人教新起點三年級上冊Unit2教案第3課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教新起點三年級上冊Unit2教案第3課時-Unit2MyBody-三年級上冊英語（SL版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點三年級上冊Unit2教案第3課時-Unit2MyBody。內(nèi)容包括單詞head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body以及句型What'swrongwithyou?Ihavea...

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過對自身身體部位的認(rèn)識和描述，進(jìn)一步理解和掌握英語單詞和句型的用法。同時，學(xué)生已經(jīng)在前面的課程中學(xué)習(xí)過一些基本單詞和簡單句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2MyBody，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body以及句型What'swrongwithyou?Ihavea...，提高他們的語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)身體部位的名稱和描述身體不適的句型，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語文化的認(rèn)識，提升文化意識。在課堂活動中，學(xué)生需要獨立思考、合作交流，從而培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型What'swrongwithyou?Ihavea...的運用和表達(dá)。

難點：

1.正確運用單詞描述身體部位和表達(dá)身體不適。

2.在實際情景中靈活運用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，重復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

2.設(shè)計情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會正確使用句型，并結(jié)合身體部位的單詞進(jìn)行交流。

3.分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相描述身體部位，練習(xí)句型的運用，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生列舉所學(xué)知識點，鞏固記憶，提高運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點三年級上冊Unit2教案第3課時-Unit2MyBody的學(xué)習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括身體部位的圖片、卡通角色圖片、健康問題相關(guān)圖表等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的醫(yī)療工具，如體溫計、創(chuàng)可貼等，讓學(xué)生模擬醫(yī)生診斷病情。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成醫(yī)院的場景，設(shè)置幾個診斷區(qū)，每個診斷區(qū)配備相應(yīng)的實驗器材和多媒體資源。

5.學(xué)習(xí)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括單詞和句型的練習(xí)題，以及小組活動任務(wù)單。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含單詞、句型、情景劇、小組活動等內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

7.錄音設(shè)備：確保錄音設(shè)備的正常運行，以便于播放音頻材料。

8.教學(xué)游戲：準(zhǔn)備一些教學(xué)游戲，如身體部位卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

9.二維碼：將多媒體資源和學(xué)習(xí)單制作成二維碼，方便學(xué)生掃碼下載和學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便于改進(jìn)教學(xué)方法。

11.教學(xué)輔導(dǎo)資料：為家長提供教學(xué)輔導(dǎo)資料，包括單詞和句型的發(fā)音、拼寫規(guī)則等，以便家長在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

12.網(wǎng)絡(luò)安全教育資料：為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全教育資料，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護個人信息安全。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備完成后，教師應(yīng)檢查所準(zhǔn)備的教學(xué)資源，確保其完整性和適用性，以便于順利進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2MyBody的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道身體部位有哪些嗎？它們對我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于身體部位的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身體部位的魅力和特點。

簡短介紹Unit2MyBody的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit2MyBody的單詞和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解單詞head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹句型What'swrongwithyou?Ihavea...的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情景劇表演和練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過情景劇表演，讓學(xué)生深入了解單詞和句型的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分組，每組編寫一個關(guān)于身體部位和表達(dá)身體不適的情景劇。

每組進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并練習(xí)模仿。

引導(dǎo)學(xué)生思考情景劇中的單詞和句型在實際生活中的應(yīng)用。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何運用Unit2MyBody的知識描述自己的身體部位和表達(dá)身體不適。

小組內(nèi)討論可能的場景和對話，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit2MyBody的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何運用Unit2MyBody的知識描述身體部位和表達(dá)身體不適。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit2MyBody的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和句型的基本概念、情景劇表演等。

強調(diào)Unit2MyBody在實際生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit2MyBody的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點三年級上冊Unit2教案第3課時-Unit2MyBody。知識點梳理如下：

1.單詞：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于身體部位的單詞，包括head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body。學(xué)生需要掌握這些單詞的正確發(fā)音、拼寫和意義。

2.句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了句型What'swrongwithyou?Ihavea...用于描述身體部位和表達(dá)身體不適。學(xué)生需要熟悉這個句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠靈活運用。

3.身體部位的認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)知和描述自己和他人的身體部位，提高對身體的認(rèn)識和表達(dá)能力。

4.表達(dá)身體不適：學(xué)生學(xué)會了如何用英語表達(dá)身體不適，如usingthesentencepattern"What'swrongwithyou?Ihavea..."Thisskillisimportantforstudentstocommunicatetheirhealthissueseffectively.

5.情景劇表演：通過編寫和表演情景劇，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞和句型運用到實際情境中，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

6.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論和合作中，培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。

7.自我表達(dá)和評價：學(xué)生通過撰寫關(guān)于Unit2MyBody的短文或報告，能夠鞏固所學(xué)知識，并提高自我表達(dá)和評價的能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Unit2MyBody的主要內(nèi)容和知識點，包括單詞和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為以下幾個部分：

a.單詞部分：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位單詞，如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body。

b.句型部分：展示句型What'swrongwithyou?Ihavea...的結(jié)構(gòu)。

c.情景劇表演部分：簡要概述情景劇的劇情和角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演和練習(xí)。

d.小組討論部分：列出小組討論的主題和要點，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

3.簡潔明了：板書設(shè)計采用簡潔明了的字體和符號，突出重點，準(zhǔn)確精煉。例如，使用簡化的圖標(biāo)或符號來表示身體部位，使用不同顏色的粉筆標(biāo)注單詞和句型。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用有趣的插圖或圖標(biāo)來裝飾板書，或者設(shè)計一些互動游戲讓學(xué)生參與其中。

