科普版三年級(jí)上下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件Lesson1IamacatNewwordspig豬fox狐貍cat貓dog狗Let’stalkHi!Hi!Hello,Eve!Hello,Tom!樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Hi,Pig!Hi,Fox!Hello,I’macat.Hello,I’madog.DrawandlearnHi,I’macat.Hello,I’madog.Let’ssing

Let’smake用彩色筆在紙上畫(huà)出這些動(dòng)物：cat,dog,pig,fox.畫(huà)完之后進(jìn)行操練和做游戲。Let’spractice角色扮演:兩位男生分別扮演MrDog和MrPig,兩位女同學(xué)分別扮演MissCat和MissFoxLookandfind

12343-4-1-2Readandwrite

Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson2AreyouMrDog?Newwordsduck鴨子bird鳥(niǎo)chick小雞hen母雞Let’stalkGoodmorning.Goodmorning.I’mQiqi.AreyouLulu?Yes,Iam.Hi!Hello!I’mQiqi.AreyouMrDog?No,I’mMissFox.Let’slearn----Hi,areyouMrDog?----Yes,Iam.AreyouMissCat?----No,I’mMissFox.Let’schant

Let’sactHi,areyouMrDuck?Yes,Iam.AreyouMissBird?No,I’mMissChick.WriteandmatchaioListenandnumber

12345Readandwrite

Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson3NicetomeetyouNewwordscow奶牛sheep綿羊rabbit兔子horse馬Let’stalkGoodmorning.MrDog.Goodmorning.MissCat.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Hi,mynameisQiqi.Hi,mynameisEve.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Goodbye.Bye.Let’slearn----Hi,mynameisPig.----Hello,mynameisCat.----Nicetomeetyou.----Nicetomeetyou,too.Let’ssing

Drawanddo用彩色筆在紙上畫(huà)出這些動(dòng)物：cow,sheep,rabbit,horse畫(huà)完之后進(jìn)行操練和做游戲。AgameHello,Tom!AreyouMrDog?Yes!Listenandmatch

CEABDReadandwrite

Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson4What'syourname?Newwordsmonkey猴子bird鳥(niǎo)bear熊panda熊貓Let’stalkI’mDongdong.What’syourname,please?MynameisEve.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Goodmorning.Goodmorning.Sitdown,please.I’mMissLi.What’syourname?MynameisQiqi.Let’slearn----What’syourname?----MynameisQiqi.Let’ssing

Makeandpractice角色扮演AgameListenandchooseAABAAReadandwrite

Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson5Howoldareyou?Newwordsear耳朵eye眼睛nose鼻子mouth嘴Let’stalk——Hello,areyouMissCat?——Yes,Iam.——Howoldareyou?Areyoufive?——No,I’mone.Hi,MissLi!Hello,what’syourname?MynameisLulu.Howoldareyou?I’mnine.Areyounine,too?No,I’mten.Let’slearn——Howoldareyou?——I’mnine.Let’spractise

one

two

three

four

five

six

seven

eight

nine十tenLet’smakeandlearnListenanddo一位學(xué)生發(fā)出指令touchyourear，另一位學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作Listenandchoose

BBAAAReadandwrite

Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson7Isitabird?Newwordsfrog青蛙

bat蝙蝠bee蜜蜂bear熊Let’stalkHello,MissFox!Isitabird?No,itisn’t.It’sabee.Isitafish?No,itisn’t.It’safrog.Look!Isitaduck?Yes,itis.Theduckisfat.Look!Isitahen?No,it’sabird.Let’slearnIsitafish?Yes,itis./No,itisn’t.Agame

Isitabird?Yes,itis.Let’sreadLet’ssingandactLookandwrite

duckfishhenbirdListenandnumber612534Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson8What'sthis?Newwordsegg雞蛋bun圓面包rat老鼠map地圖Let’stalkHello,Eve!Whatthis?It’sanegg,aredegg.Isitabun?No,it’sahotdog.What’sthat?It’sarat.What’sthat?It’sacat.Let’slearnWhat’sthis/that?It’sabun.Let’schant

Let’sreadListenandtick√√√√Let’smakeandlearnListenanddo

Recitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson9Whatcolouristhecap?Newwordsbox盒子bag書(shū)包c(diǎn)ap帽子hat帽子Let’stalkWhat’sthis?It’smybag.What’sinit?Acap?No,ahat.Whatcolourisit?Look!It’sblueandred.What’sthis?It’sabox.What’sinit?Ahat?No,acap.Whatcolouristhecap?It’sblackandwhite.Let’slearnWhatcolourisit?It’swhite.Let’schant

