⑤但是它們的訴說(shuō)引發(fā)了觀眾深厚的新奇心和無(wú)限的想象力?！保?）上面文段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。（4分）序號(hào)

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序號(hào)

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（2）依據(jù)以上材料，用自己的語(yǔ)言概括《假如國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》廣獲好評(píng)的緣由。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。有道是，愛美之心人皆有之?？勺屓梭@訝的是，在如今的電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上，不僅有人炫丑，而且爭(zhēng)丑逐臭！聚焦起的“學(xué)丑者”“炫丑者”層出不窮：有人“自虐吃異物”，有人爭(zhēng)當(dāng)“最小媽媽”，還有人竟然“直播死媽”……不斷涌現(xiàn)的丑相，一次次刷新了觀眾的審丑下限，讓人感嘆：原來(lái)沒有最丑，只有更丑。有人說(shuō)：“這是種惡趣味，久而久之，會(huì)對(duì)人們（特殊是青少年）價(jià)值觀產(chǎn)生不良的影響?！币灿腥苏f(shuō)：“美也好，丑也好，能給觀眾找樂子就好。”光華中學(xué)將在學(xué)校開展以“摒棄假惡丑，弘揚(yáng)真善美”為主題的系列活動(dòng)，假如你是光華中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李原，請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容，給全校同學(xué)寫一封倡議書，談?wù)勀愕南嘧R(shí)與思索，并提出希望與建議。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，確定立意；符合文體特征，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。2024—2025學(xué)年度其次學(xué)期八縣(市、區(qū))一中期中聯(lián)考中學(xué)二年語(yǔ)文科試卷【評(píng)分細(xì)則】※本份試卷全部選擇題，每題都是3分。1.D【解析】A項(xiàng)，以偏概全，蔡元培先生的觀點(diǎn)是建立在“新舊社會(huì)交替的背景下，有些人過度夸大宗教的作用，使得‘宗教救贖論觀點(diǎn)泛濫’前提之上，“從當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)重感悟、重當(dāng)下體驗(yàn)的文化心理角度看，”具有確定的可行性。B項(xiàng)，以偏概全，第三段“狹義的美育，則指經(jīng)過自覺地、能動(dòng)地規(guī)劃，有意識(shí)地進(jìn)行的審美教化，如學(xué)校里的藝術(shù)教化等……”學(xué)校的美育只是狹義的美育的組成部分。C項(xiàng)，原文是美育“有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展”，故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D。2.B【解析】A項(xiàng)，分析不當(dāng)，開篇并未起到“統(tǒng)率全篇”的作用，后文圍繞美育在當(dāng)代的作用、美育的范圍等論述，并不是圍繞蔡元培所說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)的。C項(xiàng)，張冠李戴，作者用馬爾庫(kù)塞的言論和卓別林扮演的“查理”的例子是為了論證美育在人的全面發(fā)展中的重要性。D項(xiàng)，“時(shí)代價(jià)值”無(wú)中生有。故選B。