2024-2025學年八年級政治上冊第二單元學會交往天地寬第四課掌握交往藝術提高交往能力第二框交往講藝術教案魯教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自魯教版八年級政治上冊第二單元“學會交往天地寬”中的第四課“掌握交往藝術提高交往能力”的第二框“交往講藝術”。教學內容主要包括：1）交往的基本原則和技巧；2）文明交往的禮儀和表達方式；3）如何運用交往藝術解決生活中的實際問題。這些內容旨在引導學生學會尊重、傾聽、表達，培養(yǎng)良好的交往能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經了解了人際交往的基本原則和溝通技巧，對于文明禮儀也有一定的認識。本節(jié)課將在此基礎上，深入探討交往藝術，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。通過列舉生活實例，引導學生認識到交往藝術在人際交往中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和實踐欲望。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的人際溝通能力、社會交往能力及道德素養(yǎng)。通過學習交往藝術，使學生能夠：1）理解和尊重他人，展現良好的道德品質；2）運用有效的溝通技巧，提升與他人的交流效果；3）具備解決實際交往問題的能力，增強社會適應能力。教學內容與課本緊密相關，旨在幫助學生形成文明、和諧的人際關系，促進個人與社會共同發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）交往的基本原則：尊重、平等、誠信、寬容。教學中，將結合課本內容，通過實例講解，強調這些原則在人際交往中的重要性。

舉例：講解尊重他人，尊重他人的觀點和感受，不嘲笑或歧視他人；平等對待他人，不因年齡、性別、成績等因素而有所偏見。

（2）交往技巧：傾聽、表達、贊美、道歉。著重講解這些技巧在實際交往中的應用，讓學生學會如何有效地與他人溝通。

舉例：傾聽時，要注意注視對方，不打斷對方講話，理解對方的觀點；表達時，要清晰、簡潔、有邏輯地陳述自己的觀點。

（3）文明交往禮儀：儀表、言談、舉止。通過課本內容，講解在不同場合下應遵循的交往禮儀，提升學生的文明素養(yǎng)。

舉例：與他人交談時，保持微笑，用禮貌用語，不隨意打斷對方；在公共場合，遵守秩序，不大聲喧嘩。

2.教學難點

（1）交往藝術的靈活運用：學生需要學會根據不同情境、不同對象，運用適當的交往技巧。這是本節(jié)課的一大難點。

舉例：在解決矛盾時，要學會換位思考，理解對方的感受，運用恰當的道歉和贊美技巧，以達到化解矛盾的目的。

（2）解決實際交往問題：學生需要將所學知識運用到生活中，解決實際問題。這要求學生對交往原則和技巧有深入理解，并能靈活運用。

舉例：在與同學發(fā)生矛盾時，如何運用所學原則和技巧，化解沖突，恢復和諧關系。

（3）道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：在交往中，道德素養(yǎng)至關重要。教學中要強調尊重他人、誠信待人等道德品質，幫助學生樹立正確的道德觀念。

舉例：在小組合作中，學會承擔責任，誠信對待合作伙伴，不抄襲他人成果。

在教學過程中，針對這些難點和重點，教師應采用生動實例、情景模擬、小組討論等多種教學方法，幫助學生深入理解交往藝術，提高交往能力。同時，注重學生的實踐應用，引導他們在實際生活中運用所學，突破教學難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好魯教版八年級政治上冊教科書，以便在課堂上跟隨教學進度。

