學部分優(yōu)秀示范課實況錄像；⑥聽申芳副校長關(guān)于洋思課堂教學操作流程的報告。2、各學科要開展學習洋思專題交流研討活動圍繞以下四個專題，先組織教師以學科教研組或備課組為單位進行研討，隨后學校組織全校性的研討會，交流學習認識、心得、體會、感想，達到統(tǒng)一思想認識的目的。①充分認識和理解洋思中學學生觀、教師觀、教學觀等教育理念的先進性；②全面、深刻地理解和把握洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式內(nèi)涵和實質(zhì)精神；③對洋思中學集體備課模式的認識和理解；④對洋思中學精細化管理經(jīng)驗內(nèi)容的認識和理解；3、各教研組或教師個人根據(jù)本學科實際制訂出學習洋思經(jīng)驗教改行動方案（計劃）2、全面啟動學生心理自信系統(tǒng)3、大愛無形——四中現(xiàn)象解讀4、孫維剛談全班55怎樣考上清華北大5、江蘇名?？疾靾蟾嬉粝癫牧?、竇桂梅專輯（推薦教師先看）2、魏書生學術(shù)報告、教學實錄與點評3、魏書生班主任管理經(jīng)驗講座；4、任小艾師德與班主任工作講座5、余世維管理系列講座《有效溝通》、《成功經(jīng)理人》、《領(lǐng)導智商》、《贏在執(zhí)行》。四、學習效果報告或體會撰寫要求無論是閱讀文字材料還是觀看影視材料。每個教師在學習過程中或?qū)W習之后撰寫一份學習收獲報告，報告的內(nèi)容要求如下：1、敘述做法：演講者在教學過程中的哪一個做法給你留下深刻印