教案：83摩擦力第1課時認(rèn)識摩擦力一、教學(xué)內(nèi)容人教版2022春八年級下冊初二物理第8章第3節(jié)《摩擦力》。本節(jié)主要內(nèi)容有：摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大和減小摩擦力的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向。2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.摩擦力的概念。2.摩擦力的方向。3.增大和減小摩擦力的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例生活中常見的摩擦現(xiàn)象，如走路、剎車等。2.概念講解：講解摩擦力的定義，即兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。3.方向講解：講解摩擦力的方向，即摩擦力總是與物體的相對運動方向相反。4.增大和減小摩擦力的方法：講解如何增大和減小摩擦力，如增大接觸面的粗糙程度、增大壓力、用滾動代替滑動等。5.例題講解：講解課本上的例題，讓學(xué)生理解摩擦力的計算方法和應(yīng)用。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生回答一些關(guān)于摩擦力的問題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書摩擦力板書內(nèi)容：1.摩擦力的定義2.摩擦力的方向3.增大摩擦力的方法4.減小摩擦力的方法七、作業(yè)設(shè)計1.題目：判斷題（1）摩擦力總是與物體的運動方向相反。（）（2）增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力。（）（3）減小壓力可以減小摩擦力。（）2.題目：選擇題（1）下列哪種方法可以增大摩擦力？A.減小接觸面的粗糙程度B.增大接觸面的粗糙程度C.減小壓力D.增大壓力八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何運用摩擦力的知識解決實際問題，如設(shè)計一個防滑鞋底。重點和難點解析一、摩擦力的概念摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。這種力可以使得物體停止運動或減慢運動速度。摩擦力的產(chǎn)生原因是由于兩個物體接觸面上的微觀不平整，使得它們之間產(chǎn)生了一種相互吸引的力，這種力就是摩擦力。需要強調(diào)的是，摩擦力并不是一種獨立存在的力，而是存在于兩個物體之間的相互作用力。同時，摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反，這是因為摩擦力的作用是阻礙相對運動，使得物體保持靜止或勻速運動。二、摩擦力的方向摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反。這是因為摩擦力的作用是阻礙相對運動，使得物體保持靜止或勻速運動。例如，當(dāng)我們走路時，我們的腳向后推地，地面則向前推我們的腳，這就是摩擦力的作用。我們的腳受到的摩擦力向前，而地面向后的摩擦力使我們前進(jìn)。需要強調(diào)的是，摩擦力的方向并不是固定不變的，它會隨著物體的運動狀態(tài)和接觸面的情況而改變。例如，當(dāng)我們把一個物體放在水平面上，用手推動它時，物體受到的摩擦力是向后的，當(dāng)我們用手拉動物體時，物體受到的摩擦力是向前的。三、增大和減小摩擦力的方法1.增大摩擦力的方法（1）增大接觸面的粗糙程度：當(dāng)接觸面的粗糙程度增大時，兩個物體之間的微觀不平整更加明顯，從而增大了摩擦力。（2）增大壓力：當(dāng)物體之間的壓力增大時，它們之間的微觀不平整更加緊密地接觸，從而增大了摩擦力。（3）用滑動代替滾動：在相同的壓力和接觸面粗糙程度下，滑動摩擦力大于滾動摩擦力。因此，用滑動代替滾動可以增大摩擦力。2.減小摩擦力的方法（1）減小接觸面的粗糙程度：當(dāng)接觸面的粗糙程度減小時，兩個物體之間的微觀不平整減少，從而減小了摩擦力。（2）減小壓力：當(dāng)物體之間的壓力減小時，它們之間的微觀不平整接觸得更加松散，從而減小了摩擦力。（3）用滾動代替滑動：在相同的壓力和接觸面粗糙程度下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力。因此，用滾動代替滑動可以減小摩擦力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解摩擦力的概念、方向以及增大和減小摩擦力的方法時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以便于學(xué)生理解。教師還應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的變換調(diào)整語調(diào)，如在講解重點概念時加重語氣，在講述實驗現(xiàn)象時增加興奮感，使課堂氛圍更加活躍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解摩擦力概念時，可以花費較多時間，以確保學(xué)生充分理解；而在舉例和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則可適當(dāng)縮短時間，以提高課堂效率。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促使他們積極參與課堂討論。例如，在講解摩擦力方向時，可以提問：“請問摩擦力的方向是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景導(dǎo)入新課，如講述一個關(guān)于摩擦力的生活實例，讓學(xué)生初步了解摩擦力的概念。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。5.實驗演示：在講解增大和減小摩擦力的方法時，教師可以進(jìn)行實驗演示，讓學(xué)生直觀地觀察摩擦力的變化。例如，通過在滑輪上放置不同粗糙程度的物體，讓學(xué)生觀察滑動摩擦力的變化。6.舉例講解：結(jié)合生活中的實例，講解摩擦力的概念和應(yīng)用。例如，講解