《集腋成裘，豐富熟語(yǔ)積累》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能目標(biāo)豐富熟語(yǔ)積累，讓語(yǔ)言多姿多彩；積累新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)。2.

過(guò)程與方法目標(biāo)讓學(xué)生了解漢語(yǔ)詞匯的組成以及詞語(yǔ)的特性，能運(yùn)用多種形式來(lái)積累詞語(yǔ)。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)促使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言態(tài)度，體會(huì)語(yǔ)言文字的迷人之處，提高語(yǔ)言的審美水平。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)積累成語(yǔ)，探究成語(yǔ)中的文化現(xiàn)象；關(guān)注詞語(yǔ)的變化。（二）教學(xué)難點(diǎn)探索詞語(yǔ)尤其是成語(yǔ)中蘊(yùn)含的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)詞語(yǔ)的理解感悟與審美能力。三、學(xué)情分析與教材分析學(xué)情分析：高中的學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)擁有一定的詞語(yǔ)基礎(chǔ)。然而，在詞語(yǔ)積累方面，缺少系統(tǒng)性與深度，常常局限于課本和常見(jiàn)的讀物。對(duì)于詞語(yǔ)的理解，大多停留在表面意思，難以洞悉詞語(yǔ)深層的文化內(nèi)涵以及在語(yǔ)境里的細(xì)微變化。在進(jìn)行表達(dá)時(shí)，常常出現(xiàn)用詞不恰當(dāng)、表述重復(fù)啰嗦等問(wèn)題，影響了語(yǔ)言的質(zhì)量和表達(dá)效果。所以，這節(jié)課旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和豐富多樣的活動(dòng)，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用水平。教材分析：詞語(yǔ)作為語(yǔ)言表達(dá)的基本單元，豐富的詞匯積累以及準(zhǔn)確的詞語(yǔ)解釋能力對(duì)于學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)還有語(yǔ)言交流都有著極為關(guān)鍵的作用。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，可以助力學(xué)生提升語(yǔ)言素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度以及運(yùn)用能力。三、教學(xué)過(guò)程（一）課堂導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)《詞語(yǔ)知多少》的競(jìng)賽形式來(lái)導(dǎo)入，展示幾句經(jīng)典的詩(shī)詞，讓學(xué)生找出其中優(yōu)美、精妙的詞語(yǔ)，并講講為什么覺(jué)得這些詞語(yǔ)好，由此引出本節(jié)課的主題。（引導(dǎo)學(xué)生探討詞語(yǔ)在文學(xué)表達(dá)里的重要作用和獨(dú)特魅力，自然而然地引出本節(jié)課的核心主題——積累豐富的熟語(yǔ)。）（二）積累熟語(yǔ)（20分鐘）問(wèn)題一：什么是熟語(yǔ)？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下熟語(yǔ)，交流一下你見(jiàn)到的熟語(yǔ)都有哪些特點(diǎn)?；顒?dòng)一：學(xué)生討論，組長(zhǎng)記錄發(fā)言，小組發(fā)言，找出熟語(yǔ)的分類(lèi)和梳理不同。什么是熟語(yǔ)？明確：熟語(yǔ)，指常用的固定短語(yǔ)。如亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)等?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有些定了型的詞組和短語(yǔ)，經(jīng)常作為一個(gè)完整的單位來(lái)使用，不能隨意改變其成分。熟語(yǔ)主要包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。熟語(yǔ)例子慣用語(yǔ)馬后炮、

