部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—四五7\總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(14分)

1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.養(yǎng)尊處優(yōu)(chu)哄堂大笑(hong)

萬(wàn)象更新(geng)語(yǔ)重心長(zhǎng)(chdng)

B.奄奄待斃(y3n)一聲不吭(keng)

贊嘆不已(yi)拔得頭籌(chou)

C.淚潸潸(shcin)頭涔涔(ceng)

赤裸裸(guo)剎那間(chd)

D.春風(fēng)拂面(fo)話匣子(xid)

蟻穴(xuC)耽擱(ge)

2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.萬(wàn)不得已不可思義張燈結(jié)彩截然不同

B.攪拌絆倒陪伴打伴伴侶雜絆兒

C.辮子分辨辨別辯論花瓣蒜瓣

D.消受消瘦瘦消銷售蒸融崢嶗

3.下列句子中，畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，丕

恥下問(wèn)。

B.張醫(yī)生是骨科專家，他對(duì)所有病人都一視同仁,盡心盡力。

C.大風(fēng)把鳥(niǎo)窩刮了下來(lái)，但鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)蛋卻安然無(wú)恙。

D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。

4.下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只

有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）

B.我會(huì)激勵(lì)自己把中國(guó)語(yǔ)文自修好，像這本默書(shū)簿的成績(jī)那樣。（比

喻）

C.花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說(shuō)的事。（擬人）

D.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，

有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）

5.下列句子中直接表現(xiàn)人們的歡樂(lè)心情的一項(xiàng)是（）

A.人們臉上帶著笑容，喜氣洋洋。

B.節(jié)日的大街，是一條彩色的河，歡樂(lè)的河。

C.人們紛紛來(lái)到街頭觀賞夜景。

D.天上的星星快活地眨著眼睛。

6.下列選項(xiàng)中，不是勸誡人們珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是（）

A.世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。

B.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

C.不飽食以終日，不棄功于寸陰。

D.燕雀安知鴻鵠之志。

7.下列詩(shī)句中描寫(xiě)中秋節(jié)的一項(xiàng)是（）

A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

B.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

二、按要求完成練習(xí)。（9分）

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）（5分）

①自愧不如②心甘情愿③情有獨(dú)鐘

④堅(jiān)持不懈⑤過(guò)關(guān)斬將⑥出人意料

2018年4月4日晚上，朋友圈突然被“雷海為登頂”這條消

息刷屏，這位來(lái)自杭州的外賣小哥，一路（）,竟獲得了第三

季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍，真是（）。他雖身為普通的外賣

小哥，但對(duì)古詩(shī)詞卻是（）o13年來(lái)，他（）地讀背古

詩(shī)詞，閱讀各類詩(shī)詞格律方面的書(shū)籍，終于功夫不負(fù)有心人，在賽

場(chǎng)上大顯身手，讓身為文學(xué)碩士的對(duì)手（）o

2.照樣子，寫(xiě)句子。（4分）

例句：你想發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含的科學(xué)真理嗎？請(qǐng)閱讀《昆蟲(chóng)記》吧！

你想走進(jìn)奇妙無(wú)比的昆蟲(chóng)世界嗎？請(qǐng)閱讀《昆蟲(chóng)記》吧！

你想請(qǐng)閱讀《魯

濱遜漂流記》吧！

你想請(qǐng)閱讀

《魯濱遜漂流記》吧！

三、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（11分）

1.我國(guó)古代對(duì)不同年齡段的男女有不同的稱呼，女子歲時(shí)被

稱為“及笄之年”，男子60歲時(shí)被稱為“

2.不同的傳統(tǒng)節(jié)日有不同的習(xí)俗，如春節(jié)會(huì)____、吃團(tuán)圓飯，元

宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵、;不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故

事或傳說(shuō)，如端午節(jié)就與“屈原投江”的故事有關(guān)，中秋節(jié)有

“”的故事，七夕節(jié)（乞巧節(jié)）有“”的傳

說(shuō)。

3.“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過(guò)去的日

子,被微風(fēng)吹散了，如薄霧，;我留著些什么

痕跡呢？”這段話出自朱自清的《》，告訴我們：

___________________________________________________________________O

閱讀理解

四、閱讀以下材料，回答問(wèn)題。（6分）

學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度調(diào)查情況

圖表一

問(wèn)題積極一般無(wú)所謂

你愿意深入了解本地

55.92%37.28%2.37%

民族文化技藝嗎？

你怎樣看法定節(jié)假日

86.09%8.88%2.07%

增加1了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？

圖表二

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0

*你愿意參加有關(guān)宣傳保護(hù)

中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)嗎？

把上面的兩份調(diào)查圖表結(jié)合起來(lái)看，你獲得了什么信息？有什

么想法?