3.D【解析】強(qiáng)加因果，“人們樂意與他人共享自己的審美感動(dòng)”是因?yàn)閭€(gè)人的選擇。4.C【解析】(“他的建議已經(jīng)表現(xiàn)了他覬覦這塊石頭，想短暫麻痹老白”錯(cuò)誤。此時(shí)他的建議是真心的、單純的建議，沒有想麻痹老白。)5.①人物形象上，突出老白舍身救助他人的和善。正是由于老白的救助，老墨才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才有了下文老墨言行、看法和形象特點(diǎn)的改變。②老墨言行、看法的改變推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，促使故事情節(jié)的轉(zhuǎn)變，才有下文老墨含蓄地認(rèn)錯(cuò)和捐贈(zèng)石頭的舉動(dòng)。③中心主題上，更能突出文章“精誠(chéng)所至，‘丑石’點(diǎn)頭；與人為善，終得善報(bào)”的主題。(每點(diǎn)2分,共4分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。意思對(duì)即可。)6.①上廁所出來(lái)后,老墨“獨(dú)自站在車邊”“車窗已經(jīng)被砸了”“兩個(gè)包都已經(jīng)沒了蹤影”并且“老墨已經(jīng)報(bào)了警”，上個(gè)廁所前后腳的短短時(shí)間內(nèi)，假如不是老墨已經(jīng)安排好了，他人根原來(lái)不及實(shí)施這一系列行為；另外，裝石頭的包被“偷”也很蹊蹺，試想:誰(shuí)知道里面確定有珍貴東西呢?②兩個(gè)月后,老墨所說(shuō)的自己在河中“尋到”的石頭，和老白被偷的石頭竟像“雙胞胎兄弟”,這未免也太巧合了。③老白在把石頭送展前發(fā)覺石頭的下面有一個(gè)丁字形口子，竟和老白原來(lái)的石頭摔的口子“驚人地相像”，世間哪有如此相像之物？除非原來(lái)就是同一件物品。(每點(diǎn)2分,共6分。若回答“蔫蔫地去修車了”“淚水怎么都擦不干”“謝你這么多年陪我玩兒，我對(duì)不起你”等，分析言之成理也可酌情給1分)7.C【解析】A淥:澄澈B霽：雪止D溽：潮濕8.C【解析】A沽，通“酤”，買；而，通“爾”；B莫，通“暮”；序，通“敘”C希，通“稀”，稀疏D已，通“矣”，了；列，通“裂”9.C【解析】（①狀語(yǔ)后置，②③推斷句，④⑩定語(yǔ)后置，⑤省略句，⑥⑨被動(dòng)句，⑦⑧賓語(yǔ)前置。）10.B【解析】A會(huì)同：古義為諸侯會(huì)盟，朝見天子。今義為跟有關(guān)方面會(huì)合起來(lái)(辦事)。C其實(shí)：它的果實(shí)。今義為承上文轉(zhuǎn)折，表示所說(shuō)的是實(shí)際狀況。D小人：古義為小民，百姓；今指品行卑下的人。11.B(原文標(biāo)點(diǎn)：然魯自大夫以下皆僭離于正道，魯終不能用，孔子遂行。適宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魑欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。)12.D【解析】(魯哀公是謚號(hào))13.C【解析】(“子夏等人不贊同他的這種寫法”錯(cuò)。該項(xiàng)對(duì)“子夏之徒不能贊一辭”一句的理解錯(cuò)誤，“不能贊一辭”的意思是文章寫的很好，不能增刪一句話，而選項(xiàng)說(shuō)成是不贊同他的這種寫法。)14.（1）不久離開魯國(guó)，在齊國(guó)受到排斥，被宋人、衛(wèi)人驅(qū)除，在陳國(guó)、蔡國(guó)之間受困。(關(guān)鍵點(diǎn)“去”“困”各1分，大意2分)（2）孔子憑大司寇身份代理相國(guó)政務(wù),參與國(guó)家政事僅三個(gè)月,沒有人在路上拾?。▌e人）丟失的東西。(關(guān)鍵點(diǎn)“行攝”“與聞”“涂”各1分,大意1分)15.①志向遠(yuǎn)大，施政恰當(dāng)②遵循禮治，注意秩序③節(jié)約開支，杜絕奢侈（每點(diǎn)各1分）16.A【解析】（“樂師從中原而來(lái)”出錯(cuò)，李憑是在國(guó)都長(zhǎng)安彈奏箜篌。）