鐵公雞、開(kāi)綠燈、

炒魷魚(yú)、背黑鍋、穿小鞋歇后語(yǔ)小蔥拌豆腐——一清二白；

啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出

竹籃打水——一場(chǎng)空；十五個(gè)吊桶打水——七上八下?lián){面杖吹火——一竅不通；黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心諺語(yǔ)種瓜得瓜，種豆得豆；臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功有理走遍天下，無(wú)理寸步難行；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰三百六十行，行行出狀元；活到老，學(xué)到老成語(yǔ)雪中送炭、雪上加霜、風(fēng)花雪月、陽(yáng)春白雪、報(bào)仇雪恨退避三舍、水落石出2、辨析成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)，根據(jù)他們的字?jǐn)?shù)/結(jié)構(gòu)特征、語(yǔ)義來(lái)源、語(yǔ)體色彩和表達(dá)效果進(jìn)行比較，填表格：熟語(yǔ)字?jǐn)?shù)/結(jié)構(gòu)特征語(yǔ)義來(lái)源語(yǔ)體色彩和表達(dá)效果成語(yǔ)成語(yǔ)以四字結(jié)構(gòu)為主，也有少數(shù)非四字的成語(yǔ)神話寓言、歷史故事、詩(shī)文傳說(shuō)、口頭俗語(yǔ)成語(yǔ)大多來(lái)自古代文獻(xiàn)，多保留了古語(yǔ)詞、歷史語(yǔ)詞和古代語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)體色彩偏書(shū)面語(yǔ)，莊重、典雅慣用語(yǔ)三字結(jié)構(gòu)為主多口頭俗語(yǔ),有比喻和聯(lián)想義慣用語(yǔ)一般來(lái)源于口語(yǔ)，含義簡(jiǎn)明，形象生動(dòng)，通俗有趣歇后語(yǔ)由“謎面”和“謎底"兩部分構(gòu)成，后者可以隱去多來(lái)自口頭俗語(yǔ)，也有來(lái)自歷史典故的民間演化。歇后語(yǔ)口語(yǔ)色彩鮮明，恰當(dāng)使用可使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，饒有趣味。歌后語(yǔ)中也有一些庸俗落后的部分，需要摒棄。問(wèn)題二、熟語(yǔ)有哪些種類(lèi)？小組合作分類(lèi)搜集熟語(yǔ)，豐富熟語(yǔ)積累活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：搜集熟語(yǔ)，豐富熟語(yǔ)積累分組，小組組長(zhǎng)組織成員每人說(shuō)出盡可能多的熟語(yǔ)并書(shū)寫(xiě)下來(lái)，然后整理，記錄下來(lái)：參考：一丘之貉投筆從戎囫圇吞棗一日三秋退避三舍水落石出唇亡齒寒一鼓作氣門(mén)庭若市滿(mǎn)城風(fēng)雨知名之士天下烏鴉一般黑下筆成章邯鄲學(xué)步抱薪救火咄咄怪事門(mén)可羅雀胸有成竹畫(huà)蛇添足

