初中作文寫作指導(dǎo)

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語

文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢？以下幾點(diǎn)必須注意。

1、審題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平

的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命

題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到

什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。

高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低

分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在

時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)

代，也作用于時(shí)代，跳動時(shí)代的脈搏，推動著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)

就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際

相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世

界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，

有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由

腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，

話說錯(cuò)了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是

應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是

自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好

一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是

沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)

果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和

隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這

是因?yàn)殚喚砝蠋煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。

至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造

句符合規(guī)范）。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，

具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種

新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，

可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬

題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)

用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字

以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯

得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把

首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容中學(xué)考場作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某

種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體

不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生

自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一

種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成

不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要

寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最

好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意

切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫

提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于

提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不

會得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的

各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾,

必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)

尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”

的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的

開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正

應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失

調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，

這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串

省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因?yàn)闆]有“豹尾”而不成

其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，

考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜；

不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，

引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積

極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話

則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)

到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必

須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。

如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情

況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不

要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時(shí)間多，解答前

面的題用的時(shí)間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙

為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力

不討好。

6、書寫和卷面近年考試作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求?/p>

得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號書寫

也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)

在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面

擠著寫一個(gè)字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號

擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。

至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文,

卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一

看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒

有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)

別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只

是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>

初中作文寫作技巧

一.開頭技巧

⑴欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大

伙都叫她“虎妞”。一一《同桌》

⑵開門見山，直截了當(dāng)

我和阿敏的交情可不一般一一初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。

----《同桌》

⑶描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇

的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外

表真不符合這么動聽的名字一一祝麗麗。一一《同桌》⑷自然交代，平引下文

新學(xué)期一開始，我就注意到一個(gè)問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，

男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌

的危機(jī)?？扇f萬沒想到這個(gè)危機(jī)會降臨到我的頭上。一一《同桌》⑸歌詞開頭，

響徹云際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”

一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把

我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……一一《同桌》

⑹排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信

任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活

中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。一一《朋友》

⑺設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊

往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？一

-《朋友》

⑻名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼?/p>

話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上。

----《朋友》

⑼對比映襯，突出重點(diǎn)

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音

一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。一一《朋友》

⑩倒敘開頭，吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里

打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待

人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？一一《朋友》

（11）撥亂反正，撥云見日

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種

看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的

意思……一一《淡泊》

?泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。一一《攀比風(fēng)，

可休矣》

?聯(lián)想象征，奇妙無窮

一個(gè)夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心

痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋

味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……一一《期待》

(⑷環(huán)境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人

坐在窗前，任冷雨打著窗根。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，

身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

?題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽

之？——《假如記憶可以移植》

?博覽群書，信手拈來

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲

抵御不了“誘惑”而葬身其中……一一《抵御“誘惑”》

?抒發(fā)情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束桅子花，站在張老師的窗前。

張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日一一教師節(jié)。我?guī)е?/p>

的收獲來看您來了。一一《瑣憶》

?以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔

強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生

命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄

桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正

像外公離開了我，他來不及接受我對他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我。一一《瑣

憶》

?解題鋪陳，明示中心

責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死

扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都

有自己的責(zé)任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了

一道道最美的風(fēng)景一一請?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫

面吧。

?設(shè)置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對這個(gè)集體就會沒有一點(diǎn)感情？……”

這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚

直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體

呢？”

二.“結(jié)構(gòu)”技巧

中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲

揚(yáng)先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲

剝筍式的結(jié)構(gòu)方式，這里就以總分總方式結(jié)構(gòu)全文的“分”一一“虎腹”的部分

的結(jié)構(gòu)形式作一些解讀。

1、排比段式。

例：2005年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在中”滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)

中》在開頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪

念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。

解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用?；蛟?/p>

每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)

構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。

例：2005年江蘇常州以“有個(gè)好心情”為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，

在個(gè)小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天一一紙鶯初飛，春暖花開；夏天一一小

荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天一一稻谷飄香，碩果累累；冬天一一雪落無聲，瑞雪豐

年。

解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了

八個(gè)字，提

示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗的感

覺。

2、提示段式

例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚(yáng)

