七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教新目標版七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks的SectionB(1a-1e)。本節(jié)課主要圍繞購物場景展開，學生將學習如何詢問價格、回答價格以及描述物品的特征。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握購物場景下的基本交際用語，提高他們的口語表達能力和日常交流能力。

具體內容包括：

1.單詞和短語的學習：如price（價格）、color（顏色）、size（大?。┑取?/p>

2.句型的學習：如何詢問價格（Howmucharethey?）和回答價格（Theyare...yuan.）。

3.對話的理解和模仿：1a中的對話展示了購物場景下的交際情景，學生需要理解對話內容并能夠模仿對話進行角色扮演。

4.聽力練習：1b中的聽力練習旨在提高學生對購物場景對話的理解能力。

5.口語表達：1c要求學生運用所學句型進行口語交流，描述物品的價格和特征。

6.寫作練習：1d要求學生寫一段關于購物經歷的短文。

7.綜合練習：1e中的練習題涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，幫助學生鞏固所學內容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略，使他們在購物場景中能夠熟練運用所學知識進行日常交流。具體目標如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習，提高學生描述物品價格和特征的能力，使其在購物場景中能夠準確、流暢地表達自己。

2.文化意識：通過學習購物場景下的交際用語，使學生了解西方購物文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、推理和歸納等思維活動，培養(yǎng)學生解決問題的能力，使其在購物場景中能夠獨立思考、合理決策。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習等策略，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握購物場景下的基本交際用語，如詢問價格、回答價格和描述物品特征。

2.能夠聽懂購物場景的對話，并能夠模仿進行角色扮演。

難點：

1.正確使用疑問詞"Howmuch"詢問價格，并理解其含義。

2.運用所學生詞和短語描述物品的價格和特征，提高口語表達能力。

解決辦法：

1.通過分組練習和角色扮演，讓學生在實際語境中反復練習詢問價格和回答價格的句型，加深印象。

2.利用圖片、實物等教學輔助材料，幫助學生理解和記憶價格和物品特征相關的詞匯和短語。

3.聽力練習時，先讓學生聽懂對話內容，再進行模仿和角色扮演，逐步提高聽力理解能力和口語表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設備、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：人教新目標版七年級英語教材、教學課件、教案、練習題等。

3.信息化資源：互聯網、在線教育平臺、電子詞典、學習軟件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習等。

5.教學輔助材料：商品圖片、價格標簽、購物場景模擬等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對購物場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？購物時你們通常會遇到哪些問題？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受購物場景的生動性。

簡短介紹購物場景下的基本交際用語和購物文化，為接下來的學習打下基礎。

2.單詞和短語學習（10分鐘）

目標：讓學生掌握購物場景下的基本詞匯和短語。

過程：

講解單詞和短語的定義，包括其主要用法和搭配。

3.句型學習（10分鐘）

目標：讓學生學會如何詢問價格和回答價格，以及描述物品特征。

過程：

講解句型的結構和使用方法，結合例句進行說明。

4.聽力練習（10分鐘）

目標：提高學生對購物場景對話的理解能力。

過程：

讓學生聽對話錄音，并完成相關的練習題。

討論聽力材料中的細節(jié)，解答學生的疑問。

5.口語表達（10分鐘）

目標：提高學生在購物場景中的口語表達能力。

過程：

學生分組進行角色扮演，模擬購物場景進行對話。

鼓勵學生運用所學的句型和詞匯，描述物品的價格和特征。

6.寫作練習（10分鐘）

目標：提高學生的寫作能力。

過程：

讓學生根據所學的句型和詞匯，撰寫一段關于購物經歷的短文。

學生互相交換習作，并進行互相評價和反饋。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調購物場景下的基本交際用語和購物文化的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括單詞和短語的學習、句型的學習、聽力練習、口語表達和寫作練習等。

強調購物場景下的基本交際用語在現實生活中的實用性和重要性，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生復習本節(jié)課所學的內容，并進行相關的練習。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯包括price（價格）、color（顏色）、size（大?。?、sock（襪子）、T-shirt（T恤）、pair（雙）、one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）等。

