人美版五年級美術上冊《第18課防災減災（河南）》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析《防災減災（河南）》是人美版五年級美術上冊第18課的教學內容。本節(jié)課的主要教學目標是讓學生了解防災減災的基本知識，通過繪畫和制作手工作品來表達自己對防災減災的理解和認識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了一些繪畫和手工制作的基本技巧，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將這些技巧應用到防災減災的主題創(chuàng)作中，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。同時，學生在生活中也接觸過一些防災減災的知識，本節(jié)課將幫助學生更深入地了解防災減災的重要性，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括美術學科的核心素養(yǎng)和一般核心素養(yǎng)。

在美術學科的核心素養(yǎng)方面，學生通過本節(jié)課的學習，將培養(yǎng)和提升自己的審美判斷能力、美術表現能力和創(chuàng)意實踐能力。學生將能夠運用已掌握的繪畫和手工制作技巧，創(chuàng)作出具有防災減災主題的美術作品，表達自己對防災減災的理解和認識。

在一般核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課將培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。學生將通過學習防災減災的基本知識，了解自然災害的危害和應對措施，提高自己在面對自然災害時的自我保護能力。同時，學生還將培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力，通過小組合作完成手工作品，培養(yǎng)集體合作意識和團隊精神。教學難點與重點1.教學重點：

（1）美術技能：本節(jié)課的核心內容是讓學生運用已掌握的繪畫和手工制作技巧，創(chuàng)作出具有防災減災主題的美術作品。重點在于幫助學生熟練運用各種繪畫和制作方法，如水彩畫、剪紙、折紙等，表達自己對防災減災的理解和認識。

（2）防災減災知識：學生需要掌握防災減災的基本知識，如自然災害的種類、危害和應對措施。重點在于讓學生了解自然災害的危害，掌握應對自然災害的方法，提高自己的安全意識。

2.教學難點：

（1）美術技能：對于部分學生來說，將防災減災主題融入美術作品可能存在一定的難度。難點在于如何引導學生將所學的防災減災知識與美術創(chuàng)作相結合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和表現力的作品。

（2）防災減災知識：學生對防災減災知識的掌握程度不同，部分學生可能對某些自然災害的應對措施不夠了解。難點在于如何針對性地講解和引導學生掌握防災減災知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重以下幾點：

（1）在美術技能方面，教師應提供豐富的繪畫和制作素材，如顏料、紙張、剪刀等，引導學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師應針對不同學生的繪畫和制作水平，給予個性化的指導，幫助學生突破創(chuàng)作難題。

（2）在防災減災知識方面，教師可通過講解、演示、案例分析等多種方式，讓學生深入了解自然災害的危害和應對措施。同時，教師可組織學生進行小組討論、實踐活動等，引導學生將所學的防災減災知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識和自我保護能力。教學資源軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

-電腦、投影儀、白板等教學設備。

課程平臺：

-人美版五年級美術上冊教材。

-防災減災教育課件。

信息化資源：

-防災減災教育視頻。

-相關的防災減災圖文資料。

教學手段：

-講解：教師通過講解傳授防災減災知識和美術創(chuàng)作技巧。

-演示：教師通過演示展示防災減災操作方法和美術創(chuàng)作過程。

-互動討論：學生分組討論，分享防災減災經驗和美術創(chuàng)作思路。

-小組合作：學生分組完成手工作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《防災減災（河南）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自然災害的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索防災減災的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解防災減災的基本概念。防災減災是預防和減輕自然災害對人民生命財產安全造成損害的措施和活動。它是我們應對自然災害的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了防災減災在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調防災減災的基本措施和應對策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與防災減災相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示防災減災的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“防災減災在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了防災減災的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對防災減災的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然災害防范手冊》

-《防災減災實用指南》

-《安全常識匯編》

學生可以在家自行查閱這些資料，以加深對防災減災知識的理解和應用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，了解近年來發(fā)生的自然災害案例，分析防災減災工作的成效和不足。

-學生可參觀防災減災宣傳教育基地，親身體驗防災減災設施，了解防災減災的科學知識和實際操作。

-學生可以組織或參加防災減災知識競賽、講座、研討會等活動，與他人交流防災減災經驗，提升自己的防災減災意識和能力。課后作業(yè)學生需要完成以下課后作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學的知識和技能。

題型1：繪畫創(chuàng)作

請學生根據本節(jié)課學習的防災減災主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品中應體現對防災減災知識的理解和應用，如展示正確的防災減災措施或表達防災減災的重要性。

題型2：手工作品

學生需制作一個與防災減災相關的手工作品，如剪紙、折紙或模型。作品應具有一定的創(chuàng)意，能夠展示學生對防災減災知識的理解和思考。

題型3：研究報告

學生可以選擇一個自然災害主題，進行研究報告的撰寫。報告應包括對自然災害的定義、成因、危害以及應對措施等方面的信息，并附上相關圖片或數據支持。

題型4：防災減災標語設計

請學生設計一句具有警示意義的防災減災標語。標語應簡潔明了，能夠引起人們的關注和警覺，提醒大家重視防災減災的重要性。

題型5：防災減災宣傳海報

學生需要制作一幅防災減災宣傳海報。海報應包含對防災減災知識的宣傳和普及，如展示正確的防災減災措施、提供防災減災熱線電話等，以提高人們的防災減災意識和行動力。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，以提高教學效果。

在《防災減災（河南）》這節(jié)課中，我注意到學生們對自然災害的危害和應對措施表現出濃厚的興趣。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，他們積極分享自己的觀點和經驗，這讓我感到很高興。這表明，通過引入實際案例和互動討論，學生能夠更好地理解和記憶防災減災知識。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在講授防災減災知識時，我發(fā)現部分學生對于一些復雜的自然災害應對措施的理解存在困難。因此，我需要更加清晰地解釋和舉例說明，以確保每個學生都能夠理解和掌握這些重要知識點。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于如何將所學知識應用到實際操作中感到困惑。為了改善這一點，我計劃提供更多的實際案例和示范，引導學生將理論知識與實踐相結合，從而提高他們的應用能力。

此外，我也注意到在小組討論中，部分學生較為內向，不太愿意分享自己的想法和觀點。為了鼓勵更多的學生參與，我計劃采取更加互動的方式，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)他們的積極性和參與度。板書設計1.板書標題：《防災減災（河南）》

2.主要內容：

-自然災害的種類

-防災減災的基本措施

-應對自然災害的策略

-案例分析：河南地區(qū)的防災減災實踐

3.藝術性設計：

-采用彩色粉筆，增加板書的視覺吸引力

-插入防災減災相關的圖片或圖標