先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，一、

小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古

樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。

解讀：每一個(gè)方面的提示語，都作為一個(gè)獨(dú)立的單位，放在這一層次的前面，

單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。

3、總結(jié)段式

例：2005年廣東深圳半命題“的味道”的滿分作文《江南的味道》也采用總分

總的結(jié)構(gòu)。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩

歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、

江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。

解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單

位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。

4、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。

A、對比式例：2003年福建南平以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》

中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之

三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。

解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個(gè)小標(biāo)題又用對比的形式諷

刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲

匿跡”的原因。

B、比喻式例：2005年河南以“友善”為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》

中間用了三個(gè)小標(biāo)題：花絮一朵一一初識友善、花絮二朵一一化解仇怨、花絮三

朵——連接友誼。

解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友

善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運(yùn)用破折號的還有，如《友善的微笑》

中“笑一一逗樂了孩子、笑一一增加了勇氣、笑一一扭轉(zhuǎn)了人生”等。

C、詩句式

例：2004年山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)

題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何

處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。

解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，

古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，

應(yīng)該引起人們的高度警惕。例：2005年江蘇宿遷命題“掌聲又響起來”的滿分

作文《掌聲又響起來》中間三個(gè)小標(biāo)題用了王國維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;

驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學(xué)習(xí)上故事。

D、情景式

例：2005年浙江杭州以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間

用了四個(gè)小標(biāo)題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱

淚肝腸烈。

解讀：從四個(gè)小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高

度融合，值得借鑒。

小標(biāo)題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第

一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。

E、小類式

例：2005年江蘇南京命題作文“從，頭’說起”為題的滿分作文《從“頭”說起》

中間用了三個(gè)小標(biāo)題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。

解讀：這三個(gè)小標(biāo)題就是從三個(gè)較小的切入點(diǎn)去考慮的，第一個(gè)小標(biāo)題后的正文

用了名言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，然后寫陳勝的故事；第二個(gè)小

標(biāo)題后用了詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛

萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險(xiǎn)之路的故事，第三個(gè)標(biāo)題后用了佳句“長

風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保缓髮戵w育運(yùn)動員劉翔奪冠的故事。這三點(diǎn)

都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個(gè)精彩之

“頭”，輝煌之“頭”，舞動之“頭”，簡直妙絕。

還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”（寫爸爸），管錢的“頭子”（寫媽媽），

省錢的“頭子”（寫自己），結(jié)構(gòu)也非常合理。

F、感覺式

例：2005年江蘇無錫半命題作文“精彩”的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三

個(gè)小標(biāo)題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。

解讀：第一個(gè)小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小

標(biāo)題，乍看難以理解，細(xì)讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開時(shí)“砰”的清脆

聲，這一細(xì)節(jié)描寫是令人信服的。第三個(gè)小標(biāo)題，寫的是病危的女孩還想著捐獻(xiàn)

眼角膜時(shí)，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個(gè)精美瞬間都在昭示著生命的真諦,

給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。

三.結(jié)尾技巧

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有

如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一

篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可

惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)

尾就更難寫了。人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定

要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。

一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本

可耐人尋味，但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，

把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度,

大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)

明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)

量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)

用簡潔的語言，把主題思想明確表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨

交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。如中考作文《特殊答卷》的

結(jié)尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻

刻告誡我：知識是容不得半點(diǎn)虛假的?！逼┙柚珶挼淖h論亮出題旨，給人

深深的啟迪。

2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，

這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的

美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了

“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的

襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道:

“我要高聲贊美白楊樹！”

3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起

讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要

用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的

形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾

必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如：中考作文《幸福的感動》的

結(jié)尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收

獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原

想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。'是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。

你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報(bào)。

有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你

們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會感動!”

4.妙引巧聯(lián)式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，

揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語,

表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，

起到“言已盡，意無窮”的效果。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

再如《我多想擁有你，童年》的結(jié)尾：/假如時(shí)光會倒流，我愿回到童年的時(shí)候，

媽媽你是否依然站在小屋的門口歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結(jié)尾增

添了行文的韻味，喚起讀者的美感。

5.鏡頭剪輯式。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如

考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊

的屬于自己的天空飛去了?！?/p>

6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束

全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾

謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得

單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。作文考場氣氛緊張，競爭激

烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到

哪里就是哪里，能充分表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨

心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。

如《我的老師》一文的結(jié)尾：“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，

從此，我就和蔡老師分別了?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對蔡蕓芝老師誠摯

深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對蔡老師的想念。這種結(jié)尾的分別，更深刻地表達(dá)