掩耳盜鈴眾人拾柴火焰高一笑千金一鳴驚人更上一層樓

近水樓臺(tái)一日之長(zhǎng)活動(dòng)二：按照不同來(lái)源分類(lèi)。來(lái)源熟語(yǔ)（分類(lèi)）前人故事寓言傳說(shuō)古人原句截用或改變古人語(yǔ)句歷史事實(shí)諺語(yǔ)俗語(yǔ)明確：1.歷史事實(shí)：投筆從戎退避三舍唇亡齒寒一鼓作氣門(mén)庭若市2.前人故事：抱薪救火門(mén)可羅雀胸有成竹滿(mǎn)城風(fēng)雨3.寓言傳說(shuō)：畫(huà)蛇添足邯鄲學(xué)步掩耳盜鈴囫圇吞棗4.古人原句：一笑千金咄咄怪事下筆成章一鳴驚人水落石出更上一層樓5.截用或改變古人語(yǔ)句：近水樓臺(tái)知名之士一日之長(zhǎng)一丘之貉一日三秋6.諺語(yǔ)俗語(yǔ)：眾人拾柴火焰高天下烏鴉一般黑活動(dòng)三：根據(jù)不同主題分類(lèi)。主題熟語(yǔ)（分類(lèi)）酒文化建筑文化玉文化茶文化服飾文化諺語(yǔ)俗語(yǔ)明確：1、成語(yǔ)中的酒文化：燈紅酒綠、瓊漿玉液、酒囊飯袋、如醉如癡、借酒澆愁、斗酒百篇2、成語(yǔ)中的玉文化：冰清玉潔、懷瑾握瑜、金科玉律、金玉良言、璞玉渾金3、成語(yǔ)中的建筑文化：光耀門(mén)楣、鉤心斗角、分庭抗禮、登堂入室、鱗次櫛比、瓊樓玉宇4、成語(yǔ)中的茶文化：搜腸潤(rùn)吻、茶余飯后、茶飯無(wú)心、三茶六禮、三茶六飯5、成語(yǔ)中的服飾文化：篳路藍(lán)縷、荊釵布裙、冠冕堂皇、錦衣玉食、峨冠博帶、衣冠楚楚活動(dòng)四：理解熟語(yǔ)含義，領(lǐng)略其魅力活動(dòng)內(nèi)容。組長(zhǎng)組織組員在搜集的熟語(yǔ)里每類(lèi)選出五個(gè)例子，造句并寫(xiě)出來(lái)，然后小組成員共同朗讀品味句子的含義。交流討論，找出相近的熟語(yǔ)互換，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)義上有哪些變化，并形成文字材料。各小組之間交流看看哪個(gè)小組形成的文字材料最豐富，造句最典型（句子準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，有生活，有思想），語(yǔ)義變化分析表述最準(zhǔn)確。明確：成語(yǔ)中的酒文化：燈紅酒綠、瓊漿玉液、酒囊飯袋、如醉如癡、借酒澆愁、斗酒百篇成語(yǔ)含義造句近義詞燈紅酒綠形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華熱鬧的景象。夜晚的城市燈紅酒綠，充滿(mǎn)了喧囂和繁華?；ㄌ炀频丨倽{玉液用美玉制成的漿液，古代傳說(shuō)飲了它可以成仙。比喻美酒或甘美的漿汁。這壇美酒堪稱(chēng)瓊漿玉液，讓人回味無(wú)窮。仙露瓊漿酒囊飯袋只會(huì)吃喝，不會(huì)做事。譏諷無(wú)能的人。他整天無(wú)所事事，純粹是個(gè)酒囊飯袋。行尸走肉如醉如癡形容神態(tài)失常，失去自制。他沉浸在音樂(lè)的世界里，如醉如癡。神魂顛倒借酒澆愁用喝酒來(lái)排解憂愁。他遭遇挫折后，總是借酒澆愁。以酒解悶聯(lián)系：1、“燈紅酒綠”和“花天酒地”都描繪了一種放縱、奢靡的生活場(chǎng)景和氛圍。2、“瓊漿玉液”與“仙露瓊漿”二者都強(qiáng)調(diào)液體的珍貴、美妙和非凡，常用來(lái)形容極其美味或珍稀的飲品。3、“酒囊飯袋”與“行尸走肉”兩個(gè)詞都形容人的無(wú)能和沒(méi)有價(jià)值，缺乏精神內(nèi)涵和實(shí)際能力。4、“如醉如癡”與“神魂顛倒”這兩個(gè)詞都表達(dá)了人因某種事物而陷入極度沉迷、陶醉的狀態(tài)，失去正常的理智和判斷力。5、“借酒澆愁”與“以酒解悶”都指通過(guò)喝酒來(lái)緩解內(nèi)心的憂愁和煩悶，是通過(guò)飲酒來(lái)排解不良情緒的行為描述。

帶“酒”的成語(yǔ)，有的反映“酒之禮”，如“斗酒只雞”“只雞絮酒”。有的表現(xiàn)“酒之交”，如“醉酒飽德”“醴酒不設(shè)”。有的則狀“酒之樂(lè)”，如“酒酣耳熱”“對(duì)酒當(dāng)歌”。有則寫(xiě)“酒之醉”，如“酩酊大醉”“我醉欲眠”。還有的指出“酒之誤”，如“花天酒地”“醇酒婦人”。而更多的則以酒設(shè)喻，如“乞漿得酒”是形容得到的比期望的還要多、要好；“以酒解酲”是比喻治病或除弊的方法不對(duì)頭，反使弊病加深，等等。

