中小學(xué)德育工作指南工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育工作指南工作計(jì)劃，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和十九屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)決落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作放在首位，將德育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)在德育工作中的重要作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，形成德育工作合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的時(shí)代性和吸引力。

6.堅(jiān)持依法治教。貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，確保德育工作依法依規(guī)進(jìn)行，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供法治保障。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作應(yīng)始終聚焦學(xué)生全面發(fā)展，努力提高德育工作的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)具有良好思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，具備創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，身心健康、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成積極健康的人格特質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，具備基本的道德判斷和道德行為能力，形成健康的人格特質(zhì)。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，使其樹立正確的價(jià)值觀，具備較強(qiáng)的法治意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)和社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。

（3）高中階段：深化學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使其具備堅(jiān)定的理想信念，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高道德品質(zhì)和道德行為水平，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

分階段實(shí)施德育目標(biāo)，旨在確保學(xué)生在不同年齡階段接受適宜的德育教育，形成層次分明、系統(tǒng)完整的德育體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感和國(guó)家使命感，使其立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生深入理解國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和文化自信。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)道德觀念、人文精神、傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。通過環(huán)保知識(shí)宣傳、節(jié)能減排實(shí)踐、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，提高學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保行為能力，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色生活，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)，提高心理適應(yīng)能力。開展心理健康知識(shí)普及、心理輔導(dǎo)、心理咨詢等活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理承受能力，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圍繞以上五個(gè)方面，中小學(xué)德育內(nèi)容應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，貼近學(xué)生生活實(shí)際，充分挖掘各類教育資源，創(chuàng)新教育方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）強(qiáng)化德育課程建設(shè)。將德育內(nèi)容融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文精神。

（2）優(yōu)化課程設(shè)置。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和德育目標(biāo)，分階段、分層次設(shè)計(jì)德育課程，確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

（3）提高教師德育能力。加強(qiáng)教師德育培訓(xùn)和研修，提高教師在課程教學(xué)中的德育意識(shí)和能力，使每位教師都能在課堂上關(guān)注學(xué)生德育成長(zhǎng)。

2.文化育人

（1）營(yíng)造良好校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的文化品格。

（2）開展豐富多樣的文化活動(dòng)。通過舉辦文藝演出、書畫展覽、主題講座等，讓學(xué)生在參與中感受文化魅力，提升道德情操。

（3）傳承和創(chuàng)新優(yōu)秀文化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘和傳承地方特色文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。

3.活動(dòng)育人

（1）組織主題教育活動(dòng)。圍繞德育目標(biāo)，開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）開展社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

（3）加強(qiáng)校園節(jié)日活動(dòng)。舉辦校園節(jié)日慶典，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（2）開展研學(xué)旅行。結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生走出校園，進(jìn)行實(shí)地考察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）實(shí)施生活教育。關(guān)注學(xué)生生活技能培養(yǎng)，開展生活指導(dǎo)、安全教育等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學(xué)校德育管理制度，明確管理職責(zé)，確保德育工作有序開展。

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。制定學(xué)生行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）注重德育評(píng)價(jià)。建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生德育過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立家校聯(lián)系機(jī)制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）整合社會(huì)資源。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，拓寬德育渠道，形成育人合力。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人格局。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)各自優(yōu)勢(shì)，共同參與德育工作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

六、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為德育工作第一責(zé)任人，建立健全德育工作管理體系，確保德育工作落到實(shí)處。

2.明確責(zé)任分工。學(xué)校各部門要密切協(xié)作，明確職責(zé)，形成合力。班主任、輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮德育骨干作用，其他學(xué)科教師、教輔人員也要積極參與德育工作，實(shí)現(xiàn)全員育人。

3.制定實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的德育工作實(shí)施方案，明確德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和保障措施，確保德育工作有序開展。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)德育工作人員，開展專業(yè)培訓(xùn)，提高德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

5.落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要合理安排德育工作經(jīng)費(fèi)，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件，確保德育活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.加強(qiáng)監(jiān)督檢查。建立健全德育工作監(jiān)督檢查機(jī)制，對(duì)德育工作實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，確保德育