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）

（一）

我從那個(gè)可愛(ài)的小谷邊上往下走了一點(diǎn)路去踏看，心中暗暗涌起

喜悅，不過(guò)其中也夾雜著我的苦惱的思想。喜的是想著這些全都是屬

于我所有的；我是這整個(gè)原野的不得廢黜的國(guó)王和主宰者,擁有所有

杈，我要是有后裔的話，就可以完完全全地傳給他，就像任何一個(gè)英

格蘭的領(lǐng)主處理他的領(lǐng)地那樣。我看到這里有大量的可可樹(shù)、柑橘樹(shù)、

檸檬樹(shù)和香橡（yuan）樹(shù)，但是因?yàn)槿际且吧模詭缀醵疾唤Y(jié)

果子，至少當(dāng)時(shí)的情況是這樣。然而，我采的綠色酸橙卻不但美味可

口，而且有益于健康。我后來(lái)用酸橙汁兌水喝。這樣，它就變得非常

滋補(bǔ)，而且涼爽提神。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我有活兒干了，來(lái)采集水果和運(yùn)

回家去。我決定貯存一批酸橙、檸檬和葡萄，供我雨季享用。我知道

雨季快要來(lái)了。

1.這段文字選自英國(guó)作家寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)

《》。（2分）

2.對(duì)文段中畫(huà)線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.表現(xiàn)了“我”對(duì)土地和權(quán)力的野心。

B.說(shuō)明這塊原野上除“我”之外，沒(méi)有其他人。

C.這塊原野“我”可以任意使用、管理。

D.用幽默的口吻來(lái)調(diào)侃當(dāng)前荒島的境況。

3.文段中寫(xiě)道：“心中暗暗涌起喜悅，不過(guò)其中也夾雜著我的苦惱的

思想我”喜的是：①；②

________________________?！拔摇翱鄲赖氖牵孩?/p>

;②-（4分）

4.“我決定貯存一批酸橙、檸檬和葡萄，供我雨季享用?！本渲屑狱c(diǎn)

的詞語(yǔ)能換成“使用”嗎？試簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這

本書(shū)，你認(rèn)為他提出這一建議的原因是什么？（4分）

（二）空城計(jì)（節(jié)選）

卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司

馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城

樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，

手執(zhí)廛（zhu）尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。

次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”

懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎,不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門,必有埋伏。我兵若進(jìn),

中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。

孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明日：“司

馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”

孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，

所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去

也。吾已令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機(jī)，神鬼

莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，

若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”

1.《空城計(jì)》選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《》。（2分）

2.請(qǐng)用橫線畫(huà)出司馬懿認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。（2分）

3.“此人料吾生平謹(jǐn)慎?！甭?lián)系上下文可知“此人”和“吾”分別指

（）o（2分）

A.司馬懿、諸葛亮B.諸葛亮、司馬懿C.司馬昭、諸葛亮

4.下列歇后語(yǔ)中與本文中的故事有關(guān)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)B.半夜里彈琴一一暗中作樂(lè)

C.司馬昭之心一一路人皆知D.諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛

5.從“神鬼莫測(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到什么？故事中諸葛亮的“神鬼

莫測(cè)”又表現(xiàn)在哪些地方呢？（至少?gòu)膬煞矫嬲劊?分）

作文天地

六、習(xí)作。（30分）

題目：珍藏

提示：一張賀卡，一支鋼筆；一席話語(yǔ)，一次感動(dòng)……物質(zhì)上的

珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。最溫馨的

珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。請(qǐng)補(bǔ)充題目，敘述你記憶中最難

忘的事情，表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于500字。

期中測(cè)試卷

一、l,B2.C3.A4.B5.A6.D7.D

二、1.⑤⑥③④①

2.知道如何在荒無(wú)人煙的孤島上獨(dú)自生存嗎？

結(jié)識(shí)一個(gè)身處困境卻仍滿懷希望的朋友嗎？

四、示例：大部分學(xué)生都愿意了解、學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，但是只有

一小部分人能騰出時(shí)間來(lái)宣傳保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該以實(shí)

際行動(dòng)保護(hù)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

五、（一）1.丹尼爾?笛福魯濱遜漂流記2.A

3.整個(gè)原野都屬于“我”原野上有大量的果樹(shù)，酸橙

美味

“我”沒(méi)有后裔果樹(shù)幾乎不結(jié)果子

4.“享用”能讓我們感受到魯濱遜在吃酸橙、檸檬和葡萄

這些果子時(shí)有一種滿足感，能感受到他身處困境卻依然

樂(lè)觀的精神。而“使用”卻無(wú)法表達(dá)出這些情感。

5.因?yàn)轸敒I遜勇于冒險(xiǎn)，不畏艱難，不向厄運(yùn)屈服的積極

進(jìn)取的精神能給青少年以鼓舞，尤其對(duì)男孩子的成長(zhǎng)有

促進(jìn)作用。

（二）1.三國(guó)演義3.A4.D

5.從“神鬼莫測(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)，我能體會(huì)到諸葛亮的足智多謀、

