Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞新的朋友和學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校生活和新朋友的相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自我介紹和日常交流的詞匯和句型，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和鞏固已學(xué)的知識(shí)，提高英語(yǔ)交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生需要掌握與學(xué)校生活和新朋友相關(guān)的詞匯和句型，如“havenewfriends”、“gotoschool”等。

2.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠理解聽(tīng)力材料中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解聽(tīng)力材料中的對(duì)話(huà)內(nèi)容可能存在困難，特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息和語(yǔ)境理解。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不正確等問(wèn)題。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、小組討論等方式，增加學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和記憶。

2.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料、分段聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力問(wèn)題和答案的對(duì)應(yīng)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

3.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，可以通過(guò)小組對(duì)話(huà)練習(xí)、角色扮演、口語(yǔ)展示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的相關(guān)教學(xué)資源和練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、口語(yǔ)展示等。

5.教具：圖片卡片、角色扮演道具、聽(tīng)力材料等。

6.輔助材料：練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料、小組活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)交流技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握與新朋友和學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“havenewfriends”、“gotoschool”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，他們能夠理解聽(tīng)力材料中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

3.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉，他們能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)生將對(duì)學(xué)校生活和新朋友有更深入的了解，他們將能夠理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)生將能夠通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式，提高問(wèn)題解決能力。

7.學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和自信心，他們將能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：選擇正確的單詞填空。

a)I_______anewbook.

b)She_______tothelibrary.

c)They_______sportseveryweekend.

d)We_______friendsatschool.

答案：a)haveb)goesc)playd)have

解答：這個(gè)題目考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的掌握。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)和主語(yǔ)，我們可以確定填空的動(dòng)詞應(yīng)該是過(guò)去式。選項(xiàng)中，只有"have"的過(guò)去式"had"是不符合語(yǔ)法規(guī)則的，因此排除。其他選項(xiàng)的過(guò)去式分別是"went"、"played"和"had"，符合語(yǔ)法規(guī)則。因此，正確答案是a)have、b)goes、c)play、d)have。

2.例題二：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的圖片。

句子：MynewfriendisfromJapan.

答案：圖片顯示一個(gè)來(lái)自日本的人物。

解答：這個(gè)題目考察學(xué)生對(duì)圖片的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)句子內(nèi)容，選擇與日本人物相關(guān)的圖片。這個(gè)題目可以通過(guò)觀察和理解句子內(nèi)容來(lái)完成。

3.例題三：完成句子。

句子：_______goingtoschoolbybus.

答案：Iam

解答：這個(gè)題目考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握。學(xué)生需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)完成句子。根據(jù)句子內(nèi)容，我們可以確定主語(yǔ)是"I"，因此填空的動(dòng)詞應(yīng)該是"am"。因此，正確答案是"Iamgoingtoschoolbybus"。

4.例題四：根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatdidtheydoyesterday?

答案：Theyplayedbasketball.

解答：這個(gè)題目考察學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)獲取信息，并回答問(wèn)題。根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，我們可以得知他們昨天打了籃球。因此，正確答案是"Theyplayedbasketballyesterday"。

5.例題五：角色扮演活動(dòng)。

活動(dòng)要求：學(xué)生需要扮演學(xué)校里的同學(xué)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

答案：學(xué)生能夠進(jìn)行流暢的對(duì)話(huà)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

解答：這個(gè)題目考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需要通過(guò)角色扮演來(lái)模擬實(shí)際場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。這個(gè)題目可以通過(guò)分組進(jìn)行，學(xué)生可以自由選擇角色，并根據(jù)題目要求進(jìn)行對(duì)話(huà)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并增加對(duì)學(xué)校生活的了解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①新朋友和學(xué)校生活的詞匯和句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新朋友、學(xué)校生活、動(dòng)詞、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去式

-詞：friend、school、have、go、play

-句：Ihavenewfriends./Shegoestoschoolbybus./Theyplaysportseveryweekend.

②聽(tīng)力理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力理解、對(duì)話(huà)內(nèi)容、問(wèn)題回答

-詞：listen、understand、question、answer

-句：Whatdidtheydoyesterday?/Theyplayedbasketball.

③口語(yǔ)表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)、角色扮演、對(duì)話(huà)內(nèi)容

-詞：speak、express、role-play、content

-句：Hello,mynameis.../Nicetomeetyou./Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

④自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果

-詞：learn、independent、cooperative、effect

-句：Iliketolearnindependently./Wecanlearntogether./Cooperationisimportantinlearning.

⑤跨文化交際

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：跨文化交際、文化背景、尊重和理解

-詞：culture、communicate、respect、understand

-句：Iunderstanddifferentcultures./It'simportanttorespectothercultures./Icancommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)填空、選擇等方式鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

（2）布置聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音材料回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

（3）布置口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、對(duì)話(huà)等形式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）布置自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作的方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）布置跨文化交際的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)