2.短語：本節(jié)課涉及的短語包括Howmucharethey?（它們多少錢？）、Theyare...yuan.（它們是......元。）、CanItryiton?（我可以試穿嗎？）、Howdoyoulikeit?（你喜歡它嗎？）、Iwant...（我想要...）、Doyouhave...?（你有...嗎？）、That'stooexpensive./That'stooexpensiveforme.（那對我來說太貴了。）等。

3.句型：本節(jié)課主要學習如何詢問價格和回答價格的句型，以及如何描述物品的特征。詢問價格的句型為"Howmucharethey?"，回答價格的句型為"Theyare...yuan."。描述物品特征的句型如"Theyarered./TheyaresizeM./Theyareforwomen."等。

4.購物場景：本節(jié)課的場景為購物場景，學生需要掌握在購物場景下的基本交際用語，包括詢問價格、回答價格和描述物品特征等。

5.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料為購物場景的對話，學生需要通過聽懂對話內容，提高對購物場景對話的理解能力。

6.口語表達：本節(jié)課要求學生能夠在購物場景中熟練運用所學的句型和詞匯進行口語交流，包括詢問價格、回答價格和描述物品特征等。

7.寫作練習：本節(jié)課的寫作練習要求學生根據所學的句型和詞匯，撰寫一段關于購物經歷的短文，提高學生的寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要分為兩部分，以鞏固所學知識和提高學生的實際應用能力。

第一部分：詞匯和短語練習

讓學生復習本節(jié)課所學的詞匯和短語，包括價格、顏色、大小等，并完成練習題。練習題可以包括填空、選擇、匹配等形式，以檢驗學生對詞匯和短語的掌握情況。

第二部分：口語表達練習

要求學生根據本節(jié)課所學的購物場景和句型，與同學進行角色扮演，錄制一段購物對話的視頻。學生可以選擇自己喜歡的商品進行描述和交流，注意運用所學的句型和詞匯。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，教師應及時對作業(yè)進行批改和反饋，以幫助學生發(fā)現和解決問題，提高學習效果。

對于詞匯和短語練習部分，教師應檢查學生對詞匯和短語的拼寫、用法和搭配是否正確，并提供具體的改正建議。同時，可以鼓勵學生在課堂上分享自己的練習成果，增加互動和交流。

對于口語表達練習部分，教師應注意學生的發(fā)音、語調和語速等方面的表現，并提供改進的建議。同時，可以讓學生在課堂上展示自己的視頻，互相評價和交流，以提高口語表達能力。

教師還應關注學生在作業(yè)中的亮點和進步，給予積極的評價和鼓勵，以增強學生的學習動力和自信心。教學反思與改進在本節(jié)課結束后，我進行了教學反思，認為有以下幾個方面值得改進：

首先，在導入環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻來吸引學生的注意力，但感覺學生的興趣并沒有被完全激發(fā)出來。我意識到在今后的教學中，可以嘗試使用更多元化的教學資源，比如引入真實的購物場景視頻，讓學生更直觀地感受到購物場景的魅力，從而提高他們的學習興趣。

其次，在單詞和短語的學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生在記憶詞匯時存在一定的困難。為了改善這一情況，我計劃在今后的課程中引入更多的詞匯游戲和活動，通過寓教于樂的方式幫助學生更好地記憶和掌握詞匯。

此外，在口語表達練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于在公眾場合進行口語表達仍存在一定的恐懼心理。針對這一問題，我計劃在今后的教學中增加更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的氛圍中練習口語，逐漸克服恐懼心理。

最后，在作業(yè)布置方面，我意識到之前的作業(yè)偏重于書面練習，缺乏足夠的口語練習。為了改變這一狀況，我計劃在今后的作業(yè)中加入更多的口語表達練習，比如讓學生錄制購物對話的視頻，以此提高他們的口語表達能力。板書設計1.購物場景：展示購物場景的圖片，包括商品、價格標簽等。

2.詢問價格句型：Howmucharethey?Theyare...