處變不驚。表現(xiàn)在：①利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，布下空

城計(jì)。②神機(jī)妙算，臨危不懼。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（34分）

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J”。（3分）

店第(pijpu)更改(g?nggeng)厚霧(b6bdo)

網(wǎng)隔(jidnjian)正月(zh?ngzheng)扇翅膀(shdnshan)

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

chouchangkongzhiqixiroucud

yTxu6nongch6unu6yixini

3.按查字典的要求填空。（3分）

“欲”用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母;用部首查字法,

應(yīng)先查_(kāi)______部，再查_(kāi)______畫(huà)?！坝痹谧值淅锏慕忉層校孩?/p>

欲望；②想要，希望；③需要；④將要。給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“欲”

選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

隨心所欲（）求知欲（）震耳欲聾（）

4.給下面的字加上不同的偏旁變成新字，組成詞。（4分）

【京】原（）（）訝（）色成（）

【昔】（）肉）施）酸）犬

5.將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（7分）

萬(wàn)（）（）新（）七八（）（）（）非

福

（）燈（）彩不可（）（）永無(wú)（）（）

（1）表示一切景象或事物都變得面貌一新的詞語(yǔ)是;

形容永不罷休，永不停止的詞語(yǔ)是;張掛彩燈、

彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧的詞語(yǔ)是o（3分）

（2）用畫(huà)線的詞語(yǔ)造句。（1分）

6.選詞填空。（3分）

劇烈猛烈強(qiáng)烈

（1）我的心（）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

（2）后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的（）阻擊，在黑暗里找不到突

破口。

（3）晚上，我走在公路上，突然，一道（）的燈光照過(guò)來(lái),

刺

得我睜不開(kāi)眼睛。

7.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

⑴住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）

（2）爸爸說(shuō)：“我正為這件事操心?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為特級(jí)教師的稱號(hào)。（用修改符號(hào)修改

病句）

二、綜合展示廳（10分）

8.日積月累。（7分）

（1）下列哪部作品是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的？（）（1分）

A.《魯濱遜漂流記》

B.《騎鵝旅行記》

C.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

⑵我知道的描寫(xiě)節(jié)日習(xí)俗的古詩(shī)有《》，這首詩(shī)寫(xiě)的是

節(jié)。我能寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句詩(shī)：

_________________。（3分）

⑶哥哥最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整天坐在電腦前玩游戲，不好好學(xué)

習(xí)。你打算用”"（填詩(shī)句）

來(lái)勸說(shuō)他要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（1分）

（4）我知道過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)寓意；建筑上雕刻蝙蝠寓意

_________________。Q分）

9.語(yǔ)言實(shí)踐。（3分）

下面是光明小學(xué)六⑴班的同學(xué)關(guān)于過(guò)節(jié)的討論。你贊同誰(shuí)的觀

點(diǎn)？為什么？

小林：我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)檫@些節(jié)日能讓我感受到中

華傳統(tǒng)文化的魅力。

小東：我喜歡過(guò)圣誕節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日，因?yàn)檫@些節(jié)日更有

新鮮感，能讓我贈(zèng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

小華：我既喜歡過(guò)中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，又喜歡過(guò)圣

誕節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日，這樣我更能感受中西方不同的

文化。

我贊同的觀點(diǎn)，因?yàn)開(kāi)______________________________

三、課本直通車（7分）

10.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《北京的春節(jié)》一文按順序重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、

_、

、正月初一和這幾天北京地區(qū)

過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，給我留下了深刻的印象。

（2）瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙的《》是享譽(yù)世

界

的著名童話作品。

（3）朱自清的《匆匆》一文，緊扣“"二字，細(xì)膩地刻畫(huà)

了流逝的蹤跡。

四、閱讀檢閱臺(tái)（19分）

（一）仔細(xì)閱讀下面的資料，完成練習(xí)。

卻沒(méi)有帶雨傘。小麗看了今天的天氣預(yù)報(bào)后，對(duì)奶奶說(shuō):

____________________________________________________"（3分）

（二）一碗餛飩

那天，她又跟母親吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了

很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)小吃攤,她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她

