Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解并運(yùn)用本課核心詞匯和短語。

2.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)描述人或事物的特征。

3.提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P20-23對話內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

2.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)（45分鐘）

1.1導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖拿?，引出本課主題。

1.2呈現(xiàn)課文：讓學(xué)生閱讀課文，理解大意，回答相關(guān)問題。

1.3詞匯學(xué)習(xí)：講解并讓學(xué)生跟讀本課的核心詞匯和短語。

1.4對話練習(xí)：讓學(xué)生模仿并表演課文對話，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

2.第二課時(shí)（45分鐘）

2.1復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的詞匯和對話。

2.2聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽課文對話，并回答相關(guān)問題。

2.3小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作自己的對話，并展示給全班同學(xué)。

2.4口語評價(jià)：對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

五、作業(yè)

1.抄寫本課核心詞匯和短語。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對話，并附上相關(guān)解釋。

六、教學(xué)評價(jià)

1.通過課堂參與度、口語表達(dá)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.對學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力進(jìn)行評估。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過了解課文中名人的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)和對話創(chuàng)作，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，并具備一定的詞匯量。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于名人和英雄的故事，對一般現(xiàn)在時(shí)的使用也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于有趣的故事和名人軼事通常比較感興趣，特別是那些具有社會(huì)影響力的人物。他們在語言能力方面相對較強(qiáng)，喜歡通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更善于通過動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，這對他們的詞匯量和對詞匯的理解能力提出了一定的要求。此外，對于一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用也是一大挑戰(zhàn)，特別是時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和主謂一致的運(yùn)用。學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)和對話創(chuàng)作時(shí)，可能還會(huì)面臨思維拓展和創(chuàng)造性表達(dá)的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：課文PPT、在線詞匯練習(xí)、聽力材料、相關(guān)名人視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練、寫作活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和描述人物特征的表達(dá)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和主謂一致的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文對話展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語新聞網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生閱讀與自己感興趣的名人相關(guān)的新聞報(bào)道，提高英語閱讀能力。

-名人演講視頻：如TED演講、聯(lián)合國兒童基金會(huì)演講等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)名人的表達(dá)方式和演講技巧。

-在線英語論壇：如Quora、Reddit等，讓學(xué)生參與討論與自己感興趣的名人相關(guān)的話題，提高英語交流能力。

-英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生通過練習(xí)和與外國朋友交流，提高自己的英語水平。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀名人傳記，了解名人的成長經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-讓學(xué)生觀看名人訪談節(jié)目，如OprahWinfreyShow、TheLateShowwithStephenColbert等，學(xué)習(xí)名人的溝通技巧和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行名人主題的研究項(xiàng)目，如調(diào)查名人的影響力和社會(huì)貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，展示自己的英語水平和才華，提高學(xué)生的自信心和表演能力。

-推薦學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)博客或社交媒體賬號(hào)，如EnglishwithLuca、Rachel'sEnglish等，提供實(shí)用的英語學(xué)習(xí)資源和技巧。

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)英語歌曲、電影、電視劇等，提高學(xué)生的英語聽力和文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角或英語俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語為英語的人交流，提高學(xué)生的口語能力和跨文化交際能力。

-推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，提供豐富的英語課程和資源，幫助學(xué)生提高英語水平。

-讓學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，展示自己的英語水平和才華，提高學(xué)生的自信心和表演能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)博客或社交媒體賬號(hào)，如EnglishwithLuca、Rachel'sEnglish等，提供實(shí)用的英語學(xué)習(xí)資源和技巧。

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)英語歌曲、電影、電視劇等，提高學(xué)生的英語聽力和文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角或英語俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語為英語的人交流，提高學(xué)生的口語能力和跨文化交際能力。

-推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，提供豐富的英語課程和資源，幫助學(xué)生提高英語水平。板書設(shè)計(jì)1.課題：Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23

2.教學(xué)目標(biāo)：

-能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。

-能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)描述人或事物的特征。

-提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用。

-描述人物特征的表達(dá)方法。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和主謂一致的運(yùn)用。

-創(chuàng)造性表達(dá)和思維拓展。

5.教學(xué)流程：

-課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課。

-課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知。

-新課呈現(xiàn)：知識(shí)講解，互動(dòng)探究，技能訓(xùn)練。

-鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正。

-拓展延伸：知識(shí)拓展，情感升華。

-課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)。

6.課堂互動(dòng)：

-小組討論：描述名人的特征，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

-角色扮演：模仿課文對話，展示創(chuàng)造性表達(dá)。

7.作業(yè)布置：

-抄寫一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對話，并附上相關(guān)解釋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物特征的表達(dá)方法的重要性。

2.總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括主謂一致、時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.強(qiáng)調(diào)描述人物特征的表達(dá)方法，如使用形容詞、動(dòng)詞短語等，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.總結(jié)本節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

5.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：選出正確的一般現(xiàn)在時(shí)句子。

2.填空題：填寫一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的正確形式。

3.改錯(cuò)題：找出錯(cuò)誤的一般現(xiàn)在時(shí)