5.突出重點：板書設(shè)計將重點內(nèi)容突出顯示，如使用加大號字體或加粗等方式。同時，通過合理布局和顏色搭配，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

6.概括性強：板書設(shè)計能夠準(zhǔn)確概括和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。例如，使用簡潔的句子或關(guān)鍵詞來概括句型和情景劇的表演要點。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情景劇表演：我在教學(xué)中引入了情景劇表演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞和句型，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的熱烈歡迎。以后我會在教學(xué)中更多地運用這種方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.小組討論：我讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何運用Unit2MyBody的知識描述自己的身體部位和表達(dá)身體不適，這樣的合作學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的參與度和團隊合作能力。未來我會繼續(xù)運用這種方式，并加入更多互動元素，讓學(xué)生在討論中更好地掌握知識。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂紀(jì)律管理方面，個別學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。我需要加強課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：雖然情景劇表演和小組討論得到了學(xué)生的喜愛，但對于部分學(xué)生來說，過于開放的討論可能會導(dǎo)致他們對知識點的掌握不扎實。我需要平衡教學(xué)的開放性和知識點的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠在討論中充分掌握所學(xué)知識。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。我需要探索更全面的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價等，以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施：

1.加強課堂紀(jì)律管理：我將通過制定課堂規(guī)則和獎懲機制，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識，確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我會適當(dāng)減少開放性討論的時間，增加對知識點鞏固的練習(xí)，以確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。同時，我會鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.完善教學(xué)評價：我將引入學(xué)生自我評價和同伴評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從他人的反饋中找到改進(jìn)的方向。同時，我會結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：

題目：請用英語描述以下身體部位：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body。

答案：

1.Head-Theheadisthetoppartofthebodythatcontainsthebrainandsenseorgans.

2.Eye-Theeyeisasenseorganthatallowsustosee.Itislocatedontheface,abovethenose.

3.Ear-Theearisasenseorganthatallowsustohear.Itislocatedonthesideofthehead.

4.Nose-Thenoseisasenseorganthatallowsustosmell.Itislocatedinthecenteroftheface,abovethemouth.

5.Mouth-Themouthistheopeningwhereweeatandspeak.Itislocatedatthebottomoftheface.

6.Arm-Thearmistheupperpartofthehumanbodythatextendsfromtheshouldertothehand.

7.Leg-Thelegisthelowerpartofthehumanbodythatsupportsthebodyandisusedforwalkingandrunning.

8.Body-Thebodyistheentirestructureofahumanbeingoranimal,includingthehead,torso,andlimbs.

例題2：

題目：請用英語回答以下問題：What'swrongwithyou?Ihavea...

答案：

1.Ihaveaheadache.

2.Ihaveastomachache.

3.Ihaveasorethroat.

4.Ihaveacold.

5.Ihaveabackache.

例題3：

題目：請用英語描述以下情景：

-Whenyouwakeupinthemorning,youwashyourfaceandbrushyourteeth.

-Youhavebreakfastwithyourfamily.

-Yougotoschoolandgreetyourteacher.

-Youhaveamathclassandlearnaboutadditionandsubtraction.

-Youhavelunchwithyourfriends.

-YouhaveanEnglishclassandpracticedescribingbodyparts.

-Yougohomeanddoyourhomework.

-Youhavedinnerwithyourfamily.

-Youtakeabathandgotobed.

答案：

1.Whenyouwakeupinthemorning,youwashyourfaceandbrushyourteeth.

2.Youhavebreakfastwithyourfamily.

3.Yougotoschoolandgreetyourteacher.

4.Youhaveamathclassandlearnaboutadditionandsubtraction.

5.Youhavelunchwithyourfriends.

6.YouhaveanEnglishclassandpracticedescribingbodyparts.

7.Yougohomeanddoyourhomework.

8.Youhavedinnerwithyourfamily.

9.Youtakeabathandgotobed.

例題4：

題目：請用英語描述以下情景：

-Yourfriendhasasprainedankleandyouwanttohelpthem.

-Yourteacherasksyoutoreadastoryoutloudinclass.

-Youwanttoaskyourparentsifyoucangotothemovieswithyourfriends.

-Youseeastraycatonthestreetandyouwanttotakeithome.

-Youwanttotellyourfriendthatyoulosttheirfavoritepen.

答案：

1.Yourfriendhasasprainedankleandyouwanttohelpthem.

2.Yourteacherasksyoutoreadastoryoutloudinclass.

3.Youwanttoaskyourparentsifyoucangotothemovieswithyourfriends.

4.Youseeastraycatonthestreetandyouwanttotakeithome.

5.Youwanttotellyourfriendthatyoulosttheirfavoritepen.

例題5：

題目：請用英語描述以下情景：

-Youwanttoaskyourfriendwhattheirfavoritecoloris.

-Youwanttotellyourparentsthatyouwanttolearnhowtoplaytheguitar.

-Youwanttoaskyourteacherifyoucangotothebathroomduringclass.

-Youwanttotellyourfriendthatyouaregoingtotheparkafterschool.

-Youwanttoaskyourparentsiftheycantakeyoutothezoothisweekend.

答案：

1.Youwanttoaskyourfriendwhattheirfavoritecoloris.

2.Youwanttote