摸遍身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

小吃攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆。看到她站在那邊，老婆婆

就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃飯？”“可是……可是我沒(méi)帶錢。”她有

些不好意思地回答?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆很熱情地招呼她，

“來(lái)，你坐下，我下碗餛飩給你?！焙芸欤掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一

碟小菜。她滿懷感激，岡I］吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在

碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激。”她

忙擦去淚水繼續(xù)說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而您就對(duì)我這么好?？墒俏易?/p>

己的媽媽怎么對(duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要

再回去！”

老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想

看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽

媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵

架呢？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就

看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜

色說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧。飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，

菜都涼了！”這時(shí)，她的眼淚又掉了下來(lái)。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給

予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)

13.根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（2分）

（1）非常疲乏，忍受不了。（）

（2）盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。

)

14.根據(jù)短文內(nèi)容把你的理解寫(xiě)下來(lái)。（2分）

女孩第一次流淚是因?yàn)椋篲_______________________________

_O

女孩第二次流淚是因?yàn)椋篲_______________________________

_O

15.用“——”畫(huà)出短文的中心句。（2分）

16.聽(tīng)了老婆婆的話，女孩“愣住了二此時(shí)女孩會(huì)怎么想呢？請(qǐng)寫(xiě)

出女孩的心理活動(dòng)。（3分）

17.讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做：

__________________________________________________o（3

分）

五、習(xí)作百花園（30分）

18.題目：記一件的事

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②圍繞中心來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)內(nèi)容

要突出；③文章的層次要清晰；④500字左右。

期中檢測(cè)卷

一、l.puVgengVboVjidnVzhengVshanV

2.惆悵控制棲息揉搓蟻穴濃稠挪移

細(xì)膩

3.Y欠7②①④

4.諒驚景就臘措醋獵

5.象更零碎焉知張結(jié)思議

休止

(1)萬(wàn)象更新永無(wú)休止張燈結(jié)彩

(2)示例：今天的數(shù)學(xué)作業(yè)弟弟竟然全做對(duì)了，真是不可思議！

6.⑴劇烈(2)猛烈(3)強(qiáng)烈

7.(1)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

(2)爸爸說(shuō)，他正為那件事操心。

(3)教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為特級(jí)教師。

二、8.(1)A

(2)示例：寒食寒食日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

(3)示例：少壯不努力，老大徒傷悲！

(4)年年有余福從天降

9.示例：小林中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化，過(guò)

傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華文化。

三、10.(1)時(shí)間臘月二十三除夕正月十五

(2)騎鵝旅行記(3)匆匆時(shí)間

17/46

四'（一）11.①義②J③J

12.示例：奶奶，今天多云轉(zhuǎn)小雨，您帶把雨傘吧！

（二）13.（1）疲憊不堪（2）視而不見(jiàn)

14.她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜

她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她感

到很后悔

15.有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人

一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。

16.示例：是呀，媽媽天天煮飯給我吃，我卻沒(méi)有感激過(guò)她，而

老婆婆免費(fèi)讓我吃了一碗餛飩和一碟小菜，我就這么感激她。我最應(yīng)

該感激的人是媽媽呀！

17.示例：孝敬父母，報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩

五、18.思路點(diǎn)撥：先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞一件事來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)

明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因等，重點(diǎn)敘述事情的過(guò)程。在敘述事

情的過(guò)程中應(yīng)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫(xiě)，突出文

章的中心，這樣文章才會(huì)具體、生動(dòng)、有趣。例文略。

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部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園(37分)

一、給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音，畫(huà)“—(6分)

1.這里的畜(X。chti)牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，有豬、馬、牛、羊等各種

牲畜(xtichu)o

2.他本來(lái)就很清瘦，還穿件很薄(bdob6)的上衣，更顯單薄

(bdob6)了。

3.這位英雄的傳(zhudnchuGn)記極富傳(zhudnchudn)奇色

彩。

二'讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)

1.chuxT()這天，家家戶戶貼chiJnlian(),

ranfdng()bianpao(),十分熱鬧。

2.魯濱遜在hanghai()時(shí)流落huangdao(),

但他一點(diǎn)兒也不kingju(),勇敢地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝

自我。

3.他一邊f(xié)Gnxiangdaogui(),一邊nidndao

()著：“我的筆記本到哪里去了呢？”

三'用字組詞填空，組成合適的短語(yǔ)。(6分)

的生活的住房的問(wèn)題

光彩見(jiàn)識(shí)友誼

四、選擇題，把正確答案的字母填入括號(hào)里。(8分)

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1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.萬(wàn)象更新截然不同青面繚牙隨心所欲