出作者對蔡老師的感情。

7.升華主題式。這種方法是透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，

要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如《回憶我的母親》的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去

7,我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,

她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中

國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人

民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人

能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！”作者

在結(jié)尾把主題升華到一個(gè)新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人

民，立意深刻。

附：精彩語段

1、人生哲理

①人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，

才能賞出其味道。我們應(yīng)該叢失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

②生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿：生命是精美的小詩，清

新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：生命是流淌的江

河，奔流不息，滾滾向前。

③生活如花，姓紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，

意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

④生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲

地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

⑤生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向

上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱

翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

⑥人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不

同的人生追求;人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

⑦生活，就是面對現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪,

在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆

大卻明亮且微笑的燈展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要

的不是它的大小，而在于及時(shí)。

⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別

人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的

微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

⑩人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌,

應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫。應(yīng)該多一些亮麗的

色彩。少一些灰暗的色調(diào)。

(11)生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋

律；生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。

?人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會風(fēng)平浪靜，行駛順利；

而有時(shí)卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自

己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長而多彩；在陽光中我學(xué)會歡笑，在陰云中我學(xué)

會堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在終點(diǎn)回望，我走

出了一條屬于我的人生之路。

2、理解與信念

①春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色!如果你有著信念，那么

春天一定不遙遠(yuǎn)：如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園。

②選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前招然不動，就是選擇在勢

力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。

③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于

即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦

能促使你保持崇高的心靈。

④耐力，是一種不顯山不露水的執(zhí)著是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌；是一種不圖名

不圖利的忠誠。

⑤大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船

破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤。理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車

奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌。理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

⑥風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康

莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落,

黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不下整個(gè)春天。

⑦信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

⑧有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成

一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。

⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷

失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與

成功擦肩而過，抱憾終生。

⑩只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播

種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。

3、人間真情

①母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無

助時(shí)慈祥的微笑。

②母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是

一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

③母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著

閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動的河，這

條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

④因?yàn)閻坌?，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻坌?，疲憊的靈魂才能活力如初。

渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。

⑤思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥

的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你在陰郁的日子里明朗起來。

⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影。

⑦“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情：“人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷

視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國

家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。

⑧愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛心是什么?愛心是雪中送炭式

的資助；愛心是什么?愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

⑨愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心

是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

⑩愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一股

流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)?/p>

冰水，使高熱發(fā)昏的人得以冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲

黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

（11）愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房。

愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

4、快樂幸福美好

①當(dāng)每一天的太陽射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂；當(dāng)經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我

快樂；當(dāng)看到別人因我的幫助而露出笑臉時(shí)，我快樂。我是一個(gè)愛創(chuàng)造快樂的人，

快樂，會因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?，而傳播?/p>

②快樂如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越

醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在：快樂如飲料，一經(jīng)

打開便冒出誘人的沁涼。

③什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里

莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭,

幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺上運(yùn)動員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤

勞的豐碑。

④幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就

是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一

隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。

⑤有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說，幸福是高檔舞廳

里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街

上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔。然而我要說，

擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！

⑥用美好的心靈看世界，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，多一

分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好

的心靈看世界，多一分肯定，少一分挑剔……

⑦請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；清保留一

份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使

你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

⑧美，美不過草原；闊，闊不過藍(lán)天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，

就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深遽。

5、真誠尊重寬容

①真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真

誠是鮮花，送之于人手有余香。

②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一

小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

③一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需

要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需

要真誠這一把鑰匙打開呀！

④尊重是一縷春風(fēng),一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。

⑤尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

⑥生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑

登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

⑦學(xué)會寬容，意味著成長，秀木出林可吸納更多的日月風(fēng)華，舒展茁壯而更具成

熟的力量。

6、友愛與互助

①“明”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源

不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁!人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有

朋友的人是生活在黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

②朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便

黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人;

朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人。

③友誼，源于愛心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手；憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，

