1場(chǎng)景歌公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題《場(chǎng)景歌》第一課時(shí)

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助拼音、聯(lián)系生活情境認(rèn)識(shí)“帆、艘、軍、艦"等7個(gè)生字。培養(yǎng)聯(lián)系生活、借助拼音識(shí)字的能力。2.正確、流利地朗讀兒歌，讀好節(jié)奏。積累不同事物的量詞表達(dá)。3.多種形式反復(fù)朗讀課文，感受場(chǎng)景圖展示的美麗景色。4.在觀察與比較中練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě),會(huì)寫(xiě)“隊(duì)、旗”等6個(gè)字。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.正確認(rèn)讀本課“帆、艘"等7個(gè)生字，會(huì)用多種方法識(shí)記生字。（目標(biāo)1）2.正確、流利地朗讀課文，積累數(shù)量詞。（目標(biāo)2）3.能通過(guò)圖文對(duì)照讀、分小節(jié)讀等方式反復(fù)朗讀課文，感受場(chǎng)景圖展示的美麗景色。（目標(biāo)3）4.生字詞書(shū)寫(xiě)正確、美觀，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。（目標(biāo)4）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元是識(shí)字單元，以“場(chǎng)景、樹(shù)木、動(dòng)物”“農(nóng)事"等識(shí)字主題串聯(lián)起了本單元識(shí)字、寫(xiě)字與多音字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語(yǔ)境中識(shí)字學(xué)詞。這些課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感和音韻美。本單元課文內(nèi)容都是大自然中的場(chǎng)景、事物。《場(chǎng)景歌》把語(yǔ)義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在四個(gè)不同場(chǎng)景中，勾勒出一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)面中出現(xiàn)的事物，是不同地域?qū)W生出游時(shí)可以看到的場(chǎng)景。