17.=1\*GB3①本詩(shī)尾聯(lián)：側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）（1分）用詩(shī)人聽完蜀僧彈琴后沉醉其中，不覺時(shí)間已逝去襯托。（1分）=2\*GB3②李賀之詩(shī)：前一句正面描寫（或干脆描寫、以聲寫聲）（1分），形容音樂嘹亮、和緩（1分）；=3\*GB3③后一句以形寫聲（或通感）（1分），描寫樂音慘淡、清麗。（1分）（樂音的特點(diǎn)表述大意對(duì)即可給分）(1)東船西舫悄無(wú)言唯見江心秋月白（2）斜陽(yáng)草樹尋常巷陌安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得快樂顏（4）群季俊秀皆為惠連（5）野哭千家聞戰(zhàn)伐夷歌數(shù)處起漁樵19.C【解析】A引用B特定稱謂C強(qiáng)調(diào)D反語(yǔ)20.B可聯(lián)系下文“舒適區(qū)就只有‘桶’那么大”推斷。21.①原句運(yùn)用其次人稱，能夠拉近與讀者的距離，增加親切感。（1分）②原句中“越”字疊用，表示程度隨著條件的發(fā)展而發(fā)展，使句子邏輯聯(lián)系更緊密。（1分）③原句的句式整齊，構(gòu)成排比句，使得說(shuō)理意味更濃，更加有氣概。（1分）22.（1）序號(hào)①刪掉“普遍”或“廣泛”（找對(duì)序號(hào)1分，改對(duì)1分）序號(hào)④將“我們”放在“雖然”之后或“我們”與“雖然”依次對(duì)調(diào)（找對(duì)序號(hào)1分，改對(duì)1分）①精挑細(xì)選的寶貴國(guó)寶為這部紀(jì)錄片供應(yīng)了精良的內(nèi)核。（若回答源于中華傳統(tǒng)文化的魅力或我們有文化自信或照抄原文語(yǔ)句，也酌情給1分）②優(yōu)秀的制作方式適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，提升了觀賞的便利性。（若回答節(jié)目本身短小精悍或照抄原文語(yǔ)句，也酌情給1分)=3\*GB3③節(jié)目讓觀眾了解文物承載的文化意義，并滿足其審美的心理。（照抄原文語(yǔ)句，也酌情給1分）(每點(diǎn)2分,共4分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。意思對(duì)即可。)23.作文【寫作指導(dǎo)】材料主題指向比較明確，對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上“炫丑”“審丑”的行為發(fā)表看法。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)主席李原的身份，在學(xué)校開展的以“摒棄假惡丑，弘揚(yáng)真善美”為主題的系列活動(dòng)中，給全校同學(xué)寫一份倡議書。（倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。）【參考立意】1.正本清源，拒絕炫丑2.拒絕丑態(tài)，彰顯正氣3.抵制假惡丑，追求真善美【評(píng)分參考】（參考高三市3月、4月質(zhì)檢作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）分?jǐn)?shù)段上中下一等卷（60-54）60-5857-5655-54二等卷（53-45）53-5150-4847-45三等卷（44-36）44-4241-3938-36四等卷（35-0）35-2524-1413-01.立意符合題意，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)清晰，切入分為45分2.偏離題意（30—38分）3.離題、文體四不像（30分以下）是否離題，應(yīng)依據(jù)全文具體考查其完成材料任務(wù)的狀況，慎重加以判定。4.不足字?jǐn)?shù)：700字，每少50個(gè)字扣1分。600字，有完篇（37-40分）；沒完篇，37分以下。字?jǐn)?shù)500字25分，400字20分，300字15分，300字以下不超過13分。