八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第2課感受青春律動第1框青春多美好教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.增強學(xué)生的法治意識：通過教學(xué)，使學(xué)生了解法律的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的法治意識。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的變化，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使之成為有道德、有品質(zhì)的青少年。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.提高學(xué)生的情感管理能力：幫助學(xué)生了解青春期的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高學(xué)生的情感管理能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使之更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.青春期變化的認(rèn)知：理解青春期身體和心理的變化，以及這些變化帶來的影響。

2.法治觀念的樹立：掌握基本的法律知識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識。

難點：

1.青春期心理變化的處理：如何正確對待和處理青春期的煩惱和沖突。

2.法律知識的具體應(yīng)用：如何將抽象的法律知識運用到實際生活中。

解決辦法：

1.對于青春期的變化，可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實的情境中感受和理解這些變化，并學(xué)會如何處理。

2.對于法治觀念的樹立，可以通過角色扮演、模擬法庭等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗法律的作用，增強法治意識。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，生動展示青春期變化的實例，增加學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計相關(guān)的情景劇，讓學(xué)生分組表演，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期心理變化。

3.提供具體的法律案例，讓學(xué)生分析討論，了解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫

3.信息化資源：青春期心理健康教育視頻、法律案例分析文檔

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、問答法五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《青春多美好》這一框題。在我們開始之前，我想請大家思考一個問題：“你們覺得青春期最美好的地方在哪里？”這個問題將引導(dǎo)我們了解青春期的特點和價值。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確青春期的定義和意義。青春期是人生長發(fā)育的一個階段，伴隨著身體和心理的變化。這個階段對我們來說非常重要，因為它影響著我們的成長和價值觀的形成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例描述了一個青少年在青春期面臨的問題和挑戰(zhàn)，以及他是如何應(yīng)對和克服的。通過分析這個案例，我們可以更好地理解青春期的困惑和解決方法。

3.重點難點解析：在青春期中，身體和心理的變化是一個重點。我會通過舉例和比較來幫助大家理解這些變化，并解答大家可能有的疑問。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成若干小組，每組討論一個與青春期相關(guān)的實際問題，如友誼、自我認(rèn)知、情感等。

2.小組分享：每個小組將向全班分享他們的討論成果，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在青春期保持積極的心態(tài)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和策略，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，提出一些問題來啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了青春期的特點、困惑以及解決方法。通過案例分析和小組討論，我們對青春期有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際生活中，保持積極的心態(tài)，享受美好的青春期。如果有任何疑問，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《青春期的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理和心理變化，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

-《青少年法律知識讀本》：這本書介紹了基本的法律知識，幫助學(xué)生樹立法治意識，遵紀(jì)守法。

-《青春期心理健康自助手冊》：這本書提供了青春期的心理健康知識和自助方法，幫助學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。

2.課后探究任務(wù)：

-調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于青春期煩惱的調(diào)查問卷，向同學(xué)們發(fā)放并收集數(shù)據(jù)，分析青春期常見的煩惱和解決方法。

-小組研究項目：分組進(jìn)行青春期相關(guān)主題的研究項目，如青春期友誼的重要性、自我認(rèn)知的培養(yǎng)等，并進(jìn)行PPT展示。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于青春期經(jīng)歷的作文，分享自己的故事和感悟。

-社會實踐：參與社區(qū)或?qū)W校的青春期教育活動，如講座、展覽等，拓寬視野，增加實踐經(jīng)驗。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：

-《青春期的心理變化》：一篇關(guān)于青春期心理變化的文章，幫助學(xué)生深入了解青春期的心理發(fā)展。

-《法治教育讀本》：一本關(guān)于法治教育的書籍，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。

-《青春期健康手冊》：一本關(guān)于青春期健康的指南，涵蓋生理、心理和社交方面的知識。

b.視頻資源：

-《青春期心理健康講座》：一場關(guān)于青春期心理健康的講座視頻，可供學(xué)生深入了解相關(guān)知識。

-《法治教育短片》：一部法治教育短片，通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生主動查閱相關(guān)資料，提升自身知識水平。

b.學(xué)生在課后完成閱讀或觀看視頻后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

c.學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的疑問向教師請教，教師應(yīng)及時給予解答，幫助學(xué)生理解。

d.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會，互相交流，共同進(jìn)步。

e.學(xué)生可根據(jù)自身興趣，開展與青春期相關(guān)的實踐活動，如參加社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

f.教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。八、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次《青春多美好》的教學(xué)也不例外。

我注意到，在導(dǎo)入新課時，用一個問題引發(fā)學(xué)生的思考，這樣的方式很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在講授理論時，結(jié)合具體的案例進(jìn)行解釋，也讓學(xué)生更容易理解。這些都是我教學(xué)中的一些亮點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論和分享。這導(dǎo)致了一些學(xué)生沒有機(jī)會表達(dá)自己的想法，也影響到了他們對知識點的深入理解。未來，我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

此外，我也意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋。有時候，我會陷入自己的講解中，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)。這樣可能會導(dǎo)致學(xué)生對我的講解感到困惑或者無聊。未來，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)他們的反饋調(diào)整我的教學(xué)方法。

對于未來的改進(jìn)措施，我計劃首先增加學(xué)生討論的時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。其次，我會更加注重學(xué)生的反饋，通過他們的反應(yīng)來調(diào)整我的教學(xué)方法和節(jié)奏。最后，我會定期回顧和評估我的教學(xué)效果，以便不斷改進(jìn)和提升我的教學(xué)水平。板書設(shè)計本次課堂的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解青春期的特點、困惑以及應(yīng)對策略。板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.青春期特點：身體變化、心理變化

2.青春期困惑：友誼、自我認(rèn)知、情感

3.應(yīng)對策略：法律知識應(yīng)用、心理健康維護(hù)

板書結(jié)構(gòu)清晰，分為三個主要部分，每個部分又細(xì)化為具體的內(nèi)容，方便學(xué)生抓住重點。同時，通過使用關(guān)鍵詞，板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。

在藝術(shù)性和趣味性方面，板書設(shè)計采用了圖表、圖標(biāo)等形式，以生動形象的方式展示青春期的特點和困惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以根據(jù)實際情況，添加一些顏色、圖案等元素，使板書更具吸引力。

總體來說，本次板書設(shè)計符合教學(xué)實際，能夠有效輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請閱讀《青春期的心理變化》一文，并回答以下問題：

-青春期有哪些身體變化？

-青春期有哪些心理變化？

-這些變化對青少年有什么影響？

2.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于你自己的青春期經(jīng)歷的文章，分享你的感受和經(jīng)歷。

3.小組討論：請與你的小組成員一起討論以下問題：

-你在青春期遇到過哪些困惑？

-你是如何應(yīng)對這些困惑的？

-你認(rèn)為如何更好地度過青春期？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會檢查他們是否正確回答了問題，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。對于回答不準(zhǔn)確或不清楚的地方