人美版（常銳倫）美術(shù)二下《第17課畫影子》說課稿1一.教材分析《畫影子》是人美版（常銳倫）美術(shù)二下第17課的內(nèi)容，本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)影子的形成原理和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。教材以生活化的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的影子現(xiàn)象，進(jìn)而學(xué)習(xí)影子的繪制技巧。教材內(nèi)容豐富，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐操作，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析根據(jù)對(duì)本教材的閱讀和對(duì)學(xué)生的了解，我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，具備以下特點(diǎn)：學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)影子有了一定的認(rèn)知，知道影子是由光線照射物體形成的。學(xué)生對(duì)繪畫有興趣，愿意參與繪畫活動(dòng)。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的繪畫技巧，對(duì)本課的繪畫任務(wù)具備一定的完成能力。學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力有待提高。三.說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的形成原理，知道光線、物體和影子之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫手法表現(xiàn)影子，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握影子的形成原理和表現(xiàn)手法，能運(yùn)用繪畫手法表現(xiàn)生活中的影子。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新影子形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。五.說教學(xué)方法與手段為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法與手段：情境導(dǎo)入法：以生活化的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解法：講解影子的形成原理和表現(xiàn)手法。示范法：示范繪制影子的過程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。互動(dòng)交流法：學(xué)生合作、交流、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：以生活化的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子現(xiàn)象。新課講解：講解影子的形成原理和表現(xiàn)手法。示范演示：示范繪制影子的過程，讓學(xué)生直觀地了解繪制方法。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手繪制影子，教師巡回指導(dǎo)。互動(dòng)交流：學(xué)生展示作品，進(jìn)行合作、交流、評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)提升：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的形成原理和表現(xiàn)手法。作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：影子形成原理：光線、物體、影子影子表現(xiàn)手法：線條、色彩、構(gòu)圖八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為以下幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)影子形成原理的掌握程度。學(xué)生對(duì)影子表現(xiàn)手法的運(yùn)用能力。學(xué)生在合作、交流、評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)。學(xué)生作品的創(chuàng)意性和審美價(jià)值。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為本課的教學(xué)效果如下：學(xué)生對(duì)影子形成原理和表現(xiàn)手法的掌握情況較好，能運(yùn)用繪畫手法表現(xiàn)生活中的影子。學(xué)生在合作、交流、評(píng)價(jià)過程中積極參與，提高了審美素養(yǎng)。教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到了提高。然而，在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)還不夠，今后需加強(qiáng)對(duì)此方面的引導(dǎo)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注重了學(xué)生的作品質(zhì)量和過程表現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)還需加強(qiáng)。綜上所述，本課教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在某些方面仍有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：影子的形成原理：影子是由光線照射物體形成的，光線、物體和影子之間存在一定的關(guān)系。影子的表現(xiàn)手法：通過線條、色彩和構(gòu)圖等方式來表現(xiàn)影子，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。觀察生活中的影子現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的影子現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力。創(chuàng)新影子形象：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新影子形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。合作、交流、評(píng)價(jià)：學(xué)生進(jìn)行合作、交流和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和溝通能力。課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)方法與手段：采用情境導(dǎo)入法、講解法、示范法、互動(dòng)交流法和評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握影子的形成原理和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：了解影子的形成原理，培養(yǎng)觀察生活中的影子現(xiàn)象的能力，運(yùn)用繪畫手法表現(xiàn)影子，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)合作、交流、評(píng)價(jià)的能力，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子現(xiàn)象，新課講解環(huán)節(jié)講解影子的形成原理和表現(xiàn)手法，示范演示環(huán)節(jié)示范繪制影子的過程，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手繪制影子，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)學(xué)生展示作品并進(jìn)行合作、交流、評(píng)價(jià)，總結(jié)提升環(huán)節(jié)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置環(huán)節(jié)布置課后作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)包括影子形成原理和影子表現(xiàn)手法兩個(gè)部分，簡潔明了地展示本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度、運(yùn)用能力、合作、交流、評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)以及作品的創(chuàng)意性和審美價(jià)值。教學(xué)反思：反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面，以不斷提高教學(xué)水平。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握影子的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪個(gè)不是影子形成的必要條件？（）以下哪種表現(xiàn)手法不能用來表現(xiàn)影子？（）在合作、交流、評(píng)價(jià)過程中，以下哪種能力不能得到提高？（）A.審美素養(yǎng)B.溝通能力C.觀察能力D.創(chuàng)新能力影子是由_________照射物體形成的。表現(xiàn)影子時(shí)，可以使用_________、_________和_________等手法。答案：線條、色彩、構(gòu)圖在合作、交流、評(píng)價(jià)過程中，可以提高學(xué)生的_________、_________和_________等方面的能力。答案：審美素養(yǎng)、溝通能力、觀察能力影子的形成必須有光線的照射。（）表現(xiàn)影子只能使用線條、色彩和構(gòu)圖等手法。（）在合作、交流、評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力可以得到提高。（）請(qǐng)簡要說明影子的形成原理。答案：影子是由光線照射物體形成的，光線、物體和影子之間存在一定的關(guān)系。請(qǐng)列舉三種表現(xiàn)影子的手法。答案：線條、色彩、構(gòu)圖請(qǐng)談?wù)勗诤献鳌⒔涣?、評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生可以提高哪些方面的能力。答案：在合作、交流、評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生可以提高審美素養(yǎng)、溝通能力和觀察能力等方面的能力。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪制一幅有關(guān)影子的作品。要求創(chuàng)意新穎，構(gòu)圖合理，色彩搭配得當(dāng)。答案