B.張燈結(jié)彩悠哉游哉荒蕪人煙春風(fēng)拂面

C.哄堂大笑行善極德得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

D.能歌善舞天涯海角無(wú)濟(jì)于事千門萬(wàn)戶

2.下列詞語(yǔ)與“貧富”“貴賤”的形式相同的一項(xiàng)是（）

A.巨大渺小B.高低厚薄

C.遙遠(yuǎn)嘶啞D.是非規(guī)矩

3.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸

融了。

B.波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎

都變白了。

C.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小

鼓了。

D.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖

上一滴水滴在大海里。

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.每個(gè)人都講究衛(wèi)生，我們的健康就會(huì)有保障。

B.我的書(shū)包里有課本、筆、紙……等文具。

C.“魯濱遜漂流記”是我最愛(ài)讀的一本書(shū)。

D.爺爺聲音洪亮，被人稱作《大喇叭》。

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五、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。（用

加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

2.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

3.會(huì)議室突然響起了掌聲。（改為夸張句）

4.那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來(lái)。（縮句）

主題訓(xùn)練營(yíng)（21分）

六、日積月累。（9分）

1.，寒食東風(fēng)御柳斜。

2.青青園中葵，o陽(yáng)春布德澤，

_O

3.牽牛星，河漢女。,札札弄機(jī)

杼。

七、填空。（8分）

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1.《北京的春節(jié)》的作者是,本文按順序介

紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。

2.“我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊.

;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身

上__________,從我腳邊_________了；等我睜開(kāi)眼和太

陽(yáng)再見(jiàn)，這算又了一日"，《匆匆》中這段話讓

我想起《長(zhǎng)歌行》中勸告人們珍惜時(shí)間的詩(shī)句：

八'主題交流。（4分）

1.這是六（2）班張林同學(xué)“流逝的一天”統(tǒng)計(jì)圖。

一天中，他所用時(shí)間最多的是,

約占總時(shí)間的五分之二；所用時(shí)

間約占總時(shí)間的四分之一；所用

時(shí)間按時(shí)間從多到少排第四位；

所用時(shí)間最少。（2分）

2.請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一幅日后的時(shí)間分配圖，并寫(xiě)一寫(xiě)自己

的感想。（2分）

讀寫(xiě)展示臺(tái)（42分）

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九'非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

某小學(xué)五年級(jí)某班開(kāi)展了以“讀書(shū)與交流”為主題的語(yǔ)

文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是對(duì)該小學(xué)學(xué)生閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表。請(qǐng)細(xì)心閱讀，完成練習(xí)。

調(diào)查項(xiàng)目：學(xué)生最喜歡閱讀哪類讀物

讀物卡通漫畫(huà)小說(shuō)及其他文學(xué)作品科學(xué)知識(shí)讀物綜合性報(bào)紙

占總?cè)藬?shù)比例45%31%19%5%

1.分析上面的表格，你獲得了什么信息？（不少于兩點(diǎn)，2分）

2.讀完上面的表格，關(guān)于閱讀，請(qǐng)你給下列對(duì)象提一些建議。（2分）

對(duì)教師，你會(huì)建議：________________________________________

對(duì)學(xué)生，你會(huì)建議：________________________________________

3.如果你是這個(gè)調(diào)查表的設(shè)計(jì)者，除表格中的項(xiàng)目外，你還想增加

哪些項(xiàng)目？請(qǐng)寫(xiě)出兩項(xiàng)：、。（2分）

十、課外閱讀。（11分）

雕像

一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。

大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑

一尊人物石雕立在橋邊。

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企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事——

20年前一個(gè)夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)

歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆

哮的河水。突然，少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：“狗子——狗子——“

少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來(lái)了，

可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及

挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，

母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。

良久，母親又被洪水托了起來(lái)。

“娘！娘——”少年哭喊道。

母親被浪頭掀起的片亥“，用了最大的聲音喊：“狗子——

飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?0塊錢在床上的棉絮里……”母

親話音未落就被洪水卷走了。

后來(lái)少年般（chu。zhui）學(xué)了。少年用母親積攢下的分分

角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。

企業(yè)家講到這里，聲音有些哽罩（yGny6）了，他說(shuō)：“您

知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像?！?/p>

那一夜雕塑家失眠了，那場(chǎng)景總纏繞在腦子里。雕塑家開(kāi)

始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。

雕像揭善（mtimA的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀

起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)——風(fēng)雨中,…一位頭

發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚

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著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。

企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業(yè)家

的聲音顫（chdnzhdn）動(dòng)著，眼睛里閃著淚光。隨后他說(shuō)：''工

錢多少？您說(shuō)個(gè)價(jià)！”

雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“J”。（2分）

2.解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。（2分）

（1）頗有名氣：__________________________________________

（2）山洪暴發(fā)：__________________________________________

3.讀文中畫(huà)“_”的句子，想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深

刻意義。（2分）

4.讀文中畫(huà)“—”的句子，說(shuō)說(shuō)雕塑家想表達(dá)什么意思。

（2分）

5.請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹文中的三個(gè)人物。（3分）

企業(yè)家：______________________________________________

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雕塑家：______________________________________________

母親：________________________________________________

~\、習(xí)作展示。（25分）

親愛(ài)的同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)歷程中，一定懂得了許多

吧：懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，

懂得了珍惜時(shí)間……請(qǐng)以“我懂得了”為題，記

下自己的成長(zhǎng)故事和感悟。

要求：敘事完整，語(yǔ)句通順，不少于450字。

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期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、l.xuchu2.boobo3.zhuonchuan

二、1.除夕春聯(lián)燃放鞭炮

2.航?；膷u恐懼

3.翻箱倒柜念叨

三、示例：簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)單增添增長(zhǎng)增進(jìn)

四、1.D

2.B點(diǎn)撥：題干中所給的兩個(gè)詞語(yǔ)都是由反義詞組成的。3.B4.A

五、1.示例：這次中秋節(jié)，除了在外當(dāng)兵的叔叔沒(méi)回家，其他人都回來(lái)了。

2.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

3.示例：會(huì)議室突然響起了雷鳴般的掌聲。

4.大鐘大響起來(lái)。

六、1.春城無(wú)處不飛花

2.朝露待日晞萬(wàn)物生光輝

3.迢迢皎皎纖纖擢素手

七、1.老舍時(shí)間

2.過(guò)去跨過(guò)飛走溜走少壯不努力

老大徒傷悲

八、1.睡覺(jué)上課自學(xué)吃飯

2.略。

點(diǎn)撥：設(shè)計(jì)自己日后的時(shí)間分配圖，要注意時(shí)間分配的合理性，既要有

學(xué)習(xí)的時(shí)間，也要給自己留出休息或做其他事的時(shí)間。寫(xiě)感想時(shí)，可就如何

珍惜時(shí)間、科學(xué)分配時(shí)間談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

九、1.示例：(1)小學(xué)生對(duì)卡通漫畫(huà)類讀物比較感興趣。

(2)小學(xué)生中，喜歡閱讀綜合性報(bào)紙的比例很小，只有5%。

2.示例：多開(kāi)展一些讀書(shū)交流活動(dòng)，如讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。

少讀些卡通漫畫(huà)書(shū)，閱讀的種類應(yīng)多樣化。

3.示例：每天閱讀時(shí)間是否做讀書(shū)筆記

十、l.chud,Vye,Vmu,Vchan,V

2.(1)很。(2)突然而且猛烈。

3.示例：母愛(ài)是神圣而偉大的，母愛(ài)像彩虹一樣絢麗。

4.雕像象征著母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)價(jià)，所以雕像也無(wú)價(jià)。

5.致富不忘家鄉(xiāng)，深切懷念母親。

技術(shù)精湛，被母愛(ài)深深感動(dòng)，創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。

偉大，為了兒子可以犧牲自己的一切。

十一、思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題，先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作。

在寫(xiě)的時(shí)候要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚，更重要的是要抒發(fā)出你的真情實(shí)感,

讓人感受到這件事對(duì)你的特殊意義。只有寫(xiě)真事，抒真情，才能算是真正的

屬于自己的成長(zhǎng)故事和感悟。例文略。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—四五7\七總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）

1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

A.依依不舍戛然而止稚氣未脫琴弦

B.朝夕相處引人入圣淺笑盈盈顫抖

C.尾尾動(dòng)聽(tīng)恭恭敬敬不能自拔教悔

D.身臨其境語(yǔ)眾心長(zhǎng)回味無(wú)窮矜持

2.下列詞語(yǔ)中與其他三項(xiàng)不屬于同一類的一項(xiàng)是（）

A.深入淺出B.舍本逐末C.志同道合D.揚(yáng)長(zhǎng)避短

3.書(shū)信的格式一般由稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、（）和日期6個(gè)部分構(gòu)成。

A.地址B.標(biāo)題C.署名D.副標(biāo)題

4.填入下列句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們,,最終，制作完

成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。

A.群策群力標(biāo)新立異B.群策群力迎難而上

C.各抒己見(jiàn)集思廣益D.各抒己見(jiàn)舉一反三

5.贈(zèng)言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)”，

這條贈(zèng)言應(yīng)送給（）的同學(xué)。

A.惰性較強(qiáng)B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志堅(jiān)強(qiáng)

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（)