-準備與“掌握交往藝術提高交往能力”相關的教材章節(jié)的復印資料，以便學生能夠集中精力在課堂討論和活動上。

2.輔助材料：

-篩選一些與交往藝術相關的圖片，如不同表情的面部特寫、肢體語言圖解等，以幫助學生更好地理解非語言溝通的重要性。

-準備一些視頻資源，如文明交往的示范視頻、實際交往場景的分析短片等，用于直觀展示交往技巧的應用。

-設計一些圖表，如交往原則的概括圖、溝通技巧的流程圖等，以便學生能夠清晰地看到交往藝術的結構和層次。

-收集一些典型的交往案例，包括成功的和失敗的，用于課堂討論和分析。

3.實驗器材：

-如果課堂中包含角色扮演或模擬交往場景的活動，準備一些簡單的道具，如桌椅、電話、模擬名片等，以增加活動的真實感。

-確保所有實驗器材（如錄音設備、投影儀等）的功能正常，并保證使用時的安全性。

4.教室布置：

-根據教學需要，將教室座位安排成小組討論的形式，以方便學生進行合作學習。

-設立一個模擬交往區(qū)，用于學生進行角色扮演和情景模擬練習，確保該區(qū)域的空間足夠且不會被其他教學活動干擾。

-如果有條件，可以設置一個簡易的舞臺或講臺，用于學生在演示交往場景時使用。

-在教室墻上張貼一些交往原則和技巧的海報，提醒學生在課堂內外都能注意到這些重要內容。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《交往講藝術》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與他人溝通不暢的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索交往藝術的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交往藝術的基本概念。交往藝術是指在與他人溝通時，運用一定的技巧和方法，以達到更好的溝通效果。它是構建和諧人際關系的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交往藝術在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調尊重、傾聽、表達這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交往藝術相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示交往藝術中的傾聽和表達技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“交往藝術在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交往藝術的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交往藝術的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解交往藝術的基本概念和原則：