Let’sreadLet’stryLet’scolourListenandchooseABABARecitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson10Howareyou?Newwordsmum媽媽dad爸爸jam果醬zip拉鏈Let’stalkHi,MrsBird!Howareyou?I’mfine.Hello,MrPig!Howareyou?I’mOK.Goodmorning,Mum.Howareyou?I’mOK.Howniceyouare！Goodmorning,Dad.Howareyou?I’mfine.Thankyou,andyou?I’mfine,too.Let’slearn----Howareyou,Mum?----I’mfine.Thankyou,andyou?----I’mfine,too.Let’ssing

Let’sread樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！AgameLookandwriteumadoxhiteaplueagListenandchooseAABABRecitethedialoguewellandpracticethewords.HomeworkLesson11Howareyou?Newwordsapple蘋果banana香蕉pear梨orange桔子Let’stalkThisisMrsBird.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Abananaforyou.Thankyou.Hello,MrPig!Hello,MrsHen!Thisismybabyduck.ThisisMrPig.Howdoyoudo?Howdoyoudo?Anappleforyou.Thankyou.Let’slearn----Howdoyoudo?----Howdoyoudo?----Anappleforyou.----Thankyou.AgameLet’sreadLet’sactLookandwriteaaanaeerbgpeigListenandmatchRecitethedialoguewellandpracticethewords.Homework科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson1IcanhelpyouLet’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Hello,MissLi!Gladtomeetyouagain.Me,too.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Hi,Eve!Howareyou?I’mOK,thankyou,andyou?Notbad,thanks.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

IamnotgoodatEnglish.Icanhelpyou.Thankyou.That’sOK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearnIamnotgoodatEnglish.Icanhelpyou.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Iamnotgoodat...Icanhelpyou.Let’schant科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Backtoschool.Backtoschool.Youaremyfriend.I’myourfriend,too.Youcanhelpme.Icanhelpyou,too.Let’sact科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

--Howdoyoudo?--Howdoyoudo?--Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou,too.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

--I’mnotgoodatEnglish.--Icanhelpyou.--Thankyou.--That’sOK./Notatall.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

GroupworkHello,LiGang!AreyougoodatEnglish?Yes,Iam.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

LiGangisgoodatEnglish.HeisnotgoodatChineseandmaths.WangYanisgoodat...Sheisnotgoodat...WuLiangisgoodat...Heisnotgoodat...MaLiisgoodat...Sheisnotgoodat...科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相打招呼，說(shuō)說(shuō)自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的科目?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson2It’stooshortLet’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

What’sthis,Mum?It’sadress.It’sforyou.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Thankyou,butit’stooshort.Tooshort?Thenlet’smakeaskirt.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Oh,aniceskirt.ButMum,it’stooshort.Tooshort?Thenlet’smakeavest.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Avest?Oh,it’sanicevest.Ilikeit.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearnIt’sadress.It’slong.It’saskirt.It’sshort.It’savest.It’sshort.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

It’sacoat.It’slong.It’sashirt.It’sold.It’saT-shirt.It’snew.Askandanswer科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

--Whatcolourisyourdress?--It’sred.--Isitold?--Yes,itis./No,it’snew.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

DrawandsayThisismydress.It’sred.It’snew.Ilikeit.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

dressshortwhitecapLookandwrite科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相描述自己喜歡的衣服?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson3Isthatapig?Let’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Howniceonaship!Wow!Somanyanimals.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Isthatabigpig?No,itisn’tapig.It’sanelephant.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Look!Isthatafrog?Afrog?Where?科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

There!No,it’snotafrog.It’safish.Oh,sorry.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearnIsthis/thata…?Yes,itis/No,itisn’t.Agame科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’smakeandactI’mabear.Areyouapanda?No,I’marabbit.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

I’ma...Areyoua..?Yes,I’m./No,I’ma…科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’ssing樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相練習(xí)動(dòng)物的英文單詞。科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson4Whereismydoll?Let’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whereismydoll?Isitonyourbed?No.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Look!It’sinthebox.Oh,yes,thankyou.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Ican’tseeMissFox.Whereisshe?IsshewithMrDog?No.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Look!SheiswithMrFrog.Oh,yes.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearnWhereismydoll?It’sinthebox.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whereismybook?It’sinthedesk.Whereismybag?It’sonthechair.Whereismypen?It’sinthepencilbox.Let’schant科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whereisthedog?Whereisthedog?It’sonalog.Whereisthefox?Whereisthefox?It’sonabox.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

