第1頁共1頁實習班主任工作總結(jié)參考模板一：坦誠相待，用心觀察做了實習班主任以后的第一件事就是要了解班里的學生，了解他們的性格，走近學生，通過和學生共同探討問題，共同勞動。讓他們覺得實習班主任平易近人，可以和他們成為朋友，這樣他們心里的一些事以及疑惑就可以掌握啦，并以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求，這樣就為了解學生起了好的作用，有了個好的開端。二：兼聽則明，偏聽則暗客觀的說，每個學生的身上都有閃光點，也有缺點，所以我們要平等的對待每個學生，特別是我們實習老師不能體罰學生，不光不能體罰，就算是思想教育也要把握好分寸，不能太過了，畢竟每位學生的心里承受能力是不一樣的，我們要用我們的熱情和耐心去教導他們，他們還小，如果耐心教育肯定能改正，我們需要用我們的人格魅力去感染他們。三：細微入手，全面了解最后，老師是學生的榜樣，我們更應該以身作則，在學生面前樹立好的榜樣，這樣學生才會更加的信服你，有缺點則改之，無則加勉，爭取以后把工作做的更好，當一個合格的實習班主任。實習班主任工作總結(jié)參考模板（二）在之前上課的時候我也是這么做的，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學確實還是成績好的，只是在原先的成績上并沒有看到異常大的提高。而成績差的學生在教師的鼓勵下，確實有了學習的動力，可是因為基礎(chǔ)知識確實比較薄弱，雖然有提高，可相對來說不是很明顯。在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學是班里的中等生。他們性格上都不是進取的，在班級中默默無聞，課堂上舉手發(fā)言也不是異常顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，可是我卻想，班級中的強大力量應當是由這些中等生組成的。在之后的幾次上課時，我有意地多讓那幾個中等生回答問題，每節(jié)課叫的人不一樣，幾節(jié)課下來，大部分學生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些提高，在上課的時候就大力表揚，提高不大的同學就進行鼓勵。我單元測驗的時候果然結(jié)果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個，可是前十名就已經(jīng)有3是三個原先成績中等的學生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的，可是實際的情景卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要教師稍加提點和鼓勵，他們就能得到前所未有的動力，想向著前面的同學看齊。一旦感受到教師的鼓勵和期望之情，他們的提高就會表現(xiàn)的很明顯。作為教師，說是應當公平對待每一位學生，可是我一向相信不一樣的學生教師給予鼓勵和重視的方式應當是不一樣的。這樣能夠讓學生覺得自我的特殊性，這樣在學生的心理上就會構(gòu)成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵著自我提高。加上教師的指導和表揚，就會取得事半功倍的效果。實習班主任工作總結(jié)參考模板（三）在來實習之前，我已經(jīng)做好心理準備，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然，在見面會的當天，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧，我讀了那么多年的書，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實習也是。因此，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學們心中的好班主任。我們高一2班學生們的學習氣氛很濃，這很好，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話，愛打擾其他同學學習。對于這樣的學生，我會很用心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們。因為我的尊重，學生們對我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實應該怎么做才可以做得更好。學生們都很聽話，我和他們的關(guān)系越來越好，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。當班主任，每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周，就是很認真地坐在后面，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會給我機會，讓我也上講臺上說幾句。剛開始，我是很不好意思的，因為自己的表達能力不是很好，擔心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了，也能很自如地與同學們一起聊聊天談談心了。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。主題班會的時候，我做好了充足的準備。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題，因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會，我一個人收集了很多資料，比如平時同學們的表現(xiàn)，我會把不好的情況記錄下來，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況，學習的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準備工作，在第十四周，我決定開展題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會，主要是想起到一個凝聚班魂的作用，為學生營造一個和諧的快樂大家庭，培養(yǎng)學生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學。在班會的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。在我來的這個月，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班，整個高一年級就我們班有，我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學一樣在努力著。為此，我告訴他們，一個月拿一次流動紅旗，不難，難就難在個個月拿流動紅旗。學生們也許因為這個榮譽來之不易，竟向我承諾，以后每個月都要拿流動紅旗，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字：同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人。兩個月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導核心，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。實習班主任工作總結(jié)參考模板（四）在過去兩周的班主任實習過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中，我體會到了交流的藝術(shù);在與學生的相處中，我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實習班主任的一些經(jīng)驗和心得進行總結(jié)。一、作好計劃、繁而不亂二、與學生和家長的溝通實習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個學生，經(jīng)過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。三、學生懲罰與獎勵一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到教師的愛的學生，絕對不在多數(shù)。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生，而是____人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。四、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。兩周的班主任實習工作經(jīng)歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。實習班主任工作總結(jié)參考模板（五）一、班級狀況分析：1班是七年級的普通班，共有學生____人，其中男生____人，女生____人。思想道德狀況：本班總體還能夠，班風還算健康，學生團結(jié)向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。學習狀況：我們班是普通班，大部分都不是透過考試進入初中的。部分學生比較自覺，作業(yè)能認真完成，有必須的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學生還是勤奮好學的，并且愿意互習，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入初二，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點就應是引導學生找到適宜的學習方法，逐漸適應初二的學習，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。班級紀律狀況：班級紀律整體良好，多數(shù)學生時間觀念強，一般都比校園要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。班干部工作狀況：大部分班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力良好，有職責心，能夠團結(jié)同學，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。個性狀況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。其他狀況：學生衣著樸素大方。雖然是____年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。二、主要任務：（一）工作目標1，主動熟悉班級、學生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務。建立一個和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的群眾意識。2，用心組織班級活動，增進師生間的相互交流；與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。透過觀察和交流了解到班上各個學生的狀況，幫忙他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習潛力，引導他們找到適宜的學習方法，并構(gòu)成良好的學習習慣，提高學習效率。3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級整體水平。4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作（二）工作1、按照原任，主動、深入地了解班級的基本狀況。2、繼續(xù)抓好學生的思想工作（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。（2）多多了解關(guān)心學生，與學生交流，了解學生思想、學習狀況，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流狀況，統(tǒng)一思想。（4）對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的用心性，鼓勵他們再上一個臺階。3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動。4、用心組織、參與學生的課內(nèi)、外活動。5、協(xié)同原任班主任處理班級事務。6、對學生進行有針對性的個別教育。（三）日常工作作為一名初二的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。1、參加校園和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會校園的最新班級管理精神。2、每周一早上六點五十分組織學生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學生早讀紀律狀況3、自習課或研究性學習課，呆在教室，維持教室紀律，給學生自習帶給一個好的環(huán)境。4、在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。5、體察學生的思想動向，處理學生中出現(xiàn)的問題。6、認真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學生在學習中出現(xiàn)的問題。三、工作安排鑒于我是從____月____號即____中學習____～____學年第一學期的第七周接手初二（1）班實習班主任的，實習____周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第____周。根據(jù)校園安排和學生實際狀況，計劃如下：第一周：熟悉班里的基本狀況，盡量和學生融為一體，融入班群眾，同時爭取盡可能地記住學生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱５谄咧埽?，了解大體學生的隱性狀況，如家庭狀況，學習狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團體；2，幫忙學生出等班級日常工作；3，以主題班會形式進行學習教育。第八周：1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，透過各種可利用了解他，接觸他；2，參與到學生的各種互動當中去；3，進行主題為“學習交流”的主題班會課。第九周：建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。第十周：繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。第十一二三周：爭取開展第二課堂活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。第十四周：進行班主任交接工作和，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學生告別。實習班主任工作總結(jié)參考模板（六）本學期，我擔任高一（1）班的實習班主任，在學校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著