江南漢樂(lè)府目錄漢樂(lè)府簡(jiǎn)介詩(shī)文學(xué)習(xí)課后練習(xí)詩(shī)詞簡(jiǎn)介詩(shī)詞簡(jiǎn)介疑問(wèn)這首《江南》作者寫(xiě)上漢樂(lè)府，是什么意思呢？為什么作者沒(méi)名沒(méi)姓呢？只用漢樂(lè)府代替呢？學(xué)習(xí)本詩(shī)前，請(qǐng)先考慮以下兩個(gè)問(wèn)題：詩(shī)詞簡(jiǎn)介漢樂(lè)府漢樂(lè)府：原是漢初采詩(shī)制樂(lè)的官署，后來(lái)又專(zhuān)指漢代的樂(lè)府詩(shī)。漢惠帝時(shí)，有樂(lè)府令一官，可能當(dāng)時(shí)已設(shè)有樂(lè)府。武帝時(shí)樂(lè)府規(guī)模擴(kuò)大，成為一個(gè)專(zhuān)設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會(huì)、宴饗時(shí)的音樂(lè)，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者觀風(fēng)察俗，了解民情厚薄。這些采集來(lái)的歌謠和其它經(jīng)樂(lè)府配曲入樂(lè)的詩(shī)歌即被后人稱(chēng)為樂(lè)府詩(shī)。本詩(shī)可能經(jīng)過(guò)民間多人的創(chuàng)作，早已無(wú)法考證它的作者是誰(shuí)了。就像我們大家聽(tīng)到的民歌作品一樣，你不知道它的原創(chuàng)者是誰(shuí)，那么，既然是從民間采上來(lái)的詩(shī)歌，它就有類(lèi)似現(xiàn)在一些民歌的特點(diǎn)。沒(méi)有那么多的修飾詞語(yǔ)，相對(duì)質(zhì)樸、活潑、生動(dòng)、自然。詩(shī)文學(xué)習(xí)原文詩(shī)文學(xué)習(xí)斷句詩(shī)文學(xué)習(xí)注釋田田：荷葉茂盛的樣子?？桑涸谶@里有“適宜”、“正好”的意思。何：多么。詩(shī)文學(xué)習(xí)譯文1.江南又到了適宜采蓮的季節(jié)了，2.蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，長(zhǎng)勢(shì)茂盛3.在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚(yú)兒在蓮葉間不停的嬉戲玩耍。4.一會(huì)兒游到蓮葉的東面，5.一會(huì)兒游到蓮葉的西面，6.一會(huì)兒游到蓮葉的南面，7.一會(huì)兒游到蓮葉的北面。民歌以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，回旋反復(fù)的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫(huà)。一望無(wú)際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚(yú)兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮的壯男俊女的歡聲笑語(yǔ)，悅耳的歌喉，多么秀麗的江南風(fēng)光！多么寧?kù)o而又生動(dòng)的場(chǎng)景！讀完此詩(shī)，仿佛一股夏日的清新迎面撲來(lái)，想著就令人覺(jué)得清爽。還不止于此，我們感受著詩(shī)人那種安寧恬靜的情懷的同時(shí)，自己的心情也隨著變得輕松起來(lái)。本詩(shī)運(yùn)用了比興（比喻）和雙關(guān)的修辭方法，詩(shī)中沒(méi)有一字是寫(xiě)人的，但是我們又仿佛如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機(jī)的青春與活力，魚(yú)東、西、南、北的游一圈，說(shuō)明這個(gè)魚(yú)是歡快的、自由的，為什么你能看到魚(yú)東、西、南、北的轉(zhuǎn)悠呢？是因?yàn)?，你駕駛的船也隨著水流和這個(gè)魚(yú)東、西、南、北的溜達(dá)。在蓮葉之間你也和大自然融為一體。這個(gè)魚(yú)是歡快的，植物是精神的，人也是快樂(lè)的。這就是這首民歌不朽的魅力所在。詩(shī)文學(xué)習(xí)賞析這是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。在漢樂(lè)府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。課后練習(xí)漢字練習(xí)江南魚(yú)東可采蓮西北課后練習(xí)漢字練習(xí)江課后練習(xí)漢字練習(xí)南課后練習(xí)漢字練習(xí)可課后練習(xí)漢字練習(xí)采課后練習(xí)漢字練習(xí)蓮課后練習(xí)