有的成語(yǔ)表面上雖然不帶“酒”字，但暗地里卻是“酒氣襲人”。有的因與釀酒之物有關(guān)而使人想到了酒，如“糟糠之妻”；有的通過(guò)動(dòng)作、狀態(tài)表示了酒，如“淺斟低唱”；還有的以美好的形式來(lái)指稱(chēng)酒，如“交杯換盞”“移樽就教”等。成語(yǔ)中的玉文化：冰清玉潔、懷瑾握瑜、金科玉律、金玉良言、璞玉渾金“冰清玉潔”形容操行清白、品格高潔，也可以比喻官吏辦事清明公正。“懷瑾握瑜” 比喻人具有純潔優(yōu)美的品德。“金科玉律” 原來(lái)是形容法律條文盡善盡美，現(xiàn)在多指不可改變的條規(guī)?！敖鹩窳佳浴?比喻非常寶貴的勸告?！拌庇駵喗稹?多用來(lái)形容人的品質(zhì)淳樸善良。造句：略聯(lián)系：略近義詞：略3、成語(yǔ)中的建筑文化：光耀門(mén)楣、鉤心斗角、分庭抗禮、登堂入室、鱗次櫛比、瓊樓玉宇光耀門(mén)楣”：指做出了讓家門(mén)榮耀的事情?！般^心斗角”：原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗?！胺滞タ苟Y”：原指賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對(duì)等的關(guān)系?！暗翘萌胧摇保罕扔鲗W(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平?！镑[次櫛比”：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊?！碍倶怯裼睢保褐冈轮袑m殿，仙界樓臺(tái)。也形容富麗堂皇的建筑物。造句：略聯(lián)系：略近義詞：略4、成語(yǔ)中的茶文化：搜腸潤(rùn)吻、茶余飯后、茶飯無(wú)心、三茶六禮、三茶六飯

“搜腸潤(rùn)吻”謂飲茶潤(rùn)澤喉吻，促進(jìn)文思。極言飲茶的樂(lè)趣。唐·盧仝《走筆謝孟諫議寄新茶》詩(shī)：”一碗喉吻潤(rùn)，兩碗破孤悶，三碗搜枯腸，唯有文字五千卷。”

“茶余飯后”意思是指休息或空閑的時(shí)候。來(lái)源于關(guān)漢卿元曲《斗鵪鶉·女校尉》:“茶余飯飽邀故友，謝館秦樓，散悶消愁。”

“茶飯無(wú)心”意思是沒(méi)有心懷喝茶吃飯。形容心情苦悶。來(lái)源于中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，小說(shuō)的第十四回:“忙得鳳姐茶飯無(wú)心，坐臥不寧。”

“三茶六禮”意思是明媒正娶。三茶六禮是中國(guó)古代傳統(tǒng)婚姻嫁娶過(guò)程中的一種習(xí)俗禮儀。三茶，指訂婚時(shí)的“下茶”，結(jié)婚時(shí)的“定茶”和同房時(shí)的“合茶”。六禮，即婚姻據(jù)以成立的納采、問(wèn)名、納吉、納征、請(qǐng)期、親迎等六種儀式。

