11屹立在世界的東方（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊教學內容本節(jié)課的教學內容來自部編版道德與法治五年級下冊的第五單元“我們愛你，中國”，主題是“屹立在世界的東方”。本節(jié)課的主要內容是通過學習，讓學生了解中國作為一個古老而又年輕的國家，在世界的地位和影響力。具體包括以下幾個方面：

1.了解中國的地理位置、歷史文化、經濟發(fā)展等方面的基本國情。

2.認識中國在國際事務中的地位和作用，感受中國在世界舞臺上的影響力。

3.培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強感到自豪的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對祖國的認同感、自豪感和責任感。通過學習，使學生了解中國作為一個古老而又年輕的國家，在世界的地位和影響力，認識到中國在國際事務中的重要作用，感受中國在世界舞臺上的崛起。同時，引導學生深入理解祖國的歷史文化、經濟發(fā)展等方面的基本國情，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強感到自豪的情感。在此基礎上，進一步培養(yǎng)學生的全球視野，提高他們認識世界、理解世界的能力，使他們能夠積極面對國際競爭和挑戰(zhàn)，為祖國的未來發(fā)展作出貢獻。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生在之前的學習生活中，已經對中國的歷史、地理、文化等有了一定的了解。他們知道中國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家，同時也了解到中國在經濟、科技等方面的發(fā)展。此外，學生在生活中也接觸到了中國在國際事務中的地位和作用，對于中國在世界舞臺上的表現(xiàn)有了一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生處于青少年階段，對于國家和民族的認識逐漸深入，他們對于了解祖國的更多信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學習能力上，五年級的學生已經具備了較強的思維能力和分析問題的能力，他們能夠理解并分析中國在世界舞臺上的地位和作用。在學習風格上，學生喜歡通過活動、討論等方式進行學習，對于枯燥的理論知識可能會有抵觸情緒。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對于中國的歷史、地理、文化等方面的知識掌握不夠深入，導致在理解中國在世界舞臺上的地位和作用時有一定的困難；對于一些抽象的概念和理論，可能難以理解；在學習過程中，可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治五年級下冊的教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備中國的地理位置圖、歷史文化介紹、經濟發(fā)展數(shù)據(jù)等，以幫助學生更好地理解和掌握教學內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的科學實驗器材，如放大鏡、地球儀等，讓學生通過親自動手實驗，加深對教學內容的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸深愃朴谥袊貓D的形狀，每個小組對應一個地區(qū)，讓學生能夠更好地融入到教學情境中。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行教學互動。

6.學習任務單：準備學習任務單，上面包含本節(jié)課的主要學習目標和任務，讓學生能夠明確自己的學習目標和學習內容。

7.討論指南：準備討論指南，上面列出了一些與教學內容相關的問題和討論話題，引導學生進行思考和討論。

8.評價表：準備評價表，用于學生在小組討論和實驗操作過程中的表現(xiàn)進行評價和反饋。

9.教學指導書：教師自己準備教學指導書，上面詳細記錄了本節(jié)課的教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等。

10.備課筆記：教師自己準備備課筆記，上面記錄了本節(jié)課的教學重點、教學難點、教學策略等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“屹立在世界的東方”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國在世界舞臺上的地位嗎？它在國際事務中扮演著什么角色？”

展示一些關于中國的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國的魅力或特點。

簡短介紹中國的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.中國國情講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹中國的地理位置、歷史文化、經濟發(fā)展等方面的基本國情，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中國解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中國在國際事務中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中國的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為以下幾個部分：