A.媽媽喝住他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！?/p>

B.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。

C.我投了稿，作文題目叫《補(bǔ)考》，是篇很長(zhǎng)的作文。

D.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二。

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的田老師寓教于樂(lè)，讓人佩服。

B.書(shū)信的結(jié)尾處要有祝福語(yǔ)，署名和日期要寫(xiě)在右下的位置。

C.同學(xué)錄是留在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。

D.《把握自己，把握美好未來(lái)》是一位六年級(jí)畢業(yè)生寫(xiě)的一封信。

二、根據(jù)語(yǔ)境，按要求填空。（10分）

1.漫步在熟悉的校園，回想六年的小學(xué)生活，心里久久不能平靜，校園的景

色真美啊！請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)優(yōu)美環(huán)境的成語(yǔ)：、0

2.教室里，我們?cè)?jīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：

3.聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們各自展示了自己的特長(zhǎng)，有的彈琴，有的歌唱，有的朗誦,

有的跳舞……真是“"。（填歇后語(yǔ)）

三、句子練習(xí)。（15分）

1.作家劉紹棠說(shuō)：“在想象力方面，是田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。”（改

為轉(zhuǎn)述句）（2分）

2.仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

老師的愛(ài)濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我；老師的愛(ài)輕輕的,

柔柔的，像一縷縷春風(fēng)吹拂著我；____________________________________

3.畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)寫(xiě)贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿。

請(qǐng)你根據(jù)不同的對(duì)象寫(xiě)臨別贈(zèng)言。（9分）

（1）給同桌張狀狀寫(xiě)的臨別贈(zèng)言：___________________________________

（2）給班主任張老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言：

（3）給母校的畢業(yè)贈(zèng)言：____________________________________________

4.新聞大事我知道。（2分）

除了課堂知識(shí)，相信你平時(shí)也會(huì)關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。回首2019年，你對(duì)下

面哪個(gè)新聞熱詞最感興趣呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)，和大家分享你知道的相關(guān)內(nèi)容。

中國(guó)夢(mèng)反腐敗中國(guó)新四大發(fā)明網(wǎng)紅

房?jī)r(jià)共享東湖綠道國(guó)慶大典軍運(yùn)會(huì)

四、小小策劃師。（6分）

本校六年級(jí)要組織畢業(yè)晚會(huì)，在籌備環(huán)節(jié)中，大家遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)

你幫忙解決這些問(wèn)題？

1.征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。（2分）

你寫(xiě)的是：o

2.根據(jù)節(jié)目單，合唱《長(zhǎng)大后我就成了你》之后是舞蹈《友誼天長(zhǎng)地久》，請(qǐng)

你為這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串詞。（4分）

閱讀理解

五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（11分）

我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三

年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；

一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年,聽(tīng)到上

千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

1.田老師講課的特點(diǎn)是:。（2分）

2.選段中，“”和“”這兩個(gè)詞語(yǔ)最能反映“我”

聽(tīng)課非常專心，非常喜歡田老師的課。“我”的表現(xiàn)說(shuō)明田老師的課

（填成語(yǔ)），從而表明田老師是一個(gè)（填

成語(yǔ)）的老師。（4分）

3.請(qǐng)用“—”畫(huà)出選段中的比喻句。用這樣的比喻能讓人形象地感受到

（）（多選）（2分）

A.田老師教學(xué)技藝的高超。

B.田老師用講故事代替上課，沒(méi)有責(zé)任心。

C.“我”對(duì)田老師的喜愛(ài)和欽佩之情。

4.讀了選段，你想起了哪位老師？是什么使你難忘？（3分）

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

老師的腰圍

①在一所小學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，四十來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、

分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，

被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了

一■朵朵花兒。

②老師說(shuō)：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。”老師的話剛說(shuō)完，一位

瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?/p>

③教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，然后又

把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，

笑道：“好啊，你來(lái)量吧?！?/p>

④小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺

子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾越，他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘

米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是其他同學(xué)有沒(méi)有更好

的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：

“老師，我有，我用手?！?/p>

⑤老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看

是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之

后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?/p>

⑥“有沒(méi)有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。

片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量

就知道了?！?/p>

⑦我沒(méi)想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒(méi)想到，

我看到她在大笑，真正地開(kāi)懷大笑。老師一邊笑，一邊認(rèn)真地解下了褲腰帶。

⑧小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，這位

老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。

1.用“一”畫(huà)出短文的中心句。（1分）

2.短文的結(jié)尾中，前一個(gè)“漂亮”是指,后一個(gè)“漂亮”是

指o（4分）

3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑤段中加點(diǎn)字“爬”的表達(dá)效果。（2分）

4.短文介紹了哪幾種測(cè)量腰圍的方法呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

5.對(duì)短文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“笑容在老師的臉上綻放”，說(shuō)明老師和藹可親。