【學(xué)情分析】在生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生已經(jīng)能借助拼音自主拼讀識(shí)字，并形成了相互檢測(cè)的習(xí)慣，基本的認(rèn)讀沒(méi)有多大問(wèn)題。教師尚需在新字、難字以及需掌握的新部件上著力，教給學(xué)生新知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的識(shí)字方法，以幫助學(xué)生盡快形成自主獨(dú)立識(shí)字能力。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定量的量詞。學(xué)生對(duì)朗讀兒歌掌握了一定的方法，能反復(fù)朗讀后讀出節(jié)奏，在朗讀中感受兒歌表達(dá)的情感。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受場(chǎng)景畫(huà)面美，注意“一”的不同變調(diào)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)記生字（指向目標(biāo)1）1.觀看課件，感知活動(dòng)畫(huà)面。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"一片歡笑3.理解詞語(yǔ)，識(shí)記生字。認(rèn)讀：隊(duì)旗理解隊(duì)旗的含義：隊(duì)旗,它的全稱是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，五角星加火炬的圖案,表示優(yōu)秀的少先隊(duì)員向著光明的未來(lái)前進(jìn)。同桌交流還認(rèn)識(shí)的旗幟。③比較辨析“隊(duì)”和“對(duì)",選詞填空。對(duì)隊(duì)(對(duì))號(hào)入座(隊(duì))員(對(duì))不起排(隊(duì))④辨析“對(duì)、隊(duì)”“一面隊(duì)旗"中的“隊(duì)”特指中國(guó)少年先鋒隊(duì)?！耙魂?duì)紅領(lǐng)巾"中的“隊(duì)”是量詞,用于排成隊(duì)列的人或事物。認(rèn)讀：一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"。一條紅領(lǐng)巾:單指紅領(lǐng)巾,用“一條”。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾":這里指戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們,所以用“一隊(duì)”。②你還可以用什么量詞來(lái)形容這些少先隊(duì)員呢如：一群“紅領(lǐng)巾"、一組“紅領(lǐng)巾”、一名“紅領(lǐng)巾"、一位“紅領(lǐng)巾”。認(rèn)讀：銅號(hào)①豐富語(yǔ)境，識(shí)記“號(hào)"。a.看圖認(rèn)識(shí)長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)的圖片。b.結(jié)合一年級(jí)課文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》,引出“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”,復(fù)習(xí)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。c.擴(kuò)詞，在認(rèn)讀中鞏固生字“號(hào)"的識(shí)記。②根據(jù)形聲字的特點(diǎn)運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)記“銅”。4.復(fù)習(xí)生字,激趣想象。①學(xué)生自讀課文第4小節(jié)②指名讀文，互相評(píng)價(jià)。③看圖想象:看著他們的動(dòng)作,請(qǐng)你想象一下,他們可能在說(shuō)些什么,笑些什么呢1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎那就讓我們高舉隊(duì)旗,吹響銅號(hào),高高興興地一起出發(fā)去旅游吧(課件播放少先隊(duì)員舉旗、吹銅號(hào)去旅游的活動(dòng)場(chǎng)面)2.交流場(chǎng)景,出示詞語(yǔ)：一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"一片歡笑3.理解詞語(yǔ)，識(shí)記生字。(1)認(rèn)讀：隊(duì)旗①課件出示隊(duì)旗的圖片,解讀隊(duì)旗,激發(fā)情感:這就是隊(duì)旗,它的全稱是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，五角星加火炬的圖案,表示優(yōu)秀的少先隊(duì)員向著光明的未來(lái)前進(jìn)。成為中國(guó)少年先鋒隊(duì)的一多么光榮啊!②拓展交流:你還認(rèn)識(shí)什么旗和同桌交流。③比較辨析“隊(duì)”和“對(duì)",選詞填空對(duì)隊(duì)(對(duì))號(hào)入座(隊(duì))員(對(duì))不起排(隊(duì))④引導(dǎo)學(xué)生比較、辨析字義:“隊(duì)”字在第4小節(jié)出現(xiàn)了2次,意思一樣嗎“一面隊(duì)旗"中的“隊(duì)”特指中國(guó)少年先鋒隊(duì)。“一隊(duì)紅領(lǐng)巾"中的“隊(duì)”是量詞,用于排成隊(duì)列的人或事物。認(rèn)讀：一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"。①平常說(shuō)“一條紅領(lǐng)巾”,這里為什么說(shuō)“一隊(duì)'紅領(lǐng)巾’"“一隊(duì)'紅領(lǐng)巾’"指的是誰(shuí)一條紅領(lǐng)巾:單指紅領(lǐng)巾,用“一條”。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾":這里指戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們,所以用“一隊(duì)”。②你還可以用什么量詞來(lái)形容這些少先隊(duì)員呢預(yù)設(shè):一群“紅領(lǐng)巾"、一組“紅領(lǐng)巾”、一名“紅領(lǐng)巾"、一位“紅領(lǐng)巾”。認(rèn)讀：銅號(hào)①豐富語(yǔ)境，識(shí)記“號(hào)"。a.看圖認(rèn)識(shí)“銅號(hào)”,課件出示長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)的圖片。b.結(jié)合一年級(jí)課文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》,引出“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)",復(fù)習(xí)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。c.擴(kuò)詞，在認(rèn)讀中鞏固生字“號(hào)”的識(shí)記。②根據(jù)形聲字的特點(diǎn)運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)記“銅"。4.復(fù)習(xí)生字,激趣想象。①我們學(xué)了這么多生字,如果把它們送回課文中第4小節(jié)你還認(rèn)識(shí)嗎請(qǐng)你試著讀一讀。②指名讀文,互相評(píng)價(jià)。③過(guò)渡:在這一場(chǎng)景中除了寫(xiě)了隊(duì)旗、銅號(hào)和紅領(lǐng)巾,還寫(xiě)了什么(一片歡笑)看圖想象:看著他們的動(dòng)作,請(qǐng)你想象一下,他們可能在說(shuō)些什么,笑些什么呢能在課件中感知畫(huà)面內(nèi)容。能正確朗讀詞語(yǔ)。通過(guò)圖片，理解隊(duì)旗的含義。聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)旗幟。能區(qū)別“對(duì)、隊(duì)”。能理解“一隊(duì)紅領(lǐng)巾"的意思。能用不同的量詞形容少先隊(duì)員。能通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)“號(hào)”?；貞泴W(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)擴(kuò)詞。學(xué)會(huì)用形聲規(guī)律識(shí)記銅字。能正確、流利朗讀課文第4小節(jié)?？磮D想象?