捎去一瓣心香。

④友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同

剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩

的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。

⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。

⑥友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向；驅(qū)散了孤獨(dú)者心中

的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。

⑦社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水

的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話,

一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢?別走開；

讓我們一起來奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國美好

的未來需要的不正是這種眾志成誠嗎？

7、成功與挫折

①成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺?？鞓肥悄阈燎?/p>

耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的枇粒。

②成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰；沒有星辰的降落也就不會有

太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時(shí)候；成功是甜果，那么失敗就是

酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。

③成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。

④未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜,

哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會到勝利和成功的

喜悅。挫折，想說恨你不容易……

⑤在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會了寬

容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

⑥如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人

生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

⑦希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦

和急流，希望主活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，

逆境，失意會經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望

是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的動力……

8、大自然啟示

①風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林

走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺上走過，留下了什么呢？

②天空收容每一片云彩,不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀?/p>

不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋

廣闊無邊。

③要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枚玫瑰，你就必須放棄

到手的薔薇；要多一份獨(dú)特的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。

④冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時(shí)白幟就是我心中的偶像；風(fēng)中

的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。

⑤是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點(diǎn)大地；是一株古柏，也要

撐起藍(lán)天，是一眼古井，也要流出清泉。

⑥遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅

人，無論是匆匆夜歸，還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷，時(shí)時(shí)惦念的地方還是家。

⑦成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教

我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在

教我們勤勞。

⑧巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁仁的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們

拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

⑨因?yàn)橛兄荆∠獏R成了大海；因?yàn)橛兄?，枯枝盼到春的綠葉；因?yàn)橛兄?，人?/p>

助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢想吧，因?yàn)槲覀冇兄荆?/p>

并會為夢想拼搏的，我們將會是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會是我們。

⑩泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦

津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地,

浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構(gòu)成了我們這個(gè)世界。

(11)百花爭艷的春天是充滿活力的季節(jié)，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)，瓜果

飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。

?太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣

博。

?我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。我們不做路

邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易

退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。

(14)也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生

命添一分綠意，增一道風(fēng)景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升

成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明、增一分熱量。也許,

你妝扮不成雍榮華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添

一縷芳香，增一分活力。

?見到滿天的細(xì)雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴,雖是一滴，卻能滋潤大地；

見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)

的步伐。見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能

增添色彩。見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一只，雖是一只，卻

能演繹生機(jī)。

9、讀書與學(xué)習(xí)

①書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”書是益友，臧克家說：“讀過

一本書，像交了一位益友”；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開

了一扇窗戶”。

②書是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識世界的。書就是

一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。

③書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能

幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

④書籍是知識的一臺電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字，標(biāo)點(diǎn)是書籍的內(nèi)存。

⑤在學(xué)校里，讀書學(xué)習(xí)是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐

滿；在家里，上網(wǎng)是我的課余愛好，與網(wǎng)友們談天說地，侃侃而談，是我人生一

大樂趣；奔馳在操場，享受狂奔的歡愉；遨游在書海，享受文學(xué)的樂趣。

⑥我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的伙伴。生活于善良和

真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？

⑦如果以考試來對應(yīng)四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員后考場的鈴聲;

秋天是鈴聲過后巨大的努力，冬天是努力過后無情的家長會。

⑧對于我們中學(xué)生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續(xù)深造，前途

一片燦爛；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當(dāng)理

想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會不黯然神傷?然而，人總要長大，總要

逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的

路總要走下去……

10、時(shí)間與青春

①只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天,

只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

②時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱

量奮斗者成果的重量；時(shí)間就象一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間

猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

③時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)

萬能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間猶如一位循循善誘的智者,

他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮

者描繪輝煌的明天。

④時(shí)間好比一個(gè)萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能

幫助我們分辯出真善美和假丑惡；時(shí)間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世

的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

⑤沒有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古箱能

裝潢空虛。

⑥時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人

類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森

林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以給猿

人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也

可以使無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者，在自己的心中展開一個(gè)智慧的大星空。

⑦青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大

地。

⑧十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜

出了她們自己的天空?十五歲的天空。

11、金錢與財(cái)富

①知識是財(cái)富，它使人明智。經(jīng)歷是財(cái)富，它使人成熟。金錢是財(cái)富，但財(cái)富決

不僅僅是金錢！人生的財(cái)富千萬種，它是一切有價(jià)值的東西。

②金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補(bǔ)藥，卻買不到健康；金錢能買

到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鐘表，卻

買不到時(shí)間。

12、其他方面

①“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信

的瀟灑，“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟

灑。

②成熟是一種素質(zhì)，一種源于靈聲表于行動的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我

約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成

熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

③包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞

臺上走出的一