第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷-附答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．在一些高架道路兩側(cè)安裝塑料板墻，安裝這些板墻的目的是A．減少強光對駕駛員的干擾 B．減少車輛排放的廢氣外泄C．保護車輛安全行駛 D．減少車輛的噪聲污染2．“女高音歌唱家”中的“高音”是指（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率3．下列圖示中，屬于聲源的是A．關(guān)閉的收音機 B．未敲擊的音叉C．真空鈴實驗中的鬧鈴 D．博物館內(nèi)的編鐘4．2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列說法正確的是（）A．空間站中的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的B．宇航員的聲音是通過超聲波傳回地球的C．宇航員在空間站可以面對面交流，說明真空可以傳聲D．我們能分辨是哪位航天員在授課依靠的是聲音的音色5．如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，是為了探究尺子振動的A．音調(diào)與聲源振動的頻率是否有關(guān)B．響度與聲源振動的頻率是否有關(guān)C．響度跟音調(diào)是否有關(guān)D．音色與聲源振動的幅度是否有關(guān)6．蘇梅爾一列維彗星裂成二十多塊碎片撞向木星，產(chǎn)生巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲聲響，這是什么原因A．彗星碎片太小了，沒有分量B．爆炸產(chǎn)生的聲音很弱，人們聽不見C．太空是真空，聲音不能傳播D．原因尚待考查7．聲現(xiàn)象與我們生活密切相關(guān)，如圖，關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法中錯誤的是（

）A．甲圖中，正在發(fā)聲的音叉激起水花，運用了轉(zhuǎn)換法來說明聲音產(chǎn)生的原因B．乙圖中，真空罩抽氣后我們聽不到鬧鈴的聲音，說明真空不能傳聲C．丙圖中，隨著吸管被剪短，吹出的聲音沒有任何變化D．丁圖中，倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波進行定位8．如圖是童謠《小蜜蜂》的一段樂譜與歌詞，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調(diào)逐漸升高．關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是（

）A．小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，并且振動一次的時間逐漸增加B．小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，振動幅度逐漸增大C．我們聽到小玲的歌聲，主要是通過骨傳導(dǎo)的方式D．小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為1224km/h9．如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形,從波形上可以得出A．甲、乙兩種聲音的音調(diào)相同B．甲、乙兩種聲音的響度相同C．乙聲音的音調(diào)高于甲聲音的音調(diào)D．甲聲音的響度高于乙聲音的響度10．如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同．用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“（）”“（）”“（）”“（）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是A．甲乙丙丁 B．丁丙乙甲 C．丙乙甲丁 D．丁甲乙丙二、填空題11．學(xué)習(xí)了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”，如圖所示，她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用大小相同的力敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的不同，“水瓶琴”的“琴聲”是以的形式傳播到小芳的耳朵里。12．經(jīng)?？粗醒腚娨暸_“新聞聯(lián)播”節(jié)目的觀眾，只需聽聲音就知道是誰在播音，這是觀眾根據(jù)聲音的進行判斷的；大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是Hz～20000Hz：靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音的減弱噪聲．13．臺風(fēng)“杜蘇芮”對菲律賓與中國都造成嚴(yán)重災(zāi)害，其殘余環(huán)流更在中國北方引發(fā)極端暴雨天氣，臺風(fēng)來臨時會產(chǎn)生聲波，這種聲波在空氣中的傳播速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）可聽聲的傳播速度。14．日常生活生產(chǎn)中利用聲主要是因為聲波能傳遞和能量。比如外科醫(yī)生利用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石，就是利用聲波能傳遞。15．如圖所示，某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動越快，聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高。三、作圖題16．請畫出比圖甲響度大，音調(diào)、音色一樣的波形。

四、實驗題17．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。

（1）將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后使鋼尺伸出桌面長一些，用大小相同的力撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與有關(guān)；（2）將鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，撥動鋼尺，先讓鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越。站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越；（均選填“大”或“小”）（3）實驗表明，影響聲音高低的因素是聲源振動的。影響聲音強弱的因素除了聲源振動的幅度外，還與有關(guān)。18．在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小雅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；編號規(guī)格材料長度/cm橫截面積/mm2A尼龍801B尼龍800.5C尼龍501D鎳合金①0.5為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選編號兩種序號的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選編號兩種序號的琴弦進行實驗；（3）在驗證猜想三時，他發(fā)現(xiàn)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是；（4）小雅在這個探究實驗中，采用的研究方法。五、計算題19．一輛轎車沿一平直公路以20m/s的速度行駛，在轎車的前方100米處有一輛貨車正以10m/s速度向同一方向行駛，轎車駕駛員按響喇叭提醒貨車司機準(zhǔn)備超車。在轎車駕駛員按喇叭后多長時間追上貨車？若公路的正前方有一座山崖，當(dāng)轎車駕駛員按響喇叭，2s后聽到回聲，求按喇叭時轎車距山崖有多遠(yuǎn)？（v聲=340m/s）20．一人站在兩座平行的大山形成的峽谷之中，在他擊掌后，分別在0.4s和1.4s聽到回聲，若聲音在1s內(nèi)傳播340m，則此峽谷的寬度是多少？參考答案1．D2．B3．C4．D5．A6．C7．C8．D9．A10．C11．音調(diào)聲波12．音色20傳播過程中13．次等于14．信