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用具體形象的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“旅游"的生活情境,可以自然將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起閱讀期待。環(huán)節(jié)二：初讀韻文，了解場(chǎng)景（指向目標(biāo)2.3）1.聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文，注意聽(tīng)“一”的變化。2.自讀兒歌，想一想這次旅游要去哪些地方。學(xué)生匯報(bào)交流。3.學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。(1)看大海的圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么。認(rèn)讀詞語(yǔ)：一只海鷗一條帆船一艘軍艦、一處港灣(2)搭配數(shù)量詞(3)多種形式朗讀第1小節(jié)。(4)學(xué)習(xí)生字“帆、艘、艦"。比較字形,帶“舟”的字都和船有關(guān)。辨析字義,通過(guò)看圖了解軍艦和帆船,感受兩者大小的差異艦量詞練習(xí)思考:“艘"和“條”調(diào)換位置,“一條軍艦、一艘帆船"的量詞搭配合適嗎朗讀課文第1小節(jié)。1.教師范讀,感知課文。“紅領(lǐng)巾”們,我們的旅游馬上要開(kāi)始了!我們要去哪些地方呢聽(tīng)老師讀課文,注意“一"不同的詞語(yǔ)里,音調(diào)會(huì)發(fā)生變化，聽(tīng)的時(shí)候要注意聽(tīng)它的讀音。預(yù)設(shè)交流三個(gè)場(chǎng)景:大海、鄉(xiāng)野、公園。2.學(xué)生借助拼音,自讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方。3.學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。(1)過(guò)渡:現(xiàn)在,讓我們一起快樂(lè)出發(fā)!課件出示大海的圖片,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。出示短語(yǔ)“一只海鷗、一條帆船、一艘軍艦、一處港灣”小老師教讀、齊讀。指導(dǎo)感知量詞的搭配，填一填。一（）海鷗一（）帆船一（）軍艦一（）港灣(3)指導(dǎo)朗讀。圖文對(duì)照讀第1小節(jié)小組賽讀師生接讀感知大海的美(4)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“帆、艘、艦"。①引導(dǎo)學(xué)生拼讀字音,比較字形,觀察這3個(gè)字有什么相同點(diǎn)。②識(shí)記“艘、艦”:比較發(fā)現(xiàn)2個(gè)字的相同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白帶“舟"的字都和船有關(guān)。③辨析字義,通過(guò)看圖了解軍艦和帆船,感受兩者大小的差異艦:指大型軍用船只。如航空母艦、驅(qū)逐艦、艦艇、軍艦……帆:看圖認(rèn)識(shí)帆船上的白帆,引導(dǎo)學(xué)生了解“帆”字左邊的“巾"表示的意義。④量詞練習(xí),提示:船只的大小不同,所用的量詞也有變化。課件出示練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生正確填寫(xiě)“艘、條”。課件出示一(艘)軍艦-(條)帆船⑤思考:“艘"和“條”調(diào)換位置,“一條軍艦、一艘帆船"的量詞搭配合適嗎小結(jié):雖然都是形容船只，但不能混用，因此我們要根據(jù)事物的特點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用量詞。(5)小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。能關(guān)注“一”的變音。能自讀兒歌，讀懂兒歌意思?？磮D，用量詞說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。能正確、流利朗讀。觀察字形，知道帶“舟"的字與船有關(guān)。能通過(guò)圖片區(qū)別軍艦和帆船。練習(xí)量詞，區(qū)分“艘、條”。能有感情朗讀課文?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：將左右結(jié)構(gòu)的3個(gè)字歸類學(xué)習(xí),抓住漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和形聲字的特點(diǎn)記憶字形,有效地提高學(xué)習(xí)效率。遵循低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過(guò)圖片比較辨析字義,練習(xí)量詞的恰當(dāng)搭配。環(huán)節(jié)三：指導(dǎo)誦讀，嘗試背誦（指向目標(biāo)4）1.讀課文，連一連。2.練習(xí)朗讀：教師讀量詞，學(xué)生接讀拍手打著節(jié)奏讀一讀。1.組織游戲，鞏固練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容連一連一只軍艦一艘海鷗一處帆船一條港灣一面銅號(hào)一片隊(duì)旗一把歡笑一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"2.練習(xí)朗讀：教師讀量詞，學(xué)生接讀；拍手打著節(jié)奏讀一讀。正確、流利朗讀。活動(dòng)意圖說(shuō)明：變換朗讀方式，增加了趣味性和互動(dòng)性，同時(shí)在反復(fù)朗讀中鞏固生字，加強(qiáng)記憶。多次的朗讀又能讓學(xué)生更好地感受兒歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)朗讀語(yǔ)感。環(huán)節(jié)四：書(shū)寫(xiě)生字詞（目標(biāo)4）觀察生字結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)筆畫(huà)。①“隊(duì)”要點(diǎn):左窄右寬,第一筆是橫撇彎鉤(書(shū)空練寫(xiě)筆順),“人"的兩筆要伸展,結(jié)構(gòu)緊湊些。②“旗”左窄右寬,方字旁重心向中間,右半部分橫與橫之間的距離要一致,注意右半部分上面的-撇一橫不要漏寫(xiě)。③“領(lǐng)"左窄右寬，“巾”是獨(dú)體字,第三筆要寫(xiě)在豎中線上④“銅"字注意字形結(jié)構(gòu)左窄右寬,“同”首筆豎在豎中線上。⑤“號(hào)"字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):上小下大,上緊下松。2.在田字格里認(rèn)真、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。要求：每個(gè)字描一遍寫(xiě)兩遍1.出示生字圖片，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：①“隊(duì)”要點(diǎn):左窄右寬,第一筆是橫撇彎鉤(書(shū)空練寫(xiě)筆順),“人"的兩筆要伸展,結(jié)構(gòu)緊湊些。②“旗”左窄右寬,方字旁重心向中間,右半部分橫與橫之間的距離要一致,注意右半部分上面的-撇一橫不要漏寫(xiě)。③“領(lǐng)"左窄右寬，“巾”是獨(dú)體字,第三筆要寫(xiě)在豎中線上④“銅"字注意字形結(jié)構(gòu)左窄右寬,“同”首筆豎在豎中線上。⑤“號(hào)"字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):上小下大,上緊下松。2.巡視、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。正確、美觀書(shū)寫(xiě)。坐姿正確?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：能正確、美觀書(shū)寫(xiě)漢字。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】____________場(chǎng)景歌_________海邊鄉(xiāng)村公園活動(dòng)

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

到處（chǔchù）軍人（jūnjǖn）

帆船（fānfán）一艘船（sōushōu）

稻田（dàoyào）翠竹（cuìchuì）

小號(hào)（hǎohào）衣領(lǐng)（lǐnglǐn）

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

duìqítónghàolǐngjīn

hóngqíduìyuányīlǐng

三、仔細(xì)觀察下面的圖，用上適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞寫(xiě)一寫(xiě)。