1.中國的地理位置：介紹中國的地理位置，包括領土面積、地理位置特點等。

2.中國的歷史文化：介紹中國悠久的歷史和燦爛的文化，包括古代文明、歷史事件、文化遺產等。

3.中國的經濟發(fā)展：介紹中國的經濟發(fā)展狀況，包括經濟總量、增長速度、產業(yè)發(fā)展等。

4.中國在國際事務中的地位和作用：介紹中國在國際事務中的地位，包括聯(lián)合國、世界貿易組織等國際組織中的角色，以及中國在國際合作和全球治理中的貢獻。

5.中國的科技發(fā)展：介紹中國在科技領域的發(fā)展情況，包括航天、高速鐵路、5G通信等領域的成就。

6.中國的社會進步：介紹中國在教育、醫(yī)療、社會保障等方面的發(fā)展和進步。

7.中國的環(huán)境保護：介紹中國在環(huán)境保護方面的措施和成就，包括生態(tài)文明建設、大氣治理、生態(tài)保護等。

8.中國的外交政策：介紹中國的外交政策，包括和平發(fā)展、互利共贏、構建人類命運共同體等理念和政策。

9.中國的軍事力量：介紹中國的軍事力量，包括國防政策、軍事現(xiàn)代化、軍事合作等。

10.中國的民族政策和宗教政策：介紹中國的民族政策和宗教政策，包括民族團結、宗教信仰自由等。內容邏輯關系①中國地理位置：

重點知識點：中國的地理位置、領土面積、地理位置特點。

板書設計：

-中國地理位置

-領土面積：約960萬平方公里

-地理位置特點：東臨太平洋，西靠歐亞大陸，北接俄羅斯，南鄰印度、緬甸等。

②歷史文化：

重點知識點：中國古代文明、歷史事件、文化遺產。

板書設計：

-中國古代文明：夏、商、周、秦、漢等。

-歷史事件：三國演義、水滸傳、紅樓夢等。

-文化遺產：長城、故宮、兵馬俑等。

③經濟發(fā)展：

重點知識點：中國經濟總量、增長速度、產業(yè)發(fā)展。

板書設計：

-經濟總量：世界第二大經濟體

-增長速度：高速增長轉為高質量發(fā)展

-產業(yè)發(fā)展：制造業(yè)、服務業(yè)、高科技產業(yè)等。

④國際事務中的地位和作用：

重點知識點：中國在國際組織中的角色、國際合作和全球治理。

板書設計：

-國際組織：聯(lián)合國、世界貿易組織等

-國際合作：一帶一路倡議、金磚國家合作等

-全球治理：氣候變化應對、疫情防控等。

⑤科技發(fā)展：

重點知識點：中國在航天、高速鐵路、5G通信等領域的成就。

板書設計：

-航天：載人航天、月球和火星探測等

-高速鐵路：全球領先的高速鐵路網絡

-5G通信：全球最大的5G網絡建設。

⑥社會進步：

重點知識點：中國在教育、醫(yī)療、社會保障等方面的發(fā)展和進步。

板書設計：

-教育：普及義務教育、高等教育擴招等

-醫(yī)療：醫(yī)療保障制度、疫情防控等

-社會保障：養(yǎng)老保險、失業(yè)保險等。

⑦環(huán)境保護：

重點知識點：中國在環(huán)境保護方面的措施和成就。

板書設計：

-生態(tài)文明建設：綠水青山就是金山銀山理念

-大氣治理：藍天保衛(wèi)戰(zhàn)

-生態(tài)保護：自然保護區(qū)建設、長江生態(tài)環(huán)境保護等。

⑧外交政策：

重點知識點：中國的和平發(fā)展、互利共贏、構建人類命運共同體等理念和政策。

板書設計：

-和平發(fā)展：和平共處五項原則

-互利共贏：一帶一路倡議、金磚國家合作等

-構建人類命運共同體：全球治理體系改革、國際公平正義等。

⑨軍事力量：

重點知識點：中國的國防政策、軍事現(xiàn)代化、軍事合作等。

板書設計：

-國防政策：自衛(wèi)性國防政策

-軍事現(xiàn)代化：現(xiàn)代化武器裝備、信息化建設等

-軍事合作：上海合作組織、金磚國家防務合作等。

⑩民族政策和宗教政策：

重點知識點：中國的民族團結、宗教信仰自由等政策。

板書設計：

-民族團結：各民族共同繁榮、民族區(qū)域自治制度等

-宗教信仰自由：宗教信仰自由政策、宗教團體和宗教人士的作用等。教學反思與改進1.教學內容：

-反思：我發(fā)現(xiàn)學生在理解中國的歷史文化和經濟發(fā)展方面存在一定的困難，可能是因為內容過于抽象和復雜。

-改進措施：在未來的教學中，我將使用更多的實例和案例來幫助學生更好地理解和掌握這些概念。

2.教學方法：

-反思：我注意到學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極和自信。

-改進措施：我將更加關注學生的情感需求，鼓勵他們積極參與討論和展示，并提供更多的支持和指導。

3.教學資源：

-反思：我發(fā)現(xiàn)學生在使用多媒體資源時，有時會遇到技術問題，這影響了他們的學習體驗。

-改進措施：我將提前檢查多媒體資源，確保它們能夠順利運行，并在課堂上提供額外的技術支持。

4.課堂管理：

-反思：我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上有時會分心，這影響了他們的學習效果。

-改進措施：我將更加關注課堂管理，確保學生能夠集中注意力學習，并通過設立規(guī)則和獎勵制度來提高他們的學習積極性。

5.學生反饋：

-反思：我沒有充分收集學生的反饋，這限制了我了解他們學習需求和挑戰(zhàn)的機會。

-改進措施：在未來的教學中，我將定期收集學生的反饋，并將其作為教學改進的重要依據(jù)。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學生對課堂知識的掌握情況。例如，可以提問學生關于中國的歷史事件、經濟發(fā)展、國際地位等方面的問題，并根據(jù)學生的回答判斷他們的理解程度。

2.觀察：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與度。例如，可以觀察學生在小組討論中的參與情況、課堂展示中的表現(xiàn)等，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價。

3.測試：通過測試的方式，了解學生對課堂知識的掌握程度。例如，可以設計一些關于中國的歷史、地理、文化等方面的測試題目，并根據(jù)學生的測試成績進行評價。

二、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學習態(tài)度和作業(yè)完成情況。例如，可以檢查學生作業(yè)的整潔度、正確度等，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價。

2.作業(yè)質量：對學生的作業(yè)進行點評，了解他們的學習效果和作業(yè)質量。例如，可以評價學生作業(yè)的邏輯性、分析能力等，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。例如，可以評價學生作業(yè)的創(chuàng)新點、解決問題的方法等，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價。

4.作業(yè)改進：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，可以指出學生作業(yè)中的不足之處，并提供改進建議，以幫助他們提高學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《中國簡史》、《中國近代史》等書籍，以深入了解中國的歷史和文化。

-視頻資源：推薦學生觀看《中國崛起》、《中國新四大