冀少版小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）全套PPT課件1家鄉(xiāng)歌舞情2放風(fēng)箏

歌曲《放風(fēng)箏》中使用了許多襯詞，說說它們?cè)谘莩械谋憩F(xiàn)作用。打棗

樂曲《打棗》由一人使用嗩吶、咔戲和口弦三種形式吹奏，分別表現(xiàn)男女老少逗趣對(duì)唱的情景。說說它們各自的音色特色?；啬锛?/p>

歌曲中使用了哪些裝飾音？說說它們的表現(xiàn)作用。獻(xiàn)花

視唱曲譜，找一找歌曲中的旋律由哪些是相同的。唱到色塊中的旋律時(shí)，請(qǐng)用打擊樂器或動(dòng)作參與表現(xiàn)。民間燈會(huì)

聽老師播放的民歌，跟著哼唱并說出歌名。謝謝雷鋒在我心中14我們要做雷鋒式的好少年

這首歌曲采用了弱起小節(jié)，說說它的表現(xiàn)作用。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

背唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌曲，并設(shè)計(jì)不同的演唱形式。人人爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒1、收集整理雷鋒叔叔的事跡，選配合適的背景音樂，講給同學(xué)們聽。2、用打竹板、敲桌子和擊掌等方式，與同學(xué)一起表演小塊板《雷鋒叔叔在列車上》。雷鋒叔叔在列車上

春風(fēng)吹，暖洋洋，雷鋒來到列車上。

火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙。

他幫老人找座位，熱飯、熱茶來送上。

架上行李擺整齊，桌面、地板擦的光。

火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙。

他給旅客讀報(bào)紙，還把國(guó)家大事講。

雷鋒叔叔為人民，他是我們的好榜樣！

好榜樣！3、以學(xué)?；虬嗉?jí)里的好人好事為主題，分組編創(chuàng)快板書表演給大家，看看哪個(gè)組的表演更精彩。

快板書提示：我們班長(zhǎng)叫小濤，學(xué)習(xí)成績(jī)呱呱叫。好人好事經(jīng)常做，同學(xué)中間威信高。

創(chuàng)作提示：取材生動(dòng)、靈活，句式整齊、押韻，朗朗上口。謝謝古詩(shī)新唱26讀唐詩(shī)

歌曲前兩個(gè)小節(jié)的歌詞包含了幾首唐詩(shī)，你知道它們的題目嗎？你能在同學(xué)的擊掌伴奏聲中，又節(jié)奏地讀出其中地一首詩(shī)嗎？作曲家簡(jiǎn)介谷建芬，當(dāng)代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪，祖籍山東省威海，畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院，現(xiàn)中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。

谷建芬的代表作品有《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《海灘的石子》、《歌聲與微笑》、《媽媽的吻》、《綠葉對(duì)根的情意》、《思念》、《燭光里的媽媽》、《歷史的天空》、《今天是你的生日》等?；剜l(xiāng)偶書

絕句出塞

唐杜甫唐王昌齡兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，一行白鷺上青天。萬里長(zhǎng)征人未還。窗含西嶺千秋雪，但使龍城飛將在，門泊東吳萬里船。不教胡馬度陰山。

講上面給出地兩首唐詩(shī)用《回鄉(xiāng)偶書》地旋律換詞演唱，從詩(shī)詞意境和選旋律風(fēng)格考慮，哪一首更合適？靜夜思作曲家簡(jiǎn)介黎英海（Liyinghai1927年--2007年1月5日）作曲家。四川富順人。中國(guó)著名音樂教育家、作曲家、中國(guó)音樂學(xué)院黎英海教授，半個(gè)多世紀(jì)以來他努力奮斗和鉆研，對(duì)中國(guó)民族音樂的繁榮和發(fā)展、對(duì)中國(guó)音樂教育事業(yè)作出了顯著貢獻(xiàn)。然而在他的童年和青少年時(shí)期學(xué)習(xí)音樂卻是一條艱難困苦之路。

聽歌曲，說說作曲家使用了哪些手段來刻畫“靜夜”的意境。鋤禾謝謝樂海泛舟39天鵝《天鵝》事法國(guó)作曲家圣·桑所做的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段，樂曲描繪了潔白無暇的天鵝在寧?kù)o美麗的湖上漫游的情景。作曲家簡(jiǎn)介夏爾·卡米爾·圣-桑（CharlesCamilleSaint-Sa?ns），法國(guó)鋼琴、管風(fēng)琴演奏家，亦是一位多產(chǎn)的作曲家，屬于浪漫時(shí)期。他的作品對(duì)法國(guó)樂壇及后世帶來深遠(yuǎn)的影響，重要的作品有《動(dòng)物狂歡節(jié)》、《骷髏之舞》、《參孫與大利拉》等。沉思

