3.3摩擦力（第2課時）

實驗中學(xué)物理組

———《滑動摩擦力》猜一猜：繩子為什么可以拉起瓶子？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，2.會判斷滑動摩擦力的方向；3.知道滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，能理解公式的意義，知道動摩擦因數(shù)與哪些因素有關(guān)；4.會進(jìn)行相關(guān)計算。F=μFN什么是摩擦力？（初中定義）

相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，我們把這種力叫做摩擦力。當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動時，會受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫滑動摩擦力。什么是滑動摩擦力？

活動一：感受滑動摩擦力方向請用刷子和自己的手背，感受刷子受到的滑動摩擦力的方向。說說你是怎么做的。感受滑動摩擦力方向滑動摩擦力方向跟物體的相對運動方向相反

活動二：探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗探究1.猜想：2.設(shè)計實驗方案：4.數(shù)據(jù)處理：3.進(jìn)行實驗：滑動摩擦力的大小滑動摩擦力的大小跟壓力成正比,也就是跟物體間的垂直作用力成正比F=μFNμ是動摩擦因數(shù),它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料有關(guān),還跟接觸面的粗糙程度有關(guān).5.結(jié)論：（1）兩物體接觸，且接觸面都粗糙（2）兩物體間相互擠壓（3）兩物體接觸面發(fā)生相對滑動（相對運動）活動三：試歸納滑動摩擦力產(chǎn)生的條件：（即存在彈力）

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)：1.知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件；2.會判斷滑動摩擦力的方向；3.知道滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，能理解公式F＝μFN的意義；4.知道動摩擦因數(shù)與哪些因素有關(guān)；5.會進(jìn)行相關(guān)運算。例1：關(guān)于滑動摩擦力,下列說法正確的是()A.物體受到滑動摩擦力作用時,一定受到彈力作用B.只有運動的物體才能受到滑動摩擦力作用C.具有相對運動的兩物體間一定存在滑動摩擦力作用D.滑動摩擦力的方向與物體運動方向相反A例2：要使木塊在水平木桌上滑動受到的摩擦力小些，下列措施中有效的是（

）A.將木塊和木桌的接觸面刨光滑些B.在木桌表面上墊一張平整的鐵皮C.使木塊的滑動速度增大D.減小木塊與桌面的接觸面積AB(作業(yè)本）

一個重為200N的物體，放在水平面上，物體與水平面的動摩擦因數(shù)μ=0.1，試計算該物體在下列幾種情況下受到的摩擦力。（1）物體開始時靜止，用F=5N的水平向右的力拉物體。（2）物體開始時靜止，用F=30N的水平向右的力拉物體。（3）物體開始以v=15m/s的初速度向左運動，用F=15N的水平向右的力拉物體。1、下列說法正確的是（）A、運動的物體一定受到滑動摩擦力B、靜止的物體不可能受到滑動摩擦力C、滑動摩擦力的方向一定與相對滑動方向相反D、滑動摩擦力的方向一定與運動方向相反Ｃ鞏固練習(xí)2、下列說法中正確的是()A、若某接觸面上有滑動摩擦力，則也一定有彈力B、彈力的方向與滑動摩擦力的方向一定垂直C、滑動摩擦力一定阻礙物體的相對滑動D、滑動摩擦力一定阻礙物體的運動ＡＢＣ鞏固練習(xí)3、關(guān)于滑動摩擦力公式F=μFN,下列說法中正確的是()A、由F=μFN可知，μ一定，F(xiàn)與FN成正比B、由μ=F/FN可知，μ與F成正比，與FN成反比C、F與FN、材料、接觸面的粗糙程度都有關(guān)D、μ的大小由接觸面的粗糙程度唯一決定

AC鞏固練習(xí)①靜止的物體可能受到滑動摩擦力；②運動的物體可能受到靜摩擦力；③滑動摩擦力的方向可能與運動方向相同；④滑動摩擦力的方向可能與運動方向相反；⑤滑動摩擦力就是跟重力成正比。鞏固練習(xí)5、判斷對錯

對摩擦力的進(jìn)一步認(rèn)識1.摩擦力不一定是阻力2.計算摩擦力先判斷是“靜”還是“動”3.有摩擦力就有彈力，有彈力不一定就有摩擦力4若無特別說明，可認(rèn)為最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等P59