B.“小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法”是指學(xué)生用手在老師的腰上量。

C.“好啊，你來(lái)量吧。”這句話流露出老師的豁達(dá)與樂(lè)觀。

6.根據(jù)短文最后一句話的意思，請(qǐng)你寫(xiě)一段贊美這位老師的話。（2分）

作文天地

七、習(xí)作。（30分）

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里我們

獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……請(qǐng)以《校園里的》為題，從“酸、

甜、苦、辣”中任選一詞寫(xiě)一篇文章，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，具有真情

實(shí)感，不少于500字。

第六單元測(cè)試卷

一、1.A2.C3.C4.C5.B6.D7.D

二、1.風(fēng)景如畫(huà)鳥(niǎo)語(yǔ)花香2.全神貫注專心致志

3.八仙過(guò)海一一各顯神通

三、1.作家劉紹棠說(shuō)，在想象力方面，是田老師培育了他，給他開(kāi)了竅。

2.老師的愛(ài)靜靜的，默默的，像一場(chǎng)場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我。

3.(1)狀狀，我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲

部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)一，請(qǐng)帶

上我最美好的祝福。

(2)假如我們是一棵棵小樹(shù)，您就是甘甜的雨露，您是我們走向成功

路上的一盞燈，張老師，謝謝您！

(3)你是給予我知識(shí)的寶庫(kù)，是我避風(fēng)的港灣，是我永遠(yuǎn)溫暖的家！

4.示例：中國(guó)新四大發(fā)明指“高鐵、移動(dòng)支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)二這是

“一帶一路”沿線的20國(guó)青年共同評(píng)選出來(lái)的。

四、1.感恩有你，感謝相伴

2.示例：一首《長(zhǎng)大后我就成了你》，唱出了同學(xué)們對(duì)老師深深的依戀和

愛(ài)戴。師生情是如此動(dòng)人，而同窗情也更讓人感動(dòng)，下面，就讓我們

一起欣賞舞蹈《友誼天長(zhǎng)地久》。

五、1.每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事

2.入迷發(fā)呆繪聲繪色與眾不同

3.AC

4.示例：我想起了我的班主任。我們是亦師亦友的關(guān)系，課上，她是循

循善誘、教導(dǎo)有方的好老師；課下，她是我無(wú)話不談的知心朋友。在

她的影響下，我變得活潑開(kāi)朗、勤奮好學(xué)。

六、2.外貌好看老師的教學(xué)出色

3.“爬”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小姑娘用胖胖的小手測(cè)量老師腰圍的動(dòng)作,

表現(xiàn)了小姑娘的可愛(ài)。

4.一是用直尺直接測(cè)量；二是用手量；三是測(cè)量褲腰帶的長(zhǎng)度。

5.B

6.老師，您在課堂上鼓勵(lì)我們，讓我們大膽探索；您親切和藹，讓我們

在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。您是我心目中最美的老師！

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小升初押題卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)——四五7\七總分

得分

益基礎(chǔ)積累

一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）

1.下列詞語(yǔ)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.圈(quan)養(yǎng)糊(hii)弄僻免見(jiàn)微知著

B.挪(nuo)移畜（xu）養(yǎng)鞭炮司空見(jiàn)慣

C.處(chu)境腫脹(zhong)熬粥語(yǔ)重心常

D.梢(ql)息送葬(zhang)書(shū)籍萬(wàn)不得己

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（)

A.溫故而削新孰為汝多州乎

B.無(wú)窮無(wú)盡知無(wú)不言，言無(wú)不孕

C.雖與之俱學(xué)兩敗俱傷

D.不能決也決不后退

3.下面搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.18歲——及笄之年B.30歲——而立之年

C.40歲——不惑之年D.60歲——花甲之年

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.翹首西望，海面托著的是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是

巧奪木工。

B.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潸豫然化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍

愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

C.每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，大街小巷處處張燈結(jié)彩，熱鬧非常。

D.高縣長(zhǎng)說(shuō)：“全縣就你一人被評(píng)為了全國(guó)勞模，無(wú)論怎樣說(shuō)也是鳳毛斯

缶”

rno

5.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，

鼻端的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著茶湯中的漣漪向悠遠(yuǎn)

的中華文明開(kāi)來(lái)。細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的不是茶，而是

滾滾紅塵中偶爾的一顆散淡的心。

A.繚繞蕩漾歇息B.環(huán)繞蕩漾棲息

C.環(huán)繞飄揚(yáng)歇息D.繚繞飄揚(yáng)棲息

6.巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！卑堰@個(gè)句子改為轉(zhuǎn)述句，正確的

一項(xiàng)是（）

A.巴金說(shuō)：他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。

B.巴金