聽音樂，分析樂曲的旋律特點(diǎn)，說說樂曲的基本情緒事怎樣的。賽馬

這首樂曲分為幾段？談?wù)勀銓?duì)不同段落音樂的聯(lián)想。“月光”奏鳴曲作曲家簡(jiǎn)介路德維?！し病へ惗喾遥↙udwigvanBeethoven，1770年12月16日-1827年3月26日），出生于德國(guó)波恩，維也納古典樂派代表人物之一，歐洲古典主義時(shí)期作曲家，世界音樂史上最偉大的作曲家之一。貝多芬在父親嚴(yán)厲苛刻的教育下度過了童年，造就了他倔強(qiáng)、敏感激動(dòng)的性格。22歲開始終生定居于維也納，創(chuàng)作于1803年至1804年間的《第三交響曲》標(biāo)志著其創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段。此后20余年間，他數(shù)量眾多的音樂作品通過強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和宏偉氣魄，將古典主義音樂推向高峰，并預(yù)示了19世紀(jì)浪漫主義音樂的到來。1827年3月26日，貝多芬于維也納去世，享年57歲。旋律連連看1、說一說下面的樂曲主要是用上面樂器演奏的。2、為下面兩段旋律選擇合適的打擊樂器與節(jié)奏型來伴奏，嘗試多種方案，對(duì)比哪種方案的效果更好。謝謝樂海拾貝52《卡門》序曲音樂知識(shí)序曲：歌劇、清唱?jiǎng)?、舞劇、其他戲劇作品、聲樂、器樂套曲的開始曲。作曲家簡(jiǎn)介喬治·比才（GeorgesBizet，1838年—1875年），出生于巴黎，法國(guó)作曲家，世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。九歲起即入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。后到羅馬進(jìn)修三年。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚不久參加國(guó)民自衛(wèi)軍，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國(guó)的喜歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐，創(chuàng)造了十九世紀(jì)法國(guó)歌劇的最高成就。其它作品還有歌劇《唐普羅科皮奧》。拉德斯基進(jìn)行曲

體會(huì)樂曲各段落的力度變化，想一想：什么地方可以隨著音樂擊掌，什么地方要停下？金蛇狂舞

聆聽音樂，觀察加色塊的旋律，說說兩種不同顏色旋律間的關(guān)系和呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。跳蚤之歌

從前有一個(gè)國(guó)王，他養(yǎng)了只大跳蚤。跳蚤？跳蚤。國(guó)王待他很周到，比親人還要好。跳蚤！哈哈哈哈哈！跳蚤！哈哈哈哈哈！跳蚤！國(guó)王命令一個(gè)裁縫：“你聽我說，奴才！快給我這位朋友縫一件大龍袍！”跳蚤的龍袍？哈哈哈哈哈！跳蚤？哈哈哈哈哈！龍袍？哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈！跳蚤的龍袍

跳蚤穿上了龍袍，渾身金光閃耀，宮廷內(nèi)外上下跳，他威風(fēng)得不得了。啊哈！哈哈哈哈哈！跳蚤？哈哈哈！哈哈哈哈哈！跳蚤！國(guó)王封他為宰相，還給他掛勛章，跳蚤得親朋好友，一個(gè)個(gè)可都沾了光。啊哈！

那宮廷里得人們，從皇后到宮女，被咬得渾身痛癢，人人都受不了。哈哈！但沒有人敢動(dòng)他，更不敢動(dòng)手打。假如他來咬我們，就一下子捏死他！哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈哈！謝謝梨園樂（四）64窮人的孩子早當(dāng)家大鬧天宮

動(dòng)畫片《大鬧天宮》的配樂吸取了昆曲、京劇等曲調(diào)及戲曲鑼鼓經(jīng)。請(qǐng)跟隨音樂做猴王的動(dòng)作。戲曲知識(shí)

生行京劇表演的主要行當(dāng)之一，指京劇中的男性角色，主要分為老生、小生和武生等。想一想

動(dòng)畫片《大鬧天宮》是根據(jù)下列哪部名著改編的？A、紅樓夢(mèng)B、水滸傳

C、西游記D、三國(guó)演義猜一猜

下面圖片中的人物屬于哪個(gè)生行？演一演盲人摸象戲曲小品

結(jié)合我們學(xué)過的京劇知識(shí)，嘗試表演戲曲小品《盲人摸象》。

人物安排：趕象人——1人

大象——1人或2人

摸象人——4人，分別是盲人甲（丑角）、盲人乙（老生）、盲人丙（花旦）、盲人?。ɑ槪?/p>

其余同學(xué)為合唱隊(duì)員和樂隊(duì)成員。

趕象人念京白：“大象來了，請(qǐng)諸位讓路吧?！?/p>

全體同學(xué)念鑼鼓經(jīng)。

趕象人隨著鑼鼓點(diǎn)上場(chǎng)，繼續(xù)說：“從那邊走來了四個(gè)盲人，他們從沒見大象，央告我讓他們摸上一摸?！?/p>

盲人甲（丑角）上場(chǎng)，隨鑼鼓點(diǎn)做伸脖子的動(dòng)作并念白：“大象大象啥模樣？今天我要摸端詳

又高又寬粗拉拉，摸上去就像一堵墻?！比w同學(xué)為盲人甲（丑角）念鑼鼓經(jīng)：

盲人乙（老生）摸大象，做捋胡子的動(dòng)作并演唱：

盲人丙（花旦）摸大象并演唱：全體同學(xué)合唱：謝謝畢業(yè)暢想78告別童年有人說哦我們的年齡是花季。有人說我們的生活最甜蜜，當(dāng)我們走進(jìn)了青春的大門，迎來了多少贊美語句。但是回過頭來，看見童年，歪歪斜斜的步履，我們有著太多的故事，我們有