人美版（常銳倫）美術(shù)二上《第3課捏泥巴》說課稿4一.教材分析《第3課捏泥巴》是人美版（常銳倫）美術(shù)二上的教學內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是讓學生通過捏泥巴的活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，同時讓學生了解和感受雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式。教材中提供了多種泥巴作品的圖片，供學生欣賞和參考。二.學情分析考慮到學生年齡的特點和認知水平，他們對泥巴這種材料應該不會感到陌生，因為泥巴是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到的材料。但是，對于如何將泥巴捏成一件有藝術(shù)感的雕塑作品，他們可能還沒有太多的經(jīng)驗和技巧。因此，在教學過程中，我需要引導學生掌握捏泥巴的基本技巧，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠了解雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式，掌握捏泥巴的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出一件有藝術(shù)感的泥巴作品。過程與方法目標：通過觀察、實踐和交流，學生能夠提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的審美能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)學科的興趣和熱情，提高自己的審美素養(yǎng)。四.說教學重難點教學重點：雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式，捏泥巴的基本技巧。教學難點：如何引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有藝術(shù)感的泥巴作品。五.說教學方法與手段在本課的教學過程中，我將采用以下教學方法與手段：觀察法：讓學生觀察教材中的泥巴作品，引導學生了解和感受雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式。實踐法：讓學生動手捏泥巴，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。交流法：鼓勵學生之間相互展示和交流自己的作品，提高學生的表達能力和審美能力。示范法：我將在課堂上進行示范，教授捏泥巴的基本技巧，并引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。六.說教學過程導入：我將以提問的方式引導學生思考什么是雕塑藝術(shù)，并展示一些著名的雕塑作品，激發(fā)學生的興趣。講解：我將在課堂上講解雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式，讓學生了解和感受雕塑藝術(shù)的美。示范：我將在課堂上進行示范，教授捏泥巴的基本技巧，并引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。實踐：讓學生動手捏泥巴，我會巡回指導，解答學生的問題，并給予鼓勵和肯定。交流：鼓勵學生之間相互展示和交流自己的作品，讓學生在交流中提高自己的表達能力和審美能力?？偨Y(jié)：我對學生的作品進行評價，總結(jié)課堂教學，并鼓勵學生繼續(xù)努力。七.說板書設計板書設計主要包括雕塑藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式，捏泥巴的基本技巧等內(nèi)容。我將采用簡潔明了的文字和圖示，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要包括學生作品的評價和學生的自我評價。我將根據(jù)學生的作品質(zhì)量、創(chuàng)作思路和動手能力等方面進行評價，并給予鼓勵和肯定。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學習動力。九.說教學反思在教學結(jié)束后，我會進行教學反思，總結(jié)課堂教學的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中更好地改進和完善。我會關(guān)注學生的學習情況，調(diào)整教學方法和手段，以提高教學效果。