-學生能夠明確交往藝術的含義，認識到交往藝術在人際溝通中的重要性。

-學生掌握了交往的基本原則，如尊重、平等、誠信、寬容，并在實際交往中運用這些原則。

-學生理解了交往藝術對于個人成長和社會適應能力的積極影響。

2.掌握交往技巧和方法：

-學生學會了傾聽的技巧，能夠耐心、專注地聆聽他人的意見和感受，不打斷他人講話。

-學生掌握了表達自己的觀點的方法，能夠清晰、有邏輯地陳述自己的想法。

-學生能夠運用贊美和道歉的技巧，增進人際關系，解決沖突。

3.實踐應用能力提升：

-通過角色扮演和情景模擬活動，學生將理論知識轉化為實際操作能力，提高了交往技巧的運用水平。

-學生在分組討論中，積極思考交往藝術在實際生活中的應用，提出解決問題的策略。

4.道德素養(yǎng)和社交能力的增強：

-學生在交往中展現出良好的道德素養(yǎng)，如尊重他人、誠實守信、友善待人。

-學生在社交場合中更加自信，能夠靈活應對不同的人際關系，提高了解決實際問題的能力。

5.自主學習和合作學習能力的提升：

-學生在小組討論中，學會了與同伴合作，共同分析問題、探討解決方案。

-學生能夠主動參與課堂活動，積極提出問題，發(fā)揮了自主學習的積極性。

6.評價和反思能力的培養(yǎng)：

-學生在成果展示環(huán)節(jié)，能夠客觀評價自己和他人的表現，提出改進意見。

-學生通過學習過程中的自我反思，認識到自己在交往中的優(yōu)點和不足，明確了今后努力的方向。典型例題講解1.典型例題一：闡述交往中的尊重原則

題目：請舉例說明在交往中如何體現尊重原則。

答案：

在交往中，尊重原則體現在以下幾個方面：

（1）尊重他人的意見和觀點，不因與自己不同而予以否定或嘲笑。

（2）尊重他人的隱私，不隨意打聽或傳播他人的私事。

（3）尊重他人的感受，關心他人的需求，體諒他人的難處。

（4）尊重他人的權利，不侵犯他人的利益，遵守公共秩序。

2.典型例題二：分析傾聽技巧在實際交往中的應用

題目：請結合實際情景，分析傾聽技巧在解決矛盾和沖突中的作用。

答案：

傾聽技巧在解決矛盾和沖突中具有重要作用，以下是一個實際情景：

情景：小張和小李因誤會而發(fā)生爭執(zhí)，小張認為小李故意針對他。

應用傾聽技巧：

（1）主動傾聽：小張耐心地聽小李陳述事實和理由，不打斷對方。

（2）同理心：小張設身處地地理解小李的立場和感受，避免主觀臆斷。

（3）反饋：小張在傾聽后，對小李的觀點表示理解，并給予肯定。

（4）求證：小張就雙方爭執(zhí)的問題向小李求證，消除誤會。

3.典型例題三：描述如何運用表達技巧進行有效溝通

題目：請舉例說明如何運用表達技巧進行有效溝通。

答案：

有效溝通的表達技巧包括以下幾點：

（1）明確目的：在表達前，明確溝通的目的，有助于更有針對性地進行溝通。

（2）清晰簡潔：用簡潔明了的語言表達自己的觀點，避免冗長和模糊。

（3）邏輯有序：按照邏輯順序表達觀點，使對方更容易理解和接受。

（4）語氣恰當：根據溝通場合和對象，選擇合適的語氣，表現出尊重和友善。

（5）非語言溝通：運用肢體語言、面部表情等非語言方式，增強溝通效果。

例如，在與老師溝通時，學生可以這樣表達：“老師，我覺得您剛才講的這個知識點很有用，但我有一個疑問，您能幫我解答一下嗎？”

4.典型例題四：討論文明交往禮儀在生活中的具體表現

題目：請列舉文明交往禮儀在生活中的具體表現。

答案：

文明交往禮儀在生活中表現為以下幾點：

（1）禮貌用語：與他人交往時，使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。

（2）儀表整潔：保持衣著整潔、儀容端莊，體現個人修養(yǎng)。

（3）遵守秩序：在公共場所遵守秩序，不大聲喧嘩，不隨意插隊。

（4）尊重他人：在交往中尊重他人的權利和感受，不侵犯他人的利益。

（5）誠實守信：在交往中遵守承諾，誠實待人，贏得他人的信任。

5.典型例題五：探討如何運用交往藝術解決實際生活中的問題

題目：請結合實際生活，舉例說明如何運用交往藝術解決實際問題。

答案：

例如，在以下情景中，小王運用交往藝術解決實際問題：

情景：小王發(fā)現宿舍里的同學經常熬夜，影響了他的休息。

解決方法：

（1）表達關心：小王首先表達對同學的關心，提醒他們熬夜對身體不好。

（2）傾聽需求：小王傾聽同學們熬夜的原因，了解他們的需求。

（3）溝通協(xié)調：小王與同學們共同商討解決方案，如制定作息時間表，相互提醒。

（4）尊重與包容：小王在溝通中尊重同學的意見，達成共識，解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們結合自己的生活實際，選擇一個與交往藝術相關的場景，分析并運用本節(jié)課所學的交往原則和技巧。要求詳細描述場景、問題、解決方案及結果。

（2）請同學們根據教材內容，總結交往藝術的基本原則和技巧，并以思維導圖的形式呈現。

（3）請同學們分組討論，每組選擇一個交往藝術在實際生活中的應用案例，分析案例中交往藝術的運用及其效果，并準備在下一節(jié)課上進行分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)時，教師應關注學生是否理解并運用了交往藝術的基本原則和技巧，如尊重、傾聽、表達等。對學生的作業(yè)進行評分，給出具體的修改建議和改進方向。

（2）在課堂上，教師應組織學生分享作業(yè)成果，讓學生之間互相學習和借鑒。同時，教師應對學生的分享進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給出針對性的建議。

（3）對于學生在作業(yè)中遇到的問題，教師應及時進行解答，幫助學生鞏固所學知識。同時，鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的問題意識。

（4）在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師應關注學生的學習進度，了解他們在交往藝術方面的掌握程度，以便在后續(xù)教學中進行有針對性的指導。

（5）教師應定期對學生的作業(yè)進行總結和評價，對表現優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在問題的學生給予鼓勵和指導，以促進學生的全面發(fā)展。教學反思在這節(jié)課的教學中，我深刻感受到了學生對交往藝術的興趣和熱情。通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。這讓我感到非常欣慰，也讓我對自己的教學有了更深的反思。

首先，我意識到在導入新課環(huán)節(jié)，提出與日常生活密切相關的問題，能有效激發(fā)學生的興趣和好奇心。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注學生的生活實際，設計更具針對性的問題，引導學生主動思考。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生對交往藝術的基本概念和原則掌握得較好，但在案例分析時，部分學生對于如何將這些原則和技巧應用到實際生活中還存在一定困難。因此，我會在今后的教學中，增加更多實際案例的分析，幫助學生更好地理解和運用交往藝術。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察