Unit3課時(shí)4聽(tīng)說(shuō)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）Unit3課時(shí)4聽(tīng)說(shuō)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

-課本P27-28：聽(tīng)說(shuō)練習(xí)

-單詞和短語(yǔ)：story,character,personality,act,kind,become,surprise,dream,prefer

-句型：Howdoesthewriterfeelabout...?Whatdoyouthinkof...?Ithink/believe...because...

-聽(tīng)力練習(xí)：對(duì)話(huà)和短文理解

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確朗讀本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解日常對(duì)話(huà)和短文，提取關(guān)鍵信息。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)。

2.單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）：學(xué)生自主閱讀課本，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，教師進(jìn)行講解和示例。

3.句型練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，用新學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，教師進(jìn)行講解和反饋。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，互相交流和討論。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，回答問(wèn)題和進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-聽(tīng)力理解能力：學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂并理解日常對(duì)話(huà)和短文。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生是否能夠正確完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常對(duì)話(huà)和短文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確拼讀和理解新學(xué)的單詞和短語(yǔ)，如"story","character","personality"等。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Howdoesthewriterfeelabout...?","Whatdoyouthinkof...?"和"Ithink/believe...because..."表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠聽(tīng)懂日常對(duì)話(huà)和短文，并能夠提取關(guān)鍵信息。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在口語(yǔ)練習(xí)中流暢地使用新學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

解決辦法：

1.對(duì)于單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)反復(fù)朗讀、造句和小組競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.對(duì)于句型的運(yùn)用，可以提供具體的語(yǔ)境和例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口表達(dá)。

3.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以提供多種聽(tīng)力材料，如對(duì)話(huà)和短文，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)和答題練習(xí)，提高聽(tīng)力技巧。

4.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論和全班互動(dòng)等方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐和提高口語(yǔ)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論、互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）聽(tīng)力練習(xí)：播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。之后，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力答題，檢測(cè)對(duì)對(duì)話(huà)和短文的理解。

（2）角色扮演：學(xué)生分組，模擬對(duì)話(huà)和短文中的情景，進(jìn)行角色扮演。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，流利表達(dá)，培養(yǎng)口語(yǔ)能力。

（3）小組討論：針對(duì)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。通過(guò)討論，提高批判性思維和跨文化交流能力。

（4）案例研究：分析課本中的例句，引導(dǎo)學(xué)生探討句型的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的單詞、短語(yǔ)、句型及聽(tīng)力材料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

（2）視頻：播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，為學(xué)生提供真實(shí)、自然的語(yǔ)言環(huán)境。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)翻譯工具，幫助學(xué)生即時(shí)理解單詞和短語(yǔ)的含義。

（4）錄音設(shè)備：錄制課文對(duì)話(huà)和短文，便于學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和模仿。

（5）卡片：制作單詞和短語(yǔ)卡片，用于課堂上的互動(dòng)游戲和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3聽(tīng)說(shuō)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要傾聽(tīng)和表達(dá)意見(jiàn)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聽(tīng)說(shuō)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽(tīng)說(shuō)的基本概念。聽(tīng)說(shuō)是我們獲取信息和表達(dá)思想的重要途徑。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聽(tīng)說(shuō)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及句型的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聽(tīng)說(shuō)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示聽(tīng)說(shuō)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聽(tīng)說(shuō)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽(tīng)說(shuō)的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽(tīng)說(shuō)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)：故事（story）、角色（character）、個(gè)性（personality）、行為（act）、種類(lèi)（kind）、成為（become）、驚喜（surprise）、夢(mèng)想（dream）、偏好（prefer）。

2.句型：Howdoesthewriterfeelabout...?（作者對(duì)...有什么感受？）、Whatdoyouthinkof...?（你覺(jué)得...怎么樣？）、Ithink/believe...because...（我認(rèn)為...因?yàn)?..）。

3.聽(tīng)力練習(xí)：能夠理解日常對(duì)話(huà)和短文，并能夠提取關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常對(duì)話(huà)和短文，了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行小組活動(dòng)，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)效果。

這些知識(shí)點(diǎn)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論到總結(jié)回顧，每個(gè)環(huán)節(jié)都有所涉及。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)都能夠達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)，我會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，以確保教學(xué)的實(shí)用性和有效性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit3課時(shí)4的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，主要包括新單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、句型的運(yùn)用、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)：故事（story）、角色（character）、個(gè)性（personality）、行為（act）、種類(lèi)（kind）、成為（become）、驚喜（surprise）、夢(mèng)想（dream）、偏好（prefer）。

2.句型：Howdoesthewriterfeelabout...?（作者對(duì)...有什么感受？）、Whatdoyouthinkof...?（你覺(jué)得...怎么樣？）、Ithink/believe...because...（我認(rèn)為...因?yàn)?..）。

3.聽(tīng)力練習(xí)：能夠理解日常對(duì)話(huà)和短文，并能夠提取關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常對(duì)話(huà)和短文，了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行小組活動(dòng)，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括單詞和短語(yǔ)的拼寫(xiě)、句型的運(yùn)用以及聽(tīng)力理解。同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，充分發(fā)揮自己的所學(xué)，相信你們一定能夠取得好的成績(jī)。

檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)寫(xiě)出以下單詞的英文拼寫(xiě)：故事、角色、個(gè)性、行為、種類(lèi)、成為、驚喜、夢(mèng)想、偏好。

2.請(qǐng)用所學(xué)的句型回答以下問(wèn)題：

a.Howdoesthewriterfeelaboutthestory?

b.Whatdoyouthinkofthecharacterinthestory?

c.Ithink/believe...because...

3.聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答以下問(wèn)題。

a.Whatdoesthemanprefer?

b.Howdoesthewomanfeelaboutthesurprise?

4.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，描述一下你的夢(mèng)想和偏好。

希望同學(xué)們能夠在檢測(cè)中充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也希望大家能夠通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和提高。加油！板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)：故事（story）、角色（character）、個(gè)性（personality）、行為（act）、種類(lèi)（kind）、成為（become）、驚喜（surprise）、夢(mèng)想（dream）、偏好（prefer）。

2.句型：Howdoesthewriterfeelabout...?（作者對(duì)...有什么感受？）、Whatdoyouthinkof...?（你覺(jué)得...怎么樣？）、Ithink/believe...because...（我認(rèn)為...因?yàn)?..）。

③聽(tīng)力練習(xí)：能夠理解日常對(duì)話(huà)和短文，并能夠提取關(guān)鍵信息。

②詞、句等：

1.詞：故事（story）、角色（character）、個(gè)性（personality）、行為（act）、種類(lèi)（kind）、成為（become）、驚喜（surprise）、夢(mèng)想（dream）、偏好（prefer）。

2.句：Howdoesthewriterfeelabout...?（作者對(duì)