同時，我也會關(guān)注學生的學習興趣和創(chuàng)造力的發(fā)展，不斷激發(fā)他們的學習熱情。知識點兒整理：《第3課捏泥巴》是人美版（常銳倫）美術(shù)二上的教學內(nèi)容，主要涉及以下知識點：雕塑藝術(shù)的定義和分類：雕塑藝術(shù)是指通過雕、刻、塑等手法，在空間中創(chuàng)造出具有實在體積的視覺藝術(shù)。根據(jù)雕塑的三維空間特征，可以分為立體雕塑和浮雕兩種形式。雕塑材料的分類：雕塑材料包括石頭、木頭、金屬、陶瓷、泥巴等多種材料。其中，泥巴是最易于學生操作和掌握的材料之一。泥巴雕塑的基本技巧：泥巴雕塑的基本技巧包括揉、搓、壓、拍、削等手法。通過這些手法，學生可以塑造出各種形態(tài)的泥巴作品。泥巴雕塑的創(chuàng)作步驟：泥巴雕塑的創(chuàng)作步驟包括準備泥巴、構(gòu)思作品、制作泥巴模型、修整泥巴表面、干燥和上色等步驟。雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)形式：雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)形式包括抽象雕塑和具象雕塑兩種。抽象雕塑注重形式和材質(zhì)的美感，而具象雕塑則追求對現(xiàn)實物體的再現(xiàn)。雕塑作品的欣賞角度：雕塑作品的欣賞角度包括正面、側(cè)面、俯視等多個視角。欣賞雕塑作品時，要關(guān)注作品的整體形態(tài)、線條、比例、質(zhì)感等方面。雕塑藝術(shù)的歷史和發(fā)展：雕塑藝術(shù)有著悠久的歷史，從古希臘、羅馬時期的古典雕塑，到中世紀、文藝復興時期的宗教雕塑，再到現(xiàn)代和當代的抽象雕塑，雕塑藝術(shù)不斷發(fā)展演變。雕塑家的代表作品：許多著名的雕塑家創(chuàng)作了具有代表性的雕塑作品，如米開朗基羅的《大衛(wèi)》、羅丹的《思想者》、畢加索的《格爾尼卡》等。雕塑作品的寓意和象征：雕塑作品往往具有寓意和象征意義，如和平鴿象征和平、天使象征神圣、獅子象征勇敢等。雕塑藝術(shù)在生活中的應用：雕塑藝術(shù)在生活中的應用非常廣泛，包括城市雕塑、園林雕塑、紀念性雕塑等，既能美化環(huán)境，又能傳承文化。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解雕塑藝術(shù)的基本概念、技法和表現(xiàn)形式，掌握泥巴雕塑的制作方法，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力。同時，學生還能欣賞和評價雕塑作品，提高自己的審美素養(yǎng)。在教學過程中，教師要注重引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。同步作業(yè)練習題：請簡述雕塑藝術(shù)的定義和分類。答案：雕塑藝術(shù)是指通過雕、刻、塑等手法，在空間中創(chuàng)造出具有實在體積的視覺藝術(shù)。根據(jù)雕塑的三維空間特征，可以分為立體雕塑和浮雕兩種形式。請列舉三種雕塑材料，并說明它們的特性。答案：三種雕塑材料可以包括石頭、木頭和金屬。石頭堅硬耐久，適合制作大型雕塑；木頭質(zhì)地較軟，便于雕刻，常用于制作室內(nèi)雕塑；金屬具有較高的可塑性和耐腐蝕性，適用于制作現(xiàn)代雕塑作品。請簡要介紹泥巴雕塑的基本技巧。答案：泥巴雕塑的基本技巧包括揉、搓、壓、拍、削等手法。通過這些手法，可以塑造出各種形態(tài)的泥巴作品。請描述泥巴雕塑的創(chuàng)作步驟。答案：泥巴雕塑的創(chuàng)作步驟包括準備泥巴、構(gòu)思作品、制作泥巴模型、修整泥巴表面、干燥和上色等步驟。請解釋抽象雕塑和具象雕塑的區(qū)別。答案：抽象雕塑注重形式和材質(zhì)的美感，不追求對現(xiàn)實物體的再現(xiàn)；而具象雕塑則追求對現(xiàn)實物體的再現(xiàn)，具有明確的形象和寓意。請描述欣賞雕塑作品時應該關(guān)注的方面。答案：欣賞雕塑作品時，應該關(guān)注作品的整體形態(tài)、線條、比例、質(zhì)感等方面，從多個角度進行觀賞。請舉例說明一位著名雕塑家的代表作品及其特點。答案：米開朗基羅的《大衛(wèi)》是一尊著名的古典雕塑作品，表現(xiàn)了大衛(wèi)英勇堅定的形象，肌肉線條流暢，表情莊嚴。請解釋雕塑作品寓意和象征的意義。答案：雕塑作品的寓意和象征意義是通過作品傳達的一種深層次的信息或象征意義，如和平鴿象征和平、天使象征神圣、獅子象征勇敢等。請列舉兩種雕塑藝術(shù)在生活中的應用。答案：雕塑藝術(shù)在生活中的應用包括城市雕塑和園林雕塑。城市雕塑可以美化城市環(huán)境，園林雕塑則增添園林景觀的趣味性和藝術(shù)性。請寫