“三茶六飯”意思是招待客人非常周到。來(lái)源于明代吳承恩所寫(xiě)的中國(guó)四大名著之一的《西游記》，小說(shuō)第二十六回:“你卻要好生服侍我?guī)煾福鹑占胰枇?，不可欠缺?！痹炀洌郝月?lián)系：略近義詞：略5、成語(yǔ)中的服飾文化：篳路藍(lán)縷、荊釵布裙、冠冕堂皇、錦衣玉食、峨冠博帶、衣冠楚楚“篳路藍(lán)縷”：意思是創(chuàng)業(yè)艱難，常形容開(kāi)創(chuàng)者的艱辛?！扒G釵布裙”：荊枝作釵，粗布為裙。形容婦女裝束樸素?！肮诿崽没省保盒稳萃獗砬f嚴(yán)體面或正大的樣子，實(shí)際上并非如此?！板\衣玉食”：形容豪華奢侈的生活?！岸牍诓А保焊呙弊雍烷熞聨?，古代士大夫的裝束?！耙鹿诔保阂旅贝┐鞯煤苷R，很漂亮造句：略聯(lián)系：略近義詞：略（三)、通過(guò)以上活動(dòng)，總結(jié)歸納積累熟語(yǔ)的方法（3分鐘）1、分類(lèi)歸納法：依照成語(yǔ)來(lái)源（前人故事、寓言傳說(shuō)、古人原句、歷史事實(shí)等）、諺語(yǔ)俗語(yǔ)主題（如人物描寫(xiě)、自然景觀、社會(huì)現(xiàn)象等）、詞語(yǔ)的情感色彩（褒義、貶義、中性）、文化內(nèi)涵（古典文化、現(xiàn)代文化、外來(lái)文化等）、詞語(yǔ)的詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）進(jìn)行細(xì)致分類(lèi)和積累。2、聯(lián)想拓展法：由一個(gè)核心詞語(yǔ)展開(kāi)聯(lián)想，如由“孤獨(dú)”聯(lián)想到“孤寂、落寞、伶仃”等近義詞，再由“孤獨(dú)”聯(lián)想到描繪孤獨(dú)情境或表達(dá)孤獨(dú)情感的詩(shī)句、名言。3、深度閱讀法：推薦經(jīng)典文學(xué)作品、權(quán)威報(bào)刊雜志等閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中通過(guò)做筆記、標(biāo)注等方式積累優(yōu)質(zhì)詞語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生分析作者運(yùn)用詞語(yǔ)的精妙之處。4、其他方法：廣泛閱讀包括文學(xué)作品、報(bào)紙雜志、民間故事等，在閱讀過(guò)程中留意其中出現(xiàn)的俗語(yǔ)；與人交流積累俗語(yǔ)、觀看影視作品、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，如民間戲曲、評(píng)書(shū)相聲等；參加民俗活動(dòng)，如廟會(huì)、民俗展覽等，親身體驗(yàn)民俗文化，從中積累俗語(yǔ)；利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理。（四）牛刀小練（17分鐘）1、搶答題（1）.

成語(yǔ)“望洋興嘆”，以下哪個(gè)與其意思相近可以互換？（）A.無(wú)可奈何B.無(wú)能為力C.望塵莫及答案：C解析：“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。“望塵莫及”意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前面人馬行走時(shí)揚(yáng)起來(lái)的塵土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。兩者都有因差距大而感到無(wú)奈的意思。（2）.

慣用語(yǔ)“戴高帽”，以下哪個(gè)意思相近能互換？（）A.阿諛?lè)畛蠦.溜須拍馬C.拍馬屁答案：C解析：“戴高帽”意思是吹捧、恭維別人?！芭鸟R屁”也是指討好、奉承他人。（3）.

歇后語(yǔ)“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，下面與其意思相近可互換的是（）A.熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)B.懷揣兔子——忐忑不安C.心里像揣著二十五只小耗子——百爪撓心答案：B解析：這三個(gè)都形象地表達(dá)了內(nèi)心的不安和慌亂，“懷揣兔子——忐忑不安”與“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”在表達(dá)內(nèi)心的不安狀態(tài)上較為接近。（4）.

成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”，以下哪個(gè)與其意思相近可以互換？（）A.望梅止渴B.紙上談兵C.異想天開(kāi)答案：A解析：“畫(huà)餅充饑”和“望梅止渴”都用空想來(lái)自我安慰。（5）.

慣用語(yǔ)“走后門(mén)”，以下哪個(gè)意思相近能互換？（）A.開(kāi)后門(mén)B.找關(guān)系C.托人情答案：B解析：“走后門(mén)”指通過(guò)不正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)辦事，“找關(guān)系”意思與之相近。（6）.

歇后語(yǔ)“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，下面與其意思相近可互換的是（）A.打掉了牙往肚里咽B.茶壺里煮餃子——有貨倒不出C.老牛拉破車(chē)——慢慢吞吞答案：A解析：這兩個(gè)都形容心里有苦楚卻無(wú)法表達(dá)。（7）.

成語(yǔ)“自相矛盾”，以下哪個(gè)與其意思相近可以互換？（）A.漏洞百出B.前后抵觸C.格格不入答案：B解析：“自相矛盾”指自己的言行相互抵觸。“前后抵觸”意思相近。（8）.