AgameWhereismybook?Isitinthebag?Yes.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

ReadandwriteThedollisinthebox.Thedressisonthebed.12Thepenisinthepencilbox.3Thebookisonthechair.4科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相詢問(wèn)學(xué)習(xí)用品在哪里?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson5Let’srunaraceLet’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whatafineday!It’sfuninthesun.Let’splayagame.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’srunarace.One,two,run!OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Comeon!Comeon!Run,run,run!科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearn--Whatafineday!--Let’splayagame.--OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whatafineday!Let’srunarace.OK.Whatafineday!Let’sjump.OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whatafineday!Let’swalk.OK.Whatafineday!Let’sswim.OK.Let’ssing科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

ListenanddoLet’swalk.Let’srun.Let’sjump.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sswim.Let’sstandup.Let’ssitdown.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

TalkandtickLet’sputthedollinthebox.Let’sputthebookonthedesk.√Let’sputthedressonthebed.Let’sputtherulerinthepencilbox.√√科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用let’s句型提出建議?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson7Canyoumakecakes?Let’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Hello,Kate!What’sonthetable?Somecakes.Oh,hownice!科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Pleasehaveone.Thankyou.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Canyoumakecakes?No,Ican’t.Butmymumcan.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Canshemakebuns?Yes,shecanmakebunsandnoodles.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearn--Canyoumakecakes?--Yes,Ican./No,Ican’t.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Canyoumake…?Yes,Ican./No,Ican’t.Writeandsay科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

cakenoodleseggtable科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’smakeHappyMother’sDay.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

LookandsayCanyouseeanegg?No,Ican’t.Canyouseeacake?Yes,Ican.Canyou…?科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用Canyou…?句型練習(xí)?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson8Whoishe?Let’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Hello,Eve!Hello,Qiqi!科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Thatboylookslikeyou.Whoishe?HeisSteve.Wearebrotherandsister.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Hi,Tom!Whoishe?He’smylittlebrother.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Hi,what’syourname?MynameisPete.Howoldareyou?I’mthree.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearn--Whoishe/she?--He/Sheismybrother/sister.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whois…?…is…Let’schant科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Whoistheboy?Whoishe?He’smybrotherPeteHelookslikeme.Ilikehim.Andhelikesme.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

AskandanswerWhoisshe?She’smysister.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Makeandsay--Whoishe/she?--He/Sheis…--What’shis/hername?--His/Hernameis...科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相詢問(wèn)對(duì)方家庭照片中的人是誰(shuí)?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson9IhaveakiteLet’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Look!Ihaveakite.Wow!Hownice!Canyouflyit?Yes,Ican.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Ihaveanewbike.Great!Let’srideit.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Butwecan’t.Look!It’satoybike.Why?Ha-ha!科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearnLook!Ihaveakite.Wow!Hownice!科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Look!Ihave...Wow!Hownice!Let’ssing科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

ListenanddoTakeoutyourbook.Openyourbook.Lookatyourbook.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Putdownyourbook.Closeyourbook.Lookattheblackboard.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Guessandwritekitemonkeyshipbikebearfish科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己所擁有的東西?？破瞻嫒昙?jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson10It’scoldLet’stalk科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Oh,it’ssocold!Areyoucold?Yes,I’mcold,Mum.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Thenlet’sgohome.OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Oh,yournoseisred.Areyoustillcold,Tom?Yes,Mum.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Thenletmeclosethedoor.Thankyou,Mum.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’slearn--Isitcold?--Yes,itis.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Isitcold?No,itisn’t.It’shot.No,itisn’t.It’swarm.No,itisn’t.It’scool.Lookandsay科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Isitwarm?Yes,itis.Let’srideabike.OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Isithot?Yes,itis.Let’sopenthedoor.OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Isitcold?Yes,itis.Let’sgohome.OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Isitcool?Yes,itis.Let’sflyakite.OK.科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lookandwriteoldoseiteikereeose科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Agame科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相詢問(wèn)對(duì)方對(duì)天氣的感覺(jué)，并做出回答。科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

謝謝觀看！科普版三年級(jí)

|

下冊(cè)

Lesson11HavesomecokeLet’stalk科普版三年級(jí)

|

下