人教版二下第二單元第4課時(shí)《哦，十分鐘》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版二下第二單元第4課時(shí)《哦，十分鐘》教案課程基本信息1.課程名稱：人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課時(shí)《哦，十分鐘》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和感受十分鐘的價(jià)值，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、高效利用時(shí)間的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在問(wèn)題情境中思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解“分鐘、珍惜、高效”等詞語(yǔ)的意思。

（2）學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

（3）學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)十分鐘的理解和珍惜時(shí)間的做法。

（4）學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，體會(huì)到高效利用時(shí)間的重要性，并在日常生活中踐行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解：學(xué)生可能對(duì)分鐘、秒鐘等時(shí)間單位概念不夠清晰，難以理解時(shí)間的長(zhǎng)短。

（2）學(xué)生對(duì)課文中的抽象概念的理解：如“珍惜時(shí)間”、“高效利用時(shí)間”等抽象概念，學(xué)生可能難以具體體會(huì)。

（3）學(xué)生如何將課文中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中把握和利用十分鐘，提高效率。

（4）學(xué)生批判思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的時(shí)間利用進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)時(shí)間概念的講解，結(jié)合實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生理解和體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受十分鐘的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間珍惜的認(rèn)知。

（2）互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)時(shí)間的理解和珍惜時(shí)間的做法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）案例教學(xué)法：結(jié)合生活實(shí)際，選取典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深刻體會(huì)到高效利用時(shí)間的重要性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與課文相關(guān)的視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、搶答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。我們今天要學(xué)習(xí)的課程是《哦，十分鐘》。在正式開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：在我們的日常生活中，有沒(méi)有曾經(jīng)覺(jué)得十分鐘很短，但同時(shí)又覺(jué)得十分鐘很長(zhǎng)的情況呢？舉個(gè)例子，當(dāng)我們排隊(duì)等候時(shí)，十分鐘仿佛變得無(wú)比漫長(zhǎng)；而當(dāng)我們正在享受某種樂(lè)趣時(shí)，十分鐘又轉(zhuǎn)瞬即逝。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下十分鐘的價(jià)值和如何高效利用這十分鐘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確十分鐘的概念，它是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的時(shí)間單位。十分鐘看似短暫，但只要我們能夠合理利用，就能創(chuàng)造出意想不到的價(jià)值。

2.案例分析：接下來(lái)，我會(huì)給大家分享一個(gè)關(guān)于如何利用十分鐘的案例，讓大家感受一下十分鐘在我們生活中的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解十分鐘的價(jià)值，難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理安排和利用十分鐘。我會(huì)通過(guò)具體的案例和生活中的實(shí)例來(lái)幫助大家理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于如何利用十分鐘的實(shí)際問(wèn)題，比如“如何利用十分鐘進(jìn)行高效學(xué)習(xí)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，看看在十分鐘內(nèi)我們能完成哪些任務(wù)，從而讓大家感受一下十分鐘的力量。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享他們?nèi)绾卫檬昼娞岣咝实姆椒ā?/p>

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：接下來(lái)，我們將圍繞“如何在生活中利用十分鐘提高效率”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為引導(dǎo)者，幫助大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)大家的思考，比如“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾卫檬昼姷?？有沒(méi)有什么好的方法可以分享？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了十分鐘的價(jià)值和如何高效利用十分鐘。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)十分鐘的理解，并學(xué)會(huì)了如何在生活中靈活運(yùn)用十分鐘。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)揮出十分鐘的最大價(jià)值。如果大家還有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握時(shí)間單位的概念，特別是分鐘和秒的概念，能夠理解時(shí)間的長(zhǎng)短和珍惜時(shí)間的重要性。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用批判思維和創(chuàng)新思維，對(duì)自身的時(shí)間利用進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，提高時(shí)間管理能力。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)珍惜時(shí)間、高效利用時(shí)間的意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用每一分鐘，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.能力提升：學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高溝通合作和問(wèn)題解決能力。

5.思維發(fā)展：學(xué)生將發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在問(wèn)題情境中思考和解決問(wèn)題，提高思維靈活性和創(chuàng)造力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠體驗(yàn)到十分鐘的價(jià)值，感受到高效利用時(shí)間帶來(lái)的成就感和滿足感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

7.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)等方面合理安排時(shí)間，提高效率和質(zhì)量。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

9.自我反思：學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身在時(shí)間管理方面的不足，并尋求改進(jìn)的方法。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.時(shí)間單位概念：

-分鐘：60秒

-秒：1分鐘

2.十分鐘的價(jià)值：

-排隊(duì)等候：感覺(jué)漫長(zhǎng)

-享受樂(lè)趣：感覺(jué)短暫

3.高效利用十分鐘：

-學(xué)習(xí)：分段學(xué)習(xí)，集中注意力

-工作：制定計(jì)劃，優(yōu)先處理重要任務(wù)

-娛樂(lè)：選擇有益身心健康的活動(dòng)

4.實(shí)例分析：

-案例一：利用十分鐘進(jìn)行高效學(xué)習(xí)

-案例二：利用十分鐘提高工作效率

-案例三：利用十分鐘豐富業(yè)余生活

5.小組討論成果：

-學(xué)習(xí)小組A：利用十分鐘進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的方法

-學(xué)習(xí)小組B：利用十分鐘提高工作效率的技巧

-學(xué)習(xí)小組C：利用十分鐘豐富業(yè)余生活的建議

6.總結(jié)：

-十分鐘的價(jià)值：珍惜時(shí)間，高效利用

-實(shí)踐應(yīng)用：合理安排，提高生活質(zhì)量

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：板書(shū)內(nèi)容要直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)要有序排列，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)要用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)，避免冗余，突出重點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-啟發(fā)思考：板書(shū)要激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：填空題

題目：請(qǐng)用“分鐘”和“秒”填空：1小時(shí)等于____分鐘，1分鐘等于____秒。

答案：1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的基本認(rèn)識(shí)，通過(guò)填空形式讓學(xué)生鞏固時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)表示的時(shí)間最短？

A.10分鐘

B.1小時(shí)

C.1天

D.1周

答案：A.10分鐘

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的感知，通過(guò)選擇題的形式讓學(xué)生理解不同時(shí)間單位之間的差距。

3.例題三：判斷題

題目：10分鐘在日常生活中是短暫而寶貴的，我們應(yīng)該充分利用每一分鐘。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。

4.例題四：應(yīng)用題

題目：小明看一部電影用了90分鐘，電影播放過(guò)程中，他上了兩次廁所，每次用了5分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明實(shí)際看電影的時(shí)間是多少分鐘？

答案：90分鐘

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間的計(jì)算能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行計(jì)算。

5.例題五：探究題

題目：請(qǐng)調(diào)查并總結(jié)一下你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾卫檬昼姷臅r(shí)間？

答案：學(xué)生通過(guò)調(diào)查總結(jié)出自己在日常生活中利用十分鐘的方法，如快速閱讀、簡(jiǎn)短鍛煉、整理物品等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生反思自身的時(shí)間利用情況，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《哦，十分鐘》這一課時(shí)，我通過(guò)情景教學(xué)法、互動(dòng)討論法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件輔助，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)間單位概念的理解上存在一定困難，對(duì)于如何將課文中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中也顯得較為迷茫。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)時(shí)間單位概念的講解，通過(guò)實(shí)物展示、圖片等形式幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.在教學(xué)過(guò)程中增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的情境模擬，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.