慣用語(yǔ)“放空炮”，以下哪個(gè)意思相近能互換？（）A.說(shuō)空話B.吹牛皮C.唱高調(diào)答案：A解析：“放空炮”指說(shuō)不切實(shí)際的大話，“說(shuō)空話”意思相近。（9）.

歇后語(yǔ)“騎驢看唱本——走著瞧”，下面與其意思相近可互換的是（）A.出水才看兩腿泥B.小蔥拌豆腐——一清二白C.黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心答案：A解析：兩者都表示事情發(fā)展有待觀察。（10）.

成語(yǔ)“刻舟求劍”，以下哪個(gè)與其意思相近可以互換？（）A.守株待兔B.墨守成規(guī)C.固步自封答案：B解析：“刻舟求劍”和“墨守成規(guī)”都指不知變通，拘泥于舊的方法或規(guī)則。2、在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備卓越的決策能力和人格魅力，讓成員們心甘情愿地馬首是瞻，朝著共同的目標(biāo)奮勇前行。只有這樣，才能在波譎云詭的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的輝煌天地。“馬首是瞻”可以換成“打頭炮”嗎？為什么？根據(jù)詞義的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行比較，說(shuō)明理由。參考示例：不可以。馬首是瞻”意思是作戰(zhàn)時(shí)士兵看主將的馬頭決定行動(dòng)的方向，后比喻服從指揮或樂(lè)于追隨?！按蝾^炮”原指戲曲中開(kāi)場(chǎng)的第一炮，現(xiàn)常指帶頭做事或帶頭沖在前面。雖然這兩個(gè)表達(dá)都有帶頭、引領(lǐng)的意味，但它們的側(cè)重點(diǎn)和使用場(chǎng)景有所不同?！榜R首是瞻”強(qiáng)調(diào)的是對(duì)某人或某事的絕對(duì)服從和追隨，具有比較明確的上下級(jí)關(guān)系或者權(quán)威與服從的關(guān)系。“打頭炮”更多地側(cè)重于主動(dòng)帶頭去做某事，不一定存在明顯的上下級(jí)關(guān)系，而且更側(cè)重于行動(dòng)上的率先。所以，“馬首是瞻”和“打頭炮”意思并不相近，不能互換。3、每個(gè)小組選擇一篇經(jīng)典短文或詩(shī)歌進(jìn)行閱讀，共同找出其中值得積累的詞語(yǔ)，并分析這些詞語(yǔ)對(duì)文章表達(dá)效果的提升作用。（五）課后作業(yè)——高考鏈接1、閱讀下面的文字，完成18~20題。今年三月，有機(jī)會(huì)隨同文化部的幾位領(lǐng)導(dǎo)同志以及茅以升先生重訪闊別三十年的趙州橋，還到同樣闊別三十年的正定去轉(zhuǎn)了一圈。地方，是舊地重游；兩地的文物建筑，卻真有點(diǎn)像舊雨重逢了。對(duì)這些歷史勝地、千年文物來(lái)說(shuō)，三十年僅似①；但對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，這卻是變化多么大——②的三十年呀！這些文物建筑在這三十年的前半遭受到令人痛心的摧殘、破壞。但在這三十年的后半——更準(zhǔn)確地說(shuō)，在這三十年的后十年，也和祖國(guó)的大地和人民一道，翻了身，獲得了新的“生命”。其中有許多已經(jīng)更加健康、壯實(shí)，而且也顯得“年輕”了。它們都將③，作為中華民族歷史文化的最輝煌的典范繼續(xù)發(fā)出光芒，受到我們子子孫孫的敬仰。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。【參考答案】①白駒過(guò)隙（注意“近似”，含比喻指向，時(shí)光飛逝、彈指一揮間等均不得分）②天翻地覆/滄海桑田③延年益壽/生機(jī)勃發(fā)2、閱讀下面的文字，完成下面小題。黃昏來(lái)時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過(guò)中寨收買(mǎi)山貨的很多，過(guò)渡人也特別多，祖父在渡船上忙個(gè)不息。天已快夜，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味，且有甲蟲(chóng)類(lèi)氣味。翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照