20xx一年級(jí)簡(jiǎn)單垃圾分類(lèi)手抄報(bào)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

20xx一年級(jí)簡(jiǎn)單垃圾分類(lèi)手抄報(bào)我們每一個(gè)人從身邊的一點(diǎn)一滴做起,做到不亂丟垃圾,垃圾須分類(lèi),為了更好宣傳,我們一起來(lái)畫(huà)垃圾分類(lèi)的(手抄報(bào))吧,下面給大家分享一些一班級(jí)簡(jiǎn)單垃圾分類(lèi)手抄報(bào),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

一班級(jí)簡(jiǎn)單垃圾分類(lèi)手抄報(bào)

垃圾分類(lèi)(作文)

當(dāng)下,垃圾分類(lèi)是最時(shí)尚的話(huà)題,大家都說(shuō)“垃圾分一分,生活美十分”!我也要加入垃圾分類(lèi)行動(dòng)中來(lái)。

一大早,我們就在家搗鼓起來(lái),真是不理不知道,理一理嚇一跳。沒(méi)一會(huì)兒功夫,客廳的地板上就起了一個(gè)小山包,別提多壯觀(guān)了。一大堆報(bào)紙,幾個(gè)空的玻璃瓶和塑料瓶,一盒用完了的水彩筆,幾件舊衣服,還有一個(gè)破了洞的文件夾和幾本舊雜志。通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí),我知道紙、布料、玻璃、塑料都是可回收垃圾,不過(guò)水彩筆是有害垃圾。整理完畢,媽媽激動(dòng)地說(shuō):“咪咪,走,我們?nèi)ダ诸?lèi)投放吧!”

我們將各類(lèi)垃圾分袋裝好,來(lái)到了小區(qū)垃圾分類(lèi)智能投放點(diǎn)。一見(jiàn)這排高大上的設(shè)備我就異常激動(dòng),現(xiàn)在的分類(lèi)垃圾箱可真高級(jí)呀,而且非常干凈,應(yīng)該是清潔工阿姨們每日擦拭的功勞。走近一瞧,我就發(fā)現(xiàn)垃圾桶上有字,分別是“紙質(zhì)投放口”“塑料投放口”“金屬投放口”“玻璃投放口”,右邊還有一個(gè)是紅色垃圾桶,有各種有害垃圾投放口,分得真細(xì)啊!左邊還有一臺(tái)售貨機(jī),里面放著許多垃圾袋和飲料,媽媽說(shuō)可以用積分兌換,想不到垃圾分類(lèi)還有這么好的福利,真是太棒了!

投放正式開(kāi)始了,媽媽拿出了玻璃瓶交給我,我當(dāng)然毫不猶豫地選擇“玻璃投放口”。刷卡成功,我剛想把瓶扔進(jìn)去,媽媽卻阻止了我,說(shuō):“別急,你仔細(xì)看看上面的要求,塑料蓋應(yīng)該投在塑料投放口,里面的水應(yīng)該倒掉再投?!痹瓉?lái)垃圾分類(lèi)有這么多具體規(guī)則。我打開(kāi)瓶蓋,再倒了倒里面的水,最后輕輕地把玻璃瓶放進(jìn)了垃圾桶。下一個(gè),文件夾和塑料瓶蓋,應(yīng)該投進(jìn)塑料回收桶。

最后是大Boss垃圾——紙,刷好卡,只見(jiàn)門(mén)“咔吱咔吱”地艱難地開(kāi)了,原來(lái)里面已經(jīng)塞滿(mǎn)了紙。我用盡全力往里塞,手中的報(bào)紙才勉強(qiáng)進(jìn)去了,又想塞紙,結(jié)果門(mén)“吱呀吱呀”地關(guān)上了,連忙把手縮回來(lái)。加油,再來(lái)一次!我再次把卡放在刷卡區(qū),“吱呀吱呀”門(mén)開(kāi)了后,我和媽媽把剩下的紙拼命地全塞了進(jìn)去,“耶!”我興奮地尖叫起來(lái)。不過(guò),有害垃圾——水彩筆應(yīng)該投在哪里呢,這里的有害垃圾桶只能投燈管、電池和過(guò)期藥品,咦?怎么沒(méi)有投水彩筆的地方呢?還是去小區(qū)里找其他有害垃圾桶吧??墒俏覀?cè)谡麄€(gè)小區(qū)都找遍了,也沒(méi)有找到,哎,只好又把水彩筆帶回家。

讓我們一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)吧,我們德清一定會(huì)越來(lái)越美!

垃圾分類(lèi)宣傳語(yǔ)

1、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個(gè)生命!

2、環(huán)境好,生活就好。

3、地球我的家,環(huán)??看蠹摇?/p>

4、綠樹(shù)成蔭,鮮花遍地,人間仙境,非常美麗。

5、綠草茵茵,踏之可惜。

6、讓我們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家園更美麗。

7、沒(méi)有綠色,生命就沒(méi)有希望。

8、我愛(ài)花我愛(ài)草我愛(ài)青青小樹(shù)苗!

9、樹(shù)立大環(huán)境意識(shí),保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

10、學(xué)校是我家,保護(hù)環(huán)境靠大家。校園是我家,衛(wèi)生靠大家。

11、少一個(gè)腳印,多一份芳香。

12、環(huán)境與人類(lèi)共存,開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步。

13、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

14、人人參加環(huán)

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