蘇科版物理八年級上冊第二章第四節(jié)《升華和凝華》導學案一、教學內(nèi)容1.升華和凝華的定義及特點2.升華和凝華的現(xiàn)象和實例3.升華和凝華的吸熱和放熱情況4.升華和凝華在生活中的應用二、教學目標1.理解升華和凝華的定義及特點，能夠識別生活中的升華和凝華現(xiàn)象。2.掌握升華和凝華的吸熱和放熱情況，能夠運用升華和凝華的知識解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高學生對物理學科的興趣。三、教學難點與重點重點：升華和凝華的定義及特點，升華和凝華的現(xiàn)象和實例。難點：升華和凝華的吸熱和放熱情況的理解和應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示冬天窗玻璃上的冰花，讓學生觀察并思考這是什么現(xiàn)象。2.新課導入：介紹升華和凝華的定義及特點，引導學生理解升華和凝華的概念。3.實例講解：通過展示一些生活中的升華和凝華現(xiàn)象，如冰雕、衣物晾曬等，讓學生觀察并解釋這些現(xiàn)象。4.知識點講解：講解升華和凝華的吸熱和放熱情況，引導學生通過實例來理解這一概念。5.課堂練習：給出一些升華和凝華的實例，讓學生判斷是升華還是凝華，并解釋原因。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)升華和凝華的練習題目，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：升華和凝華定義：升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。特點：升華吸熱，凝華放熱。實例：升華：冰雕、衣物晾曬等。凝華：冬天窗玻璃上的冰花、霜等。應用：升華和凝華在生活中的應用，如制冷、干燥等。七、作業(yè)設(shè)計1.判斷題：A.冬天，室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的窗玻璃，發(fā)生凝華形成冰花，此過程放熱。（）B.夏天，將冰塊放在飲料中，冰塊慢慢融化，此過程吸熱。（）2.選擇題：下列現(xiàn)象中，屬于升華的是（）A.冰雕逐漸變小B.衣物晾曬后變干C.冬天窗玻璃上的冰花D.霜的形成答案：1.A.√B.√2.A.冰雕逐漸變小八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活中的實例引入，讓學生直觀地理解了升華和凝華的概念，通過講解和練習，使學生掌握了升華和凝華的特點和應用。但在教學過程中，要注意引導學生運用科學的方法來觀察和分析現(xiàn)象，提高學生的科學思維能力。拓展延伸：讓學生思考升華和凝華在生活中的其他應用，如制冷、干燥等，并嘗試設(shè)計一些相關(guān)的實驗或?qū)嵗齺碚f明。重點和難點解析一、升華和凝華的基本概念我們需要明確升華和凝華的定義。升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，而凝華則是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。這兩個過程是物質(zhì)狀態(tài)變化中的兩種重要現(xiàn)象。二、升華和凝華的特點升華和凝華是兩種相反的過程，它們在物質(zhì)的狀態(tài)變化中起著重要的作用。升華過程中，物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，這個過程需要吸收熱量；而在凝華過程中，物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，這個過程則會釋放熱量。三、升華和凝華的吸熱和放熱情況升華和凝華的吸熱和放熱情況是學生理解的重點，也是難點。在這個過程中，學生需要理解的是，升華過程中物質(zhì)需要吸收熱量才能克服分子間的吸引力，從而從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；而在凝華過程中，物質(zhì)釋放熱量，因為分子間的吸引力使得物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)。四、實例分析為了幫助學生更好地理解和掌握升華和凝華的吸熱和放熱情況，我們可以通過一些實例進行分析。例如，冬天室內(nèi)的水蒸氣遇到冷的窗玻璃會形成冰花，這是凝華過程，同時也是放熱過程；而冰雕在室溫下逐漸變小，是因為冰雕升華成了水蒸氣，這是吸熱過程。通過這些實例的分析，學生可以更好地理解升華和凝華的吸熱和放熱情況。五、實驗演示除了實例分析，實驗演示也是幫助學生理解和掌握升華和凝華的重要手段。教師可以通過一些簡單的實驗，如在冷水中加入干冰，觀察干冰升華的過程，或者將冰塊放在熱水中，觀察冰塊融化成水的過程，讓學生直觀地觀察到升華和凝華的吸熱和放熱情況。六、練習與思考為了鞏固學生對升華和凝華的理解，可以設(shè)計一些練習題目，讓學生通過解答題目來加深對升華和凝華吸熱和放熱情況的理解。同時，也可以讓學生思考升華和凝華在生活中的應用，如制冷、干燥等，從而提高學生對物理知識的運用能力。繼續(xù)七、板書設(shè)計細節(jié)解析1.清晰的結(jié)構(gòu)：板書應該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，列出升華和凝華的定義，然后是它們的特點，接著是吸熱和放熱的情況，是生活中的實例。這樣的結(jié)構(gòu)有助于學生跟隨老師的講解思路，逐步理解和掌握知識點。2.關(guān)鍵術(shù)語的突出：在板書中，應該突出升華和凝華的關(guān)鍵術(shù)語，如“直接變?yōu)闅鈶B(tài)”、“直接變?yōu)楣虘B(tài)”等，以便學生能夠迅速捕捉到這些概念的核心。3.圖示和符號的使用：板書可以輔以圖示和符號來幫助學生形象地理解概念。例如，用一個向上的箭頭表示升華，一個向下的箭頭表示凝華，用熱量的進出箭頭表示吸熱和放熱。4.實例的多樣性：在板書中提供多樣化的實例，涵蓋不同的生活場景，這樣可以幫助學生將理論知識與實際情境聯(lián)系起來，增強記憶。八、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.作業(yè)的層次性：作業(yè)應該設(shè)計成不同的難度層次，以適應不同學生的學習需求。對于基礎(chǔ)層次的學生，可以設(shè)計一些直接的判斷和選擇題；對于高層次的學生，可以設(shè)計一些綜合應用題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用。2.實際應用的引導：作業(yè)中應該包含一些需要學生觀察和分析生