只寫標(biāo)題2分。5.缺標(biāo)題扣2分，沒有倡議書書信格式、要求扣2分。6.錯(cuò)別字（每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿5分為止），標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。7.書寫美觀，卷面美麗，在賦分區(qū)間可酌情加2分;書寫清晰，卷面整齊，在賦分區(qū)間可酌情加1分左右;書寫潦草，卷面不潔，在賦分區(qū)間可酌情扣1-2分左右。書寫潦草、卷面不潔者一般不宜評(píng)54分以上。8.對(duì)于疑似抄襲或套作的試卷，不能輕易下推斷，需有明確的材料證明。文言文【參考譯文】孔子誕生在魯國(guó)昌平鄉(xiāng)陬邑?？鬃釉谟啄陼r(shí)玩.游戲，經(jīng)常擺設(shè)起各種祭器,學(xué)做祭祀時(shí)的禮儀動(dòng)作。等到長(zhǎng)大成人，曾經(jīng)做過季氏手下的官吏，管理統(tǒng)計(jì)精確無(wú)誤；又曾做過司職的小吏，使牧養(yǎng)的牲畜繁殖增多。由此出任司空。不久離開魯國(guó)，在齊國(guó)受到排擠，被宋人、衛(wèi)人所驅(qū)除，在陳國(guó)、蔡國(guó)之間受困?？鬃由砀呔懦吡?，人們都稱他為“長(zhǎng)人”，認(rèn)為他奇妙。魯國(guó)再次善待他，因此他返回魯國(guó)。魯昭公二十年（前522），齊景公帶著晏嬰來(lái)到魯國(guó)，景公問孔子說(shuō)：“從前秦穆公國(guó)家小而又處于偏僻的地方，他能稱霸的緣由是什么呢？”孔子回答說(shuō)：“秦國(guó)雖小，志向卻很大；所處地方雖然偏僻，但施政卻很恰當(dāng)?！饼R景公向孔子詢問政事?？鬃踊卮鹫f(shuō)：“國(guó)君要像國(guó)君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子?！本肮f(shuō)：“好??！”改日齊景公又向孔子詢問政事，孔子說(shuō)：“為政在于節(jié)約財(cái)物?！本肮芘d奮。魯昭公去世，定公即位。魯定公任命孔子做了中都的地方長(zhǎng)官，孔子才到職一年（就很有績(jī)效），各地都效法他的治理方法。魯定公十四年（前496），孔子由大司寇代理國(guó)相職務(wù)?？鬃訁⑴c國(guó)政三個(gè)月，沒人在路上撿走（別人）丟失的東西；來(lái)到魯國(guó)的城邑各地的旅客，用不著向官員們求情送禮，都能得到照看，使其滿足而歸。然而魯國(guó)從大夫以下都僭職越權(quán)不守正道，魯國(guó)最終不能任用孔子,孔子只好離開魯國(guó)?？鬃拥剿螄?guó),和弟子們?cè)诖髽湎卵萘?xí)禮儀。宋國(guó)的司馬桓魑想殺孔子,就砍倒了那棵大樹?？鬃又坏秒x開?？鬃拥臅r(shí)代，周王朝衰微，當(dāng)時(shí)禮崩樂壞，《詩(shī)》《書》殘缺不全?？鬃涌疾橄?、商、西周三代的禮儀制度，編定了《書傳》的篇次，上起唐堯、虞舜之時(shí)，下至秦穆公，依照事情的先后，加以整理編排。所以《書傳》《禮記》都是孔子編定的。古代留傳下來(lái)的《詩(shī)》有三千多篇，到孔子時(shí)，他把重復(fù)的刪掉了，選取中合于義的用于禮義教化，最早的是追述殷始祖契、周始祖后稷，其次是敘述殷、周兩代的興盛，直到周幽王、周厲王的政治缺失。三百零五篇詩(shī)孔子都能將其演奏歌頌，以求合于《韶》（武）《雅》（頌）這些樂曲的音調(diào)。先王的樂制度從今才復(fù)原舊觀而得以稱述，王道完備了，孔子完成了被稱為“六藝”的《詩(shī)》《書》《樂》《易》《春秋》的編修?？鬃右浴对?shī)》《書》《禮》《樂》為教材教化，弟子也許有三千人，精通禮樂射御書數(shù)六藝的就有七十二人?？鬃油砟晗矏坫@研《周易》，他讀《周易》（刻苦勤奮），以致把編穿書簡(jiǎn)的牛皮繩子也弄斷了多次。他說(shuō)︰“再給我多活幾年，假如這樣的話，我對(duì)《周易》的文采和實(shí)質(zhì)就能夠充分駕馭理解了?！笨鬃尤嗡究軐徖碓V訟案件時(shí)，文辭上有可與別人商議的時(shí)候，他從不獨(dú)自決斷。到了